第68頁（共68頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語文統(tǒng)編版七年級期末必刷?？碱}之記敘文閱讀一．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）1．文學(xué)類文本閱讀，完成問題。新衣服佚名??過年穿新衣是公認(rèn)的習(xí)俗。大年初一，無論男女老少，只要有可能，都會把最好最新的衣服穿在身上。新衣，笑臉，春聯(lián)，讓偏僻的小山村一下子也喜慶起來了。??每年除夕，媽媽都會細(xì)心地把新衣服拿出來，整整齊齊地疊放在床頭，此時(shí)媽媽的臉上洋溢著滿足和欣慰。我們也因此興奮得很晚才能入睡。??鞭炮聲或遠(yuǎn)或近不時(shí)地傳來，小山村幾乎一夜未眠。當(dāng)隱約聽到大門外有小朋友的嬉鬧聲，我們便會爭相坐起來穿衣服。有時(shí)，我和弟弟緊挨脖頸的衣扣扣不上，需要媽媽逐一幫忙。那時(shí)，我就會清晰地聽到媽媽皴裂的手接觸新衣裳時(shí)發(fā)出的“嗤嗤啦啦”的響聲。等穿戴整齊，我們便會沖出去，和鄰家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也會為衣服上多出兩個(gè)口袋而高傲地挺起胸膛……??記憶里的那個(gè)年代，也常會遭遇些窘迫和無奈。和許多家庭一樣，父母幾乎要傾其全年的收入才能為孩子們換上一身新衣裳。爸爸在外地教書，每月只有幾十元的工資。媽媽因?yàn)榉敝氐膭趧?，每到冬季，手都會凍裂、發(fā)癢，揉搓時(shí)發(fā)出沙沙的聲音，讓我們非常心疼。類似這樣的聲音，也成為那個(gè)時(shí)代一個(gè)個(gè)抹不去的符號。??那時(shí)候，過年時(shí)穿上新衣裳，真是一個(gè)溫暖而美好的夢想！為了圓夢，許多家庭還要自己紡花織布。我家雖然很少織布，但那不多的經(jīng)歷也給我留下了難忘的記憶。??織布，從古到今是人們基本生活的需要。但母親動手織布，更是為生活所迫，遠(yuǎn)不像如今這樣，為的是享受棉布的諸多優(yōu)點(diǎn)。從籽棉到織成布，工序十分繁瑣。籽棉被彈成皮棉后，要撮成棉條，用紡車紡成線，經(jīng)過絡(luò)線、穿綜等，再進(jìn)入穿梭引線的織造。??記憶中，大多是冬天紡花，春天織布。??在那長長的冬夜，一盞昏暗的油燈映照著媽媽有節(jié)奏的揚(yáng)手轉(zhuǎn)臂的身影，紡車發(fā)出細(xì)微的嗡嗡的似蜜蜂忙碌的聲音。有時(shí)半夜醒來，我迷糊著對媽媽說：“媽，睡吧?！眿寢寱?xí)慣地借機(jī)站起來活動一下手腳，給我拉拉被角，說：“紡?fù)赀@根棉條便睡。”有的夜晚寒風(fēng)凜冽，窗戶紙被風(fēng)刮得呼啦啦作響。間或有玉米秸稈被風(fēng)從垛上掀下來，便會發(fā)出更大的聲響。但有媽媽在身邊，我們沒有恐懼和噩夢。??有些程序，常常需要鄰里的嬸子大娘們幫忙。參與這很有成就感的勞動，場面熱鬧而喜慶。那是一個(gè)春光明媚的日子，媽媽是那天最忙碌的一位。她端莊微笑，腳步輕盈，兩條漂亮的辮子垂在腰際，有節(jié)律地?cái)[動著。這就是媽媽年輕時(shí)留給我的最關(guān)印象！??因?yàn)檎麄€(gè)村子就一部織布機(jī)，也許后面有幾家在等著用呢。所以，織布那陣兒，也會是媽媽最辛苦的日子。這樣的耳聞目睹，讓我對織布比較熟悉。記得八十年代曾有一首流行歌曲，叫《金梭和銀梭》，很難想象，若現(xiàn)在為孩子們救唱這首歌，不知要對“金梭和銀板”做怎樣的解釋才能讓孩子們弄明白呢。??時(shí)光飛逝，童年離我已很退遠(yuǎn)，但過年的情景常常讓我回味。在春節(jié)將臨的日子，更讓我想起母親親手做的溫暖我一生的新衣裳。媽媽為我弄扣子時(shí)皴裂的手摩擦衣服表面發(fā)出的聲音，又會清晰地響起。這聲音離我很遠(yuǎn)也很……（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）對于文章的理解，下面選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.于“我”，在小山村過年喜慶的原因之一是可以穿新衣服。B.文中的媽媽織布是受生活所迫，也是為了孩子有新衣服穿。C.選文主要采用了抒情、議論等表達(dá)方式，講述美好的故事。D.選文具有鮮明的時(shí)代印記，質(zhì)樸無華充滿溫情，使人動容。（2）第四段提及那個(gè)年代會遭遇些“窘迫和無奈”，請結(jié)合全文，概括是哪些事。（3）品析語言。①等穿戴整齊，我們便會沖出去，和鄰家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也會為衣服上多出兩個(gè)口袋而高傲地挺起胸膛……（賞析加點(diǎn)詞語）②這聲音離我很遠(yuǎn)也很近……（賞析句子）（4）選文用大量的筆墨寫“織布”，說說作者這樣寫的用意。（5）母親對孩子的愛，是不言而喻的。選文中的媽媽和孟母對孩子的教育方式有何不同？請結(jié)合選文和鏈接材料，簡要分析。??鏈接材料：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。（《三字經(jīng)》）2．閱讀回答問題。喜鵲朋友①清晨五點(diǎn)半，窗玻璃鬧鐘似的響了，篤篤篤，是喜鵲來叫我起床了。②起初，我以為是“鄰居”的惡作劇，只要一拉開窗簾，聲即歇。悄悄觀察后，才發(fā)現(xiàn)是兩只喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響。③它倆只光顧我家客廳連接樓上臥室的陽臺區(qū)域，從不逾越到旁邊的晾衣曬被區(qū)。[A]趁我在其他房間不備之時(shí)，客廳常傳來敲窗聲，我循聲快步而去，就見喜鵲掠過的身影，有時(shí)在窗臺探探腦袋又轉(zhuǎn)身飛走，有時(shí)在地上一蹦而起，有時(shí)在半空面對著我張開羽翼，飽滿的白與五彩斑斕的黑相間，黑中透著流光溢彩的藍(lán)，陽光下耀眼。我們像在玩捉迷藏，樂此不疲。④兩只喜鵲也喜歡在對面的大廈閑庭信步，圓乎乎的身體，加上比身體還長的尾巴悠閑地一翹一翹，像個(gè)長柄氣球。有一次我在陽臺，一只喜鵲忽然從頭頂飛過，驚鴻一瞥間，從我家滑翔到了對面樓。它似乎又在“爬”樓梯鍛煉身體了，先飛到三樓歇一歇，再到四樓停一停，一層一層飛到樓頂，更省力。⑤[B]為了與喜鵲交朋友，我在窗臺上放了食物。剛開始，喜鵲有點(diǎn)不好意思，看到我過來，停下嘴，轉(zhuǎn)過身假裝啄了啄欄桿，放不下美味，轉(zhuǎn)回身想要叼走核桃，不小心將核桃掉在地上。它抬頭看看我，又看看地，整只鳥都散發(fā)著尷尬的氣息。猶豫了一下，吃起其他核桃，沒吃幾口就飛走了，模樣與我躲在暗處看到的兇悍很是不同。⑥后來，我買了喜鵲糧，裝在剪開的礦泉水瓶里，放在老位置。喜鵲每天來吃一日三餐。我竟然在喜鵲的臉上看到了微笑，它直起身看著躲在一旁偷窺的我，眼睛圓溜溜的。⑦兩只喜鵲是夫妻。有時(shí)是一前一后來，有時(shí)是一塊兒來，站著輪流吃，不論如何，來時(shí)都會大叫幾聲，像在和我打招呼。那嗓音細(xì)細(xì)地夾著，與平時(shí)在小區(qū)“嘎嘎”的公鴨嗓很是不同。⑧不知不覺間，四季輪轉(zhuǎn)，我與喜鵲“交朋友”已有兩年。[C]漸漸地，我能區(qū)分出它倆了。外貌氣質(zhì)眼神都不同，雌喜鵲乖巧可愛，眼神xiūqiè，總愛蹲著，看起來圊乎乎的，沒脖子，腦袋和身體連成一個(gè)橢圓，膽子小一些，吃完就飛走，不選留。雄喜鵲昂首挺胸，像個(gè)大叔背手站著，雄赳赳、氣昂昂的，四肢纖長一些。不過身材還是魁梧的，像長脖子的五邊形，兩角下方多兩筆錢條是雙腿，比雌喜鵲更愛敲窗。⑨起初，我懷疑喜鵲可能是被玻璃上映出的自己嚇到，所以胡亂敲擊窗戶。后來仔細(xì)一看，它們敲的都不是玻璃，而是鐵框與欄桿，那是不怕敲壞的。還有喜鵲鬧鈴的時(shí)間也是根據(jù)我的作息獨(dú)家定制的。有次我身體不舒服，第二天早上八點(diǎn)半，喜鵲才在加餐時(shí)輕輕磕碰了幾下窗臺。⑩[D]有很長一段時(shí)間，它們沒有再出現(xiàn)，只剩放在窗臺的鳥糧，迎來陽光與風(fēng)雨，被我換了新的，又倒掉。突然有一天，我終于又看到它倆了，這次還有兩只小喜鵲，守在礦泉水瓶邊吃著我剛放的鳥糧。?而今又到秋天，喜鵲又是很久沒來了。遠(yuǎn)處，仍不時(shí)傳來喜鵲那被風(fēng)吹淡的嘹亮叫聲，不知道是不是曾來我家“蹭飯”的老朋友？我總覺得，應(yīng)該不是了，但每一只，都可以是。下面是“人與動物”語文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)四?生活體驗(yàn)】，請你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）看拼音寫漢字：雌喜鵲乖巧可愛，眼神xiūqiè（2）結(jié)合加點(diǎn)詞，分析第⑨段畫線句的表達(dá)效果。（3）結(jié)合文中[A][B][C][D]四處畫波浪線內(nèi)容，可以看到作者對兩只喜鵲的喜愛主要在：①與喜鵲互動、②、③、④等行為表現(xiàn)中。（4）結(jié)合全文，說說你對文章最后一句話的理解。3．閱讀回答問題。菱角雜憶唐紅生①又是一年金風(fēng)起，“碧花菱角滿潭秋”，姑媽又給我送了一大包兩角菱。烏色的殼，兩頭彎彎上翹，如同牛角，中間鼓起，厚實(shí)而豐滿。②菱的生命力極強(qiáng)。掉落在水塘中的老菱角，來年春暖花開時(shí)會發(fā)芽。長藤上衍生出許多細(xì)小的菱葉，漸漸鉆出水面。起初零零散散的，慢慢成了藤蔓式菱盤。夏天一到，菱便加快繁殖速度，鉚足勁兒生長。A.菱盤越鋪越大，擠擠挨挨，層層疊疊，蔥郁油亮，發(fā)滿了整個(gè)水面，猶如鋪上一層厚厚的綠毯。菱陸續(xù)開起了小花，白中帶黃，點(diǎn)綴在葉間。雖細(xì)細(xì)碎碎，但風(fēng)姿各異，玲瓏俊俏。行走在菱塘邊，蜻蜓時(shí)而輕盈靈動地飛舞，時(shí)而棲息在菱葉上，周邊彌散水的氣息，陣陣清香撲面而來。