六安九中2024-2025學(xué)年秋學(xué)期八年級期末試卷語文注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為140分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）家國情懷是古詩文的永恒主題。李白《渡荊門送別》中的（1）“_________，_________”借寫故鄉(xiāng)水有情，表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍之情；李賀《雁門太守行》中的（2）“_________，_________”借用典故，抒發(fā)了將士們立志報國的情懷；杜甫《春望》中的（3）“_________，_________”，運用擬人手法，移情花鳥，感傷時事；曹操《龜雖壽》中的（4）“_________，_________”，以老馬自喻，卻仍懷有奔馳千里、問鼎中原的志向；《梁甫行》中的（5）“_________，_________”，以表現(xiàn)了曹植對身處亂世而無家可歸的海邊人民的深切同情。家國情懷宛若奔流不息的江河，滋潤著一代代中華兒女。2.請運用積累的知識，完成（1）~（4）題。（12分）彭德懷遲睡早起，不像毛澤東那樣遲睡也遲起。據(jù)我所知，彭德懷每天晚上平均只睡四、五小時。他從來都是不急不忙的，但總是很忙lù。我記得那天早上一軍團接到命令要前進(jìn)兩百里到敵區(qū)的海原，我多么吃驚：彭德懷在早飯以前完成了一切必要的命令后，下來同我一起吃飯，飯后他就馬上上路，好像是到鄉(xiāng)下去郊游一樣，帶著他的參謀人員走過預(yù)旺堡的大街，停下來同出來向他道別的穆斯林阿訇說話。大軍似乎是自己管理自己的。附帶說一句，_________，政府軍飛機常常在紅軍前線扔傳單，懸賞五萬到十萬元要緝拿彭德懷，不論死擒活捉，_________他的司令部門外只有一個哨兵站崗，他在街上走時也不帶警衛(wèi)。我在那里的時候，看到有成千上萬張傳單空投下來要懸賞緝拿他、徐海東、毛澤東。彭德懷下令要保存這些傳單。這些傳單都是單面印的，當(dāng)時紅軍缺紙，就用空白的一面來印紅軍的宣傳品。我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫做少年先鋒隊。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）忙lù（） 穆斯林（） xuán賞（） 勤務(wù)員（）（2）下列選項中，能夠填入文中空白處的關(guān)聯(lián)詞是（）（2分）A.雖然……但是 B.既然……那么 C.不但……而且 D.如果……那么（3）選段出自_________（填人名）的紀(jì)實作品《紅星照耀中國》，文中的“少年先鋒隊”又被親切地稱為“_________”。（2分）（4）從選文中可以看出彭德懷是一個怎樣的人？（4分）3.某校開展“關(guān)注身邊的文化遺產(chǎn)”活動，請你參加，并完成以下任務(wù)。（13分）（1）請你為本次活動設(shè)計一則宣傳標(biāo)語。（3分）（2）活動中，小明同學(xué)搜集到了有關(guān)黃梅戲的一些資料，并整理成了一段說明性的文字，但這段文字中有幾處語病，請你按要求幫他修改。（6分）黃梅戲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，【甲】與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱中國五大劇種之一。其源于湖北、安徽、江西三省交界處黃梅一帶的采茶調(diào)，清末傳入毗鄰的安徽省安慶地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)結(jié)合，并用安慶方言歌唱與念白，逐漸發(fā)展為一個新生的戲曲劇種。