10三峽

一、積累運(yùn)用

1.按要求填空。

⑴課文作者,（朝代）地理學(xué)家，課文選自《》，它是有文學(xué)價值

的巨著。三峽，指、和的總稱。

⑵作者寫山從正面和側(cè)面突出山高。從正面寫的句子是“"；從

側(cè)面寫的句子是““。

⑶酈道元堪稱寫水的高手，他用“”描寫水勢盛大，又

用“”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊(yùn)豐富。

⑷寫春冬之時山水草木秀麗的句子是““。

⑸寫春冬之水的特點的句子是“"。

（6）文中用“”描繪了山形的挺拔險峻，用

“"寫出了深秋的凄婉幽美。

2.下列句子中的“之”與“春冬之時”中的“之”用法和意思相同的一項是（）

A.至之市，而忘操之

B.故時有物外之*趣

C.是吾劍之*所從墜

D.鞭數(shù)十,驅(qū)之別院

3.下列對《三峽》一文賞析有誤的一項是（）

A.“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”給人一種婉轉(zhuǎn)悅耳、余音繞梁的感覺。

B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。

C.文章不僅運(yùn)用正面描寫的三法直接描繪三峽的景物，還寫到“漁者歌日"，從側(cè)面渲染秋

天蕭瑟肅殺的氣氛。

D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。

4.下列語句中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.至于/夏水襄陵B.絕峨/多生怪柏

C.雖/乘奔御風(fēng)D.常有高/猿長嘯

5.三峽是萬里長江上最為奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水畫廊。為配合《三峽》

的學(xué)習(xí)，班上舉行以“浪漫三峽游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。

（1）【辦一期手抄報】老師要求每人辦一期手抄報，你的同學(xué)計劃把下面一段文字作為這期手

抄報的“贊美三峽”欄目的導(dǎo)入語，標(biāo)題擬好了一半，請你幫他擬寫另一半。

三峽多美景，

我曾經(jīng)乘船路過三峽，也游過三峽，相當(dāng)程度上來講，是奔著唐詩的意境而去的。唐詩

意境的精華在哪兒？我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。想想看，那時候沒有機(jī)器船，只

有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號子，時而間聞幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚

心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符！

(2)【做一回小導(dǎo)游】昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今更是因三峽工程聞名于也，吸引了無

數(shù)中外游客前來觀光旅游。學(xué)完課文之后，老師決定帶同學(xué)們?nèi)ト龒{旅游，請你聯(lián)系課文的

描述，為你的同學(xué)做一回小導(dǎo)游。

(3)【唱一曲三峽頌】三峽最壯麗，秀美天卜聞。古往今來，有多少文學(xué)大家為它吟詩作賦,

潑墨揮毫。請根據(jù)你的積累，寫兩句描寫三峽或長江的詩詞名句。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面的兩段文言文，回答問題。

【甲】三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良

多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌

日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲汨沾裳?！?/p>

【乙】二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁

第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁日：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”

甲翁口；“是上余亦未整，然老矣，恐力不勝?！币椅倘眨骸安钜?，汝之言！曩③者，愚公年巨

九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁日：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕

長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，無須相扶?！弊匀粘?/p>

至薄暮，已至半山矣。

【注釋】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘

肅一帶。③曩（八點八g）：以往，過去，從前。

6.解釋下列加點的實詞。

⑴略無闞處（）

⑵果乘奔御風(fēng)（）

⑶甲翁之妻子去鄉(xiāng)（）

??