③我和小伙伴不敢去“偷”家菱，只能拿著竹竿，去野生的菱塘碰運(yùn)氣。有時(shí)抓住菱角的莖，輕輕拖拽，能帶動一串。野菱呈深綠色，個(gè)頭瘦小，菱角尖如針，一不小心會戳破手。成熟后野菱的殼非常堅(jiān)硬，我們選嫩的，但也不能太嫩，太嫩的一捏一攤水。一口咬開野菱，潔白如玉的果肉露出。嚼在嘴里，鮮甜脆嫩、汁液清爽、生津解渴。野菱上有泥垢，我們只是稍稍洗一下，吃得嘴角黑乎乎的，相互打趣，笑成一團(tuán)。在那時(shí)，菱角不僅給我們帶來了甜絲絲的口感享受，更有果腹的歡心。④村里采菱是一道景觀。采菱用木質(zhì)的橢圓形“腰子盆”，頭部放張小板凳，坐下后身體重心盡可能前傾，雙手越過盆沿，伸進(jìn)水中拎起菱盤倒翻過來，所以俗稱“翻菱角”。并帶一只葫蘆瓢，盆中有積水可隨時(shí)舀掉。采菱是女人的專利，或許生來動作輕靈，或許體重較輕。她們或用手輕劃，或用木板當(dāng)槳，于密密匝匝的菱盤間。盆劃過后，碧綠的河塘中會分出一條條水道，如詩如畫。她們邊采菱邊說笑，有時(shí)哼唱一曲《采紅菱》，熱熱鬧鬧。采菱自古是件浪漫的事，許多文人盡情吟詠。我最喜歡的是白居易《看采菱》：“菱池如鏡凈無波，白點(diǎn)花稀青角多。時(shí)唱一聲新水調(diào)，謾人道是采菱歌?！睂懙枚嗝磦魃衩烂畎?！其實(shí)，采菱不僅是辛苦活兒，也是技術(shù)活兒。⑤采摘的菱角分到每戶，母親會倒入水中進(jìn)行分揀。浮在水面上的是嫩菱角，殼皮松脆，容易剝開，適合生食；沉在水底的自然是老菱，外殼堅(jiān)硬，適合煮著吃。菱角洗凈，放進(jìn)大鐵鍋加水慢煮，一段時(shí)間后，伴隨著鍋沿“哧哧”響聲，溢出淡淡的香氣時(shí)，菱角就熟了。撈出菱角，涼一會兒，用牙齒咬開堅(jiān)硬的外殼，菱肉鮮嫩如雪。B.細(xì)細(xì)品味，十分綿軟，一股甜香從嘴角飄出來，咀嚼時(shí)粉糯細(xì)膩，清透甘潤中浸潤著水的靈氣。⑥那時(shí)到了中秋節(jié)這天，母親會用菱米燒公雞。公雞是開春時(shí)養(yǎng)的，尚未打鳴，母親說這時(shí)的公雞味道鮮美，營養(yǎng)豐富。先將雞洗凈切塊，佐以生姜、辣椒等，入鍋煸炒。待雞肉八成熟時(shí)，加入菱米翻炒，文火燜燒。雞肉的鮮香與菱角的清香相互滲透、相互吸納，漸漸香氣四溢。吃一塊菱角，糯軟噴香，一股鄉(xiāng)野氣息和田園風(fēng)味彌漫開來。⑦品著姑媽家的菱角，它不僅僅是一道美食，更是一段的記憶和情感。（選自《解放日報(bào)》2024年9月26日，有刪改）（1）【概述往事】圍繞菱角，文章回憶了四件小事，請概括出來。②③（2）【品析語言】請從修辭或用詞的角度對A處畫線句進(jìn)行賞析。A.菱盤越鋪越大，擠擠挨挨，層層疊疊，蔥郁油亮，發(fā)滿了整個(gè)水面，猶如鋪上一層厚厚的綠毯。（3）【朗讀設(shè)計(jì)】請仿照示例，用朗讀符號標(biāo)注文中畫線B句的語調(diào)及一處重音，并說明設(shè)計(jì)理由。朗讀腳本符號系統(tǒng)：①重音：“?”②語調(diào)：升調(diào)“↗”、降調(diào)“↘”示例朗讀設(shè)計(jì)朗讀語句設(shè)計(jì)：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。↗設(shè)計(jì)理由：“近”字重讀，強(qiáng)調(diào)春天即將來臨，體現(xiàn)出期盼之情；全句采用升調(diào)，語調(diào)漸漸升高，傳達(dá)出對于春天的熱切期盼及春天到來時(shí)的欣喜之情。朗讀語句設(shè)計(jì)：B.細(xì)細(xì)品味，十分綿軟，一股甜香從嘴角飄出來。設(shè)計(jì)理由：（4）【主題解讀】菱角是一道美食，也是一段記憶，更寄托著一份情感。請結(jié)合選文，在最后一段空白處填補(bǔ)一個(gè)形容詞，并簡述理由。“品著姑媽家的菱角，它不僅僅是一道美食，更是一段的記憶和情感?！保?）【對比閱讀】《朝花夕拾?小引》中也有關(guān)于菱角的回憶，請結(jié)合選文與鏈接材料，對比分析兩位作者對生活往事的情感態(tài)度異同?！炬溄硬牧稀课矣幸粫r(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；唯獨(dú)在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧?！x自《朝花夕拾?小引》4．閱讀《往事依依》，完成問題。往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶斷。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫，這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻、真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?！凹t紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣，國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事、總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊迎在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依稀還辨得出五年前的園柳。屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出，此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對我們說：“你們光念兒篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人，”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。（1）下面對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第①段使用對比手法，既簡述對往事兩種截然不同的感受，又引起下文對幾件往事的回憶。B.作者按時(shí)間順序?qū)懽鳎貞浟丝瓷剿?、讀《評注圖像水滸傳》、讀《千家詩》、聽老師講課、老師的諄諄教誨幾件事。C.作者在回憶看山水畫和讀《評注圖像水滸傳》的往事時(shí)，字里行間流露對水滸英雄的崇拜之情。D.文章第⑥段回憶老師的諄諄教導(dǎo)使“我”受益終生，篇末點(diǎn)題，再次強(qiáng)調(diào)了回憶美好的往事對“我”的巨大激勵(lì)作用。（2）文章第⑤段寫到兩位老師講課，他們在教的內(nèi)容和教的方法上有何異同？（3）文中一些語句耐人尋味，值得反復(fù)朗讀體會。請從重音、語速角度對文中畫橫線句做朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。（4）閱讀小組想為本文設(shè)計(jì)背景圖，請你選擇合適的背景底色，并結(jié)合全文內(nèi)容和作者表達(dá)的情感簡述理由。A.灰黑色B.淺黃色5．閱讀下面的文章，完成小題。教數(shù)學(xué)的“語文老師”①老陳是我見過教數(shù)學(xué)教得最好的“語文老師”。在碰到老陳以前，我所有的數(shù)學(xué)老師上課時(shí)基本上都是照本宣科，似乎數(shù)學(xué)老師總帶著一副冷冰冰且有點(diǎn)呆然的面孔。但老陳卻一反數(shù)學(xué)老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心。②記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃，自我介紹道：“各位朋友，謝謝大家，你們來了。我是老陳，是一個(gè)殘疾人，你們不許欺負(fù)我，你們回答問題的聲音盡量大一點(diǎn)兒，不能在下面竊竊私語?！遍_始上課了。他用“蘭花指”夾著粉筆，在黑板上畫著，不由分說便列出了許多知識點(diǎn)，毫無疑問，學(xué)校給我們文科班安排了一位“高人”，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。③文科生難免對數(shù)學(xué)心生畏懼，外化為課堂氣氛的凝重。老陳見我們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，便提高聲調(diào)：“萬水千山總是情，聲音大點(diǎn)兒行不行？”我們說行，他還不依不饒地說：“有同學(xué)好像怕我聽見一樣，別以為我不認(rèn)識你們。你看，那個(gè)歐陽銳我就不認(rèn)識……”我們終于在數(shù)學(xué)課堂上爆發(fā)出了久違的哄堂一笑。④在之后的教學(xué)過程中，老陳經(jīng)常在黑板上寫著與數(shù)學(xué)不怎么相關(guān)的話，如“社會主義初級階段是一個(gè)很長的歷史階段，解析幾何的重點(diǎn)就在于把握一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”等，讓人聽得云里霧里，然后開始若有所思。沒錯(cuò)，老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學(xué)。他用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數(shù)學(xué)的人開始在數(shù)學(xué)課堂上集中精神。⑤比如，老陳會問：“這道題怎么寫？”然后自己回答：“把這里抹去，揪起你的頭蓋來。呀嘿嘿，哇哈哈，這個(gè)時(shí)候武俠高手就出現(xiàn)了，他的名字叫李連杰（聯(lián)結(jié)），你們看這條邊，再加上這條邊，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，對于這個(gè)勾股定理我們就說是拉芳加拉芳等于小芳，明白了嗎？”