寧夏2025年中考語文試卷

一、積累運用（30分）

語境默寫

1.古詩詞往往寄托著詩人對人生的理解和認識。李白在《行路難》（其一）中用

①“,"表達追求未來的勇氣；杜甫在《茅屋為秋風所破

歌》中用②，''表達廣濟蒼生的博愛情懷；蘇軾在

《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）中用③“,.濃達人世間有聚散離

合的道理；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用

④“,”表達渴望建功立業(yè)的報國情懷。

2.富與貴，是人之所欲也。在“富貴”和"義”發(fā)生矛盾時，該如何抉擇呢?孔子在《論語?述而》中用

⑤“,”表明了他的抉擇。

3.清代書法家、文學家王文治遇好友來訪，二人志趣相投，談笑風生，于是他擬寫了一副對聯(lián)來表

達自口的感受。請從備選詞語中選出最?恰?當?的填寫到橫線上.并說明理由。

上聯(lián)：得好友來（沐春風如對月共品茗）

下聯(lián)：有奇書讀勝看花

理由：________________________________________________________________________________________

語言運用

①關(guān)注二十四節(jié)氣的朋友們可能會有疑問，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后有大

寒，為何小滿之后沒有“大滿”?小滿的“滿”，飽含人們對雨水適度的期盼之意。對于農(nóng)事活動來說，

小滿時節(jié)，如果雨水適度，會有利于作物豐收；雨水不足，則可能影響作物產(chǎn)量。但是，如果雨水

太多，不僅對農(nóng)事活動不利，江河還會有洪澇風險；所以，“大滿”一詞并不符合人們的期盼。

②還有一種說法認為，不設(shè)“大滿”節(jié)氣，受到了中國傳統(tǒng)文化的影響?！耙辉聺M則虧，水滿

則溢”，將滿未滿、小得盈滿的“小滿”狀態(tài)才是剛剛好，充分體現(xiàn)了二十四節(jié)氣所蘊含的哲學思想。

③小滿，既是反映物候的節(jié)氣，古人智慧的體現(xiàn)，彰顯了中華民族尊重自然、順應(yīng)自然、保護

自然的傳統(tǒng)。

朱定真/《為什么只有小滿，沒有“大滿可》，有刪改

4.下列成語，填寫在第②段“—”處暈馀學的是（）

A.謙虛謹慎B.適可而止

C.滿招損，謙受益D.可望而不可即

5.第③段有一處語病，請找出并改正。

6.文中說“為何小滿之后沒有，大滿作者從哪幾個方面進行了解釋說明？

語境運用

【科研科普?人工智能】

近日，中國科學院第二十一屆公眾科學日活動舉辦，所屬135個單位“開門迎客”，為青少年帶來

了一場人工智能專場科普活動。

①長期以來，科研院所被視為“象牙塔”，尖端科技成果與普通公眾之間存在著天然的距離感。

②而如今，公眾走進實驗室，親眼看見微觀世界的奇妙實驗，親手觸摸前沿科技設(shè)備，這種沉浸式

的體驗讓抽象的科學概念變得鰭活可感。③科研院所“開門迎客7打破了科學與大眾之間的“次元

壁二④對于青少年來說，一次與大科學裝置的近距離接觸，一場院士深入淺出的科普講座，或許就

能在他們心中種下科學的種子，點燃一個科技報國的夢想。

宋雅娟/《科研越開放科普越有力》，有刪改

【科學實踐?人形機器人】

材料一：

我國人形機器人未來應(yīng)用場景及規(guī)模:

數(shù)據(jù)來源：中國信息通信研究院

材料二：

近段時間，人形機器人持續(xù)引發(fā)關(guān)注：有展示“功夫模式''的，有能夠完成前空翻的，有機器人

攀爬百級臺階的，有數(shù)十臺機器人協(xié)同搬運大尺寸料箱的……這些新進展、新動態(tài)，標志著人形機

器人技術(shù)加快邁向成熟。

人形機器人為何能加速“進化”?技術(shù)進步是首要原因。隨著人工智能、精密制造等技術(shù)發(fā)展，人

形機器人在運動控制、環(huán)境感知、語義理解、人機交互等方面變得越來越聰明，可以完成的動作愈

發(fā)復(fù)雜，行走坐臥的姿態(tài)逐漸“吆滑

谷業(yè)凱/《人形機器人加諫“講住”》，有刪改

材料三：

在人形機器人這個新賽道上，我國是后來者，但具有后來居上的優(yōu)勢和潛力。

優(yōu)勢源于完整的產(chǎn)業(yè)體系。人形機器人從頭到腳有上百個零部件，我國完整的產(chǎn)業(yè)體系可以確

保研發(fā)試驗環(huán)環(huán)相扣。優(yōu)勢源于龐大的人才隊伍。我國有世界級規(guī)模的科研人員和工程師隊伍，每

年工科畢業(yè)生數(shù)量超過全世界工科畢業(yè)生總數(shù)的1/3。優(yōu)勢還源于超大規(guī)模市場，創(chuàng)造了5雜的應(yīng)用

場景和多樣的落地需求……

可以預(yù)見，隨著技術(shù)進步與成本降低，人形機器人市場智力將進一步釋放，為經(jīng)濟社會發(fā)展注

入新動力。

孟繁哲/《跑好“人機共跑”的馬拉松》，有刪改

7.依據(jù)你對上述句子的理解，順序排列亞頓的一項是（）

A.①③②④B.③①②④

C.①②④③D.③④②①

8.閱讀【科學實踐?人形機器人】中的三則材料，按要求回答問題。

①閱讀材料一，概括主要信息。

②結(jié)合材料二和材料三，簡述我國人形機器人市場有哪些優(yōu)勢。

9.【科技發(fā)展?太空探索】

本報西昌5月29日電記者從國家航天局獲悉：5月29日1時31分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心

