2025年《心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)》知識(shí)考試題庫(kù)及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.社會(huì)心理學(xué)主要研究的是（）A.個(gè)體的內(nèi)部心理過程B.社會(huì)現(xiàn)象對(duì)個(gè)體心理的影響C.社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)個(gè)體行為的影響D.群體動(dòng)力學(xué)的原理答案：B解析：社會(huì)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它主要關(guān)注社會(huì)環(huán)境如何影響個(gè)體的心理和行為，包括態(tài)度、從眾、服從、偏見等社會(huì)現(xiàn)象對(duì)個(gè)體心理的影響。選項(xiàng)A是個(gè)體心理學(xué)的范疇，選項(xiàng)C是社會(huì)學(xué)的范疇，選項(xiàng)D是群體心理學(xué)的范疇。2.從眾行為最常見的原因是（）A.個(gè)體認(rèn)為群體的意見是正確的B.個(gè)體害怕被排斥C.個(gè)體希望獲得群體的認(rèn)可D.以上都是答案：D解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下，改變自己的意見和行為以符合群體的要求。個(gè)體認(rèn)為群體的意見是正確的、害怕被排斥、希望獲得群體的認(rèn)可都是導(dǎo)致從眾行為的原因。3.群體思維通常發(fā)生在（）A.小型群體中B.復(fù)雜決策情境中C.高度競(jìng)爭(zhēng)的群體中D.以上都是答案：B解析：群體思維是指群體成員在決策過程中，由于追求群體和諧而導(dǎo)致的決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。群體思維通常發(fā)生在復(fù)雜決策情境中，群體成員傾向于避免沖突，追求共識(shí)，從而忽略了其他可能的選項(xiàng)。4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不受影響D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不穩(wěn)定答案：A解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好，這可能是由于群體的存在激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或注意力更加集中。5.偏見是指（）A.對(duì)特定群體的積極態(tài)度B.對(duì)特定群體的消極態(tài)度C.對(duì)特定群體的中立態(tài)度D.對(duì)特定群體的無所謂態(tài)度答案：B解析：偏見是指對(duì)特定群體持有未經(jīng)證實(shí)的、負(fù)面的刻板印象或態(tài)度，這種態(tài)度可能導(dǎo)致歧視行為。6.親社會(huì)行為是指（）A.個(gè)體對(duì)他人有害的行為B.個(gè)體對(duì)他人無害的行為C.個(gè)體對(duì)他人有益的行為D.個(gè)體對(duì)他人中性的行為答案：C解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人有益的行為，如幫助、合作、分享等，這些行為有助于社會(huì)和諧與個(gè)體間的良好關(guān)系。7.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B.艾森克C.班杜拉D.巴甫洛夫答案：C解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由阿爾伯特·班杜拉提出的，該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)，以及行為、環(huán)境和個(gè)人因素之間的交互決定作用。8.吸引力的主要因素不包括（）A.接近性B.相似性C.外貌D.權(quán)力答案：D解析：吸引力的主要因素包括接近性、相似性、外貌和互惠性等，而權(quán)力通常不是吸引力的主要因素，盡管它可能在某些情境下起到一定作用。9.社會(huì)交換理論的主要觀點(diǎn)是（）A.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求自我利益最大化B.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求社會(huì)利益最大化C.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求個(gè)人與社會(huì)的平衡D.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求和諧答案：A解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中會(huì)權(quán)衡利弊，追求自我利益的最大化，這種理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體在社會(huì)關(guān)系中的理性選擇。10.社會(huì)角色是指（）A.個(gè)體在社會(huì)中扮演的特定位置B.個(gè)體在社會(huì)中的行為規(guī)范C.個(gè)體在社會(huì)中的身份標(biāo)識(shí)D.個(gè)體在社會(huì)中的期望答案：D解析：社會(huì)角色是指社會(huì)對(duì)處于特定位置的個(gè)體所期望的行為模式，這些期望由社會(huì)規(guī)范和文化傳統(tǒng)所決定，并指導(dǎo)個(gè)體的行為。11.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常發(fā)生在（）A.