（2025年新教材）部編人教版小學語文三年級上冊教學課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強城市文化與國家認同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓練觀察類習作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習。5.其他細節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風格更貼近兒童審美。品粗瓷大碗情，感奉獻美德26*一個粗瓷大碗任務(wù)4讀故事，感悟美好品質(zhì)任務(wù)一：

同學們，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代里，一只粗瓷大碗在艱苦的歲月中傳遞著溫暖,快來聽聽這個動人的故事吧！一個粗瓷大碗26*1

課文讀一讀自由讀課文，讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊標出自然段序號。2

詞語認一認瓷碗cí趙一曼zhào抗

聯(lián)kàng多音字結(jié)束shù水缸gāng還回去huán一頓飯dùn灶臺zào沾水zhān不禁jīn多音字鐵鍋guō偵查zhēn多音字辨一辨禁jīnjìn禁受情不自禁禁止囚禁還háihuán歸還還書還有還早這本書我還（

）沒有看完，明天再還（

）給你。háihuán聽到這個禁（

）令，他情不自禁（

）地哭起來了。jīnjìn活動1：探秘歷史背景

東北人民革命軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的東北人民抗日武裝之一，1933年組建。1936年，與當時東北各抗日游擊隊改編為東北抗日聯(lián)軍。東北抗日聯(lián)軍在非常困難的環(huán)境里，獨立奮戰(zhàn)14年，歷盡艱辛，戰(zhàn)斗數(shù)萬次，牽制與消滅大量日本關(guān)東軍和偽滿洲國軍及警察，振奮了民族精神，推動了全國抗日救亡運動，有力地支援和配合了其他抗日戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，為中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。原名李坤泰，又名李一超，四川宜賓人，中國共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄。1935年擔任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政委，后來在與日寇的斗爭中被捕，1936年8月就義。留有詩篇《濱江述懷》，其故里宜賓有“趙一曼紀念館”。2009年，趙一曼被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”之一。趙一曼（1905-1936）默讀課文，說說這個“粗瓷大碗”背后有什么感人的故事。3

課文理一理把搪瓷缸子送給新戰(zhàn)士收到粗瓷大碗倒掉高粱米飯盛半碗野菜粥把粗瓷大碗當成七班的菜盆活動2：交流感動細節(jié)默讀課文，邊讀邊思考：哪些地方讓你感動？4

詞句品一品趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個新戰(zhàn)士了。關(guān)愛戰(zhàn)士無私奉獻

當時物資匱乏，一個搪瓷缸子可能是她為數(shù)不多的個人用品，但她卻愿意將其贈予他人，她的心中時刻裝著戰(zhàn)友，沒有私心雜念。

趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”

語言描寫。以身作則“哪里拿來的，請你還到哪里去！”想象趙一曼當時的神態(tài)，再讀一讀這句話。

心理描寫。

通訊員用這個大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了。”

從側(cè)面反映趙一曼沒有吃過飽飯，與戰(zhàn)士們同甘共苦。你覺得炊事員老李心里會想些什么？

趙一曼作為團政委，吃的卻跟大家一樣，真是我們的好政委。

我們要緊緊跟隨著她，與她同甘共苦，一起抗擊敵人。

⑨第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’??！”

⑩趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”

?據(jù)后來“偵察”，這個粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了。你覺得趙一曼的碗以后還會丟嗎？為什么？

她丟碗，是給一個新戰(zhàn)士，是給七班當菜盆，只要有一個戰(zhàn)士手中沒有碗，她的碗就一定會“丟”。

抗日成功，她就不會丟碗了；沒有了戰(zhàn)爭，她就不會丟碗了；人們過上美好生活，她就不會丟碗了……因為她心里只裝著他人，只想著他人。

那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時候鄉(xiāng)親們冒著危險給部隊送來一點兒糧食，但得留給傷病員吃。團長、政委和戰(zhàn)士們一樣，嘴邊有幾個月沒沾過糧食了。生活條件差同甘共苦關(guān)心傷病員

⑦趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

⑧炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。以身作則不搞特殊同甘共苦敬佩

動作描寫。

神態(tài)描寫。你覺得趙一曼是一位怎樣的人？舍己為人關(guān)愛戰(zhàn)士樂觀向上大公無私活動3：講述英雄故事1913年8歲，趙一曼入“私塾”學習，成績良好。趙一曼從小就與封建舊俗做抗爭，堅決反對陳舊觀念和陋習。在她10歲那年，母親按傳統(tǒng)習俗制備纏足布和尖尖鞋，為她強行纏足。趙一曼哭嚷著竭力反對，用柴刀砍爛束縛女性的纏足布、小腳鞋，在她拼死的抵制下，父親母親最后只有無可奈何地聽之任之

。趙一曼的早年經(jīng)歷：1935年春，縣委決定派趙一曼任鐵北區(qū)區(qū)委書記。她發(fā)動群眾，建立農(nóng)民游擊隊，配合抗日部隊作戰(zhàn)。1935年秋，趙一曼任東北抗日聯(lián)軍第3軍1師2團政治委員，率部活動于哈爾濱以東地區(qū)，給日偽以沉重的打擊。群眾親切稱她“瘦李”、“李姐”，而當?shù)貞?zhàn)士們則稱她為“我們的女政委”。日偽報紙也驚嘆這位“紅槍白馬”的婦女

。趙一曼的革命經(jīng)歷：

1936年8月1日，日軍將她押往珠河；8月2日，日軍將其綁在大車上，在珠河縣城“游街示眾”。趙一曼犧牲之前，面對敵人的屠刀，她高呼“打倒日本帝國主義”、“中國共產(chǎn)黨萬歲”的口號。當趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍警的槍口對準她。一個日軍軍官走到趙一曼跟前問：“你還有什么話要講嗎？”趙一曼怒視著，把手中的紙卷遞過去說：“把這些話傳給我家鄉(xiāng)的兒子！”日軍官看過字條，向軍警們猛一揮手，罪惡的子彈射進趙一曼的軀體，犧牲于珠河縣（今黑龍江省尚志縣）小北門外，年僅31歲。趙一曼英勇就義：

你還知道哪些有關(guān)趙一曼的故事，和同學交流。

看完趙一曼的故事后，說一說你的感受。5

一起來總結(jié)本文圍繞一個____________的來歷，講述了_________烈士的感人故事。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦歲月里，她關(guān)心________勝于關(guān)心_______，與戰(zhàn)士們一起_____________________，贊美了趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。粗瓷大碗趙一曼戰(zhàn)士自己同甘共苦，堅持抗日濱江抒懷趙一曼誓志為國不為家，涉江渡海走天涯。男兒豈是全都好，女子緣何分外差？未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花！資料鏈接：練一練一

老兵講故事。如果你是那個小通訊員或者炊事員老李，現(xiàn)在你已經(jīng)成為了一個老兵。請你用自己的語言，選擇一個片段，向現(xiàn)在的人們講一講趙一曼的故事吧。二

請以“粗瓷大碗，我想對你說”開頭，寫一段話，表達自己的感受。

粗瓷大碗，我想對你說：讀完這個故事，我認識了一個了不起的人——趙一曼。我明白了一個大人們常說的道理——今天的幸福生活來之不易。我一定好好學習，長大成為一個有用的人，捧好我手里的“金碗銀碗”！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________