用長征三號乙Y110運載火箭，成功將行星探測工程天間二號探測器發(fā)射升空?；鸺w行約18分鐘

后，將探測器送入地球至小行星2016Ho3轉(zhuǎn)移軌道。此后，探測器太陽翼正常展開，發(fā)射任務(wù)取得

圓滿成功。

喻思南、蔡金曼/摘自《人民日報》，有刪改

請給上面這則新聞擬定標題。

10.結(jié)合【科研科普?人工智能】【科學實踐?人形機器人】【科技發(fā)展?太空探索】三個語境，發(fā)揮聯(lián)想

與想象，描述一個與機器人有關(guān)的科幻場景。

二、閱讀理解（45分）

古人登亭臺樓閣，觀湖光山色，游目騁懷，縱情山水，抒發(fā)登臨時感受到的自然之美、人生感慨、

憂樂情懷。例如明代朱梅在寧夏駐扎時所寫的《宜秋樓記》，就呼應(yīng)了范仲淹的《岳陽樓記》，并表

達了相似的情懷。

宜秋樓記

朱梅①

予居夏②之七年，于城東金波湖南，擇地之爽埴③者構(gòu)樓卷。四皆山疇，憑闌縱目，百里畢見，

15.下面對詩歌理解錯誤的一項是（）

A.這首詩，一開始就進行銅陳，連用六句寫月湖風光之美，為最后兩句的抒情進行了蓄勢。

B.頷聯(lián)中的“近”“長”二字，點出了炊煙與漁村相接，銀河倒影月湖，水天相接的景象。

C.尾聯(lián)中的“北來南客”，點明詩人的身份，客游他鄉(xiāng)，眼前的美景勾起了他的思鄉(xiāng)之情。

D.這首詩，詩人用塞北的景物來反襯江南風物之秀麗。思緒之長，情意之切，盡在不言中。

16.詩人是以怎樣的視角觀察所見之景的?請簡要分析。

1928年，魯迅先生結(jié)集出版了回憶性散文集《朝花夕拾》。在近一個世紀里，《朝花夕拾》一直滋養(yǎng)

著中國人的心靈。請閱讀下面的選文，完成讀書任務(wù)。

《狗?貓?鼠》之養(yǎng)寵物：（隱鼠）放在地上，也時時跑到人面前來，而且緣腿而上，一直爬到膝踝

（kc,指膝蓋）。給放在飯桌上，便檢（撿）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的書桌上，則從容地游行，看

見硯臺便舐吃r研著的墨汁。這使我非常驚喜了。

《從百草園到三味書屋》之在樂園：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這

里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蝶蚣；還有斑鰲，倘若用手指按住它的脊

梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》之得《山海經(jīng)》：（我）一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了?！@四本

書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！雌饋?，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子