個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)B.個(gè)體在他人注視下完成任務(wù)時(shí)C.個(gè)體在熟悉環(huán)境中完成任務(wù)時(shí)D.個(gè)體在陌生環(huán)境中完成任務(wù)時(shí)答案：B解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更好，這可能是由于他人的存在激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或注意力更加集中。當(dāng)個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)，沒有他人的注視，社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常不會(huì)出現(xiàn)。12.從眾行為最常見的原因是（）A.個(gè)體認(rèn)為群體的意見是錯(cuò)誤的B.個(gè)體害怕被排斥C.個(gè)體希望獲得群體的認(rèn)可D.以上都不是答案：B解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下，改變自己的意見和行為以符合群體的要求。個(gè)體害怕被排斥、希望獲得群體的認(rèn)可是導(dǎo)致從眾行為的主要原因，而個(gè)體認(rèn)為群體的意見是錯(cuò)誤的通常不會(huì)導(dǎo)致從眾行為。13.群體思維通常發(fā)生在（）A.小型群體中B.大型群體中C.復(fù)雜決策情境中D.簡(jiǎn)單決策情境中答案：C解析：群體思維是指群體成員在決策過程中，由于追求群體和諧而導(dǎo)致的決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。群體思維通常發(fā)生在復(fù)雜決策情境中，群體成員傾向于避免沖突，追求共識(shí)，從而忽略了其他可能的選項(xiàng)。14.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不受影響C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不穩(wěn)定答案：C解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好，這可能是由于群體的存在激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或注意力更加集中。15.偏見是指（）A.對(duì)特定群體的積極態(tài)度B.對(duì)特定群體的消極態(tài)度C.對(duì)特定群體的中立態(tài)度D.對(duì)特定群體的無所謂態(tài)度答案：B解析：偏見是指對(duì)特定群體持有未經(jīng)證實(shí)的、負(fù)面的刻板印象或態(tài)度，這種態(tài)度可能導(dǎo)致歧視行為。16.親社會(huì)行為是指（）A.個(gè)體對(duì)他人有害的行為B.個(gè)體對(duì)他人無害的行為C.個(gè)體對(duì)他人有益的行為D.個(gè)體對(duì)他人中性的行為答案：C解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人有益的行為，如幫助、合作、分享等，這些行為有助于社會(huì)和諧與個(gè)體間的良好關(guān)系。17.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B.艾森克C.班杜拉D.巴甫洛夫答案：C解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由阿爾伯特·班杜拉提出的，該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)，以及行為、環(huán)境和個(gè)人因素之間的交互決定作用。18.吸引力的主要因素不包括（）A.接近性B.相似性C.外貌D.權(quán)力答案：D解析：吸引力的主要因素包括接近性、相似性、外貌和互惠性等，而權(quán)力通常不是吸引力的主要因素，盡管它可能在某些情境下起到一定作用。19.社會(huì)交換理論的主要觀點(diǎn)是（）A.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求社會(huì)利益最大化B.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求自我利益最大化C.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求個(gè)人與社會(huì)的平衡D.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求和諧答案：B解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中會(huì)權(quán)衡利弊，追求自我利益的最大化，這種理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體在社會(huì)關(guān)系中的理性選擇。20.社會(huì)角色是指（）A.個(gè)體在社會(huì)中扮演的特定位置B.個(gè)體在社會(huì)中的行為規(guī)范C.個(gè)體在社會(huì)中的身份標(biāo)識(shí)D.個(gè)體在社會(huì)中的期望答案：D解析：社會(huì)角色是指社會(huì)對(duì)處于特定位置的個(gè)體所期望的行為模式，這些期望由社會(huì)規(guī)范和文化傳統(tǒng)所決定，并指導(dǎo)個(gè)體的行為。二、多選題1.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能發(fā)生在哪些情境下？（）A.