霎時(shí)間，我們笑得合不攏嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。⑥因?yàn)槔详悾覀儗W(xué)會了打手勢、說啞語，知道了數(shù)學(xué)和文學(xué)還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招。有一次，老陳出了一道等差數(shù)列的題目，我們都不會。他驕傲地向我們炫耀說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照‘上海自來水來自海上’這樣的句式出的。”雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨。這次，老陳激起了我們的“共怒”?！袄蠋煟跀?shù)學(xué)方面，你是‘上等馬’，我們是‘下等馬’，當(dāng)然比不過你。但我們知道‘上海自來水來自海上’有一個(gè)很妙的對子，你要是對出來，我們就服你?！庇型瑢W(xué)故意用我們的長處去擠兌他的短處。⑦“對，對！”全班同學(xué)都起哄道。“這有何難？”老陳雙手負(fù)背，搖頭晃腦，一邊踱步，一邊說：“黃山落葉松葉落山黃?！庇嘁粞U裊，我們啞口無言。也不知道從什么時(shí)候起，曾經(jīng)我們最討厭的數(shù)學(xué)課居然變成了我們每天的期待。我們聚精會神地聽老陳“胡扯”生怕漏掉可以讓我們快樂一星期、一個(gè)月的“金玉良言”。⑧現(xiàn)在，我肯定我們很多人早已淡忘了“l(fā)og”為何物，排列組合要如何解，但我們都不會忘記他——老陳。（1）選出對“有同學(xué)故意用我們的長處去擠兌他的短處”中的“擠兌”的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.用不難聽的話損你，挖苦你B.爭先恐后地?cái)D進(jìn)銀行要求兌現(xiàn)C.排擠，傾軋D.逼迫使屈服（2）閱讀全文，概括我們對老陳的情感態(tài)度變化。第一堂課，老陳來到我們班，大家①；當(dāng)老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學(xué)時(shí)，大家在數(shù)學(xué)課上②；在多次思維碰撞后，大家開始③數(shù)學(xué)課；多年后，大家仍然記得老陳。（3）請你探究文本運(yùn)用了哪些手法突出中心，并補(bǔ)全表格，寫作手法典型例證表達(dá)效果對比法①鮮明地突出了老陳熱情睿智的特點(diǎn)。抑揚(yáng)法先寫我們對老陳的特殊教育方法不感興趣，后來對他高度肯定，先抑后揚(yáng)。②（4）表姐從師范大學(xué)畢業(yè)后立志要當(dāng)一名好老師，她問你什么樣的老師更受學(xué)生歡迎。請你結(jié)合選文給她提幾點(diǎn)建議（不少于三點(diǎn)）。6．閱讀下面文字，完成問題。追風(fēng)張淦追風(fēng)老了，常常趴在地上一動不動。崗哨旁，追風(fēng)安靜地將下巴搭在水泥臺上。戰(zhàn)士們來回經(jīng)過，追風(fēng)只是偶爾抬一下眼皮，然后又很快合上。追風(fēng)是一只軍犬，由于長時(shí)間沒有打理，身上不少地方的毛都打了結(jié)，看起來絲毫沒有軍犬的威風(fēng)樣子。躺久了，追風(fēng)會偶爾起身，坐在臺階上看著路口發(fā)呆，像是在等待誰的歸來。列兵景瑜略顯吃力地提著一袋狗糧搖晃著身子走了過來。順手抹了一把額頭上的汗，景瑜呼哧呼哧喘著粗氣，把袋子往地上一扔，然后用溫水把狗糧泡上。追風(fēng)年紀(jì)大了，牙齒也掉了不少，所以每次吃飯都得把飯泡爛乎。景瑜接管照料追風(fēng)的工作已經(jīng)3個(gè)多月了?；叵肫甬?dāng)時(shí)接管軍犬踴躍報(bào)名的那股勁頭，他有些后悔。原本景瑜還想著能威風(fēng)凜凜地指揮軍犬訓(xùn)練，結(jié)果卻是每天訓(xùn)練結(jié)束后還要來送飯、打掃犬舍。聽到聲響，追風(fēng)抬起頭，看了一眼景瑜，然后又默默低頭吃飯。其實(shí)，讓景瑜懊惱的不僅是追風(fēng)年紀(jì)大了，還有最重要的一點(diǎn)就是自己照顧追風(fēng)這么久，追風(fēng)和他連最基本的互動都沒有。不僅是“發(fā)號施令”不聽，就連喊追風(fēng)的名字，它也是愛答不理。這老軍犬怎么就像塊焐不熱的石頭呢？追風(fēng)看起來沒什么胃口，吃了幾口就又躺下了。不吃算了！景瑜有些生氣。就在景瑜要起身收拾剩余的狗糧時(shí)，追風(fēng)突然怒目圓睜猛撲上來，嚇得景瑜一屁股坐在了地上。景瑜定了定神，才發(fā)現(xiàn)它正與一條花斑蛇撕咬在一起。追風(fēng)緊緊咬住花斑蛇不松口，可無奈它原本鋒利的牙齒已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗力，沒有重創(chuàng)花斑蛇。景瑜在身旁摸索工具準(zhǔn)備加入“戰(zhàn)斗”，只見追風(fēng)一松口，花斑蛇就快速伸縮軀干蜿蜒消失在草叢中了。這時(shí)，追風(fēng)趴在地上，嘴里發(fā)出嗚嗚的叫聲。景瑜驚魂初定，趕忙爬起來，發(fā)現(xiàn)追風(fēng)的前腿被花斑蛇咬傷了?？粗ò呱咴诘厣狭粝碌暮圹E，景瑜這才恍然大悟，原來花斑蛇剛才是朝景瑜腿邊爬行，肯定是花斑蛇爬行發(fā)出的沙沙聲引起了追風(fēng)的警覺。情急之下，追風(fēng)猛地?fù)溥^來與花斑蛇打斗在一起，這才避免了景瑜受傷。一想到《動物世界》里的各種毒蛇，景瑜就后背發(fā)涼，要是蛇有毒可咋辦？他想抱起追風(fēng)跑到衛(wèi)生隊(duì)，可追風(fēng)是一條大型犬，一個(gè)人抱不動?？粗稍诘厣系淖凤L(fēng)，景瑜害怕極了，淚水汗水一塊兒吧嗒吧嗒往下掉。帶著哭腔，景瑜打通了衛(wèi)生隊(duì)的電話。抱著追風(fēng)坐在地上，景瑜不停地?fù)崦?，幾分鐘的時(shí)間，景瑜感覺如此漫長，心里的恐懼在不停地侵蝕蔓延……救護(hù)車趕來，景瑜的眼睛里一下子有了光。經(jīng)過衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長耿國棟的一系列檢查，確定花斑蛇無毒，追風(fēng)的傷勢并無大礙。好在是虛驚一場。不遠(yuǎn)處的晚霞映紅了半邊天，紅彤彤地照在海面上，宛如一場戰(zhàn)斗后的火焰，還在熊熊燃燒?？粗拌と绱藧圩o(hù)追風(fēng)，耿國棟很是欣慰。席地而坐，耿國棟打開了話匣子。原來，一直照顧追風(fēng)的老兵去年退伍了。盡管萬分不舍，但由于老兵服役期滿，只能忍痛與追風(fēng)分別。老兵的離開，一下子讓追風(fēng)的生活失去了顏色。剛開始那幾天，追風(fēng)不吃不喝，整日在崗哨旁嗚咽。漸漸地，它開始趴在地上睡覺，似乎怎么也睡不夠。老兵走后，照顧追風(fēng)的戰(zhàn)士換了好幾茬，可都是堅(jiān)持不了多久，戰(zhàn)士們就失去興致打了退堂鼓?！昂煤谜疹欁凤L(fēng)，它會沒事的！”送走隊(duì)長，景瑜心里五味雜陳。景瑜小心翼翼地將追風(fēng)安頓好，又添上水和食物，這才一步一回頭地回了營區(qū)。月如鉤，釣著景瑜的滿腹心事。第二天，天剛蒙蒙亮，景瑜就躡手躡腳地出了門。路上一想到追風(fēng)的傷勢，他不由得加快了腳步，迫不及待要見到追風(fēng)。景瑜氣喘吁吁地跑到崗哨，蹲下身，看著追風(fēng)上下起伏的肚子，一顆懸著的心才算是落了地。追風(fēng)抬起頭，盯著景瑜看了一會兒，又慢悠悠閉上了眼，像是在說“我要睡個(gè)回籠覺”。時(shí)間一天天過去，追風(fēng)依舊每天趴在地上，懶得動彈。只是，它的犬舍越來越干凈，身上的毛也越來越順滑。現(xiàn)在，每當(dāng)追風(fēng)吃完飯，它就起身搖著尾巴坐在景瑜身邊，安靜地坐著。在任何時(shí)候只要身旁有戰(zhàn)友，就會感覺到安全。（選自《解放軍報(bào)》）（1）下列對本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.“像是在等待誰的歸來”一句，為下文交代追風(fēng)與老兵的故事埋下伏筆。B.對追風(fēng)的描寫可以看出它并未老去，只是心態(tài)老了，所以不愿意動。C.本文頌揚(yáng)了人與犬之間的情誼，也寫出了軍隊(duì)中人與動物是無言的戰(zhàn)友。D.“只要身旁有戰(zhàn)友，就會感覺到安全”，寫出景瑜與追風(fēng)間戰(zhàn)友般的情誼。（2）根據(jù)小說內(nèi)容，請將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)內(nèi)容情感變化列兵景瑜踴躍報(bào)名后發(fā)現(xiàn)不能威風(fēng)凜凜地指揮軍犬訓(xùn)練①②懊惱、生氣發(fā)現(xiàn)追風(fēng)為保護(hù)自己被蛇咬傷后③④滿腹心事（3）結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下面句子的表達(dá)效果。不遠(yuǎn)處的晚霞映紅了半邊天，紅彤彤地照在海面上，宛如一場戰(zhàn)斗后的火焰，還在熊熊燃燒。（4）你認(rèn)為追風(fēng)與景瑜誰是文中的主角，請結(jié)合文章進(jìn)行分析。7．閱讀下面的文字，完成下列各題。何所冬暖，何所夏涼寧碧君①“快點(diǎn)吃呀，再不吃，油又結(jié)膏了?！蹦棠桃贿叴呶覀?，一邊往灶膛里添柴火。我捧著牛大骨，呵呵呼著熱氣，狼吞虎咽地啃起來。爺爺摩挲著那個(gè)刻著飛龍的手工暖壺，慨嘆當(dāng)年他看到的那個(gè)女工的手是如何的粗糙又靈巧，生活是如何的艱辛。②每到冬天，我的腦海里經(jīng)常會浮起這些畫面來。③記憶中，童年的冬天是真的冷，房頂和屋檐常掛著冰霜，路邊的小草；地里的菜，總是會被凍死的。