⑷然未嘗登泰山（）

7.下列語句中加點字的意義與用法相同的一項是（）

A.或?王命急宣則或?千或百果然鶴也

B.春冬3時差矣，汝之言

C.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也以叢草為林

D.至之市，而?忘操之同邑而?居

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴自非亭午夜分，不見曦月。

⑵自日出至薄暮，已至半山矣。

9.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銖摹抖痰翘┥健返墓适轮械玫搅耸裁磫⑹尽?/p>

（二）閱讀短文，回答問題。

水經(jīng)注-卷九

啷道元

黑山①在縣北白鹿山②東，清水③所出也C上承諸陂散泉，積以成川c南流西南屈，瀑布

乘④巖，懸河注壑二十余丈雷赴之聲震動山谷。左右兀壁層深，首跡不交。隍⑤中散水霧合，

視不見底。南峰北嶺，多結(jié)⑥禪棲⑦之士；東巖西谷，又是剎靈之圖久竹柏之懷，與神心⑨妙

遠(yuǎn)V,仁智之性，共山水效深?,更為勝處也。其水歷澗飛流，清泠?洞觀?，謂之清水矣。

【注釋】①黑山：在今河南省?？h西北。②白鹿山：在今河南省輝縣西北。③清水：

清水原是黃河北岸的一條支流，后來與黃河分離，成為海河水系衛(wèi)河（即南運(yùn)河）的一段。④

乘（chCng）：凌越。⑤隍（k函八g）：本指護(hù)城的壕溝，這里指溝壑。⑥結(jié)：聚集。⑦禪棲

八平）：修禪隱居。⑧剎（MR靈之圖：有褊（儲八）柱的佛塔。圖，即浮屠，梵文的音譯，

指佛塔。⑨神心：神靈之心。⑩妙遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。?效深：同深，等深。?清泠（/Mg）：清涼。

?洞觀：清晰明澈。

10.用“/”給下面的句子斷句。（畫2處）

懸河注壑二十余丈雷赴之聲震動山谷。

11.解釋加點的詞語。

南流四南屈（）

積以成川*（）

12.下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A.積以?成川可以?為師矣

B.雷赴之?聲春冬之?時

C.更為勝處也為人謀而不忠乎

D.黑山在縣北白鹿山冬冬臨碣石

13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

其水歷澗飛流，清泠洞觀，謂之清水矣。

14.作者稱所描述的地方為“勝處”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說此地“勝”在何處。

參考答案

1.(1)酈道元北魏水經(jīng)注校證水利學(xué)瞿塘峽巫峽西陵峽

⑵重巖疊嶂，隱天蔽日兩岸連山，略無闕處

⑶夏水襄陵，沿溯阻絕素湍綠潭，回清倒影

⑷清榮峻茂，良多趣味

⑸素湍綠潭，回清倒影

⑹重巖疊嶂，隱天蔽日林寒澗肅，常有高猿長嘯

2.B【解析】“春冬之時”之的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”。A項中的“之”是代詞，代前文

中所提到的事物；B項中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”；C項中的“之”，用在主謂之間，取消

句子獨立性；D項中的“之”是代詞，代指癩蛤蟆。

3.A【解析】解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳

理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！翱展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕”應(yīng)是給人一種哀傷悲涼、寒

氣透骨的感覺。

4.D【解析】正確的朗讀節(jié)奏劃分：常有/高猿長嘯。

5.(1)示例：猿啼最難忘

⑵示例：親愛的同學(xué)們，七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四季美景風(fēng)格迥異。春冬之時，

潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。

走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜橘；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三

峽人民，希望你們常游此地?！窘馕觥繑M寫導(dǎo)游詞時，一般先是稱呼和問候語，再用生動

形象的語言介紹景點的景物特點和人文感受即可。語言要能激發(fā)游客前去游玩的欲望，語意

清晰，語序合理。

⑶示例：①兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。②風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。③

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。④山隨平野盡，江入大荒流。

6.⑴同“缺”，空隙、缺口(2)即使⑶妻子和孩子⑷曾經(jīng)

