第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共15小題，共35分。1.據(jù)《禮記》記載，西周時(shí)期已有相當(dāng)豐富的釀酒經(jīng)驗(yàn)和完整的釀酒技術(shù)規(guī)程。下列釀酒過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是(

)A.“糖化”：將淀粉水解為葡萄糖

B.“發(fā)酵”：將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精

C.“蒸餾”：根據(jù)沸點(diǎn)不同分離得到白酒

D.“窖藏”：封存白酒產(chǎn)生具有醇厚香味的物質(zhì)2.校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.二氧化碳含量增多會(huì)引起酸雨

B.PM2.5的含量越高，空氣質(zhì)量越差

C.積極植樹造林有助于提升空氣質(zhì)量

3.化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是(

)A.鈣離子：Ca+2 B.2個(gè)氮原子：N2 C.氯化鐵：FeCl4.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型中正確的是(

)A.地殼中元素含量

B.鎂離子結(jié)構(gòu)

C.物質(zhì)的分類

D.氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)關(guān)系模型5.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

)A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳

D.過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產(chǎn)生大量氣泡6.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是(

)A.一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子——分子很小

B.50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL——分子變小了

C.氧氣和液氧都可支持燃燒——同種物質(zhì)分子，化學(xué)性質(zhì)相同

D.濕衣服在陽(yáng)光下晾曬比在陰涼處干得快7.四川人有食用大蒜的習(xí)慣。大蒜辣素(C6H10A.由四種元素組成 B.由19個(gè)原子構(gòu)成

C.屬于氧化物 D.其中氫、硫元素的質(zhì)量比為5：18.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，也是科學(xué)探究的重要手段。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A.收集氫氣 B.檢查裝置氣密性

C.液體傾倒 D.點(diǎn)燃酒精燈9.下列各圖中和分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是(

)A. B.

C. D.10.門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制了元素周期表。如圖是幾種元素在元素周期表中的信息。下列有關(guān)說(shuō)法中，合理的是(

)

A.氧原子的質(zhì)子數(shù)是16B.碳、氮、氧元素屬于同一周期

C.鎂、鋁、硅元素均屬于金屬元素D.氧元素和鋁元素形成化合物的化學(xué)式為AlO11.三效催化劑(TWC)能使汽車尾氣中的有害物質(zhì)較快地轉(zhuǎn)化為對(duì)人體無(wú)害的CO2、N2和水蒸氣(H2O)，其結(jié)構(gòu)和作用如圖。TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，它們是TWCA.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變

B.該催化劑能有效降低汽車尾氣中空氣污染物的排放

C.該催化劑中的貴金屬在反應(yīng)后質(zhì)量減少，需不斷添加

D.使用具有同等催化能力的鐵、錳等金屬代替鉑和鈀，可降低研制成本12.下列選項(xiàng)中的化學(xué)知識(shí)都正確的是(

)A.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述B.宏觀——微觀①鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

②硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫①水結(jié)冰——分子種類沒(méi)有改變，分子間隙變小

②水銀溫度計(jì)汞柱液面上升——汞分子的間隙變大C.化學(xué)與勞動(dòng)D，歸納和推理①物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化，用廚余垃圾自制化肥

②氧氣不易溶于水，清理家中魚缸并需不斷通入空氣①離子都是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子

②分子由原子構(gòu)成，所以分子的質(zhì)量比原子大A.A B.B C.C D.D13.某同學(xué)對(duì)課本探究微觀粒子性質(zhì)圖1的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，在T形三通管的直玻璃管里，塞入兩團(tuán)蘸有酚酞的棉花團(tuán)，將濃氨水滴入T形三通管的彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會(huì)兒，就觀察到棉花團(tuán)a先變紅色。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

A.圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更節(jié)約藥品，更環(huán)保

B.該實(shí)驗(yàn)可以證明微觀粒子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.該實(shí)驗(yàn)可以證明揮發(fā)出的氨氣密度比空氣小

D.若將圖中裝有濃氨水的彎管處浸入冰水中，棉花團(tuán)將更快變紅14.下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(

)

A.圖甲：利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化

B.圖乙：利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳隨時(shí)間的變化

C.圖丙：加熱高錳酸鉀制取氧氣，固體物質(zhì)的種類隨加熱時(shí)間的變化

D.圖丁：用兩份等體積等濃度的過(guò)氧化氫制取氧氣，其中一份加了催化劑，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化15.微型空氣質(zhì)量檢測(cè)儀是一種檢測(cè)空氣污染指數(shù)的儀器?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用該儀器和實(shí)驗(yàn)探究等方法檢測(cè)某工業(yè)園區(qū)氣體的成分，并繪制了相關(guān)圖像，集氣瓶的內(nèi)部體積250mL，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了30mL的水，實(shí)驗(yàn)后瓶?jī)?nèi)水的體積為75mL，分析如圖信息，所得結(jié)論正確的是(