似的帝江……

《五猖會》之背《鑒略》：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么"生于太荒”之流夾

??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

《瑣記》之讀《天演論》：我也知道了中國有一部書叫《天演論》?！?！原來世界上竟還有

一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮?一口氣讀下去，“物競""天擇'’也出來了，蘇格拉

第，柏拉圖也出來了……

17.任務(wù)一：根據(jù)上述選文談?wù)勗谀阈哪恐行◆斞甘且粋€怎樣的人？

18.任務(wù)二：小魯迅的成長經(jīng)歷，對你有怎樣的啟示？

閱讀

提問的價值

①“提出一個問題''和"給出一個答案“，哪個更重要?這個老話題，在人工智能方興未艾的當下，

有了新的觀察視角。

②答案似乎已唾手可得。從搜索引擎，到問答群組，再到大模型，常常一鍵即可獲取想要的信

息，免去了人們?yōu)閷ふ乙粋€數(shù)據(jù)、一條語料而埋頭紙堆的辛勞。

③提問的價值正在彰顯。信息浩如煙海，如何沙里淘金，善于提問是必備技能。拿人工智能問

答來說，不同的問題設(shè)置，輸出的文本天壤之別。好的問題.就像一把打開復(fù)雜世界的鑰匙；提問

不得其法，答案可能讓人如墜云霧。

④由此觀之，學習和教育的意義，不僅沒有削弱，反而得到前所未有的加強。

⑤今天，我們無需知道"茴''字的4種寫法，未必要記住圓周率小數(shù)點后10()位，但正如算法需

要改進，人的思維也應(yīng)不斷升級。古人云：“好問則裕，自用則小。'‘問題是通向知識的橋梁，提問

則是鍛煉思維的砥石。

⑥呵護孩子“十萬個為什么”的好奇，張開的是想象力的翅膀；鼓勵學生敢于質(zhì)疑，培育的是批

判性思維；以蘇格拉底式‘'精神助產(chǎn)術(shù)”步步設(shè)問接近真理，鍛煉的是邏輯力；從習焉不察、日用不

知中發(fā)現(xiàn)問題，提升的是觀察力；從一枝一葉、一顰一笑中生發(fā)疑難，涵養(yǎng)的是共情力……

⑦理越辯越明，腦越用越靈。以提問打開知識之門、點亮思維之光，人之為人的力量才能得以

彰顯，萬物靈長的優(yōu)勢才能得以保持。

⑧于己觀之，提問是“我思故我在”的注腳；打開視野，提問是發(fā)展進步的引擎。

⑨對大海另一邊是什么的好奇，開啟了大航海時代的巨變；對月亮“向何處、去悠悠”的疑問，

催動了從萬戶飛天到嫦娥工程的不懈探索。

⑩問題是創(chuàng)新之源。即便未解之謎，也有助于拓展科學邊界、推動社會發(fā)展。哥德巴赫猜想困

擾人類近3個世紀，數(shù)學家的前赴后繼無形中推動了數(shù)論領(lǐng)域的發(fā)展；“錢學森之問”雖未完全破

解，卻早已化作我國教育、科技、人才工作的內(nèi)生動力。

?創(chuàng)新創(chuàng)造的方向盤，歸根結(jié)底還要掌握在人的手里。作為知識的“搬運工”，人工智能縱為巧

婦也難為無米之炊。

?“我們應(yīng)該出題目給人家做。”“人民科學家”吳文俊身體力行開辟賽道，“吳示性類”“吳公式''等

成果得到多位菲爾茲獎得主的引用。從跟跑、并跑到部分領(lǐng)跑，今天的中國創(chuàng)新更應(yīng)致力于實現(xiàn)從

"答題''到“出題”的蝶變。答題是學習之法，借鑒也是必經(jīng)之路，但要實現(xiàn)突破性創(chuàng)新，顯然不能靠被

動應(yīng)對。以新問題打造新階梯，才能采擷樹梢的果實，開啟向科學之巔的攀登。

?也要看到，好問題的誕生需要創(chuàng)新求實的土壤。學生勇于提問，離不開師長的鼓勵；學者敢

于質(zhì)疑，得益于寬松的科研環(huán)境；企業(yè)善于出題，需要產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈支撐……如何培養(yǎng)優(yōu)秀的提問

者、命題人，不僅是緊迫的教育課題，也是重要的發(fā)展命題。

石羚/選自《人民日報》

19.下面對文章理解錯誤的一項是()