④趕上特別冷的時(shí)候，我們一連幾天都不洗澡。⑤睡覺之前，奶奶端了水為我們簡單地洗漱。我和弟弟還有堂弟堂妹，圍著那盆水坐在一起。我們挨個(gè)兒洗臉，洗完臉再挨個(gè)兒擦身。擦身的時(shí)候衣服也不用脫，奶奶把毛巾擰干就往我們的衣服深處掏去。擦到胳肢窩的時(shí)候，我們一個(gè)勁兒躲，嘻嘻哈哈笑作一團(tuán)。⑥奶奶主打的是環(huán)保節(jié)約，必須完成這些工序才換水。換好水后，我們一起把腳放進(jìn)盆子里洗。有時(shí)，奶奶也把她的腳伸進(jìn)來。調(diào)皮的堂弟經(jīng)常把水踢到我們的身上，水濺得滿地都是，奶奶就佯裝要揍他。⑦爺爺坐在灶爐旁縫補(bǔ)他的舊棉絮，一遍遍重復(fù)敘述著他坎坷的往事。那七八只貓，懶洋洋地伏在他的腳邊打呼嚕。⑧水霧的暖氣讓冰冷的房子變得暖和，寒冷的冬天似乎也變得溫馨祥和起來了。⑨那時(shí)蓋的棉被很厚實(shí)很沉，有時(shí)蓋過頭了，甚至連呼吸都上不來。但，實(shí)在是暖和。⑩我們常常在被子上打天九（一種骨牌）。堂弟一輸就哭，一把眼淚，一把鼻涕，打滾，撒潑，要賴。奶奶操了扁擔(dān)進(jìn)來，一聲令下：“睡覺！”我們便乖乖躺下。?耳邊是奶奶輕輕的呼嚕聲，被窩里還有雪花膏的味道，連夢都是香的。?記憶中最冷的，是有一年春節(jié)前，表姑媽來我們家做客，爸爸第一次帶我們到河對面的茶樓喝早茶的那個(gè)早上。我蜷縮著身子走在寒風(fēng)凜冽的堤圍上，冷得瑟瑟發(fā)抖，那是刺入骨頭的冷。?熱氣騰騰的云吞終于上來了，我和弟弟三下五除二就扒完了一大碗。表姑媽說：“孩子，有好吃的東西時(shí)要多想著你們的爺爺呀！”爺爺摸摸我的小辮，慈祥地說：“我不喜歡吃云吞，吃吧，你們吃吧！”?飽腹之后的溫暖，還有爺爺?shù)膽z愛，對比來時(shí)的那種冷，是我回想起來，一輩子當(dāng)中最暖的時(shí)刻。?小時(shí)候；一到夏天我們就成了兩棲動物；地上動物和樹上動物。哪家的小孩不見了，家長第一時(shí)間不是去河邊找，而是到樹下去找。石榴樹，黃皮樹，芒果樹，龍眼樹，總能在某一棵樹上找到自家的娃。?我們的村子四面都是樹。每一棵樹上有多少個(gè)丫權(quán)，哪一個(gè)丫權(quán)坐著最舒服，我們都知道。連捉迷藏，我們都會躲到樹上去。我們甚至還會把飯帶到樹上吃。坐在樹丫權(quán)上，吃著飯，逗著小鳥，喂著螞蟻，不亦樂乎。?村里家家戶戶都種果樹，站在陽臺上，或者推開窗戶就能摘到黃皮和龍眼。就算不是自家的也可以摘來吃，最多也只是挨家長不痛不癢的一頓小罵。罵完還是會繼續(xù)摘來吃，被摘了果子的主人也不會責(zé)備我們，因?yàn)楣佣嗟酶境圆煌辍?我喜歡坐在窗邊的階梯上吃飯，窗外的小伙伴也端著飯坐在樹下的大石頭上吃。我們隔著窗戶互相開著對方的玩笑。這時(shí)，涼颼颼的風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，好不愜意。?午后，媽媽帶我們?nèi)ゲ说匕尾?。拔著拔著，弟弟總是會喊肚子痛，吵著要回家去吃何?jì)公藥散。這時(shí)候，如果媽媽叫他去買雪條，他的肚子保準(zhǔn)就不痛了。他一溜煙地跑去小賣部，比劉翔都快。有時(shí)候我想，弟弟讀書的時(shí)候能參加市運(yùn)會，應(yīng)該得益于小時(shí)候經(jīng)常跑去買雪條吧。?現(xiàn)在我時(shí)常想：坐在田間地頭，看著夕陽一點(diǎn)點(diǎn)地沉下山去，火燒云把天邊都染紅了。那，應(yīng)該是最美好的時(shí)刻了吧……（選自《羊城晚報(bào)》2023年9月26日，有刪改）（1）文章圍繞“冬暖”和“夏涼”寫了多件童年往事，請根據(jù)提示填寫下面內(nèi)容。冬暖：①“我們”在被子上打天九，奶奶操扁擔(dān)進(jìn)來命令“我們”睡覺②夏涼：“我們”在樹上玩耍、吃飯、逗鳥、喂螞蟻、摘果——“我”與小伙伴隔著窗戶開對方玩笑—③（2）根據(jù)要求賞析下列句子。①我蜷縮著身子走在寒風(fēng)凜冽的堤圍上，冷得瑟瑟發(fā)抖，那是刺入骨頭的冷。（從加點(diǎn)詞的角度賞析句子）②爺爺摸摸我的小辮，慈祥地說：“我不喜歡吃云吞，吃吧，你們吃吧！”（從人物描寫方法的角度賞析句子）（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說你如何理解題目中的“暖”和“涼”。（4）閱讀全文，分析最后一段的作用。8．閱讀下面文字，完成下列各題。春風(fēng)如貴客①愜意的日子，莫過于春天的周末，走出斗室，徜徉在春風(fēng)拂面的盎然詩意里。陽光暖而不熱，柔而不刺，像一個(gè)個(gè)快樂的音符，環(huán)繞在周圍。春風(fēng)帶著濕潤的芳香，輕輕地吹著，吹得人心里癢酥酥。享受著春風(fēng)撲面的感覺，內(nèi)心無比充盈敞亮。②“凱風(fēng)自南，吹彼棘心?！贝猴L(fēng)從《詩經(jīng)》里穿越幾千年的時(shí)光，款款走來，萌發(fā)出無比的生機(jī)?！按猴L(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”，這是李白筆下的春風(fēng)，既知情，又達(dá)理。徜徉在無邊的春色里，感受“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)”，多么閑適隨意，讓人舒適欲醉……③最早感覺到春風(fēng)的應(yīng)該是大地吧。原本很僵硬的土地，在春風(fēng)的吹拂下緩緩醒來，舒活舒活筋骨，發(fā)出細(xì)微的輕響。虔誠地捧土在手，溫涼、親切，一股麻酥酥的喜悅，迸心而出。而大地下的小草，也攢足了力量，踮起腳尖生長，遠(yuǎn)望那褐色的土地一下子泛出了點(diǎn)點(diǎn)綠意，似一層薄地毯，向遠(yuǎn)處延伸，一直伸向天邊。④“春風(fēng)柳上歸。”春風(fēng)剛起，人尚未知覺，河邊的垂柳已迫不及待地露出淡淡鵝黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是籠在一團(tuán)輕煙里。春風(fēng)吹拂，柳枝婆娑，夢幻一般地撩撥著春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播著它的熱情，田里麥苗也有一撲高了，綠瑩瑩直逼人的眼。從此，越來越多的綠奔跑起來，鋪展開來，濃郁成一道醉人的景色。⑤“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！焙拥躺?，便有了許多放風(fēng)箏的孩子，他們手里拿著各式各樣的風(fēng)箏聚在一起。風(fēng)箏連著許多顆稚幼的心越飄越高。宛如輕盈的蝶、活潑的鳥，色彩繽紛、活靈活現(xiàn)。孩子們興奮地叫喊著，不知疲倦地奔跑著，將早春鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。⑥春風(fēng)一路吹來，各種花開始打苞、綻放。春天的迎春花，不僅開得最早，而且開得最勤快。迎春下垂的枝條隨風(fēng)娉婷，黃花綻放，一顰一笑都惹人喜愛。櫻花開得陣勢浩大。滿滿的一樹樹繁花，千變?nèi)f化的形態(tài)，清婉無比的姿容，幾乎是洶涌而來，美得讓人振奮。接著油菜花、杏花、梨花……趕趟兒似的開放。花香就像打開瓶塞的酒，甘醇而濃烈，醉了整個(gè)春天。⑦春風(fēng)吹呀吹，在這樣的春風(fēng)里，詩歌、綠色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎風(fēng)吹來?！懊廊巳绱猴L(fēng)，著物物未知?！边h(yuǎn)處一樹梨花燦然如雪，有一位美女倚樹而立，吹一首蕭曲《春風(fēng)醉》，音色圓潤輕柔，幽靜典雅，把春風(fēng)吹得醉人，煥發(fā)生命的美景讓人悅?cè)恍膭?。⑧一年之?jì)在于春。春給人帶來新的希望，新的目標(biāo)。春意正濃，春風(fēng)正暖，春光正美，在這個(gè)萬物勃發(fā)的春天里，與春共舞，去尋找心中那片迷人的綠洲。（選自《蘭州晚報(bào)》2023年2月14日）（1）閱讀③﹣⑥段，看看作者描繪了哪些春日圖景，填在下列橫線處。大地緩緩醒來，發(fā)出細(xì)微輕響→①→垂柳露出鵝黃，柳枝撩撥春水→②→③→花朵打包、綻放，花香甘醇濃烈。（2）下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.作者以富有詩意的語言描繪了自己筆下的春天，以“春風(fēng)”為核心，寫出了春風(fēng)帶給自然萬物的影響。B.第②段“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)”寫出春風(fēng)帶給人溫涼、親切的感覺。C.文章多出引用詩句，富有節(jié)奏感和韻律感，并為文章增加美感和藝術(shù)感，使文章更加生動有趣。D.文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等手法，生動形象，語言優(yōu)美，富有感染力。（3）聯(lián)系上下文，根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析文中畫波浪線的句子。①原本很僵硬的土地，在春風(fēng)的吹拂下緩緩醒來，舒活舒活筋骨，發(fā)出細(xì)微的輕響。（從修辭手法的角度）②人尚未知覺，河邊的垂柳已迫不及待地露出淡淡鵝黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是籠在一團(tuán)輕煙里。（賞析加點(diǎn)詞）（4）本文和朱自清的《春》都展現(xiàn)了春天里自然萬物勃發(fā)的生命力，字里行間充滿了感情色彩，請從表現(xiàn)手法角度簡要分析這兩篇文章抒發(fā)的情感。9．閱讀下文，完成問題。石榴花開①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神消氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花了?！