7.B【解析】A項，加點字的意思分別為有時/或者；B項，加點字都為助詞，的；C項，加

點字的意思分別為認(rèn)為/用；D項，加點字的意思分別為卻/表修飾。

8.(1)如果不是正午和半夜，(就)看不見太陽和月亮。

⑵從太陽出來到薄暮降臨,已經(jīng)走到半山腰了c

9.提示：答到“鍥而不舍的精神”或“頑強(qiáng)的意志”即可。

10.懸河注壑二十余丈/雷赴之聲/震動山谷。

11.向西南河川

12.B【解析】A項，加點詞語的意思分別為表示順承，相當(dāng)于“而”，也可不譯/憑借；B

項，加點詞語的意思都是“的”；C項，加點詞語的意思分別為是/給，替；D項，加點詞語

的意思分別為東邊/往東。

13.這里的水經(jīng)歷了山澗飛流，水清涼又清澈，所以稱它為清水。

14.一是風(fēng)景勝：“懸河注壑二十余丈，雷赴之聲，震動山谷。左右石壁層深，獸跡不交。隍

中散水霧合，視不見底?！倍侨藙伲憾U棲之士擁有“竹柏之懷”“仁智之性”。擁有的高

潔情懷與仁智的天性，人與清幽絕俗的環(huán)境有機(jī)地結(jié)合在一起，共同構(gòu)成了此地的勝景。

11短文二篇

一、積累運(yùn)用

1.下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A.章竹柏影也尊以誘敵

B.念無與為樂者相與步于中庭

C.但?少閑人如吾兩人者耳但?聞黃河流水鳴濺濺

D.夕日欲?頹實是欲?界之仙都

2.解釋下列句子中加點的詞語。

⑴夕日欲頹?（）

⑵沉鱗競?躍（）

⑶卷無與為樂者（）

⑷庭下如積水至明（）

⑸但少閑?人?如吾兩人者耳（）

3.下列加點詞不屬于詞類活用的一項是（）

A.每至晴初霜*旦

B.橫柯上蔽

C.互相軒?邈?

D.山川之美，古來共談

4.根據(jù)提示默寫課文中的句子。

（1）《答謝中書書》中展現(xiàn)晨昏變化之美的句子是“"c

（2）《記承天寺夜游》中表現(xiàn)月光澄澈的句子是“"。

（3）《記承天寺夜游》的主旨句是“二

5,填空。

（1）《三峽》一文中，作者用四字句分別描寫了山、水的特點一一“略無闕處”“隱天蔽

日”“素湍綠潭，回清倒影”等，與《答謝中書書》中的“,”

有異曲同工之妙。

（2）《答謝中書書》一文中總領(lǐng)全文的句子是“,"；感嘆此人追逐功

名、無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折地體現(xiàn)作者清高的句子是“,”。

（3）《記承天寺夜游》中點明主旨的句子是“??"o

二、閱讀理解

（一）閱讀下面的文言文，回答問題。

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱

備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能

與其奇者。

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，砍然起行。念無與為樂者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

6.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.四時俱備（全，都）曉霧將歇*（消散）

B.夕日欲頌（墜落）沉鱗竟躍（魚）

C.念無與為樂者（懷念）相?與?步于中庭（互相扶持）

D.五色交輝（輝映）四?時?俱備（四季）

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴未復(fù)有能與其奇者。

⑵月色入戶，欣然起行。

（二）閱讀下面的甲、乙兩文，回答問題。

【甲】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

[:乙】方山子傳（節(jié)選）

方山子①，光、黃②間隱人也。少時慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗④之。稍壯，折節(jié)⑤

讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，日岐亭。

余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾敵人陳恨季常也，何為而在此？“方山

子亦矍然⑥，問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻

子奴婢皆有自得之意。

【注釋】①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名情（za。），字季常。②光、黃：光州、黃州。

③朱家、郭解：都是西漢時的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。⑥

矍（jue）然:驚奇注視的樣子。

8.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）遂至承天寺遂：

（2）相?與?步于中庭相與：

（3）余告之故*故：_____________________________

（4）妻子奴婢皆■有自得之意皆：

9.下列句子中加點詞的意思不同的一組是（）

A.過?岐亭及魯肅過?話陽（《孫權(quán)勸學(xué)》）

B.適用焉處漁人，乃大驚（《桃花源記》）

C.問余所以至此者此臣期?報先帝而忠陛下之職分也（《出師表》）

D.妻子奴婢皆有自得之意?年與時馳，意?與日去（《誡子書》）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