個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)B.個(gè)體在他人注視下完成任務(wù)時(shí)C.個(gè)體在熟悉環(huán)境中完成任務(wù)時(shí)D.個(gè)體在陌生環(huán)境中完成任務(wù)時(shí)E.個(gè)體在群體中完成任務(wù)時(shí)答案：BE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更好，這可能是由于他人的存在激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或注意力更加集中。當(dāng)個(gè)體在他人注視下或處于群體中完成任務(wù)時(shí)，社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)。選項(xiàng)A個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)，沒有他人的注視，社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常不會(huì)出現(xiàn)。選項(xiàng)C和D環(huán)境是否熟悉主要影響個(gè)體的舒適度和壓力水平，但不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的主要條件。2.導(dǎo)致從眾行為的原因有哪些？（）A.個(gè)體認(rèn)為群體的意見是正確的B.個(gè)體害怕被排斥C.個(gè)體希望獲得群體的認(rèn)可D.個(gè)體缺乏自信E.個(gè)體認(rèn)為群體意見不重要答案：ABC解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下，改變自己的意見和行為以符合群體的要求。個(gè)體認(rèn)為群體的意見是正確的、害怕被排斥、希望獲得群體的認(rèn)可是導(dǎo)致從眾行為的主要原因。選項(xiàng)D個(gè)體缺乏自信可能會(huì)增加從眾的可能性，但不是主要原因。選項(xiàng)E個(gè)體認(rèn)為群體意見不重要通常不會(huì)導(dǎo)致從眾行為。3.群體思維的特征有哪些？（）A.群體成員積極參與決策B.群體成員避免沖突C.群體決策質(zhì)量下降D.群體成員相互支持E.群體成員獨(dú)立思考答案：BC解析：群體思維是指群體成員在決策過程中，由于追求群體和諧而導(dǎo)致的決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。群體思維的特征包括群體成員避免沖突，追求共識(shí)，從而忽略了其他可能的選項(xiàng)，導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降。選項(xiàng)A群體成員積極參與決策和選項(xiàng)D群體成員相互支持是健康群體的特征，但不是群體思維的特征。選項(xiàng)E群體成員獨(dú)立思考與群體思維相反。4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的表現(xiàn)形式有哪些？（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不受影響D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不穩(wěn)定E.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更具創(chuàng)造力答案：BD解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好或更差，這可能是由于群體的存在激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或注意力更加集中，也可能是由于個(gè)體的焦慮或壓力增加導(dǎo)致表現(xiàn)下降。因此，個(gè)體在群體中的表現(xiàn)可能不穩(wěn)定，既可能更好也可能更差。選項(xiàng)B和D是正確的表現(xiàn)形式。選項(xiàng)A、C和E不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的主要表現(xiàn)形式。5.偏見的形成原因有哪些？（）A.社會(huì)化過程B.溝通障礙C.信息缺失D.情緒因素E.文化影響答案：ADE解析：偏見是指對(duì)特定群體持有未經(jīng)證實(shí)的、負(fù)面的刻板印象或態(tài)度。偏見的形成原因包括社會(huì)化過程中接受到的刻板印象、文化影響、情緒因素（如恐懼、敵意）等。選項(xiàng)B溝通障礙和選項(xiàng)C信息缺失可能導(dǎo)致誤解，但不是偏見的直接形成原因。6.親社會(huì)行為的類型有哪些？（）A.協(xié)助B.合作C.分享D.調(diào)解E.攻擊答案：ABCD解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人有益的行為，包括協(xié)助、合作、分享、調(diào)解等。這些行為有助于社會(huì)和諧與個(gè)體間的良好關(guān)系。選項(xiàng)E攻擊是反社會(huì)行為，與親社會(huì)行為相反。7.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)有哪些？（）A.個(gè)體通過觀察和模仿學(xué)習(xí)B.行為、環(huán)境和個(gè)人因素的交互決定作用C.強(qiáng)化在Learning中的重要作用D.個(gè)體是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者E.