VR技術(shù)在中職旅游中的應(yīng)用研究國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述目錄TOC\o"1-3"\h\u26738VR技術(shù)在中職旅游中的應(yīng)用研究國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述 [39]。1.3研究述評通過對國內(nèi)外文獻(xiàn)研究內(nèi)容進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)，國外對于VR技術(shù)的研究起步早，研究時間長，研究成果顯著。當(dāng)前，VR技術(shù)在國外已有了長足的發(fā)展，發(fā)展至今仍處于不斷探索階段。我國的VR技術(shù)起步晚，無論在軍事國防還是教育科研方面，與國外發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距，VR技術(shù)能為我們的生產(chǎn)生活、國防教育、醫(yī)療等眾多方面帶來顯著作用，目前已經(jīng)引起國家有關(guān)部門的高度重視。在教育方面，國內(nèi)的一些重點高校也將VR技術(shù)列入科研項目，積極投身于這一領(lǐng)域的研究工作。雖然有關(guān)和學(xué)科教學(xué)整合的研究逐漸增多并得到重視，但關(guān)于VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的研究，無論國內(nèi)還是國外，都沒有形成學(xué)科化系統(tǒng)的理論，缺乏學(xué)科化的研究。對于VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用多集中于實踐教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)。VR技術(shù)和旅游結(jié)合的研究較多，集中于對虛擬旅游環(huán)境的創(chuàng)建，以此進(jìn)行虛擬旅游，但和旅游專業(yè)的結(jié)合應(yīng)用同樣集中于實訓(xùn)教學(xué)。通過整理文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，VR技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用較多，在我國某些高等院校已經(jīng)建設(shè)了虛擬現(xiàn)實實驗室用于科研和教學(xué)，但在大部分中職院校沒有相應(yīng)的VR教學(xué)設(shè)備，VR技術(shù)和中職結(jié)合的文獻(xiàn)數(shù)量也較少，且多集中于實訓(xùn)教學(xué)。國內(nèi)外多名學(xué)者采用定量分析，對VR應(yīng)用于不同學(xué)段的教學(xué)效果進(jìn)行了研究，研究結(jié)果表明，VR技術(shù)的影響對小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的影響存在顯著差異，影響效果最為顯著的是中學(xué)生，小學(xué)生次之，對大學(xué)生的影響是最低的。由此可見，VR技術(shù)在中職教學(xué)的應(yīng)用十分有必要，VR技術(shù)在中職旅游課堂教學(xué)中的研究文獻(xiàn)數(shù)量寥寥無幾，相關(guān)研究有待加強(qiáng)，論文將VR技術(shù)應(yīng)用于中職旅游課堂教學(xué)，期待為將VR技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)做出微薄貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)袁貴仁.國務(wù)院關(guān)于實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作情況的報告——在第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議上[J].中國高等教育,2012(02):4-8.教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[EB/OL].（2010-7-29）[2021-2-2]./jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.謝幼如,黎佳,邱藝,黃瑜玲.教育信息化2.0時代智慧校園建設(shè)與研究新發(fā)展[J].中國電化教育,2019(05):63-69.任友群,馮仰存,鄭旭東.融合創(chuàng)新,智能引領(lǐng),迎接教育信息化新時代[J].中國電化教育,2018(01):7-14+34.中共中央國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》[J].人民教育,2019(05):7-10.蔣慶全.國外VR技術(shù)發(fā)展綜述[J].飛航導(dǎo)彈,2002(01):27-34+61.姜學(xué)智,李忠華.國內(nèi)外虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究現(xiàn)狀[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報,2004(02):238-240.吳迪,黃文騫.虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展過程及研究現(xiàn)狀[J].海洋測繪,2002(06):15-17.許微.虛擬現(xiàn)實技術(shù)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2009,21(02):279-280.ShimKC,ParkJS,KimHS,etal.Applicationofvirtualrealitytechnologyinbiologyeducation[J]JournalofBiologicalEducation,2003,37(2):71-74.LeeEAL,WongKW.Learningwithdesktopvirtualreality:Lowspatialabilitylearnersaremorepositivelyaffected[J].Computers&Education,2014,79:49-58.PassigD,TzurielD,Eshel-KedmiG.Improvingchildren'scognitivemodifiabilitybydynamicassessmentin3DImmersiveVirtualRealityenvironments[J].Computers&Education,2016,95:296-308.LiouWK,ChangCY.Virtualrealityclassroomappliedtoscienceeducation[C]//201823rdInternationalScientific-ProfessionalConferenceonInformationTechnology(IT).IEEE,2018:1-4.ParongJ,MayerRE.Learningscienceinimmersivevirtualreality[J].JournalofEducationalPsychology,2018,110(6):785.MakranskyG,TerkildsenTS,MayerRE.Addingimmersivevirtualrealitytoasciencelabsimulationcausesmorepresencebutlesslearning[J].LearningandInstruction,2017,60:225-235.BaserM,DurmusS.Theeffectivenessofcomputersupportedversusreallaboratoryinquirylearningenvironmentsontheunderstandingofdirectcurrentelectricityamongpre-serviceelementaryschoolteachers[J].EurasiaJournalofMathematics,ScienceandTechnologyEducation,2010,6(1):47-61.王國慶,吳廣茂,劉天時.虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)及其應(yīng)用[J].航空計算技術(shù),1994(02):1-6.余衛(wèi)紅,陳超.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用及思考[J].軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)),2012,11(08):91-92.蒲利君.論虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國成人教育,2005(03):49-50.楊少曼.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].輕工科技,2018,34(09):76-77.雷巧鳴.V