第1章走近細胞第1節(jié)細胞是生命活動的基本單位課標要點學法指導1．闡述細胞學說建立的過程2．舉例說明生命系統(tǒng)的結構層次1．科學思維：結合科學史中的重要事件理解細胞學說的主要內容2．科學思維：結合具體實例，運用系統(tǒng)的觀點判斷細胞生物的不同結構層次及其內在聯(lián)系知識導圖課前·新知導學1．細胞學說的內容(1)細胞是一個有機體，一切________都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。(2)細胞是一個________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細胞可以從________中產生。細胞學說及其建立過程動植物相對獨立老細胞2．細胞學說的建立過程時間科學家貢獻1543年維薩里、比夏器官、組織水平研究生命1665年______________發(fā)現(xiàn)并命名細胞17世紀________觀察到了活細胞19世紀施萊登和施旺一切________都是由細胞構成的1858年魏爾肖“細胞通過________產生新細胞”羅伯特·胡克列文虎克動植物分裂病毒有無生命？是否屬于生物？提示：病毒存在遺傳物質，具有遺傳變異現(xiàn)象，在活細胞內能夠增殖。所以病毒有生命，屬于生物。微思考

德國科學家施萊登和施旺建立的細胞學說，其要點正確的是(

)A．細胞為什么要產生新細胞B．細胞學說揭示了生物的多樣性C．植物體和動物體結構的統(tǒng)一性D．植物細胞與動物細胞的區(qū)別【答案】C

【解析】細胞學說指出新細胞可以從老細胞中產生，但沒有揭示為什么要產生新的細胞，A錯誤；細胞學說沒有揭示生物的多樣性，B錯誤；細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性，C正確；細胞學說沒有揭示植物細胞與動物細胞的區(qū)別，D錯誤。1．生命活動離不開細胞細胞是基本的生命系統(tǒng)生物類型與細胞的關系非細胞生物病毒沒有________結構，必須依賴________才能生活細胞生物單細胞生物依靠__________完成各項生命活動多細胞生物依賴________________密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動細胞活細胞單個細胞各種分化的細胞2．圖解生命系統(tǒng)的結構層次①________②________③________④________⑤________⑥________細胞組織系統(tǒng)種群群落生物圈病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？提示：病毒不屬于生命系統(tǒng)，最小的生命系統(tǒng)層次是細胞。微思考

判斷下列的正誤。(1)生命系統(tǒng)中最基本和最大的層次分別是細胞和生物圈。(

)(2)原子、分子都是一個系統(tǒng)，但不能獨立完成生命活動，不是生命系統(tǒng)。(

)(3)一個酵母菌與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同。(

)(4)池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分。(

)【答案】(1)√

(2)√

(3)×

(4)√課堂·素養(yǎng)初培1．主要建立者：施萊登和施旺。細胞學說及建立過程[知識歸納]2．建立過程科學家觀察角度和方法貢獻科學技術維薩里、比夏解剖人的尸體器官、組織水平研究生命肉眼↓光學顯微鏡↓電子顯微鏡(現(xiàn)代)羅伯特·胡克觀察死細胞用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名細胞列文虎克觀察細菌、紅細胞和精子等用顯微鏡觀察到了活細胞施萊登和施旺觀察動植物活細胞一切動植物都是由細胞構成的魏爾肖總結細胞通過分裂產生新細胞3．建立意義(1)細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。(2)細胞學說證明了動物和植物之間存在著共同的結構基礎——細胞，在思想觀念上打破了植物學和動物學之間橫亙已久的壁壘，催生了生物學的問世。(3)細胞學說的建立標志著生物學的研究從器官、組織水平，進入細胞水平，并為后來進入分子水平打下基礎。(4)細胞學說中細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了個體發(fā)育，也為生物進化論的確立埋下了伏筆。細胞學說是一蹴而就的嗎？你從中領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特征？提示：(1)科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家共同參與、共同努力的結果。(2)科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持。(3)科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合。(4)科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。1．細胞學說的建立過程，是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是(