（2）此吾故人陳情李常也，何為而在此？

11.比較閱讀甲、乙兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什

么？

參考答案

1.D【解析】D項加點詞分別是“將要”和“欲望”的意思。

2.（1）墜落（2）競相，爭相（3）考慮，想到（4）形容水的澄澈（5）清閑的人

3.D【解析】A項，“霜”.，名詞用作動詞，下霜；B項，“上”，方位名詞作狀語，在上

面；C項，“軒邈”，形容詞用作動詞，往高處遠(yuǎn)處伸展。

4.（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍

⑵庭下如積水空明，水中藻、存交橫,蓋竹柏影也

⑶但少閑人如吾兩人者耳

5.（1）高峰入云清流見底

（2）山川之美古來共談自康樂以來未復(fù)有能與其奇者

（3）何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳

6.C【解析】“念”的意思是考慮，想到；“相與”的意思是共同，一起。

7.（1）就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

⑵月光照進(jìn)門窗（十分優(yōu)美），（我）高興地起來走到外面。

8.（1）于是，就（2）共同，一起（3）緣故，原因（4）全、都

9.D【解析】A項，加點詞的意思都是“經(jīng)過”；B項，加點詞的意思都是“看見”；C項，

加點詞的意思都是“之所以……的原因”；D項，加點詞的意思分別為神色/意志。

10.（1）我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進(jìn)門里，（十分美好，動人游興），（于是）我

高興地起來走到戶外°

（2）這是我的老朋友陳季常（或陳憤）呀，為什么在這里呢？

11.①人生際遇：蘇軾被貶官；方山子“不遇”。

②排遣方式：蘇軾尋友、賞景；方山子隱居。

12*與朱元思書

一、積累運(yùn)用

1.解釋下列句子中加點的詞。

⑴從流飄蕩，任意奉西（）

⑵負(fù)勢競上，互相毋）

⑶鶯飛戾天者，望峰盡心（）

⑷急湍甚箭，猛浪若奔（）

2.下列句子中加點詞的含義相同的一項是（）

A.天下獨絕?猿則百叫無絕?

B.一百?許里猿則百?叫無絕

C.風(fēng)煙俱凈彈生寒樹

D.在串猶昏有時見目

3.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）

A.水皆縹碧，千丈見底

B.急湍甚箭，猛浪若奔

C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴驢友們途經(jīng)富春山，目睹山勢之高峻，感受叢林之幽寂，體會到了《與朱元思書》中

“,”的意境。

（2）《與朱元思書》中以游魚襯水清的句子是“,”。

⑶吳均曾在《與顧章書》中描寫“水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻”?！杜c朱元思書》中與

之相似的句子是“,;,"o

二、閱讀理解

閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，

四時俱備°曉霧將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競躍°實是欲界之仙都°自康樂以來，未

復(fù)有能與其奇者。

【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，有得鉆潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為

魚梁①。梁之上有丘，高，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其

狹然③相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊黑④之登于山。

【注釋】①魚梁：一種捕魚的設(shè)施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有孔洞，以安放竹

筒。②突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵌然：山勢高峻的樣子。④黑：棕熊。

5.解釋下列加點的詞。

⑴五色交輝（）

??

⑵四?時?俱備（）

⑶與其奇者（）

*

⑷尋山口西北道二百步（）

??