爸淮G蔭芳樹合，蕊珠如火一時(shí)開。”紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感。我不由得停下腳步，走近柵欄，仔細(xì)端詳。昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，點(diǎn)綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。②這偶遇的，燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄飛到老屋的那棵石榴樹身上。③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細(xì)，我并沒有怎么關(guān)注它。直到幾年后，石榴樹長成，甜甜的果兒讓我大飽口福，它才走進(jìn)我兒時(shí)的記憶。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。④我家石榴樹栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長，早幾年間總是需要母親精心地呵護(hù)。母親經(jīng)常培土護(hù)根，剪掉旁生的側(cè)枝。石榴樹是很容易生長側(cè)枝的，側(cè)枝長多了，主干就不容易長成了。枝干間有尖刺，常常劃破母親的手，但母親并不在意，甩一甩又繼續(xù)剪枝去了。經(jīng)過幾十年的生長，石榴樹早已長過墻頭，站直了身子，軀干已有碗口那么粗，扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會浮現(xiàn)母親勞作的身影，它不就是我的母親么？母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出。而石榴樹呢，不也默默地芬芳了小院幾十年，甜蜜了我們幾十年么？⑤農(nóng)歷五月，是火紅的石榴花盛開的時(shí)節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在四周，迎著東南吹來的涼風(fēng)，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納鞋底之類的針線活，有時(shí)也會給我講岳飛、海瑞的故事，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收獲時(shí)節(jié)，細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時(shí)候，摘得晚了，一些石榴就會裂開口子，露出鮮紅的籽，引得眾多鳥兒爭食。我要去趕，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物。每年，母親都會特意在枝頭剩下幾個(gè)火紅的果兒，送給鳥兒，也留給樹。⑦采摘下來的石榴，母親通常分成三份兒。一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃時(shí)，母親便過來捉了我的手，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。一份兒是送給巷子里沒有石榴樹的鄉(xiāng)鄰的：吃了石榴的鄉(xiāng)鄰，有的向母親討要樹苗，第二年春天，母親通過壓條生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相贈。還有一份兒母親保存得特別仔細(xì)；先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，讓石榴皮的水分蒸發(fā)，然后，母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了。包好的石榴被放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)，母親拿出來招待客人。客人們每每驚嘆——這時(shí)節(jié)還能吃上如此鮮美的石榴?、唷皡s是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝?，眼前，石榴花開，活潑、靈動，像一簇簇跳動的火苗，又像一片紅彤彤的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈熱鬧，讓我感到這個(gè)初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，明艷艷地，點(diǎn)亮了我遙遠(yuǎn)的，香甜的記憶。（1）選文④—⑥段寫了一些母親和石榴相關(guān)的事件，如：A：在樹下納涼吃飯、做活和給“我”講故事；B：由此我們看到了一個(gè)C、教子有方、D的母親形象。（2）請從語言表現(xiàn)力的角度給選文第⑦段中畫線句寫一條批注。（3）下列對文章的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.第①段“我不由得停下腳步”從側(cè)面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。B.第④段寫石榴樹栽種的位置不好，卻努力攀援，體現(xiàn)了石榴樹頑強(qiáng)的生命力。C.第⑤段中加點(diǎn)詞不僅體現(xiàn)石榴花開得繁盛，也寫了它給小院帶來的生機(jī)活力。D.結(jié)尾段中的畫線句寫出了都市生活的單調(diào)乏味，表達(dá)了作者的遺憾之情。（4）文章以“石榴花開”為標(biāo)題有何含義？10．閱讀下文，完成問題。想起牛老師肖復(fù)興①牛老師人長得高高胖胖，走路總是挺著大肚子，鵝似的，邁著四方步，從來不緊不慢，無論見到誰，都是先露出一臉的笑容打招呼。②牛老師和我是街坊，在緊挨著我們大院的另一個(gè)院子里住，他兒子小水和我一般大，我常去他家找小水玩。③小學(xué)一年級，開學(xué)沒幾天，上第一節(jié)圖畫課時(shí)，預(yù)備鈴聲響過，站在教室門口的，竟然是牛老師。我當(dāng)然知道他是美術(shù)老師，我們學(xué)校有好幾個(gè)美術(shù)老師，沒有想到的是，他教我們美術(shù)課。④不僅是我一個(gè)學(xué)生，班上所有的同學(xué)，都認(rèn)為牛老師是個(gè)好老師。別看他胖，說話卻柔聲細(xì)氣，脾氣特別好，從來沒見他的臉上飄過一絲陰云。我們常在圖畫課上搗亂甚至惡作劇，比如他教我們畫水墨畫的時(shí)候，趁他背過身往黑板上寫字，我們偷偷地把他放在講臺桌上的墨汁瓶打翻。他從來不生氣，也從來沒有向我們班主任老師告狀。⑤我和他家的小水之所以混得廝熟，最早是因?yàn)樾∷f他家有成套的小人書《水滸傳》和《西游記》。記得有一天，我和小水?dāng)D在他家床頭看《西游記》里的《盤絲洞》，牛老師回家來了，看我們兩人正在專心看書，沖我們點(diǎn)頭笑笑，脫下外衣，一屁股坐在他家的八仙桌旁一杯接一杯地喝茶，沒再搭理我們。聽我們大院的街坊們講，牛老師對他兩個(gè)孩子，最喜歡姐姐，因?yàn)榻憬銗圩x書，學(xué)習(xí)成績好。他嫌小水太貪玩，一進(jìn)門看見小水和我在一起看小人書，而不是看課本，心里肯定不高興，不過是看我在身邊，不好中斥小水罷了，倒是當(dāng)著我的面，對小水夸我的畫畫得好，然后又說讓小水也跟他好好學(xué)學(xué)畫畫。說著，說著，忽然憂心忡忡地說：“將來長大了，也能有一技之長，在社會上好混飯吃?！边@話，小水不愛聽，抱著小人書，一把拉著我跑出了屋。⑥這話，我聽得也覺得怪，和牛老師在課堂上對我們講的話不大一樣。在課堂上，他總是笑容滿面，從來沒見過他這樣一臉愁云慘淡的，好像他一眼就看見了將來，好像面對著的我們不是孩子，而是一下子就長大了的成年人。⑦我和小水上了中學(xué)以后，小人書成了歷史，我們不再看了，都愛讀文學(xué)方面的書。勞動人民文化宮里，有一座圖書館，那里開設(shè)了一間很開闊的閱覽室，古色古香，異常清靜，窗外古木參天，濃蔭蔽日，正好讀書。從那以后，那里就成了我們兩人星期天讀書的天堂。⑧盡管牛老師一再要小水跟他學(xué)畫，小水依然不喜歡，倒是他姐姐喜歡，秉承了牛老師的畫畫愛好，遺傳了牛老師的基因，考上了工藝美術(shù)學(xué)校。由于牛老師要孩子晚，我和小水讀中學(xué)不久，牛老師就退休了。盡管他對小水的學(xué)習(xí)成績一直嘆氣，但對小水姐姐考上工藝美術(shù)學(xué)校，還是挺滿意，成為他唯一的安慰。⑨流年似水，和小水分別有四十多年，再未見過面。前些年，我重返我們大院。我想起了牛老師和他的兩個(gè)孩子，便去了隔壁的大院。街坊告訴我，牛老師老兩口都過世了。他兒子小水也因房子要拆遷搬走了。⑩我在牛老師家門前站了老半天，童年的時(shí)光，（鋪滿/灑落）眼前。小水的姐姐，我印象不深，但是，小水的印象很深。我的印象里，更多的是牛老師對他隱隱的擔(dān)憂。?我想起了小水，更想起了牛老師。這時(shí)候，想起了牛老師，覺得他不僅是一個(gè)好老師，更是一個(gè)好父親。因?yàn)?，這時(shí)候的我，也是一個(gè)父親。（原文有刪減）（1）閱讀全文，完成下列表格。時(shí)間和牛老師的往事小學(xué)一年級同學(xué)們在課堂上搗亂，①。有一天“我”和小水在他家床頭看小人書，牛老師告誡小水要有一技之長。②“我”和小水愛讀文學(xué)書，③。（2）下列對第⑥段畫線句的理解表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“笑容滿面”是肖像描寫，具體寫出了牛老師和藹可親的形象。B.“愁云慘淡”運(yùn)用了比喻，生動形象地寫出了牛老師對兒子的擔(dān)憂。C.“我們”是代詞，在這里是指代牛老師的學(xué)生們。D.