)

A.①中顯示屏上可顯示出CO2的含量 B.②中裝置氣密性不好會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大

C.③中Q點(diǎn)表示降至室溫，打開了止水夾 D.二、填空題：本大題共2小題，共20分。16.化學(xué)作為實(shí)用的、創(chuàng)造性的學(xué)科，在認(rèn)識(shí)自然、服務(wù)社會(huì)中發(fā)揮著不可替代的作用。

(1)某種家用制氧機(jī)是通過(guò)分子篩直接將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x，該過(guò)程屬于______(填“化學(xué)”或“物理”)變化。

(2)運(yùn)動(dòng)員在比賽期間需補(bǔ)充含“鉀、鈉、鎂”的飲料，防止?fàn)I養(yǎng)流失，這里的“鉀、鈉、鎂”指的是______(選填“元素或“單質(zhì)”)

(3)活性炭可用于凈水是因?yàn)榛钚蕴磕躝_____水中的色素和異味等。

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(4)8個(gè)二氧化氮分子：______。

(5)氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3：______。17.我國(guó)科學(xué)家公布了對(duì)嫦娥五號(hào)月球探測(cè)器帶回的月球土壤樣品的研究成果，準(zhǔn)確測(cè)定了月球土壤樣品中40多種元素的含量。以下為鈦、鋰、鈉、氨—3的有關(guān)信息。

(1)鈦元素在元素周期表中位于第______周期；鈦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為______，其原子結(jié)構(gòu)示意圖中n的值為______。

(2)鋰元素和鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______。

(3)鋰離子電池廣泛應(yīng)用于交通、醫(yī)療、軍事、儲(chǔ)能等領(lǐng)域。碳酸鋰是生產(chǎn)鋰離子電池的一種原料，已知碳酸鋰中鋰的化合價(jià)為+1價(jià)，則碳酸鋰的化學(xué)式為______。

(4)已知氦?3原子是一種含2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子的原子，“”表示質(zhì)子，“”表示中子，“”表示電子。下列模型能表示氦?3原子的是______(填字母序號(hào))。

A.B.C.D.

三、實(shí)驗(yàn)題：本大題共2小題，共20分。18.水是一種重要的資源，愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

(1)圖一為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。

(2)通電一段時(shí)間后，a試管中收集到的氣體是______。

(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水可以用的方法是______。

(4)某同學(xué)從池塘中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將水樣靜置，用如圖二所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，圖中還缺少的一種儀器是______，如果過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是______(說(shuō)出一種即可)。19.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，實(shí)驗(yàn)室常用如圖的一些裝置制備氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______b______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為______。

(3)相比于B裝置，選用C裝置作為過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_____。收集裝置可選擇_____。E裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，欲使用E裝置用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從____(填“m”或“n”，下同)端通入。欲使用E裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水。再將氣體從____端通入。

(4)若C裝置錐形瓶中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______。

A.控制液體的滴加速度

B.用體積小的錐形瓶

C.加熱反應(yīng)物四、探究題：本大題共1小題，共10分。20.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快。因此，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？

【做出猜想】淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)完成下列探究：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋Ⅰ.A中無(wú)明顯現(xiàn)象；B______；C中帶火星木條______。淀粉使過(guò)氧化氫的分解速率加快。Ⅱ.向C試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星木條，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣C中帶火星木條又復(fù)燃，濾渣質(zhì)量為______g淀粉的______和______在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑(2)B中過(guò)氧化氫反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

設(shè)計(jì)了如圖所示裝置對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)5%過(guò)氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)Ⅰ20mL淀粉0.5gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb

(3)上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指______；若a>b，則可得出的結(jié)論是______。

(4)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，______(選填“能”或“不能”)增加生成物質(zhì)量。五、計(jì)算題：本大題共1小題，共15分。21.青少年兒童攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅，已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn計(jì)算：

(1)葡萄糖酸鋅C12H22O14Zn中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比：______

參考答案1.C

2.A

3.D

4.D

5.D

6.B

7.A

8.B

9.A

10.B

11.C

12.C

13.D

14.C

15.C

1