2025初一春季語文模擬試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。(1)他屏住呼吸，目光專注地凝視著杯中的酒液，似乎在分辨其（chún）正色。(2)這座古老的建筑群，歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨，依然（wěi）然屹立，展現(xiàn)著非凡的氣度。(3)為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，他（bó）骨干部，深入一線，與大家并肩作戰(zhàn)。(4)這幅山水畫意境深遠(yuǎn)，讓人仿佛置身于（miǎn）然風(fēng)光之中，心曠神怡。2.下面詞語中，加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A.頸項(xiàng)頸椎項(xiàng)背相形見絀B.強(qiáng)迫倔強(qiáng)強(qiáng)詞奪理強(qiáng)人所難C.潛力潛行潛臺(tái)詞潛意識(shí)D.角色唱主角角斗角落3.請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(1)他這個(gè)人做事認(rèn)真，一絲不茍，無論多么小的細(xì)節(jié)都從不放過。(2)面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，他臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我深受教育，明白了勞動(dòng)的價(jià)值。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，給everyone留下了深刻的印象。D.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接關(guān)系到考試成績(jī)的好壞。5.古詩文填空。(1)，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）(2)海內(nèi)存知己，。（高適《送杜少府之任蜀州》）(3)《論語》中說，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，其內(nèi)容是：，。(4)李紳在《憫農(nóng)》詩中描寫農(nóng)民辛勤勞作、顆粒無收景象的兩句是：“，”。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6-9題。閱讀，像一扇窗，為我們打開了一個(gè)個(gè)廣闊的世界。它讓我們穿越時(shí)空，與歷史對(duì)話；它讓我們遠(yuǎn)離塵囂，與自然同行；它讓我們拓展視野，與智者交流。一本好書，就像一位良師益友，它能啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，豐富我們的精神世界。在信息爆炸的時(shí)代，靜下心來閱讀，更是我們保持清醒思考、提升自我修養(yǎng)的重要途徑。讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在墨香中汲取養(yǎng)分，讓閱讀成為伴隨我們終身的精神追求。6.文章主要論述了什么？7.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？8.根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾污`行閱讀的，或者你打算如何更好地進(jìn)行閱讀。9.請(qǐng)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（二）閱讀下面的文字，完成第10-13題。那是一個(gè)飄著細(xì)雨的清晨，我獨(dú)自一人漫步在鄉(xiāng)間的小路上。路旁的野花被雨水打濕，花瓣低垂，卻依然在微風(fēng)中輕輕搖曳。不遠(yuǎn)處的池塘里，幾只鴨子在水中覓食，濺起一圈圈漣漪。遠(yuǎn)處，青山籠罩在一片薄霧之中，若隱若現(xiàn)，宛如一幅水墨畫。雨聲、鳥鳴聲、蛙叫聲交織在一起，構(gòu)成了一曲寧靜和諧的鄉(xiāng)村交響樂。站在這幅天然的水墨畫前，我的心也變得格外寧靜，仿佛所有的煩惱都被這雨中的美景滌蕩干凈了。10.作者描繪了雨中鄉(xiāng)村的哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11.文中劃線的句子運(yùn)用了哪些感官描寫？有什么表達(dá)效果？12.“站在這幅天然的水墨畫前，我的心也變得格外寧靜”一句，表達(dá)了作者怎樣的心情？13.你是否也有過類似的鄉(xiāng)村體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)曛械泥l(xiāng)村給你留下了怎樣的印象。