【乙】黃梅戲淳樸流暢，以明快抒情見長，且有豐厚的表現(xiàn)力；黃梅戲的表演質(zhì)樸細(xì)膩，以真實活潑著稱?！颈恳磺疤煜膳洹弊岦S梅戲流行于大江南北，在海外亦有較高的聲譽。①【甲】處畫線句有語病，請修改。（2分）②【乙】處畫線句有語病，請修改。（2分）③【丙】處畫線句有一處標(biāo)點使用錯誤，請修改。（2分）（3）臨近新年，對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，班級舉行對聯(lián)比賽，請你將下列對聯(lián)補充完整。（4分）①爆竹聲聲辭舊歲，紅梅_________迎新春。②精準(zhǔn)扶貧，同_________小康路；科學(xué)施政，共吟盛世歌。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?2分）我的師承雙雪濤①作為寫作者，我是地道的學(xué)徒。②我沒有師門，老師卻極多。讀小學(xué)一年級時，我剛習(xí)了幾個字，母親便給我一個紅色的筆記本，其大其厚，大概是我手掌的兩倍。那是舊物，好像是多年前母親上學(xué)時余下的?！皩懴乱痪湓挕！蹦赣H說。我便坐在炕頭，在筆記本上寫下一句話：“今天我上學(xué)了。”我不會寫“學(xué)”字，用“xué”代替，然后寫上日期。于是，我每天寫“今天把臉?biāo)て屏恕薄敖裉熘形绯粤送炼埂敝惖脑挕＞渥踊旧弦浴敖裉臁倍制鹗?，再加一個動詞，句式整齊。我的父母都是工人，曾下鄉(xiāng)當(dāng)知青，只有初中文化程度，可是非常重視對我的教育，似乎我每多認(rèn)識一個字都會鼓舞他們。③小學(xué)時我的班主任姓金，她極喜歡文學(xué)，字也寫得好，講臺的抽屜里放著毛筆。下午我們自習(xí)，昏昏欲睡，她就臨摹柳公權(quán)的碑帖。后來，她看班里有幾個學(xué)生還挺聰明，就在黑板上寫下唐詩宋詞，誰背會就可以出去瘋跑。我家境不好，愛慕虛榮，每次都背得很快，有時背東東西西的作品，氣都不喘。老師便叮囑我把日記拿給她看。一旦要給人看，日記的性質(zhì)就發(fā)生了變化，本子上多了不少涂改的痕跡。于是，我努力寫出完整的段落。她當(dāng)表揚我，把我寫的小作文拿到別的老師跟前炫耀。此舉導(dǎo)致我的虛榮心進(jìn)一步膨脹，我用飯錢買了不少作文選，看見名人名言就記下，憋著勁兒用在作文里。④父親看書很多，什么書都看。冬天我坐在自行車的后座上，他迎著風(fēng)一邊蹬車，一邊講故事。我才知道讀書的妙處，不是讀作文選所能感受到的。年紀(jì)稍長，家里的老房子被拆遷，我們舉家搬到父親工作的工廠。就是在那張生鐵桌臺上，我第一次讀到了《我與地壇》的節(jié)選。過去我所有讀過的東西都消失了，只剩下這一篇文章，把我從機器的轟鳴聲中裹挾而去，帶到了那荒廢的園子里，看一個老人呼喚她的兒子。大概是我讀小學(xué)六年級時，金庸的小說，古龍的代表作，還有很多文學(xué)名著，我都看了一些，因此，此時寫出來的作文也與過去大不相同。⑤讀初中第一次寫作文時，我的文章震動了老師和同學(xué)。老師將我大罵一頓，說我寫的文章不知所云；同學(xué)則認(rèn)為我是抄的，此文肯定埋伏在某本作文選中。我心灰意冷，唯一的利器鈍了，立顯平庸。不過我從未停止讀書。⑥我高一的語文老師姓王，年輕，個兒矮，面目冷峭，非常孤傲，極有文學(xué)才能。她第一次出的作文題目很怪，沒有限定寫作內(nèi)容，但要求標(biāo)題必須是兩個字。彼時外公剛剛?cè)ナ?，我便寫了一篇叫《生死》的文章，寫外公去世前，給我買了一個大西瓜，顏色翠綠，我看見他從遠(yuǎn)處懷抱著西瓜走來，面帶微笑，似乎西瓜的根蒂就在他身上。作文滿分60分，王老師給了我64分。