圓的認識（一）第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生在畫圓的過程中，認識圓，掌握圓的各部分名稱。通過動手操作、實驗觀察探索出圓的特征及同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。學(xué)習(xí)重難點在動手操作中掌握圓的特征，學(xué)會用圓規(guī)畫圓的方法。理解圓上的概念，歸納圓的特征。難點重點1.下面各圖哪些是四邊形？2.用你喜歡的方式畫一個四邊形。方法很多，可以借助直尺畫，可以描出一個四邊形的邊緣?；仡檹?fù)習(xí)這些物體上都有什么？圓情境引入你覺得哪種方式游戲公平？例題解讀不公平。每個小朋友離靶子的距離不同。第一種不公平。每個小朋友離靶子的距離不完全相同。第二種公平。每個小朋友離靶子的距離相同。第三種站成圓形最公平，蘊含著什么數(shù)學(xué)道理呢？畫一畫，你能想辦法畫出一個圓嗎？用圓規(guī)畫圓1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（以3厘米為例）。2.把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上。3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。照樣子畫一畫。OABC認一認。點O是圓心；線段OA是半徑，通常用字母r表示；線段BC是直徑，通常用字母d表示。o?同一個圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。想一想，直徑之間有什么關(guān)系？？同一個圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。想一想，半徑之間有什么關(guān)系？o?？?想一想，半徑和直徑之間有什么關(guān)系？？O

同圓內(nèi)直徑是半徑的2倍。

想一想：

相等的兩個圓中的半徑和直徑又有什么關(guān)系呢？·O·O等圓的半徑相等。等圓的直徑相等。想一想，畫一畫，圓的大小與什么有關(guān)系？圓的位置與什么有關(guān)系？圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。圓心決定圓的位置。典型例題如圖所示，這個長方形的周長是多少？規(guī)范解答：

答：這個長方形的周長是42厘米。小結(jié)圓中直徑與半徑的關(guān)系圓中有無數(shù)條半徑，每條半徑的長度都相等圓中有無數(shù)條直徑，每條直徑的長度都相等

1.畫一個半徑是1.5cm的圓，并用字母O，r，d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。（教材第3頁第2題）Or=1.5cm隨堂小測2.填一填。8cm4cm3cm6cm4cm2cm3.填表。半徑r6m2.5cm2.6cm直徑d0.26m8.32m12m0.13m5cm5.2cm4.16m同圓內(nèi)直徑是半徑的2倍。

4.在下面的長方形中有四個大小相等的。已知這個長方形的長為16cm,求圖中任意一個圓的半徑。