社會(huì)文化對(duì)行為的影響答案：ABE解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由阿爾伯特·班杜拉提出的，該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)，以及行為、環(huán)境和個(gè)人因素之間的交互決定作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化對(duì)行為的影響。選項(xiàng)C強(qiáng)化在Learning中的重要作用是行為主義理論的觀點(diǎn)。選項(xiàng)D個(gè)體是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者與社會(huì)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)相反。8.吸引力的因素有哪些？（）A.接近性B.相似性C.外貌D.權(quán)力E.互惠性答案：ABCE解析：吸引力的主要因素包括接近性、相似性、外貌和互惠性等。接近性是指?jìng)€(gè)體之間的物理距離，相似性是指?jìng)€(gè)體在態(tài)度、價(jià)值觀、興趣等方面的相似程度，外貌是指?jìng)€(gè)體的外在形象，互惠性是指?jìng)€(gè)體在關(guān)系中相互給予利益和回報(bào)。選項(xiàng)D權(quán)力雖然可能在某些關(guān)系中起到作用，但通常不是吸引力的主要因素。9.社會(huì)交換理論的假設(shè)有哪些？（）A.個(gè)體是理性的B.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求利益最大化C.個(gè)體會(huì)權(quán)衡利弊D.社會(huì)互動(dòng)是自愿的E.個(gè)體是社會(huì)性的答案：ABCD解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中是理性的，會(huì)追求自身利益的最大化，會(huì)權(quán)衡利弊，并且社會(huì)互動(dòng)是自愿的。選項(xiàng)E個(gè)體是社會(huì)性的是所有社會(huì)理論都認(rèn)同的，但不是社會(huì)交換理論的核心假設(shè)。10.社會(huì)角色的特征有哪些？（）A.社會(huì)對(duì)個(gè)體行為的期望B.與個(gè)體所處位置相關(guān)C.通常具有規(guī)范性D.可能隨情境變化E.個(gè)體必須遵守答案：ABCD解析：社會(huì)角色是指社會(huì)對(duì)處于特定位置的個(gè)體所期望的行為模式，這些期望與個(gè)體所處的位置相關(guān)，通常具有規(guī)范性，并且可能隨情境變化。個(gè)體可以遵守也可以不遵守社會(huì)角色，但社會(huì)角色仍然存在并對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響。11.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能發(fā)生在哪些情境下？（）A.個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)B.個(gè)體在他人注視下完成任務(wù)時(shí)C.個(gè)體在熟悉環(huán)境中完成任務(wù)時(shí)D.個(gè)體在陌生環(huán)境中完成任務(wù)時(shí)E.個(gè)體在群體中完成任務(wù)時(shí)答案：BE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更好，這可能是由于他人的存在激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或注意力更加集中。當(dāng)個(gè)體在他人注視下或處于群體中完成任務(wù)時(shí)，社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)。選項(xiàng)A個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)，沒有他人的注視，社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常不會(huì)出現(xiàn)。選項(xiàng)C和D環(huán)境是否熟悉主要影響個(gè)體的舒適度和壓力水平，但不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的主要條件。12.導(dǎo)致從眾行為的原因有哪些？（）A.個(gè)體認(rèn)為群體的意見是正確的B.個(gè)體害怕被排斥C.個(gè)體希望獲得群體的認(rèn)可D.個(gè)體缺乏自信E.個(gè)體認(rèn)為群體意見不重要答案：ABC解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下，改變自己的意見和行為以符合群體的要求。個(gè)體認(rèn)為群體的意見是正確的、害怕被排斥、希望獲得群體的認(rèn)可是導(dǎo)致從眾行為的主要原因。選項(xiàng)D個(gè)體缺乏自信可能會(huì)增加從眾的可能性，但不是主要原因。選項(xiàng)E個(gè)體認(rèn)為群體意見不重要通常不會(huì)導(dǎo)致從眾行為。13.群體思維的特征有哪些？（）A.群體成員積極參與決策B.群體成員避免沖突C.群體決策質(zhì)量下降D.群體成員相互支持E.群體成員獨(dú)立思考答案：BC解析：群體思維是指群體成員在決策過程中，由于追求群體和諧而導(dǎo)致的決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。群體思維的特征包括群體成員避免沖突，追求共識(shí)，從而忽略了其他可能的選項(xiàng)，導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降。選項(xiàng)A群體成員積極參與決策和選項(xiàng)D群體成員相互支持是健康群體的特征，但不是群體思維的特征。選項(xiàng)E群體成員獨(dú)立思考與群體思維相反。14.