6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。

（2）梁之上有丘焉，生竹樹。

7.兩篇文章寫景的時候運(yùn)用了不同的手法，甲文動靜結(jié)合，乙文妙用比喻，請分別舉一例并

分析其作用。

參考答案

1.（1）向東或向西（2）往高處遠(yuǎn)處伸展（3）使……平息（4）飛奔的馬

2.C【解析】A項，加點詞的意思分別為獨特的/消失；B項，加點詞的意思分另！為數(shù)詞/多

次；C項，加點詞的意思均為“全”；D項，加點詞的意思分別為白天/太陽。

3.C【解析】A項，“千丈見底”運(yùn)用了夸張；B項，“猛浪若奔”運(yùn)用了比喻，前后句子

句式相同，又形成對偶；D項，前后兩個句子句式、結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)，運(yùn)用的是對偶。

4.（1）夾岸高山皆生寒樹

⑵游魚細(xì)石直視無礙

⑶泉水激石泠泠作響好鳥相鳴嚶嚶成韻

5.（1）交相輝映（2）四季（3）參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思（4）向西北，朝西北

6.（1）太陽快要落山了，潛游水中的魚競相跳出水面。

⑵魚梁的上面有個小山丘，生長著竹子樹木。

7.甲文中“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，由靜到動，描繪出一幅秀美、富

有生機(jī)的山川圖；乙文中“其嵌然相累而下者，若牛馬之飲于溪”，把向下的巖石比作“牛

馬之飲于溪”，生動形象地寫出巖石的奇形怪狀。

13唐詩五首

一、積累運(yùn)用

1.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.東皋薄暮望（接近）

B.性河落日圓（指黃河）

C.水面到平云腳底（剛剛）

D.仍憐*故鄉(xiāng)水（可憐）

2.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。

B.渡遠(yuǎn)/荊門外，來從/楚國游。

C.孤山寺/北賈亭/西，水面/初平云/腳低。

D.昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。

3.默寫。

(1)唐代詩人崔穎在《黃鶴樓》中記述神話傳說，抒發(fā)詩人對于歲月流逝，世事滄桑的感慨

的句子是“,”。

(2)崔潁用對偶描寫在黃鶴樓上所見之景的句子是“,”。

(3)詩人崔潁在《黃鶴樓》一詩中，情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是

“9，，

?o

(4)唐代詩人崔潁在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句“?"

與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿。

4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述有誤的一項是()

A.《藤野先生》選自回憶性散文集《朝花夕拾》，主要寫了作者的經(jīng)歷和思想，贊揚(yáng)了藤野先

生的高貴品格，《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》也出自《朝花夕拾》。

B.新聞作品包括消息、特寫、通訊。消息有真實性、時效性、準(zhǔn)確性的特點，一般正文第一

句是導(dǎo)語，導(dǎo)語以卜是消息的主體；特寫是截取新聞事件的片段和部分予以放大，鮮明再現(xiàn)

典型人物、事件、場景。

C.《與朱元思書》的作者是南朝梁文學(xué)家吳均，本文是吳均給友人的信的一部分，也是一篇

精美的寫景短文。作者用生花妙筆，為友人描繪出富春江的奇山異水，也寫出自己面對美景

的獨特感受。

D.律詩是古體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，有“五律”“七律”?！抖汕G門送別》是

律詩，李白年輕“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，本詩寫于他乘舟東下、出楚入蜀的途中。

5.“為你讀詩”綜合性學(xué)習(xí)。

閱讀材料?，從以下任務(wù)中任選一項完成。

“為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺，它用詩歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動詩歌成為

當(dāng)代中國人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活?！盀槟阕x詩”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參

與讀詩，讓大眾尤其是青年人，與詩歌結(jié)緣。

【任務(wù)一】“我要讀詩”

⑴你想在“為你讀詩”平臺為親友(或自己)讀一首詩。給主編寫一封郵件，請他同意你的請

求。

【任務(wù)二】“邀ta讀詩”

⑵你想在“為你讀詩”平臺聽到知名音樂人XXX讀詩。給主編寫一封郵件，請他向XXX

發(fā)山邀請。

要求：①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運(yùn)用語言;

③120字左右；④不得透露個人信息。

二、閱讀理解

（一）（2019?廣東廣州中考）閱讀下面這首古詩，回答問題。

野望

王績

東皋簿暮望，徒倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽后。

相顧無相識，長歌懷采薇。

6.詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面?