A.答案我們可以從搜索引擎，到問答群組，再到大模型，輕易獲得，信息篩選是必冬技能。

B.問題是創(chuàng)新之源。例如“哥德巴赫猜想"錢學森之問”就能充分證明問題是創(chuàng)新之源。

C.中國創(chuàng)新應(yīng)以新問題打造新階梯，從被動答題到主動出題，實現(xiàn)從跟跑、并跑到部分領(lǐng)跑。

D.本文運用了多種論證方法，闡釋提出問題的重要意義和價值。語言準確犀利、生動形象。

20.第④段的“由此觀之”和第⑧段的“于己觀之”能不能刪掉?請表明你的看法。

21.文章第⑦段”以提問打開知識之門、點亮思維之光，人之為人的力量才能得以彰顯，萬物靈長的

優(yōu)勢才能得以保持?！闭?wù)勀愕睦斫狻?/p>

22.文章結(jié)尾說“如何培養(yǎng)優(yōu)秀的提問者丁命題人，不僅是緊迫的教育課題，也是重要的發(fā)展命

題?！睂@個觀點你怎么看?發(fā)表你的看法。

閱讀

袁隆平的家書

①在《袁隆平全集》中，公開發(fā)表的“雜交水稻之父''袁隆平院士的家信9封，是他寫給妻子鄧

則的，書信的時間跨度從1967年到1987年。這些家信是袁隆平對妻子述說的一些家中E常小事，

反映出來的是袁隆平雜交水稻研究與發(fā)明中的側(cè)面。

②這9封信件落款的地點分別是：云南元江縣、菲律賓馬尼拉國際水稻研究所、中國農(nóng)科院、

北京機場候機室、長沙、海南三亞帥部農(nóng)場、廣州東方賓館，這時止處「雜交水稻研究艱難攻關(guān)與

大力推廣的關(guān)鍵時期，可以想見袁隆平工作的緊張繁忙。

③最早的一封信寫于1967年的云南元江縣，這是他最早的南繁育種之行，信中說道：“8月8

日離開長沙，乘火車經(jīng)柳州、貴陽于12日始抵昆明，17日乘汽車來往西南方向行兩日才達目的地一

------元江縣。長途跋涉，很感疲勞，尤其近來各地的交通運輸情況都是半癱瘓狀態(tài)，乘客擁擠之

狀實難形容，真是在家千日好，出門時時難。”經(jīng)過1（）多天艱難的長途跋涉，袁隆平也與大多數(shù)人

一樣，發(fā)出了“出門時時難”的感嘆。

④初來乍到，袁隆平以農(nóng)業(yè)科技工作者特有的眼光，描述了這里的自然環(huán)境，“元江是云南最熱

的地方，地勢特殊，四面皆高山，中間一個下凹的平壩，大約比安江的平地還略大一點，水稻可一

年三熟，為典型的熱帶風光，除水稻、蔗田外，到處是香蕉、番木瓜、龍舌蘭及菠蘿等熱帶植物?！?/p>

他告訴妻子：“我現(xiàn)住元江縣良種場，離城3公里，縣農(nóng)技站設(shè)在此處?！薄拔掖蛩阍谶@里育苗，插秧

后便回湖南（約20天,即9月初）,待抽穗時（約1。月底）再來鑒定?！?/p>

⑤這一次元江育苗，就是雜交水稻研究的第一次南繁育種試驗。

⑥南繁的育種工作和科研協(xié)作，讓袁隆平遠離家鄉(xiāng)與親人，在那個沒有手機與網(wǎng)絡(luò)的年代，與

親人的情感交流，書信是唯一的橋梁。

⑦他在1967年8月19日的信中寫道：“一路上，我都在想念著你和小五一。不知小五一近來怎

樣?頭上的皰是否痊愈了？會講話了沒有?請速來信告知。''在1986年3月9日的信中，他這樣寫道：

“上月24日離家，今天是3月9號，屈指一數(shù)，離開你們才十三天，卻覺得過了很長一段時間似

的，這說明我對親人切切思念的心情，其中一個主要因素，恐怕是對你雙腿有時感到乏力的擔心。

唐醫(yī)生所開之藥的效果怎樣，如果仍無好轉(zhuǎn)跡象的話，應(yīng)及早去懷化診斷，并速信告我，以便來長

沙英治?！皾饬业膿鷳n，溢于言表。

⑧袁隆平常年在外，他會盡量抽空寫信：“與去年12月中旬的一個早晨一樣，此刻我是在北京

機場候機室給你寫平安信……”袁隆平的工作是緊張忙碌的，在機場候機的時間，他也會利用起來。

⑨袁隆平對待三個兒子的教育缺憾較多，有時也會抽空盡量彌補。

⑩1987年夏天，老二袁定江即將參加高考，他專門寫佶給家里交代：“7月14日為全省統(tǒng)一填

志愿的時期，選什么學校和專業(yè)，需三思而行。原則是：若考得好，可適當選好一點的大學和專

業(yè)；若平平，則要有自知之明，可選二、三流學校和非熱門專業(yè)?！?/p>

?對老三袁定陽的學習，他也特意交代：“五三也應(yīng)較嚴格地監(jiān)督他學習，要他訂好學習計劃和

作息時間?！毙艑懲瓴⒁崖淇睿杂X得強調(diào)不夠，在最后又專門寫上幾句：’“業(yè)精于勤而荒于

嬉'，以此古人之名言贈給三個小孩，希望他們牢記在心并身體力行?！保?987年6月30日）。

?往事如風，袁隆平院士家書中的故事雖已遠去，但其中表現(xiàn)出來的家風、情懷和精神依舊熠

熠生輝。

胡佳武、羅毅華、糜良玲/選自《湖南日報》，有刪改

23.第⑦段中的哪些細節(jié)最能打動你?請結(jié)合具體語句品味其中蘊含的情感。

24.文章三個部分三組家信，簡要分析作者選這三組家信的目的和作用。

25.袁隆平家書的語言風格具有什么特點？請結(jié)合家書內(nèi)容簡要分析。

26.”雜交水稻之父”袁隆平是一位優(yōu)秀的父親，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析他作為父親的形象。

27.文章結(jié)尾說“往事如風，袁隆平院士家書中的故事雖已遠去，但其中表現(xiàn)出來的家風、情懷和精

神依舊熠熠生輝。”結(jié)合文章，談?wù)勀銓ξ闹小办陟谏x”的理解。

三、寫作（45分）

28.閱讀下面的文字，按要求作文。

今天之前的每一天都是過往，未來是今天過后的每一天＜想一想，過往都有哪些重要的人和

事，幫助你成長，幫助你構(gòu)建你自己的精神小屋，讓你更好地成長；今天的你，必須面對未來，而

未來就在不遠的地方等著你，未來你將如何繼續(xù)前行？

請閱讀以上文字，從中任選一個角度，講講你的故事，或說說你的感受，也可談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：自擬題目，自選角度，內(nèi)容充實，文體不限，不得套作，不得抄襲，不少于500字。（不能使

用試卷中的素材、不能透露考生的相關(guān)信息）

答案解析

【答案】1.長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；人有悲歡

離合：月有陰晴圓缺；了卻君王天下事；贏得生前身后名

2.不義而富且貴；于我如浮云

【解析】【點評】（1）（2）本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習

中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫

錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

1.本題考查詩歌默寫。①李白《行路難》（其一）：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海題干關(guān)

聯(lián)：題干要求“表達追求未來的勇氣”。李白寫此詩時雖處于仕途受阻的困境（“欲渡黃河冰塞川，

將登太行雪滿山”），但并未消沉，“長風破浪會有時“以“長風破浪”的典故（出自宗毒“愿乘長風

破萬里浪”），表達對未來的堅定信念；“直掛云帆濟滄?！眲t以“掛帆渡?！钡暮肋~畫面，展現(xiàn)沖破

困境、追求理想的勇氣，與題干”追求未來的勇氣完全對應(yīng)。②杜甫《茅屋為秋風所破歌》：“安

得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏題干關(guān)聯(lián)：題干要求”表達廣濟蒼生的博愛情懷二杜甫在

詩中遭遇“茅屋被秋風摧毀、夜雨漏屋”的個人困境（“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”），卻未

局限于個人苦難，而是發(fā)出“安得廣廈千萬間”的吶喊，渴望擁有千萬間寬敞房屋；“大庇天下寒士

俱歡顏”則直接表達讓全天下貧寒士人都能安居樂業(yè)的愿望，體現(xiàn)“先天下之憂而憂”的博愛情

懷，與題干要求一致。③蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月兒時有）：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺題干

關(guān)聯(lián)：題干要求”表達人世間有聚散離合的道理蘇軾寫此詞時與弟弟蘇轍分離多年，中秋夜望月

思親，卻未陷入傷感，而是從自然現(xiàn)象（“月有陰晴圓缺”）聯(lián)想到人生常態(tài)（“人有悲歡離合”），承

認離別是人生不可避免的規(guī)律，體現(xiàn)豁達的人生態(tài)度，與題干“人世間有聚散離合的道理''精準對

應(yīng)。④辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：“了卻君王天下事，贏得生前身后名題干關(guān)

聯(lián)：題干要求“表達渴望建功立業(yè)的報國情懷辛棄疾一生渴望收復(fù)中原、建功立業(yè)，卻屢遭排

擠，此詞以“壯詞”抒發(fā)理想：”了卻君王天下事''指完成君王收復(fù)失地、統(tǒng)一天下的大業(yè)；“贏得生

前身后名”指獲得生前的榮譽與死后的美名，兩句直接展現(xiàn)其渴望為國家效力、實現(xiàn)人生價值的報

國情懷，符合題干要求。

故答案為：長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；人有悲歡

離合；月有陰晴圓缺；了卻君王天下事；贏得生前身后名

2.本題考查詩歌默寫。孔子《論語?述而》：“不義而富且貴，于我如浮云題干關(guān)聯(lián)：題干要求

“在‘富貴'和'義'發(fā)生矛盾時，表明孔子的抉擇孔子重視“義”的道德準則，認為富貴若不符合道

義（“不義而富且貴''），便沒有價侑：“于我如浮云”以“浮云”為喻，形容不符合道義的富貴對自己

而言輕如浮云，空無意義，明確表達“寧守義，不逐不義之富貴的抉擇，與題干“義與富貴矛盾

時的抉擇“完全對應(yīng)。

故答案為：不義而富且貴；于我如浮云

3.【答案】如對月;理由:下聯(lián)“勝看花”與“如對月”相對,“勝”和“如”都是副詞，“看花”和“對月”都

是動賓結(jié)構(gòu)，整體對仗十分工整?！霸?'字是四聲，符合上聯(lián)最后一個字的仄音要求。

【解析】【分析】本題考查對聯(lián)的工整對仗。上聯(lián)需要馬卜.聯(lián)勝看花'形成對應(yīng)：詞性對應(yīng)：‘勝'是副

詞,對應(yīng)'如.（副詞）；‘看花’是動其結(jié)構(gòu)，對應(yīng)'對廳（動賓結(jié)構(gòu)）。平仄I辦調(diào):上聯(lián)末字'月'為仄聲（四