三、寫作請(qǐng)根據(jù)以下要求，寫一篇文章。題目：那一次，我懂得了______（請(qǐng)將橫線處補(bǔ)充完整，如：堅(jiān)持/分享/珍惜等，然后作文）要求：（1）內(nèi)容具體，感情真摯，不得抄襲。（2）立意自定，文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。（4）書寫工整，卷面整潔。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.(1)純正(2)蔚(3)顛(4)澎湃解析：考查漢字書寫和字音。需結(jié)合語境記憶字形，注意形近字區(qū)分；字音需注意多音字和易錯(cuò)讀音。2.C解析：A項(xiàng)jǐng/jǐng/jǐng/xiàng；B項(xiàng)qiǎng/jiàng/qiǎng/qiǎng；C項(xiàng)qián/qián/qián/qián；D項(xiàng)jué/jué/jiǎo/juò。只有C項(xiàng)加點(diǎn)字讀音完全相同。3.(1)形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)不馬虎。(2)面對(duì)危難險(xiǎn)境時(shí)，能保持鎮(zhèn)定，毫不畏懼。解析：考查詞語在具體語境中的含義理解。需要結(jié)合句子意思解釋詞語的深層含義。4.D解析：A項(xiàng)“使”字多余，可刪去“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止...不再發(fā)生”邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“不”；C項(xiàng)“everyone”應(yīng)為“每個(gè)人”，且“給everyone留下了深刻的印象”表達(dá)略顯口語化，可改為“給每個(gè)人留下了深刻的印象”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。5.(1)萬里赴戎機(jī)(2)天涯若比鄰(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(4)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土解析：考查古詩文名句默寫。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)積累，注意書寫準(zhǔn)確，特別是易錯(cuò)字。二、閱讀理解（一）6.閱讀的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值。解析：考查對(duì)文章主旨的概括。通讀全文，抓住關(guān)鍵句，如首句點(diǎn)明閱讀的作用，中間段落具體闡述閱讀的好處，末句總結(jié)閱讀的意義。7.比喻。將好書比作良師益友，生動(dòng)形象地寫出了好書對(duì)人的啟迪和幫助作用，增強(qiáng)了文章的感染力。解析：考查修辭手法的識(shí)別及其作用分析。判斷出“良師益友”是比喻，分析其本體（好書）、喻體（良師益友）及其表達(dá)效果（形象生動(dòng)、說明好處）。8.（示例）我在課余時(shí)間喜歡閱讀歷史故事，了解過去的人和事，這讓我對(duì)歷史有了更深的認(rèn)識(shí)。我也嘗試閱讀不同類型的書籍，比如科普讀物，來拓展我的知識(shí)面。我計(jì)劃以后多讀一些經(jīng)典名著，提升自己的思想境界。解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。首先要理解文章強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，然后結(jié)合自身實(shí)際回答如何進(jìn)行閱讀，可以舉例說明。9.閱讀點(diǎn)亮人生/品讀書香/閱讀的力量解析：考查擬寫標(biāo)題的能力。要求標(biāo)題能概括文章中心內(nèi)容，語言簡(jiǎn)潔、醒目?？梢赃x用文中的關(guān)鍵意象或核心觀點(diǎn)。（二）10.雨中的野花、池塘里的鴨子、籠罩薄霧的青山，以及雨聲、鳥鳴聲、蛙叫聲構(gòu)成的鄉(xiāng)村交響樂。解析：考查信息篩選和概括能力。仔細(xì)閱讀第二段，找出描寫景物的關(guān)鍵詞語進(jìn)行歸納總結(jié)。11.視覺（野花低垂、青山若隱若現(xiàn)）、聽覺（雨聲、鳥鳴聲、蛙叫聲）、感覺（心變得寧靜）。解析：考查多感官描寫的識(shí)別。找出文中描寫視覺、聽覺、甚至內(nèi)心感受的語句，歸納出運(yùn)用的感官。12.作者感到寧靜、平和、放松，暫時(shí)忘卻了煩惱。解析：考查句子含義的理解。理解“天然的水墨畫”指代雨中的鄉(xiāng)村景色，“心也變得格外寧靜”是作者受到美景感染后的心境變化。13.（示例）我曾經(jīng)在一個(gè)夏天的傍晚去鄉(xiāng)下的外婆家。那天傍晚下起了小雨，我坐在門口看著