7.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

（二）（2019?廣西百色中考）閱讀下面這首詩，回答問題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

8.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)以敘事為主，交代地點和事由，寫詩人乘船來到荊門外，將到楚地游覽。

B.頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢由平原過渡到山地。

C.尾聯(lián)采用擬人手法，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。

D.這首詩明麗流暢，寫出詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)對故鄉(xiāng)的依依惜別之

情。

9.簡要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩中有畫”的特點。

參考答案

1.D【解析】“憐”的意思是“喜愛

2.C【解析】正確的劃分應(yīng)為“孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低”。

3.（1）黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠

（2）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

4.D【解析】“律詩”是近體詩的一種；《渡荊門送別》寫于李白乘舟東下、出蜀入楚的途

中。

5.（1）示例：我是一名八年級的學(xué)生。“為你讀詩”是一個能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺，我

想借助平臺讀一首詩，讓大家聽到我的聲音，表達(dá)我對母校、對老師、對同學(xué)的愛，也給自

己留一個紀(jì)念,希望您能同意我的請求.

(2)示例；我是一名八年級的學(xué)生，“為你讀詩”給我?guī)砹溯p松和快樂。我和我的同學(xué)都

是XXX的忠實粉絲，想在平臺上聽到XXX的聲音。他的歌詞?；霉诺湓娫~，如果讓他

自己朗讀，一定很有味道，相信XXX讀詩會讓更多青年人走近詩歌，希望您能滿足我的愿

望，邀請他來為大家讀詩。

6.詩人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景。放牛的牧童唱著山歌,歡快地趕著牛

兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著,帶著獵物滿意而歸，多么安逸的場景，多么令人陶醉

的畫面啊。但是這些熱鬧是他們的，詩人什么也沒有，有的只是寂寞。

7.詩人從美好而熱鬧的場景「回過神，又回到了起始的心境之中，更加平添了一種茫然若失、

孤獨無依、苦悶惆悵的心緒。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友,沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥,

只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。

8.B

9.頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫:第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。這一聯(lián)以水中月明如圓

鏡反襯江水的平靜，以天上玄彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分

強(qiáng)烈。

課外古詩詞誦讀

1.補(bǔ)充詩句。

(1)庭中有奇樹，0

⑵,路遠(yuǎn)莫致之。

⑶亭亭山上松，O

(4),終歲常端正。

2.閱讀下面的古詩，回答問題。

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時；

月毒蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏楊，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志C

⑴下列對這首詩的理解和分析，正確的一項是()

A.這首詩是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后

的詩作。

B.“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰”采用了詩歌常見的起興手法。

C.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想

消極。

D.《龜雖壽》《觀滄?！窂恼w來看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。

⑵請賞析詩句“老驥伏楊，志在千里”。

3.閱讀下面的古詩，回答問題。

梁甫行

曹植

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

(1)“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩歌中有什么作用？

⑵這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感?

參考答案

1.（1）綠葉發(fā)華滋（2）馨香盈懷袖（3）瑟瑟谷中風(fēng)（4）冰霜正慘凄

2.（DB【解析】A項，“曹操赤壁兵敗、理想受挫之后”錯，應(yīng)為“平定烏桓叛亂，消滅

袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前，躊躇滿志而作”；C項，“說明詩人深受封建宿

命思想的影響，思想消極”錯，應(yīng)為“顯示出詩人自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，熱愛生活的樂觀精

神”；D項，“直抒胸臆”錯，應(yīng)為“借景抒情”。

⑵示例一：詩人以“老驥”自比，表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

示例二：用比興的手法，引日“烈士暮年，壯心不已”，表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息、

積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

3.（1）柴門簡陋凄清，在海風(fēng)中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下自在地行走。這些環(huán)境描寫襯托出

海邊人們生活環(huán)境的荒蠻以及海邊人們的恐懼與凄楚。

⑵這首詩主要運(yùn)用了白描的手法，全方位描寫了海邊人們的貧困生活，反映了海邊農(nóng)村的殘

破荒涼景象，表達(dá)了作者對下層人民的深切同情。