)A．德國科學家魏爾肖最終建立了細胞學說B．英國科學家列文虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性[對點精練]【答案】C

【解析】建立細胞學說的是德國植物學家施萊登和動物學家施旺，A錯誤；細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學家羅伯特·胡克，B錯誤；從細胞結構上來說，除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，細胞學說只揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，沒有揭示生物的多樣性，D錯誤。2．下列與細胞學說相關的敘述，錯誤的是(

)A．揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性B．使人們認識到一切生物都是由細胞構成的C．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用D．該學說的創(chuàng)立標志著生物學的研究進入細胞水平，極大地促進了生物學的研究過程【答案】B

【解析】細胞學說認為一切動植物(而不是一切生物)都是由細胞構成的(注意病毒無細胞結構)。生命活動與細胞的關系[知識歸納](1)細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物能獨立完成生命活動。(2)多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動：①動植物的各種生理活動的基礎是細胞代謝。②生物生長發(fā)育的基礎是細胞增殖和分化。③遺傳與變異的基礎是細胞內基因的傳遞和變化。(3)病毒的生命活動離不開細胞。資料一2021年6月，為應對新冠肺炎疫情，廣州市11個區(qū)均啟動全員核酸檢測，這是全球城市中最大規(guī)模的核酸檢測。廣州的本輪疫情已經(jīng)確認為感染的是在印度發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒變異毒株，這種變異毒株具有潛伏期短、傳播速度快、病毒載量高的特點，而這種變異毒株也是首次在我國國內出現(xiàn)社區(qū)傳播。資料二研究表明，新型冠狀病毒是通過S蛋白(刺突蛋白)與人ACE2蛋白(血管緊張素轉化酶2)互作的分子機制，來感染人的肺上皮細胞。圖1是新型冠狀病毒的結構示意圖，圖2是新型冠狀病毒入侵肺上皮細胞后的增殖過程。請結合資料和圖片，回答下列問題：圖1 圖21．新型冠狀病毒具有細胞結構嗎？提示：新型冠狀病毒沒有細胞結構，主要由核酸(RNA)和蛋白質組成，最外層是由脂質和蛋白質組成的包膜。2．核酸檢測是檢測新型冠狀病毒的哪一結構成分？原因是什么？提示：核酸檢測是檢測新型冠狀病毒的RNA。因為新型冠狀病毒的遺傳物質是RNA，儲存了病毒的遺傳信息，具有特異性，是確診新型冠狀病毒感染最可靠的依據(jù)。3．病毒的生活方式如何？為什么病毒不能獨立完成生命活動？提示：寄生。因為病毒沒有細胞結構，沒有實現(xiàn)新陳代謝所必需的基本系統(tǒng)，只能依靠宿主細胞才能產生子代，并完成正常生命活動。4．如何使新型冠狀病毒失去感染能力？提示：在新型冠狀病毒入侵肺上皮細胞的過程中，S蛋白起重要作用，可用體積分數(shù)為75%的酒精、含氯消毒劑、高溫等處理，使S蛋白失去活性，從而使新型冠狀病毒失去感染能力。1．關于新型冠狀病毒，下列說法不正確的是(

)A．主要寄生在人類和動物體內，屬于RNA病毒B．病毒營寄生生活主要是因為它們結構太簡單C．該病毒雖然能引起傳染病，但是必須寄生在活細胞內D．該病毒能引發(fā)肺炎，沒有細胞結構，但屬于生物【答案】B

[對點精練]【解析】新型冠狀病毒的遺傳物質是RNA，主要寄生在人類和動物體內，A正確；細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，必須寄生在宿主細胞中，B錯誤；新型冠狀病毒能引發(fā)肺炎，但是其沒有細胞結構，必須寄生在活細胞內，C正確；新型冠狀病毒沒有細胞結構，但能繁殖，故新型冠狀病毒屬于生物，D正確。2．下列關于細胞與生命活動關系的描述錯誤的是(

)A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關B．衣藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細胞生物，只靠一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動C．縮手反射的完成需要多種分化的細胞密切合作D．一切生物的生命活動都在細胞內或細胞參與下完成【答案】A