兩個(gè)“好像”都是“不確定”的意思，是“我”對牛老師的一種推測。（3）聯(lián)系上下文，第⑩段畫線句的括號中“”一詞更合適，理由是：。（4）文章的題目是“想起牛老師”，而文中的主要內(nèi)容多是與牛老師兒子“小水”有關(guān)的，你認(rèn)為這矛盾嗎？試從選材與立意的角度說說自己的看法。11．閱讀下文，完成各題。伴鳥而居詹文格驚蟄那天，一只鳥兒像一縷金色的陽光抵達(dá)我的窗臺。鳥兒收攏翅膀后我終于看清，白頭、黑嘴、灰爪、褐背，黃色的眼周，模樣還是一如既往的俊俏，目光還是一如既往的明亮。對視的瞬間，我已經(jīng)確認(rèn)，這就是去年那對恩愛夫妻中的一只。一年前我還不知道它們的名稱。這種分布在中國南方及東南亞地區(qū)的鳥類叫白頭椋鳥。它們?nèi)∈秤谵r(nóng)田，在隱蔽安靜處筑巢產(chǎn)卵，孵化繁殖。不知道其學(xué)名的時(shí)候，我按外形稱它們?yōu)椤鞍最^鳥”。每年年初，白頭夫妻中的雌鳥總是率先來到我的窗前，似乎是向住戶告知它的到來，再到屋頂上亮個(gè)相。隨后，另一只白頭鳥款款飛來。它們嚴(yán)守一夫一妻制，成雙成對，比翼齊飛。屈指數(shù)來，我移居到如今的寓所已經(jīng)四年有余，這四年里有幸見證了白頭鳥的三輪繁殖。這對夫妻筑巢壘窩，辛勤哺育，帶著雛鳥經(jīng)風(fēng)雨、見世面，培養(yǎng)捕食的技能，傳授飛翔的本領(lǐng)，再鼓勵(lì)它們遠(yuǎn)走高飛。我剛?cè)胱∧菚?，這對白頭夫妻很不讓我待見。常常，我看書或?qū)懽餍枰察o時(shí)，它們就開始鼓噪，在房頂上一會兒跳躍舞蹈，一會兒拍翅而歌。有一段時(shí)間，頭頂上像有一排操練的士兵，繞圈奔跑，追逐打鬧，吵得我無法安生。尤其是孵出雛鳥后，那種噪聲更是讓人無法忍受。每天清晨天剛亮，這對白頭夫妻就開始出門覓食，從田野里銜來蟲子，頻繁往來，輪番進(jìn)出，一刻不停地投喂幼鳥。也許是幼鳥爭食，銜來蟲子時(shí)只聽到屋頂上擂鼓似的咚咚作響。對于熬夜后需要補(bǔ)覺的我來說，早上正是睡眠的黃金時(shí)段，可是頭頂上卻住著如此嘈雜鬧嚷的一家子，實(shí)在是無法忍受。一個(gè)陽光燦爛的上午，我從鄰居家借來一架超長的木梯，而后手持竹竿，準(zhǔn)備進(jìn)行清剿行動。木梯靠著墻壁，伸向屋頂——有一種穿越感，我的樣子一定像極了古代翻墻攻城的勇士。順著梯子爬向屋頂?shù)奈?，只要揮竿一掃，立馬就能搗毀白頭夫妻的窩巢，讓樓宇恢復(fù)清靜。然而當(dāng)我看到那只繡球一樣渾圓的鳥窩時(shí)，我瞬間愣住了。這是一個(gè)用茅草、樹葉、芒花編織而成的鳥窩，精美得根本不像飛鳥所為，更像是哪位工藝大師的作品。除了漂亮的鳥窩，讓我不忍下手的還有鳥窩內(nèi)稚嫩的生命。那三只羽翼未豐的幼鳥，正張開小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此時(shí)，覓食歸來的白頭夫妻發(fā)現(xiàn)了“敵情”，見有人想摧毀它們的家園，迅速丟下嘴中扭動的蚯蚓，像戰(zhàn)機(jī)一樣俯沖而來。我一愣，立即扔下竹竿，狼狽不堪地滑下木梯落荒而逃。它們的噪聲又持續(xù)了二十多天，之后漸漸平息。這讓我有些詫異，不禁惦記這窩鳥的去向。推開窗戶，四處觀望，我發(fā)現(xiàn)三只幼鳥正在對面的屋頂上練習(xí)飛行。它們剛剛長出的羽毛還比較稀疏，柔軟的翅膀還缺乏力度，但我知道，假以時(shí)日，它們就能展翅翱翔，飛上藍(lán)天，進(jìn)入廣闊無垠的世界。季節(jié)輪回中，送走了白頭夫妻一家，窩巢終于空置下來，寓所也恢復(fù)了安靜。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以為它們會喜新厭舊，就此遠(yuǎn)去，不會再來。誰知，次年白頭夫妻掐好時(shí)日，準(zhǔn)時(shí)回到它們溫暖的家園。風(fēng)和日麗的時(shí)候，我的窗臺是它們的樂園，白頭鳥總是透過窗玻璃，瞪著明亮的眼睛望著我。每天我都要午睡，到了兩點(diǎn)十分該起床上班了，白頭鳥就像報(bào)時(shí)鳥，一聲接一聲鳴叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白頭鳥在窗外用尖喙敲擊玻璃，那樣子好像在向我打招呼。我在里面喚它一聲，它在外頭蹦跳一下，一來一往，相互回應(yīng)。這幾年我對它們有過不同的稱呼，記得前年叫“小鳥”，去年叫“白頭鳥”，今年叫“故人鳥”。作為老鄰居，我總會熱情地走近窗戶，身體前傾。在人與鳥對視的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那個(gè)人彎腰駝背，滿頭白發(fā)，我頓時(shí)一驚，真是人不知自丑，當(dāng)我在喚它們“白頭鳥”的時(shí)候，或許它們也在叫我“白頭翁”。（選自《光明日報(bào)》2024年12月10日）【任務(wù)一梳理文章脈絡(luò)】（1）通讀全文，梳理文章脈絡(luò)，完成下表。時(shí)間作者態(tài)度原因剛?cè)胱∧菚孩傩璋察o時(shí)鳥噪，影響作息。一個(gè)陽光燦爛的上午觸動②二十多天之后③習(xí)慣其存在，鳥走覺空落。④喜愛白頭夫妻歸來，情感深厚?！救蝿?wù)二?細(xì)摳朗讀技巧】（2）好的朗讀，可以再現(xiàn)畫面，傳達(dá)情意。請參照示例為選文中句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。示例：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（《秋天的懷念》）朗讀設(shè)計(jì)：我想用舒緩、堅(jiān)定的語氣來讀，“淡雅”“高潔”等詞語重音輕讀，“熱烈而深沉”后稍作停頓，“爛漫”后略作延長，來展現(xiàn)菊花的絢麗多彩，表現(xiàn)我積極的心態(tài)變化?！傍B兒收攏翅膀后我終于看清，白頭、黑嘴、灰爪、褐背，黃色的眼周，模樣還是一如既往的俊俏，目光還是一如既往的明亮?！薄救蝿?wù)三?賞析優(yōu)美語言】（3）誦讀文中“風(fēng)和日麗的時(shí)候，我的窗臺是它們的樂園，白頭鳥總是透過窗玻璃，瞪著明亮的眼睛望著我”，請用修辭的角度賞析?！救蝿?wù)四?探究情感表達(dá)】（4）請結(jié)合全文，細(xì)讀文章結(jié)尾段，探究結(jié)尾表達(dá)了作者哪些情感?！救蝿?wù)五?涵詠標(biāo)題意蘊(yùn)】（5）再讀全文內(nèi)容，說說文章標(biāo)題“伴鳥而居”的妙處。12．閱讀下面的文字，完成下列各題。笑的遺產(chǎn)韓少功①我女兒數(shù)她的親人，總要數(shù)到游。游是曾經(jīng)帶養(yǎng)她的保姆。②她就在我們附近，兩家相距五六十米，門前的樹蔭相接，蟬鳴相應(yīng)。游其實(shí)還沒到湖南人可稱奶奶的年齡，50歲左右。據(jù)她說，兒子打臨工挑土太辛苦，為了讓他頂職進(jìn)廠，她才設(shè)法在工廠提前退休的。她心直口快，心寬體胖，笑的時(shí)候，臉上隆起兩個(gè)肉球，擠得眼睛也不見了。她的哈哈大笑是這個(gè)居民區(qū)的公共資源，茶余飯后，常?？陕牭竭@熟悉的笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，碎碎地跳入窗口，落在杜鵑的花瓣上或者你展開的報(bào)紙上，為你的心境增添亮色。③孩子開始懼生，哭著不要她。孩子就平靜了，喜歡她的笑聲了，孩子試著用手去摸她的胖臉。她樂呵呵笑得嘴巴更為闊大。把臉避過去，又突然“呷”一聲，換一種新的鬼臉，讓孩子覺得刺激和有趣。她可以把這個(gè)簡單的游戲，認(rèn)真地重復(fù)無數(shù)次，無數(shù)次與孩子笑成一團(tuán)。④孩子從此多了一位奶奶。⑤當(dāng)孩子可以咿呀學(xué)語的時(shí)候，孩子便不時(shí)結(jié)結(jié)巴巴報(bào)道她在游家的業(yè)績。比方屁顛屁顛地跟著游奶奶去買菜，奶奶每次都給她買一個(gè)油餅，買魚時(shí)給她買條小活魚。⑥游奶奶常對孩子說：“你不姓韓，姓游?！雹吆⒆诱f：“我姓韓，也姓游?！雹嘤文棠陶f：“你長大了賺了錢，給不給我用？”⑨我女兒韓寒說：“我給游奶奶買油餅?！雹獗阆驳靡话褤ё∷?，老幼兩張臉緊貼，緊得自己渾身一陣顫抖?！拔业膶O女，我的好孫女??！”?游的丈夫也是個(gè)退休工人，擅長面食點(diǎn)心，常被這個(gè)那個(gè)飲食店請去幫忙，一去幾個(gè)月不回家。兩兒子在工廠，一個(gè)迷釣魚，一個(gè)好小提琴，工資不高，又都在談戀愛。缺錢花，便在家里混吃混喝不交錢。有時(shí)還要母親給錢，要是搶白上了，還聲粗臉黑的。游奶奶常常紅著眼圈來說：“我那兩個(gè)敗家子還不如我韓寒，我哪有多少錢呢？還是我韓寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，還給我抹眼淚，要我莫哭了，要我吃油餅?！闭f著又落下一串淚來。?游奶奶的身體漸不如從前，醫(yī)生說她心臟有毛病。孩子也該上幼兒園了。我們便把她送到外婆那個(gè)單位的幼兒園。那兒很遠(yuǎn)，孩子每個(gè)星期只能在周末回家。?孩子剛?cè)サ哪菐滋?，游奶奶一副失魂落魄的樣子，常來我們家打聽孩子離家后的情況。聽說她開始有些不習(xí)慣，哭著鬧著不愿去幼兒園，游便眼淚嘩嘩流?！霸炷?，造孽，這么小的人，怎么能離開家呢？我去，我要去把她抱回來。你們不要管我。以后就歸我?guī)е?。你們也不要給工錢。我們一家子還少了她的一口飯？”她蠻橫不講理地抹著眼淚鼻涕回去，請鄰居幫她看住家，帶上雨傘，搖搖擺擺地準(zhǔn)備出門遠(yuǎn)征。?我們勸阻她，也不告訴她那個(gè)幼兒園的地址。她后來還是瞞著我們?nèi)チ?，先是找錯(cuò)了地方，周折了大半天，才找到幼兒園。幼兒園的門衛(wèi)不認(rèn)識她，不讓她接孩子甚至不讓她進(jìn)大門，規(guī)矩得有點(diǎn)刻板。她在大門外朝內(nèi)瞄了幾眼，斷斷續(xù)續(xù)聽見了我女兒熟悉的笑鬧聲，又哭濕了衣袖。