聲），符合對聯(lián)上聯(lián)收仄聲的要求。排除干擾項：‘沐春風’是動賓結(jié)構(gòu)但缺少副詞，‘共品茗'雖含副詞

但‘茗'為平聲，且洪品茗'與'勝看花在意境上不如'如對月'與'勝看花形成‘感受類比'的呼應(yīng)。

故答案為:如對月；理由:下聯(lián)“勝看花”與“如對月”相對,“勝”和“如”都是副詞,“看花”加“對月”都

是動賓結(jié)構(gòu)，整體對仗十分工整?！霸隆弊质撬穆暎仙下?lián)最后一個字的仄音要求。

【點評】本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)

或卜聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真里敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)

構(gòu)特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

【答案】4.C

5.句式雜糅修改后的句子：小滿，既是反映物候的節(jié)氣，也是古人智慧的體現(xiàn)，彰顯了中華民族

尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的傳統(tǒng)理念。

6.農(nóng)事需求與現(xiàn)實期盼：小滿時節(jié)雨水“適度”才利于作物豐收，雨水不足或過多（即“大滿”式的過

量）都會影響產(chǎn)量或引發(fā)洪澇，“大滿”不符合人們對農(nóng)事的實際期盼；中國傳統(tǒng)文化與哲學思想：

受'滿招損，謙受益”“月滿則虧，水滿則溢''等文化觀念影響，“將滿未滿'’的“小滿”狀態(tài)才是理想狀

態(tài)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中“適度”的哲學，因此不設(shè)“大滿”。

【解析】【點評】（1）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確

保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方

面：I.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突

然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需

要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清

晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確

保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：

在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時.，還要注意語

句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗1或重復(fù)的情況。

（2）本題考杳病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不

對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一

定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材.料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，

同討要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔

準確概括。

4.A.“謙虛謹慎”側(cè)重“待人處事態(tài)度謙遜、言行小心”，僅強調(diào)“謙”的態(tài)度，未涉及"滿'’的危

害，而第②段需困繞“滿''的辯證關(guān)系（滿極則衰）展開，該成語無法與“月滿則可，水滿則溢”

形成對“滿”的討論，語義片面，無法支撐“不設(shè)大滿”的觀點。語境脫節(jié)：橫線處需連接“傳統(tǒng)文

化影響與“月滿則虧”，核心是“滿”的問題，"謙虛謹慎”脫離"滿”的核心話題，與“小滿”“大

滿''的節(jié)氣討論無關(guān)，無法融入段落邏輯。

B“適可而止”意為“到適當程度就停止，不過頭”，雖與“將滿未滿”的狀態(tài)有淺層關(guān)聯(lián)，但僅強調(diào)

“不超過限度”，未體現(xiàn)“滿到極致會帶來危害”的深層邏輯，無法與“月滿則虧，水滿則溢”形成緊

密呼應(yīng)——后者側(cè)重“滿極則衰'’的結(jié)果，前者僅側(cè)重“停止的行為“，缺乏對“滿”的辯證認

知。文化內(nèi)涵薄弱：該成語雖有“適度”之意，但未承載中國傳統(tǒng)文化中“滿與謙”的經(jīng)典理念，無

法像“滿招損，謙受益”那樣，與二十四節(jié)氣的哲學思想深度契合，難以闡釋“不設(shè)大滿”的文化根

源，僅停留在表面行為描述，內(nèi)涵不足。

C.正確。第②段核心觀點是“不設(shè)'大滿'受傳統(tǒng)文化影響，’將滿未滿的小滿才剛剛好“'，橫線后

“月滿則虧，水滿則溢'’明確闡釋“事物滿到極致會走向反面”的道理?！皾M招損，謙受益”出自《尚

書》，意為“自滿會招致?lián)p害，謙虛能帶來益處”，既包含“滿的弊端（招損）”，與“月滿則虧”的

“滿極則衰”邏輯一致，又暗含“不追求極致滿（保持謙虛）”的導(dǎo)向，與“小滿”的“將滿未滿”

理念契合，可共同支撐“不設(shè)大滿”的原因一因“滿”到極致有害，故“小滿”才是理想狀態(tài)。

文化內(nèi)涵適配：二十四節(jié)氣蘊含“順應(yīng)自然、過猶不及”的中庸哲學，“滿招損，謙受益”是中國傳

統(tǒng)文化中“滿與謙”的經(jīng)典論述，深刻體現(xiàn)中庸思想，與“小滿’’所承載的“尊重自然規(guī)律、不追求

極致’’的文化內(nèi)核高度匹配，能精準闡釋“不設(shè)大滿的文化根源。

D.“可望而不可即”指“能望見卻無法接近，形容目標難以實現(xiàn)“，與第②段“滿的程度傳統(tǒng)文化

對滿的態(tài)度”“小滿與大滿的差異”等核心話題亳無關(guān)聯(lián)，既不涉及"滿'’的利弊，也不體現(xiàn)“適度''

理念，完全脫離語境，無法填入橫線處。邏輯無關(guān)：段落圍繞“為何不設(shè)大滿”展開，需成語服務(wù)

于“滿極則衰小滿為佳”的邏輯，該成語無法支撐任何相關(guān)觀點，屬于明顯無關(guān)選項。

故答案為：C

5.本題考查病句修改。第③段句子為“小滿，既是反映物候的節(jié)氣，古人智慧的體現(xiàn)，彰顯了中華

民族尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的傳統(tǒng)。''分析句子結(jié)構(gòu)，"既是……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)