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的表現(xiàn)形式有哪些？（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不受影響D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不穩(wěn)定E.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更具創(chuàng)造力答案：BD解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好或更差，這可能是由于群體的存在激發(fā)了個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或注意力更加集中，也可能是由于個(gè)體的焦慮或壓力增加導(dǎo)致表現(xiàn)下降。因此，個(gè)體在群體中的表現(xiàn)可能不穩(wěn)定，既可能更好也可能更差。選項(xiàng)B和D是正確的表現(xiàn)形式。選項(xiàng)A、C和E不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的主要表現(xiàn)形式。15.偏見的形成原因有哪些？（）A.社會(huì)化過程B.溝通障礙C.信息缺失D.情緒因素E.文化影響答案：ADE解析：偏見是指對(duì)特定群體持有未經(jīng)證實(shí)的、負(fù)面的刻板印象或態(tài)度。偏見的形成原因包括社會(huì)化過程中接受到的刻板印象、文化影響、情緒因素（如恐懼、敵意）等。選項(xiàng)B溝通障礙和選項(xiàng)C信息缺失可能導(dǎo)致誤解，但不是偏見的直接形成原因。16.親社會(huì)行為的類型有哪些？（）A.協(xié)助B.合作C.分享D.調(diào)解E.攻擊答案：ABCD解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人有益的行為，包括協(xié)助、合作、分享、調(diào)解等。這些行為有助于社會(huì)和諧與個(gè)體間的良好關(guān)系。選項(xiàng)E攻擊是反社會(huì)行為，與親社會(huì)行為相反。17.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)有哪些？（）A.個(gè)體通過觀察和模仿學(xué)習(xí)B.行為、環(huán)境和個(gè)人因素的交互決定作用C.強(qiáng)化在Learning中的重要作用D.個(gè)體是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者E.社會(huì)文化對(duì)行為的影響答案：ABE解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由阿爾伯特·班杜拉提出的，該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)，以及行為、環(huán)境和個(gè)人因素之間的交互決定作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化對(duì)行為的影響。選項(xiàng)C強(qiáng)化在Learning中的重要作用是行為主義理論的觀點(diǎn)。選項(xiàng)D個(gè)體是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者與社會(huì)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)相反。18.吸引力的因素有哪些？（）A.接近性B.相似性C.外貌D.權(quán)力E.互惠性答案：ABCE解析：吸引力的主要因素包括接近性、相似性、外貌和互惠性等。接近性是指?jìng)€(gè)體之間的物理距離，相似性是指?jìng)€(gè)體在態(tài)度、價(jià)值觀、興趣等方面的相似程度，外貌是指?jìng)€(gè)體的外在形象，互惠性是指?jìng)€(gè)體在關(guān)系中相互給予利益和回報(bào)。選項(xiàng)D權(quán)力雖然可能在某些關(guān)系中起到作用，但通常不是吸引力的主要因素。19.社會(huì)交換理論的假設(shè)有哪些？（）A.個(gè)體是理性的B.個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中追求利益最大化C.個(gè)體會(huì)權(quán)衡利弊D.社會(huì)互動(dòng)是自愿的E.個(gè)體是社會(huì)性的答案：ABCD解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中是理性的，會(huì)追求自身利益的最大化，會(huì)權(quán)衡利弊，并且社會(huì)互動(dòng)是自愿的。選項(xiàng)E個(gè)體是社會(huì)性的是所有社會(huì)理論都認(rèn)同的，但不是社會(huì)交換理論的核心假設(shè)。20.社會(huì)角色的特征有哪些？（）A.社會(huì)對(duì)個(gè)體行為的期望B.與個(gè)體所處位置相關(guān)C.通常具有規(guī)范性D.可能隨情境變化E.個(gè)體必須遵守答案：ABCD解析：社會(huì)角色是指社會(huì)對(duì)處于特定位置的個(gè)體所期望的行為模式，這些期望與個(gè)體所處的位置相關(guān)，通常具有規(guī)范性，并且可能隨情境變化。個(gè)體可以遵守也可以不遵守社會(huì)角色，但社會(huì)角色仍然存在并對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響。三、判斷題1.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)總是導(dǎo)致個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中表現(xiàn)可能更好也可能更差。