她提去的蘋果只得提回來。?1988年我家遷居海南島。女兒吃到一種新奇的熱帶水果，她就說，游奶奶來了，也要讓她嘗嘗這個(gè)。游泳在一個(gè)好玩的海灘，她就說，游奶奶來了，也要引她到這里來玩。我取回一疊彩色照片，她總是挑出她認(rèn)為最好的幾張，說要寄給游奶奶，寄給妹妹——游奶奶近來得的一個(gè)孫女。?功課不太忙的時(shí)候，她還會滋滋有味地給游奶奶寫信，也經(jīng)常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧著信紙一次次仰天大笑。令我有點(diǎn)吃驚的是，她笑的神情特別像游奶奶。她的臉上半截像我，下半截像她媽，但她的笑毫無疑問來自游家：笑得那樣毫無保留，毫無顧忌，盡情而忘形。?我記得經(jīng)常在游周圍的那群小孩，一個(gè)個(gè)都有這種笑，習(xí)性相染，笑遺傳給他們，完全是相同的規(guī)格、相同的品種。?游奶奶不論罹患多少疾病，也不會離開人世的。這不在于她會留下存折上五位或六位的數(shù)字，會留下報(bào)紙上的官階或?qū)W銜，不，她的破舊家具和老式木烘籠也終會被后人們?nèi)拥舻?。但她在孩子們的臉上留下了她的快樂，一朵朵四處開放。?秋雨連綿，又是秋雨連綿，我該給游奶奶寫一封信了。而我家的空空信箱，永遠(yuǎn)等待著她的笑聲。（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A、孩子上幼兒園之前，游奶奶在生活上貼心地照顧韓寒，可以看出游奶奶是一個(gè)負(fù)責(zé)、善良的人。B、孩子上幼兒園后，游奶奶不顧阻攔去幼兒園找韓寒，可以看出游奶奶是一個(gè)偏執(zhí)的人。C、遷居海南島，游奶奶與韓寒書信往來，可以看出韓寒和游奶奶感情深厚。D、游奶奶爽朗的笑聲、樂觀的生活態(tài)度深深影響著她身邊的每一個(gè)孩子。（2）第②段畫線句描寫生動，請從修辭角度分析其表達(dá)效果。（3）第⑥～⑩段主要運(yùn)用了什么描寫方法，作用是什么？（4）文章的標(biāo)題“笑的遺產(chǎn)”的作用是什么？

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語文統(tǒng)編版七年級期末必刷?？碱}之記敘文閱讀參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）1．文學(xué)類文本閱讀，完成問題。新衣服佚名??過年穿新衣是公認(rèn)的習(xí)俗。大年初一，無論男女老少，只要有可能，都會把最好最新的衣服穿在身上。新衣，笑臉，春聯(lián)，讓偏僻的小山村一下子也喜慶起來了。??每年除夕，媽媽都會細(xì)心地把新衣服拿出來，整整齊齊地疊放在床頭，此時(shí)媽媽的臉上洋溢著滿足和欣慰。我們也因此興奮得很晚才能入睡。??鞭炮聲或遠(yuǎn)或近不時(shí)地傳來，小山村幾乎一夜未眠。當(dāng)隱約聽到大門外有小朋友的嬉鬧聲，我們便會爭相坐起來穿衣服。有時(shí)，我和弟弟緊挨脖頸的衣扣扣不上，需要媽媽逐一幫忙。那時(shí)，我就會清晰地聽到媽媽皴裂的手接觸新衣裳時(shí)發(fā)出的“嗤嗤啦啦”的響聲。等穿戴整齊，我們便會沖出去，和鄰家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也會為衣服上多出兩個(gè)口袋而高傲地挺起胸膛……??記憶里的那個(gè)年代，也常會遭遇些窘迫和無奈。和許多家庭一樣，父母幾乎要傾其全年的收入才能為孩子們換上一身新衣裳。爸爸在外地教書，每月只有幾十元的工資。媽媽因?yàn)榉敝氐膭趧?，每到冬季，手都會凍裂、發(fā)癢，揉搓時(shí)發(fā)出沙沙的聲音，讓我們非常心疼。類似這樣的聲音，也成為那個(gè)時(shí)代一個(gè)個(gè)抹不去的符號。??那時(shí)候，過年時(shí)穿上新衣裳，真是一個(gè)溫暖而美好的夢想！為了圓夢，許多家庭還要自己紡花織布。我家雖然很少織布，但那不多的經(jīng)歷也給我留下了難忘的記憶。??織布，從古到今是人們基本生活的需要。但母親動手織布，更是為生活所迫，遠(yuǎn)不像如今這樣，為的是享受棉布的諸多優(yōu)點(diǎn)。從籽棉到織成布，工序十分繁瑣。籽棉被彈成皮棉后，要撮成棉條，用紡車紡成線，經(jīng)過絡(luò)線、穿綜等，再進(jìn)入穿梭引線的織造。??記憶中，大多是冬天紡花，春天織布。??在那長長的冬夜，一盞昏暗的油燈映照著媽媽有節(jié)奏的揚(yáng)手轉(zhuǎn)臂的身影，紡車發(fā)出細(xì)微的嗡嗡的似蜜蜂忙碌的聲音。有時(shí)半夜醒來，我迷糊著對媽媽說：“媽，睡吧?！眿寢寱?xí)慣地借機(jī)站起來活動一下手腳，給我拉拉被角，說：“紡?fù)赀@根棉條便睡?！庇械囊雇砗L(fēng)凜冽，窗戶紙被風(fēng)刮得呼啦啦作響。間或有玉米秸稈被風(fēng)從垛上掀下來，便會發(fā)出更大的聲響。但有媽媽在身邊，我們沒有恐懼和噩夢。??有些程序，常常需要鄰里的嬸子大娘們幫忙。參與這很有成就感的勞動，場面熱鬧而喜慶。那是一個(gè)春光明媚的日子，媽媽是那天最忙碌的一位。她端莊微笑，腳步輕盈，兩條漂亮的辮子垂在腰際，有節(jié)律地?cái)[動著。這就是媽媽年輕時(shí)留給我的最關(guān)印象！??因?yàn)檎麄€(gè)村子就一部織布機(jī)，也許后面有幾家在等著用呢。所以，織布那陣兒，也會是媽媽最辛苦的日子。這樣的耳聞目睹，讓我對織布比較熟悉。記得八十年代曾有一首流行歌曲，叫《金梭和銀梭》，很難想象，若現(xiàn)在為孩子們救唱這首歌，不知要對“金梭和銀板”做怎樣的解釋才能讓孩子們弄明白呢。??時(shí)光飛逝，童年離我已很退遠(yuǎn)，但過年的情景常常讓我回味。在春節(jié)將臨的日子，更讓我想起母親親手做的溫暖我一生的新衣裳。媽媽為我弄扣子時(shí)皴裂的手摩擦衣服表面發(fā)出的聲音，又會清晰地響起。這聲音離我很遠(yuǎn)也很……（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）對于文章的理解，下面選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.于“我”，在小山村過年喜慶的原因之一是可以穿新衣服。B.文中的媽媽織布是受生活所迫，也是為了孩子有新衣服穿。C.選文主要采用了抒情、議論等表達(dá)方式，講述美好的故事。D.選文具有鮮明的時(shí)代印記，質(zhì)樸無華充滿溫情，使人動容。（2）第四段提及那個(gè)年代會遭遇些“窘迫和無奈”，請結(jié)合全文，概括是哪些事。（3）品析語言。①等穿戴整齊，我們便會沖出去，和鄰家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也會為衣服上多出兩個(gè)口袋而高傲地挺起胸膛……（賞析加點(diǎn)詞語）②這聲音離我很遠(yuǎn)也很近……（賞析句子）（4）選文用大量的筆墨寫“織布”，說說作者這樣寫的用意。（5）母親對孩子的愛，是不言而喻的。選文中的媽媽和孟母對孩子的教育方式有何不同？請結(jié)合選文和鏈接材料，簡要分析。??鏈接材料：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。（《三字經(jīng)》）【答案】（1）C（2）①父母幾乎要傾其全年的收入才能為孩子們換上一身新衣裳：②爸爸每月只有幾十元的工資：③媽媽因?yàn)榉敝氐膭趧樱康蕉?，手都會凍裂；④媽媽熬夜給我們紡花織布：⑤爸爸在外地教書，父母兩地分居，生活更辛苦等。（3）①從句子中的“沖”一詞，可以看出孩子內(nèi)心的狂喜?！案甙痢耙辉~能夠表現(xiàn)出孩子的激動、得意又帶有一點(diǎn)點(diǎn)傲嬌，內(nèi)心里溢滿了過節(jié)的甜蜜和快樂。②于我，這聲音仿佛很遠(yuǎn)，綿延到了遙遠(yuǎn)的童年：這聲音又很近，近得就像媽媽的輕聲細(xì)語，正溫婉地講述若昨晚的故事。結(jié)尾余韻悠長，引人回味。（4）文章使用大量的筆墨寫“織布”，是為了再次強(qiáng)調(diào)新衣服的來之不易。內(nèi)容安排上詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表達(dá)了作者對媽媽辛勤勞作的尊重，對她的勞動成果的懷念與珍惜。（5）示例：文中的母親熱愛勞動，熱愛生活，對孩子的教育是潛移默化的，身體力行的。而孟母，看似嚴(yán)苛，但能形象地教育孩子珍惜光陰，認(rèn)真學(xué)習(xí)。她們對孩子的教育殊途同歸，為孩子做出了表率。【分析】本文以“新衣服”展開話題，記敘了小時(shí)候的生活狀況，特別是母親“織布”的事情，體現(xiàn)了母親熱愛勞動，熱愛生活，，表達(dá)了作者對母親辛勤勞作的尊重，對她的勞動成果的懷念與珍惜?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確。C.有誤，選文主要采用了記敘、描寫等表達(dá)方式。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“父母幾乎要傾其全年的收入才能為孩子們換上一身新衣裳。爸爸在外地教書，每月只有幾十元的工資。媽媽因?yàn)榉敝氐膭趧樱康蕉?，手都會凍裂、發(fā)癢，揉搓時(shí)發(fā)出沙沙的聲音，讓我們非常心疼”“織布那陣兒，也會是媽媽最辛苦的日子”可知父母幾乎要傾其全年的收入才能為孩子們換上一身新衣裳；爸爸每月只有幾十元的工資；媽媽因?yàn)榉敝氐膭趧?，每到冬季，手都會凍裂；媽媽熬夜給我們紡花織布；爸爸在外地教書，父母兩地分居，生活更辛苦等。（3）本題考查詞句理解賞析。①聯(lián)系“等穿戴整齊，我們便會沖出去，和鄰家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也會為衣服上多出兩個(gè)口袋而高傲地挺起胸膛……”可知從句子中的“沖”一詞，可以看出孩子內(nèi)心的狂喜?！