那是一雙溫柔有力的手，把我救了起來。高中畢業(yè)后，我回去看過她一次。她獨自坐在位于辦公室角落的工位上，周圍沒有人。站在她身邊說了些什么，我早已忘記，只記得她仰頭看著我，滿懷期待而無所求。她的眼睛依然非常明亮，身材矮小，穿著樸素，和我初見她時一樣。⑦我讀大學(xué)的4年什么也沒寫，書我也是胡亂看，直到讀了王小波的作品，我仿佛走到了一個節(jié)點，于是停下來想了想——這才是我想成為的人?。、鄬τ谛≌f的寫法，我受余華啟迪，他從未停止對敘述奧秘的探索，尖冷峻，不折不從。對于文學(xué)的智識，我是王小波的擁躉，他拒絕無聊，面向智慧而行，匹馬孤行。對于文學(xué)中的正直和寬忍，我是我父母的兒子，寫下一行字，便對其負(fù)責(zé)。我也許有著激蕩的靈魂，坐在家中，被靜好的時光包圍，把我那一點點激蕩之物，鑄在紙上，便是全部。（摘編自《白色綿羊里的黑色綿羊》，有刪改）4.下列對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.小學(xué)班主任金老師，當(dāng)眾表揚“我”寫的小作文，“我”受到鼓勵，積累名人名言。B.初中語文老師認(rèn)為“我”的文章不知所云，大罵“我”一頓，“我”痛恨老師，從此一蹶不振。C.高一語文王老師給“我”的作文超過滿分，猶如一雙溫柔有力的手，把“我”救了出來。D.大學(xué)時讀王小波的作品，“我”仿佛走到一個節(jié)點，開始想成為他那樣的人。5.文章題目是“我的師承”，為什么在第②段和第④段用大量筆墨寫了母親和父親？（5分）6.請從描寫手法的角度，賞析下面的句子。（4分）外公去世前，給我買了一個大西瓜，顏色翠綠，我看見他從遠(yuǎn)處懷抱著西瓜走來，面帶微笑，似乎西瓜的根蒂就長在他身上。7.“師承”泛指徒弟學(xué)到師傅的真?zhèn)骶?。閱讀文章，寫出作者學(xué)到了哪些“精髓”。（4分）8.文章結(jié)尾處兩次提到了“激蕩”，請寫出其中飽含了作者哪些情感。（6分）[二]（17分）材料一：中國傳統(tǒng)建筑中的獅子雕塑①獅子并非我國土生土長的，傳說它是在東漢時期由安息國（今伊朗）傳入我國的。獅子被視為猙獰之獸，在中國傳統(tǒng)建筑中，人們根據(jù)它的兇猛性格，設(shè)計出獅子雕塑，并賦予它以特殊的使命——護(hù)衛(wèi)。所以，今天我們看到在古代陵墓和重要建筑物的大門兩旁，甚至房梁、屋頂上，都有獅子雕塑，它們守護(hù)著主人并顯示著主人的威勢。②從歷史的發(fā)展來考察，不同時期的獅子雕刻具有不同的風(fēng)格。③唐代順陵位于陜西咸陽城之北，其四方門口左右都有石雕的獅子作護(hù)衛(wèi)。這些石獅造型夸張、體形高大，腿和爪都特別粗大壯實，腳爪扣地，仿佛入土三分，顯得非常有力。這些石獅，立者作昂首前行進(jìn)，蹲者呈張口挺胸姿，整體形象使人望而生畏。④北宋皇陵里留下了大量墓前石像，其中石獅也不少。這些宋代石獅的造型，比起唐代的獅子，更具有寫實性，大小更接近獅子原型。獅子的頭和頭上的卷毛都更接近真實，其四肢和獅身輪廓雖也用了夸張手法，但獅子的整體形象卻不如唐代石獅那么威武有力了。⑤明清時期，建筑中留存下來的獅子雕塑更多，在宮殿、園林、寺廟、王府里，不同造型的石獅子、銅獅子、鐵獅子比比皆是。它們的形象更寫實了，造型比過去復(fù)雜，細(xì)部刻畫多，卻不注意獅子整體造型的氣勢，失去了獅子威武的神態(tài)。故宮寧壽殿門前的銅獅子，其腿部的肌肉表現(xiàn)得特別鼓凸，嘴張得很大，露出很尖的牙齒，但這一樣，獅子反而失掉了整體的雄威。⑥獅子雕塑作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，它的風(fēng)格特征和那個時代的特征相符合。唐代統(tǒng)一中國，進(jìn)入了一個政治上相對穩(wěn)定、經(jīng)濟上繁榮昌盛的時期。