詞，其后應(yīng)接“又是……”來構(gòu)成完整的并列結(jié)構(gòu)，原句中“古人智慧的體現(xiàn)”前缺少“又是“，導(dǎo)致句子

結(jié)構(gòu)不完整，屬于關(guān)聯(lián)詞搭配不當?shù)恼Z病。修改方法：在“古人智慧”前加上“乂是“，使句子變?yōu)椤靶?/p>

滿既是反映物候的節(jié)氣，又是古人智慧的體現(xiàn)，彰顯了中華民族尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的

傳統(tǒng)?！?/p>

故答案為：句式雜糅修改后的句子：小滿，既是反映物候的節(jié)氣，也是古人智慧的體現(xiàn)，彰顯了

中華民族尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的傳統(tǒng)理念。

6.本題耍求概括作者解釋“為何小滿之后沒有,人滿…的角皮，閱讀原文，笫①段開頭提到“對于農(nóng)

事活動來說，小滿時節(jié)，如果雨水適度，會有利于作物豐收?….所以，'大滿'一詞并不符合人們的期

盼、'，明確從農(nóng)事角度進行了解釋；第②段開頭指出“還有一種說法認為，不設(shè)‘大滿’節(jié)氣，受到了

中國傳統(tǒng)文化的影響”，從文化角度進行了說明。因此，作者從農(nóng)事角度和文化角度兩個方面進行了

解釋說明。

故答案為：農(nóng)事需求與現(xiàn)實期盼：小滿時節(jié)雨水"適度”才利于作物豐收，雨水不足或過多（即“大滿”

式的過量）都會影響產(chǎn)量或引發(fā)洪澇，"大滿''不符合人們對農(nóng)事的實際期盼；中國傳統(tǒng)文化與哲學

思想：受“滿招損，謙受益”“月滿則虧，水滿則溢”等文化觀念影響，“將滿未滿”的“小滿”狀態(tài)才是理

想狀態(tài)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中“適度”的哲學，因此不設(shè)“大滿”。

【答案】7.B

8.①我國人形機器人未來應(yīng)用場景廣泛，市場規(guī)模巨大且將迎來爆發(fā)式增長。②技術(shù)進步的推

動；完整的產(chǎn)業(yè)體系確保研發(fā)試驗環(huán)環(huán)相扣；龐大的人才隊,五提供智力支持；超大規(guī)模市場創(chuàng)造復(fù)

雜應(yīng)用場景和多樣落地需求。

9.我國成功發(fā)射天問二號探測器。

10.在高度發(fā)達的AI時代，一群專業(yè)機器人組成太空探險隊。隊長是人形機器人，憑借強大計算和

感知能力，引領(lǐng)隊員應(yīng)對未知挑戰(zhàn)，成功完成遙遠星系考察任務(wù)，為人類太空探索貢獻力量。

【解析】【點評】（1）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的

培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去?逐句推敲。

（2）①本題考杳圖文轉(zhuǎn)換能力，也考杳語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)

鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。②本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材

料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概

括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查新聞標題的擬寫，新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一

致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（4）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體''四個方面，同

時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

7.本題考查句子的銜接與排序，句子③提到科研院所，開門迎客'，打破了科學與大眾之間的隔閡，

這與前文提到的'所屬135個單位，開門迎客”直接相關(guān)，因此應(yīng)排在首位。接著，句子①回顧了過去

科研院所被視為‘象牙塔'，尖端科技成果與普通公眾之間存在距離感的問題，對句子③中的科學與

大眾之間的隔閡進行解釋說明。句子②描述了公眾走進實驗室的親身體驗，這是對句子①中提到的

問題的解決方式的具體體現(xiàn)。最后，句子④強調(diào)了這次活動對青少年的影響，作為段落的收尾。因

此，正確的順序是③①②④,

故答案為：B

8.①本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖表可知，人形機器人未來應(yīng)用場景將從特殊場景向工業(yè)場景、服

務(wù)場景逐步落地，進入各行各業(yè)，市場規(guī)模預(yù)計到2028年和2035年將分別達到50億元和500億

元，顯示出市場規(guī)模的快速增長。②本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料二和材料三，我國人形

機器人市場有以下優(yōu)勢：技術(shù)進步是首要原因，使得人形機器人在多個方面變得越來越聰明；完整

的產(chǎn)業(yè)體系確保研發(fā)試驗劃、壞相扣；龐大的人才隊伍為技術(shù)發(fā)展提供了人力支持；超大規(guī)模市場創(chuàng)

造了復(fù)雜的應(yīng)用場景和多樣的落地需求；隨著技術(shù)進步與成本降低，人形機器人市場潛力將進一步

釋放。

故答案為：①我國人形機器人未來應(yīng)用場景廣泛，市場規(guī)模巨大且將迎來爆發(fā)式增長。②技術(shù)進步

的推動；完整的產(chǎn)業(yè)體系確保研發(fā)試驗環(huán)環(huán)相扣；龐大的人才隊伍提供智力支持；超大規(guī)模市場創(chuàng)

造復(fù)雜應(yīng)用場景和多樣落地需求。

9.本題考查擬寫新聞標題。新聞的核心事件是我國成功發(fā)射天間二號探測器，并將其送入預(yù)定軌

道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。因此，標題應(yīng)簡潔明了地概括這一核心事件，如‘天問二號任務(wù)發(fā)射圓