案甙痢耙辉~能夠表現(xiàn)出孩子的激動、得意又帶有一點(diǎn)點(diǎn)傲嬌，內(nèi)心里溢滿了過節(jié)的甜蜜和快樂。②聯(lián)系“時(shí)光飛逝，童年離我已很退遠(yuǎn)，但過年的情景常常讓我回味”可知“這聲音離我很遠(yuǎn)也很近……”是因?yàn)椋河谖?，這聲音仿佛很遠(yuǎn)，綿延到了遙遠(yuǎn)的童年；這聲音又很近，近得就像媽媽的輕聲細(xì)語，正溫婉地講述若昨晚的故事。結(jié)尾余韻悠長，引人回味。（4）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“從籽棉到織成布，工序十分繁瑣。籽棉被彈成皮棉后，要撮成棉條，用紡車紡成線，經(jīng)過絡(luò)線、穿綜等，再進(jìn)入穿梭引線的織造”“在那長長的冬夜，一盞昏暗的油燈映照著媽媽有節(jié)奏的揚(yáng)手轉(zhuǎn)臂的身影，紡車發(fā)出細(xì)微的嗡嗡的似蜜蜂忙碌的聲音”可知文章使用大量的筆墨寫“織布”，是為了再次強(qiáng)調(diào)新衣服的來之不易。內(nèi)容安排上詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表達(dá)了作者對媽媽辛勤勞作的尊重，對她的勞動成果的懷念與珍惜。（5）本題考查開放探究。根據(jù)題目要求，結(jié)合所給材料，組織合理的語言回答即可。文中的母親熱愛勞動，熱愛生活，對孩子的教育是潛移默化的，身體力行的。而孟母，割斷織布機(jī)上的布來教育孟子，看似嚴(yán)苛，但能形象地教育孩子珍惜光陰，認(rèn)真學(xué)習(xí)。她們對孩子的教育殊途同歸，為孩子做出了表率。答案：（1）C（2）①父母幾乎要傾其全年的收入才能為孩子們換上一身新衣裳：②爸爸每月只有幾十元的工資：③媽媽因?yàn)榉敝氐膭趧?，每到冬季，手都會凍裂；④媽媽熬夜給我們紡花織布：⑤爸爸在外地教書，父母兩地分居，生活更辛苦等。（3）①從句子中的“沖”一詞，可以看出孩子內(nèi)心的狂喜?！案甙痢耙辉~能夠表現(xiàn)出孩子的激動、得意又帶有一點(diǎn)點(diǎn)傲嬌，內(nèi)心里溢滿了過節(jié)的甜蜜和快樂。②于我，這聲音仿佛很遠(yuǎn)，綿延到了遙遠(yuǎn)的童年：這聲音又很近，近得就像媽媽的輕聲細(xì)語，正溫婉地講述若昨晚的故事。結(jié)尾余韻悠長，引人回味。（4）文章使用大量的筆墨寫“織布”，是為了再次強(qiáng)調(diào)新衣服的來之不易。內(nèi)容安排上詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表達(dá)了作者對媽媽辛勤勞作的尊重，對她的勞動成果的懷念與珍惜。（5）示例：文中的母親熱愛勞動，熱愛生活，對孩子的教育是潛移默化的，身體力行的。而孟母，看似嚴(yán)苛，但能形象地教育孩子珍惜光陰，認(rèn)真學(xué)習(xí)。她們對孩子的教育殊途同歸，為孩子做出了表率?！军c(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。2．閱讀回答問題。喜鵲朋友①清晨五點(diǎn)半，窗玻璃鬧鐘似的響了，篤篤篤，是喜鵲來叫我起床了。②起初，我以為是“鄰居”的惡作劇，只要一拉開窗簾，聲即歇。悄悄觀察后，才發(fā)現(xiàn)是兩只喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響。③它倆只光顧我家客廳連接樓上臥室的陽臺區(qū)域，從不逾越到旁邊的晾衣曬被區(qū)。[A]趁我在其他房間不備之時(shí)，客廳常傳來敲窗聲，我循聲快步而去，就見喜鵲掠過的身影，有時(shí)在窗臺探探腦袋又轉(zhuǎn)身飛走，有時(shí)在地上一蹦而起，有時(shí)在半空面對著我張開羽翼，飽滿的白與五彩斑斕的黑相間，黑中透著流光溢彩的藍(lán)，陽光下耀眼。我們像在玩捉迷藏，樂此不疲。④兩只喜鵲也喜歡在對面的大廈閑庭信步，圓乎乎的身體，加上比身體還長的尾巴悠閑地一翹一翹，像個(gè)長柄氣球。有一次我在陽臺，一只喜鵲忽然從頭頂飛過，驚鴻一瞥間，從我家滑翔到了對面樓。它似乎又在“爬”樓梯鍛煉身體了，先飛到三樓歇一歇，再到四樓停一停，一層一層飛到樓頂，更省力。⑤[B]為了與喜鵲交朋友，我在窗臺上放了食物。剛開始，喜鵲有點(diǎn)不好意思，看到我過來，停下嘴，轉(zhuǎn)過身假裝啄了啄欄桿，放不下美味，轉(zhuǎn)回身想要叼走核桃，不小心將核桃掉在地上。它抬頭看看我，又看看地，整只鳥都散發(fā)著尷尬的氣息。猶豫了一下，吃起其他核桃，沒吃幾口就飛走了，模樣與我躲在暗處看到的兇悍很是不同。⑥后來，我買了喜鵲糧，裝在剪開的礦泉水瓶里，放在老位置。喜鵲每天來吃一日三餐。我竟然在喜鵲的臉上看到了微笑，它直起身看著躲在一旁偷窺的我，眼睛圓溜溜的。⑦兩只喜鵲是夫妻。有時(shí)是一前一后來，有時(shí)是一塊兒來，站著輪流吃，不論如何，來時(shí)都會大叫幾聲，像在和我打招呼。那嗓音細(xì)細(xì)地夾著，與平時(shí)在小區(qū)“嘎嘎”的公鴨嗓很是不同。⑧不知不覺間，四季輪轉(zhuǎn)，我與喜鵲“交朋友”已有兩年。[C]漸漸地，我能區(qū)分出它倆了。外貌氣質(zhì)眼神都不同，雌喜鵲乖巧可愛，眼神xiūqiè，總愛蹲著，看起來圊乎乎的，沒脖子，腦袋和身體連成一個(gè)橢圓，膽子小一些，吃完就飛走，不選留。雄喜鵲昂首挺胸，像個(gè)大叔背手站著，雄赳赳、氣昂昂的，四肢纖長一些。不過身材還是魁梧的，像長脖子的五邊形，兩角下方多兩筆錢條是雙腿，比雌喜鵲更愛敲窗。⑨起初，我懷疑喜鵲可能是被玻璃上映出的自己嚇到，所以胡亂敲擊窗戶。后來仔細(xì)一看，它們敲的都不是玻璃，而是鐵框與欄桿，那是不怕敲壞的。還有喜鵲鬧鈴的時(shí)間也是根據(jù)我的作息獨(dú)家定制的。有次我身體不舒服，第二天早上八點(diǎn)半，喜鵲才在加餐時(shí)輕輕磕碰了幾下窗臺。⑩[D]有很長一段時(shí)間，它們沒有再出現(xiàn)，只剩放在窗臺的鳥糧，迎來陽光與風(fēng)雨，被我換了新的，又倒掉。突然有一天，我終于又看到它倆了，這次還有兩只小喜鵲，守在礦泉水瓶邊吃著我剛放的鳥糧。?而今又到秋天，喜鵲又是很久沒來了。遠(yuǎn)處，仍不時(shí)傳來喜鵲那被風(fēng)吹淡的嘹亮叫聲，不知道是不是曾來我家“蹭飯”的老朋友？我總覺得，應(yīng)該不是了，但每一只，都可以是。下面是“人與動物”語文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)四?生活體驗(yàn)】，請你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）看拼音寫漢字：雌喜鵲乖巧可愛，眼神xiūqiè羞怯（2）結(jié)合加點(diǎn)詞，分析第⑨段畫線句的表達(dá)效果。（3）結(jié)合文中[A][B][C][D]四處畫波浪線內(nèi)容，可以看到作者對兩只喜鵲的喜愛主要在：①與喜鵲互動、②為喜鵲準(zhǔn)備食物、③觀察喜鵲特點(diǎn)、④期待喜鵲到來等行為表現(xiàn)中。（4）結(jié)合全文，說說你對文章最后一句話的理解?！敬鸢浮浚?）羞怯（2）“輕輕”一詞生動地寫出了喜鵲在作者身體不舒服時(shí)，第二天早上來加餐時(shí)的動作很輕，表現(xiàn)出喜鵲對作者的體貼和關(guān)心，體現(xiàn)了喜鵲通人性的特點(diǎn)，從側(cè)面表達(dá)了作者對喜鵲的喜愛之情。（3）②為喜鵲準(zhǔn)備食物③觀察喜鵲特點(diǎn)④期待喜鵲到來（4）“我總覺得，應(yīng)該不是了”是因?yàn)橄铲o很久沒來，作者不確定之前來的喜鵲是否還會再來，表現(xiàn)出作者對喜鵲的思念和淡淡的失落；“但每一只，都可以是”則表明作者對喜鵲的喜愛是廣泛的，對每一只喜鵲都懷有友好和親切的情感，即便不是之前熟悉的那幾只，也同樣把它們當(dāng)作朋友，體現(xiàn)了作者對喜鵲這一動物群體的包容與喜愛，深化了人與自然和諧相處的主題。【分析】文章寫兩年來，每天清晨五點(diǎn)半左右，兩只喜鵲會輪流敲作者家客廳陽臺窗框叫作者起床，它們與作者玩捉迷藏，作者為與它們交朋友在窗臺放食物，后來能區(qū)分出雌雄喜鵲的不同特點(diǎn)。期間喜鵲曾長時(shí)間未出現(xiàn)，如今秋天又至，喜鵲再度久未現(xiàn)身，作者雖不確定是否還是之前的喜鵲，但對每只喜鵲都懷有喜愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音“xiūqiè”，結(jié)合語境“雌喜鵲乖巧可愛，眼神xiūqiè”，這里形容喜鵲眼神的詞應(yīng)為“羞怯”。（2）本題考查對詞語的理解和分析?！拜p輕”本意是用力微小、動作不重。描寫對象及效果：在“有次我身體不舒服，第二天早上八點(diǎn)半，喜鵲才在加餐時(shí)輕輕磕碰了幾下窗臺”這句話中，“輕輕”用來修飾喜鵲“磕碰”窗臺的動作。通常情況下喜鵲會像鬧鐘一樣準(zhǔn)時(shí)且有一定力度地敲窗叫作者起床，但這次作者身體不舒服，喜鵲第二天的動作變得很輕，這一細(xì)節(jié)生動地展現(xiàn)出喜鵲似乎感知到了作者身體不適，所以行為上有所改變，表現(xiàn)出喜鵲對作者的體貼和關(guān)心。情感表達(dá)：從側(cè)面反映出作者與喜鵲之間建立了深厚的情感聯(lián)系，作者對喜鵲這種通人性的行為印象深刻，進(jìn)而表達(dá)了作者對喜鵲的喜愛之情。（3）本題考查對文章的梳理。A處：“趁我在其他房間不備之時(shí)，客廳常傳來敲窗聲，我循聲快步而去，就見喜鵲掠過的身影……我們像在玩捉迷藏，樂此不疲”，描述了作者與喜鵲之間類似玩捉迷藏的互動場景，對應(yīng)“與喜鵲互動”。B處：“為了與喜鵲交朋友，我在窗臺上放了食物”，明確體現(xiàn)出作者為喜鵲準(zhǔn)備食物的行為，所以此處應(yīng)填“為喜鵲準(zhǔn)備食物”。C處：“漸漸地，我能區(qū)分出它倆