【解析】A項錯誤，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均是病毒，不具有細胞結構，但它們可以寄生在活細胞內完成生命活動。B項正確，衣藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等均是單細胞生物，一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動。C項正確，縮手反射是高等動物具有的復雜的生命活動，需要多種分化的細胞密切合作才能完成。D項正確，無論是不具備細胞結構的病毒，還是單細胞生物和多細胞生物，它們的生命活動均要在細胞內或細胞參與下才能完成。1．生命系統(tǒng)各層次之間的關系生命系統(tǒng)的結構層次[知識歸納]2．從個體到生態(tài)系統(tǒng)生物與生物之間的關系生物與環(huán)境之間的關系3．生命系統(tǒng)結構中的成分：在生命系統(tǒng)的結構中，不僅含有生物，還包含與生物的生命活動有關的非生命成分。如圖是一幅示意圖，請標出各自的層次，判斷其是否屬于生命系統(tǒng)。思考：1．原子、化合物、病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？提示：原子、化合物、病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)。2．草履蟲屬于哪個生命系統(tǒng)層次？提示：草履蟲同時屬于生命系統(tǒng)的“細胞”“個體”層次。3．所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次嗎？提示：并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，例如單細胞生物不具有“組織”“器官”“系統(tǒng)”等層次，植物不具有“系統(tǒng)”層次。【方法拓展】生命系統(tǒng)結構層次的判斷1．概念分析法2．特殊情況分析法(1)病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何結構層次。(2)植物體不具有“系統(tǒng)”這個層次。(3)單細胞生物同時屬于“細胞”和“個體”層次，不具有“組織”“器官”“系統(tǒng)”等層次。(4)生命系統(tǒng)的層次中可含“非生物成分”，如生物圈、生態(tài)系統(tǒng)。1．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是(

)①肺②胃黏膜③神經(jīng)元④酵母菌⑤細胞內蛋白質等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果園⑨地球上的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ B．③②①④⑦⑨⑧C．③②①④⑦⑧⑨ D．⑤②①③④⑦⑨⑧【答案】B

[對點精練]【解析】屬于生命系統(tǒng)的有：(由簡單到復雜排序)細胞(③神經(jīng)元屬于細胞)組織(②胃黏膜屬于上皮組織)器官(①肺屬于呼吸器官)個體(④酵母菌是單細胞生物，既屬于細胞，又屬于個體)種群(⑦同一片草地上的所有山羊屬于種群)群落(⑨地球上的所有生物屬于群落)生態(tài)系統(tǒng)(⑧一片果園，包括其中全部的生物及無機環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng))不屬于生命系統(tǒng)的有：化合物(⑤細胞內蛋白質等化合物不屬于生命系統(tǒng))病毒(⑥HIV是病毒，不具備細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)。)2．構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性，生命系統(tǒng)的結構層次是緊密聯(lián)系的。下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法，正確的是(

)A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統(tǒng)的結構層次C．病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結構和功能【答案】B

【解析】細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；最小的生命系統(tǒng)的結構層次是細胞，生物大分子沒有生命現(xiàn)象，不屬于生命系統(tǒng)，B正確；病毒沒有細胞結構，必需寄生在活細胞中才能代謝與繁殖，C錯誤；各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但它們的組成、結構和功能各有不同，D錯誤。課堂·延伸提分易錯易混：生物中的特例——病毒(1)病毒屬于生物：病毒雖無細胞結構，但能在宿主細胞內增殖，產生子代，表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，所以病毒屬于生物。(2)不能用普通培養(yǎng)基(營養(yǎng)物質)培養(yǎng)病毒：病毒沒有細胞結構，營寄生生活，只能在活細胞內進行生命活動，所以只能用活的細胞來培養(yǎng)。例1新冠肺炎疫情給世界帶來巨大沖擊，基辛格在一篇文章中苦苦告誡世人：“即便疫情過去，世界也不會是之前的樣子了。”新冠肺炎的病原體是新型冠狀病毒。下列有關新型冠狀病毒的敘述正確的是(