當(dāng)個(gè)體進(jìn)行簡(jiǎn)單或熟練任務(wù)時(shí)，他人的存在可能會(huì)帶來表現(xiàn)提升（社會(huì)助長(zhǎng)）；當(dāng)個(gè)體進(jìn)行復(fù)雜或新穎任務(wù)時(shí)，他人的存在可能會(huì)帶來表現(xiàn)下降（社會(huì)干擾）。因此，社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)并不總是導(dǎo)致個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好。2.從眾行為意味著個(gè)體完全認(rèn)同群體的觀點(diǎn)。（）答案：錯(cuò)誤解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下，改變自己的意見或行為以符合群體要求的現(xiàn)象。從眾的個(gè)體可能僅僅是出于害怕被排斥或希望獲得群體認(rèn)可，而不一定完全認(rèn)同群體的觀點(diǎn)。個(gè)體內(nèi)心可能存在沖突，但外在行為上表現(xiàn)出與群體一致。3.群體思維只發(fā)生在大型群體中。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體思維是指群體成員在決策過程中，由于追求群體和諧而導(dǎo)致的決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。群體思維并非只發(fā)生在大型群體中，小型群體同樣可能發(fā)生群體思維，關(guān)鍵在于群體成員是否過分關(guān)注和諧、避免沖突，而忽略了其他可能性。4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是群體對(duì)個(gè)體唯一的影響方式。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)只是群體對(duì)個(gè)體眾多影響方式中的一種。群體還會(huì)影響個(gè)體的態(tài)度、信念、行為模仿（社會(huì)學(xué)習(xí)）、群體凝聚力、群體規(guī)范等多種方面。5.偏見和歧視是同一個(gè)概念。（）答案：錯(cuò)誤解析：偏見是指對(duì)特定群體持有未經(jīng)證實(shí)的、負(fù)面的刻板印象或態(tài)度，是一種認(rèn)知過程。歧視是指基于群體身份而對(duì)個(gè)體采取不公平或有害的行為，是一種行為表現(xiàn)。偏見是歧視的認(rèn)知基礎(chǔ)，但兩者并非同一概念。持有偏見不一定導(dǎo)致歧視行為，而歧視行為則必然基于某種偏見。6.親社會(huì)行為完全出于個(gè)體自愿，沒有利己動(dòng)機(jī)。（）答案：錯(cuò)誤解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人有益的行為，如幫助、合作等。雖然親社會(huì)行為通常受到道德、社會(huì)規(guī)范等內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力的影響，并可能帶來滿足感和良好的社會(huì)評(píng)價(jià)等積極回報(bào)（隱性的利己動(dòng)機(jī)），但完全排除自我利益或外部獎(jiǎng)賞的純粹利他行為在現(xiàn)實(shí)中極為罕見。7.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為個(gè)體是完全被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察、模仿和替代性經(jīng)驗(yàn)在Learning中的作用，但也強(qiáng)調(diào)個(gè)體在Learning過程中的能動(dòng)性。個(gè)體會(huì)主動(dòng)觀察環(huán)境中的榜樣，根據(jù)自身目標(biāo)、態(tài)度和價(jià)值觀選擇性地注意、記憶和模仿行為，并非完全被動(dòng)。8.吸引力中的相似性原則意味著完全相同的人最具有吸引力。（）答案：錯(cuò)誤解析：吸引力中的相似性原則指的是態(tài)度、價(jià)值觀、興趣等方面的相似性會(huì)增進(jìn)個(gè)體間的吸引力。但研究表明，完全相同的人有時(shí)會(huì)感到單調(diào)乏味，適度的差異（如個(gè)性互補(bǔ)）有時(shí)反而更能增加吸引力。關(guān)鍵在于相似性是否滿足個(gè)體的需求。9.社會(huì)交換理論認(rèn)為所有社會(huì)互動(dòng)都是等價(jià)的交換。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)交換理論認(rèn)為個(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中會(huì)權(quán)衡利弊，追求利益最大化，并傾向于維持那些收益大于成本的關(guān)系。但這并不意味著所有社會(huì)互動(dòng)都是等價(jià)的交換。很多社會(huì)互動(dòng)（如親情、友情）可能包含不對(duì)稱的付出和回報(bào)，且個(gè)體的交換動(dòng)機(jī)和計(jì)算方式也各不相同。10.社會(huì)角色是社會(huì)對(duì)特定位置的期望，個(gè)體必須無條件遵守。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)角色是社會(huì)對(duì)處于特定位置的個(gè)體所期望的行為模式。雖然社會(huì)角色通常具有規(guī)范性和約束力，個(gè)體需要考慮并通常需要遵守，但并非完全無條件。個(gè)體可以根據(jù)情境、自身價(jià)值觀等因素，對(duì)角色期望進(jìn)行調(diào)整甚至挑戰(zhàn)，尤其是在社會(huì)變遷或