滿成功

故答案為：我國成功發(fā)射天問二號探測器。

10.本題考查語言的表達與運用。結(jié)合三個給定語境（人工智能、人形機器人、太空探索）創(chuàng)作科幻場

景。語境需體現(xiàn)‘科普’（如AI教學）、‘人形機器人，（擬人化功能）、‘太空，（未來科技場景）。示例中描述

了在2050年，科技館的，AI實驗室，里，孩子們通過與人形機器人，靈思，的互動，學習人工智能知識

的場景，體現(xiàn)了人工智能在教育中的應(yīng)用。

故答案為：在高度發(fā)達的AI時代，一群專業(yè)機器人組成太空探險隊。隊長是人形機器人.憑借強大

計算和感知能力，引領(lǐng)隊員應(yīng)對未知挑戰(zhàn)，成功完成遙遠星系考察任務(wù)，為人類太空探索貢獻力

量。

【答案】11.命名；遇到，碰上；難道；由此，從這里

12.①凡是天地間的山川、園林池塘等景物，在春天最為繁盛。

②既然這樣，那么登上這座樓的人，并非僅僅是為了登高望遠，把欣賞管弦之樂當作快樂。

13.茍七八月之間/早苗將槁矣/或水潦橫流/浸及隴畝/略無禾苗。

14.兩篇文章都體現(xiàn)心系天下、關(guān)注民生情懷。《岳陽樓記》憂樂觀境界宏大，上升到國家民族擔

當；《宜秋樓記》側(cè)重從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、百姓生活角度關(guān)切百姓。

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，

如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}

涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這耍求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解

答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯,文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上

下文讀懂句子的整體意思、，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來

說，主謂之間，謂諾和賓諾、補治之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷兒處。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃

清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的

基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

我在寧夏居住的第七年，在城東金波湖的南邊，挑選了一塊地勢高爽干燥的地方建造了一座樓

閣。樓閣四周都是田地，靠著欄桿放眼遠眺，方圓百里的景色都能盡收眼底，我給這座樓閣取名為

“宜秋”。

有位客人對我說：“凡是天地間的山川、園林池塘這類景物，在春天最為繁盛。如今您把樓閣取

名為‘宜秋’，難道有什么說法嗎？

我回答他說：“如今我把樓閣取名為‘宜秋'，其中的意義可重大了。每年七八月間，稻谷和黍子

都結(jié)滿了果實，東邊的高地、西邊的田野，莊稼長得郁郁蔥蔥、連綿成片，一眼望去沒有邊際。身

負地方治理職責的人，要是遇上豐年，擺下酒席邀請賓客，看到田野里滿是成熟的莊稼，金黃的稻

穗重重疊疊，不同田地的莊稼都長得顆粒飽滿，內(nèi)心難道不會感到快樂嗎？可如果在七八月間，發(fā)

生干旱，禾苗將要枯萎；或者洪水橫流，淹沒了田地，田里幾乎看不到有禾苗存活。農(nóng)夫農(nóng)婦們，

只能相對著哭泣，那么身負地方職責的人，內(nèi)心難道不會感到憂慮嗎？

既然這樣，那么登上這座樓閣的人，并非僅僅是為了登高望遠，把欣賞管弦演奏的樂曲當作樂

趣。大概也是為了把別人的快樂當作自己的快樂，把別人的吮慮當作自己的憂慮啊。哪里會是只為

了追求一時的感官娛樂，做那些沒有益處的事呢？由此看來，這座樓閣對地方治理和教化的益處是

很多的，把它取名為，宜秋，，不也很恰當嗎？”