)①病毒無細胞結構，一般由蛋白質和核酸構成②所有動植物的致病因子一定是病毒③病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基(營養(yǎng)物質)培養(yǎng)④病毒在生物圈中的分布十分廣泛⑤病毒是生命系統(tǒng)最基本的結構層次⑥病毒的遺傳物質是DNA或RNAA．①③⑥

B．①④⑥

C．②③⑤

D．③④⑤錯因分析：一是不理解致病因子的范圍，日常生活中，人們把導致人體患病的細菌、真菌、病毒等微生物稱為致病因子；二是忽略了病毒離不開活細胞；三是不能準確理解生命系統(tǒng)的概念和范圍。【答案】B

【解析】病毒無細胞結構，一般由蛋白質和核酸構成，①正確；動植物的致病因子不一定都是病毒，有可能是細菌等，②錯誤；病毒營寄生生活，只能寄生在活細胞內，③錯誤；病毒在生物圈中的分布十分廣泛，④正確；病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，生命系統(tǒng)最基本的結構層次是細胞，⑤錯誤；病毒的核酸只含有DNA或RNA，因此其遺傳物質是DNA或RNA，⑥正確。解題技巧：信息題的答題方法例2“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@一千古名句生動形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關的生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是(

)A．桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次B．一片江水中的所有魚構成一個種群C．江中的鴨群構成一個群落D．江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成審題流程：第一步解讀題干，提取信息。分析題干內容，概括信息主旨。題干“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！睆纳飳W的角度來理解，是對生態(tài)系統(tǒng)部分成分的描述，竹外是指竹林外，竹林是一個種群，一株竹子是一個個體；桃花是桃樹的生殖器官；一只鴨子是一個動物個體，一群鴨子是一個種群；江水屬于非生物成分；而江水中肯定還會有魚類等多種動植物；由點窺面，詩里藏著一個生態(tài)系統(tǒng)。第二步對接教材，遷移知識。弄清考查的知識點，對應教材中的相關章節(jié)。根據(jù)題干“與其相關的生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是”考查的是關于生命系統(tǒng)結構層次，與教材中第1章第1節(jié)“細胞是生命活動的基本單位”密切相關：生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。細胞是最小的生命系統(tǒng)，同時又是單細胞生物的個體，所以單細胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)；高等植物沒有系統(tǒng)；種群要求必須是同種生物；群落要求不同種群。生態(tài)系統(tǒng)要求生物與非生物的有機結合。第三步各項擊破，正確解答。逐個選項分析，結合教材知識判斷正誤?！敬鸢浮緼

【解析】桃花為生殖器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次，A正確；一片江水中的所有魚不是同一個物種，不屬于一個種群，B錯誤；江中的鴨群構成了一個種群，群落是指一定空間內所有的生物，C錯誤；江水等非生物也是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，參與生命系統(tǒng)的組成，D錯誤，故選A。小練·素養(yǎng)達成1．新型冠狀病毒是一種傳染性很強的RNA病毒，下列關于該病毒的敘述正確的是(

)A．有完整的細胞結構 B．可利用自身的核糖體合成蛋白質C．能在宿主細胞中增殖 D．有獨立的代謝系統(tǒng)【答案】C【解析】病毒沒有細胞結構，A錯誤；該病毒主要由RNA和蛋白質構成，沒有核糖體，需要利用宿主的核糖體合成蛋白質，B錯誤；該病毒營寄生生活，能在宿主細胞中增殖，沒有獨立的代謝系統(tǒng)，C正確，D錯誤。2．下列關于生命活動與細胞關系的敘述，正確的是(

)A．可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒B．人體的生殖和發(fā)育與細胞關系不大C．高等動植物等多細胞生物的一個細胞一般不能完成該生物體的全部生命活動D．最簡單的反射可以由一個細胞來完成【答案】C

【解析】病毒只能在宿主活細胞內生活，在人工配制的培養(yǎng)基上不能生活；人的生殖和發(fā)育離不開細胞，如生殖需要精子和卵細胞相互融合，發(fā)育的起點是受精卵；多細胞生物需要多個細胞