這個時期建筑風(fēng)格上的特點是：規(guī)模宏大，氣魄雄偉，突出建筑藝術(shù)上的大效果，壯麗而不纖巧。宋代建筑，就其建筑藝術(shù)風(fēng)格來看，逐步走向秀麗的方向，在總體上氣勢大不如前。這個特點在石獅子上也很明顯地反映出來了。清代尤其到了末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他藝術(shù)上都表現(xiàn)出一種追求繁瑣綺麗的風(fēng)氣，藝術(shù)之高低仿佛與金銀財寶的多少成了簡單的正比。所以我們發(fā)現(xiàn)清朝的獅子有的竟成哈巴狗的形象也就不足為奇了。材料二：中國古代建筑的色彩①中國古代建筑的特點之一是敢于使用色彩也最善于使用色彩。這個特點是和中國建筑的木結(jié)構(gòu)體系分不開的。因為木料不能經(jīng)久，所以，中國建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的辦法，以保護(hù)木質(zhì)和加固木構(gòu)件，同時增加美感，達(dá)到實用、堅固與美觀相結(jié)合的效果。②經(jīng)過長期的實踐，中國建筑在運用色彩方面積累了豐富的經(jīng)驗，并形成了南北不同的地域色彩風(fēng)格。③北方的建筑很善于運用色彩的對比與調(diào)和，往往具有鮮明活潑的特點。房屋的主體部分，一般用暖色，特別是用朱紅色；房檐下的陰影部分，則用藍(lán)綠相配的冷色。這樣就更強調(diào)了陽光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對比。這種色彩風(fēng)格的形成在很大程度上與北方的自然環(huán)境有關(guān)。因為在平坦廣闊的華北平原地區(qū)，冬季景色的色彩是很單調(diào)的。在那樣的自然環(huán)境中，這種色彩就使建筑物變得活潑，富有生趣。例如北京的故宮、天壇等建筑，紅色的門窗，藍(lán)綠色的房檐，再配以黃色、綠色或藍(lán)色的琉璃瓦，而它們的下面又往往襯以一層乃至好幾層雪白的漢白玉臺基和欄桿，秋冬之際，在華北平原萬里無云的蔚藍(lán)天空下，這樣的色彩效果顯得無比動人。④同樣，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面為封建社會的建筑等級制度所局限，另一方面也是因為南方終年青綠、四季花開，為了使建筑的色彩與南方的自然環(huán)境相調(diào)和，它使用的色彩就比較淡雅，多用白墻、灰瓦和栗、墨綠等色的梁柱，形成秀麗淡雅的格調(diào)。9.下列對文章內(nèi)容的分析與理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.獅子在漢代由安息國傳入中國，在中國傳統(tǒng)建筑文化中，獅子被視作兇獰之獸。B.歷朝歷代的獅子具有不同的風(fēng)格，但其風(fēng)格特征都和當(dāng)時的時代特征相符合。C.由于木料不能經(jīng)久，因此中國建筑很早采用涂漆和桐油來保護(hù)木質(zhì)，同時增加美感。D.在南方，建筑的色彩比較淡雅，整體上形成秀麗淡雅的格調(diào)，是因為受建筑等級制度所限。10.材料一第⑤段，材料二第③段都提到故宮，運用了哪種說明方法？各有什么作用？（5分）11.材料二第①段中加點詞“之一”能否去掉？為什么？（4分）12.請你結(jié)合原文，探究出兩篇選文中不同的說明對象中含有的共同的說明要點。（5分）[三]（16分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月榭間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月