II.本題考查對文言實詞的理解，①句意：給它命名為“宜秋"名”在句中后接賓語“之”，且搭

配"曰"（稱作），結(jié)合語境可知是“命名”的意思；②句意：遇到年成豐收的時候?！爸怠焙蠼印睍r

年豐'’（豐收的時節(jié)），結(jié)合“有民社寄者“（身負地方治理職責的人）的身份，可知是“遇到，碰上“

的意思；③句意：那么他們的心里難道不憂慮嗎？"寧'’用于反問句中，結(jié)合前文“農(nóng)夫田婦，哭泣

相對”的悲苦場景，可知是“難道”的意思，加強反問語氣；④句意：由此來看?！坝墒恰笔俏难怨?/p>

定短語，“是一指代前文“登樓見豐則樂、見災(zāi)則憂”的內(nèi)容，故"由是”為"由此，從這里”的意

思。

故答案為：命名；遇到，碰上；難道；由此，從這里

12.本題考查文言文句子翻譯，①中重點詞語有："凡'’（凡是）、“之”（的）、“于”（在）、“盛”（繁

盛）；結(jié)合”客謂予者曰”的語境，客人質(zhì)疑"宜秋命名，此句是客人認為春天景物更盛的觀點，

翻譯時需保留“天地山川、園池”的并列結(jié)構(gòu)，準確體現(xiàn)“于春為盛”的判斷語氣。②中重點詞語

有：“然則”（既然這樣,那么）、“斯”（這）、“徒”（僅僅）、“憑高眺遠”（登高望遠）、“聞管弦之為

樂”（把欣賞管弦之樂當作快樂）；結(jié)合前文“睹禾黍盈疇則樂、見旱澇則憂”的內(nèi)容，此句是作者

強調(diào)登樓的意義不止于娛樂，翻譯時需突出“非徒”（并非僅僅）的轉(zhuǎn)折意味，準確傳達“樂人之

憂、憂人之樂的深層內(nèi)涵。

故答案為：①凡是天地間的山川、園林池塘等景物，在春天最為繁盛。②既然這樣，那么登上這座

樓的人，并非僅僅是為了登高望遠，把欣賞管弦之樂當作快樂。

13.本題考查文言文斷句，句意為：如果在七八月間，干旱導(dǎo)致禾苗將要枯萎，或者洪水橫流，淹

沒田地，地里幾乎沒有禾苗?！捌埰甙嗽轮g”是表假設(shè)的時間狀語（“茍”表假設(shè)，“七八月之間“

是時間范圍），結(jié)構(gòu)完整，需在“間”后斷句；“旱苗將槁矣”是假設(shè)的第一種情況（干旱導(dǎo)致禾苗枯

萎），“矣”表陳述語氣，句子完整，需在“矣”后斷句；“或水潦橫流”是假設(shè)的第二種情況（洪水

橫流），“或”表并列，引出新情況，需在“流”后斷句；“浸及隴畝”是“水潦橫流”的結(jié)果（淹沒

田地），需在“畝”后斷句；“略無禾苗”是最終的景象（幾乎沒有禾苗），作為結(jié)尾句獨立存在。

故答案為：茍七八月之間/早苗將棉矣/或水潦橫流/浸及隴畝/略無禾苗。

14.本題考查對文木主旨的理解與對比分析。從共性來看，《岳陽樓記》中范仲淹“先天卜.之憂而

憂，后天下之樂而樂”，《宜秋樓記》中朱梅“樂人之樂，憂人之憂”，二者均體現(xiàn)“心系民生、以百

姓憂樂為己憂樂”的核心情懷，而非僅關(guān)注個人娛樂。從差異來看，《岳陽樓記》的憂樂觀立足“居

廟堂之高則憂其民，處江湖之近則憂其君”，將個人憂樂與國家治理、天下安危結(jié)合，境界更為宏

大，上升到士大夫的家國擔當；《宜秋樓記》則聚焦“禾黍盡實則樂、旱澇無苗則憂”，從農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)、百姓生計的具體場景切入，側(cè)重對地方民生疾苦的直接關(guān)切，更貼近地方治理者的視角。

故答案為；兩篇文章都體現(xiàn)心系天下、關(guān)注民生情懷。《岳陽樓記》憂樂觀境界宏大，上升到國家民

族擔當；《宜秋樓記》側(cè)重從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、百姓生活角度關(guān)切百姓。

【答案】15.D

16.詩人先遠觀月湖，描繪出萬頃清波、夕陽晚風等全景；后拉近視角，聚焦湖中鷗鷺嬉戲游翔的

細節(jié)。

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦

讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表

達技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再

結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。

15.A.詩歌前六句"萬頃消波映夕陽，晚風時驟漾晴光。暝煙低接漁村近，遠水高連碧漢長。兩兩

忘機鷗戲浴，雙雙照水鷺游翔”，分別從湖面夕陽、晚風波光、炊煙漁村、遠水銀河、鷗鷺嬉戲等角

度，鋪陳月湖風光的秀麗，為尾聯(lián)“北來南客添鄉(xiāng)思，彷佛江南水國鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)抒情做鋪墊，形成

“寫景蓄勢一抒情收尾”的結(jié)構(gòu)，與選項表述一致，A正確。

B.頷聯(lián)“暝煙低接漁村近，遠水高連碧漢長”中，“近”字描繪出傍晚炊煙低垂，與漁村緊密相接的

景象，拉近空間距離；“長”字展現(xiàn)遠處湖水與銀河相連，水天相接的壯闊，拓展空間維度，準確點

出詩句中的視覺特點，B正確。

C尾聯(lián)“北來南客添鄉(xiāng)思”中，“北來南客”結(jié)合注釋④“朱梅祖籍安徽，生長江蘇，故稱南客''，明

確詩人客居塞北（寧夏）的身份；“添鄉(xiāng)思”直接點明眼前月湖美景觸發(fā)了他對江南故鄉(xiāng)的思念，與

選項內(nèi)容相符，C正確。

D.詩歌中詩人筆下的塞北月湖“萬頃清波”“鷗戲鷺翔”，風光秀麗，與江南水鄉(xiāng)景致相似，詩人是借

塞北月湖的美景“類比”江南風物，引發(fā)思鄉(xiāng)之情，而非“反襯”（反襯需以對立事物突巴一方特

點，此處無對立關(guān)系）。選項中“用塞北的景物來反襯江南風物之秀麗的表述錯誤，D錯誤。

故答案為：D

16.本題考查對詩歌觀察視角的判斷，詩歌開篇“萬頃清波映夕陽，晚風時驟漾晴光“，“萬頃”強調(diào)

湖面范圍之廣，“夕陽”"晚風’’描繪的是月湖整體的光影與氣象，屬于遠觀全景視角，展現(xiàn)月湖的壯

闊整體風貌；接著“暝煙低接漁村近，遠水高連碧漢長”，雖提到“近''，但仍聚焦“漁村”“遠水”“碧

漢”等較大的場景元素，未脫離整體視野；隨后“兩兩忘機鷗戲浴，雙雙照水鷺游翔”，視角明顯拉

近，從整體湖面聚焦到“鷗”“量”等個體生物，細致描繪它們“戲浴”“游翔”的動態(tài)細節(jié).屬于近觀

細節(jié)視角。綜上，詩人先以遠觀視角勾勒月湖全景，再以近觀視角捕捉湖中生物細節(jié)，通過“全景

—細節(jié)”的視角轉(zhuǎn)換，既展現(xiàn)月湖的壯闊，又凸顯其生機與靈動，使畫面層次豐富。

故答案為：詩人先遠觀月湖，描繪出萬頃清波、夕陽晚風等全景；后拉近視角，聚焦湖中鷗鷺嬉戲

游翔的細節(jié)。

【答案】17.示例：小魯迅是一個富有好奇心、善于觀察和探索、熱愛自然與生命、充滿童真童趣

的人。

18.示例：我們應(yīng)該像魯迅一樣，在成長過程中保持好奇心和探索欲，重視知識積累，并且正確對

待成長過程中的苦難。

【解析】【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程皮。解答這類題R,首

先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的

故事情節(jié)。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人

物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做

題時才能得心應(yīng)手。

17.本題考查通過選文細節(jié)概拈人物形象，從《狗?貓?鼠》中“隱鼠緣腿而上爬到膝胱，在書臬

上游行、舐吃墨汁，這使我非常驚喜”可知，小魯迅對隱鼠的細微動態(tài)充滿關(guān)注，因隱鼠的親近行

為感到“驚喜”，體現(xiàn)出他熱愛生命、對小動物充滿溫情的特質(zhì)