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勿以惡小而為之向偷盜行為說(shuō)NO!啟明班主題班會(huì)明白不良行為——“偷盜”帶來(lái)的各種危害。在日常生活能自我約束,做一名合格的中學(xué)生。學(xué)習(xí)目標(biāo)
在美國(guó)的一座城市里,有兩條相鄰的街道,我們叫它們A街和B街。這兩條街的房屋和環(huán)境都差不多。有一天,一位研究者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他在A街的一棟空建筑上,故意打破了一扇窗戶。然后,他靜靜地觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn),沒(méi)過(guò)多久,有人經(jīng)過(guò)這棟樓,看到破窗,覺(jué)得反正它已經(jīng)壞了,就又撿起一塊石頭,砸破了第二扇窗戶。接著,第三個(gè)、第四個(gè)……窗戶一扇接一扇地被打破。幾天之后,這棟建筑上所有完好的窗戶都消失了。更令人吃驚的是,開(kāi)始有人闖入建筑內(nèi)部,進(jìn)行破壞,甚至把里面能搬走的東西都偷走了。整條A街的風(fēng)氣也似乎開(kāi)始變壞,垃圾增多,涂鴉出現(xiàn)。
然而,相鄰的B街,卻一切如常,依然保持著整潔和秩序。寓言故事——“破窗效應(yīng)”
為什么僅僅是一扇最先被打破的窗戶,就會(huì)帶來(lái)這樣一系列的連鎖反應(yīng)呢?
這第一扇破窗,就像一個(gè)信號(hào),它傳遞出的信息是:“這里是沒(méi)人關(guān)心、沒(méi)人管理的,破壞規(guī)則也不會(huì)受到懲罰?!边@會(huì)誘發(fā)人們內(nèi)心深處的僥幸心理和從眾心理,覺(jué)得“別人可以這么做,我也可以”、“反正已經(jīng)壞了,再多一點(diǎn)破壞也沒(méi)關(guān)系”。于是,小惡就像瘟疫一樣蔓延,最終導(dǎo)致整個(gè)環(huán)境的崩潰。在我們班級(jí)和校園這個(gè)集體中,是否也存在類(lèi)似“第一扇破窗”的行為呢?明辨是非——“小行為”與“大道理”。
無(wú)論物品價(jià)值大小,未經(jīng)允許拿走,就是“偷盜”行為。未經(jīng)同意拿走同學(xué)的筆從辦公室拿走一瓶水從食堂拿整包的餐巾紙從食堂偷拿水果,酸奶……以下行為你怎么看?法律小課堂:什么是“盜竊罪”?
以非法占有為目的,秘密竊取他人財(cái)物,達(dá)到一定數(shù)額或次數(shù),就構(gòu)成了盜竊罪?!胺欠ㄕ加小笔鞘裁匆馑??就是想把這件東西變成自己的,而且這種想法本身就是不對(duì)的、法律不允許的。無(wú)論是偷拿一瓶水、一包紙巾,還是偷錢(qián),只要你想把不屬于你的東西據(jù)為己有,就符合了這個(gè)條件。“秘密竊取”是什么意思?就是在物主不知道、沒(méi)同意的情況下,偷偷拿走。?在老師、同學(xué)或食堂工作人員不知情時(shí)拿走東西,就是“秘密竊取”。即使事后覺(jué)得沒(méi)什么,但行為本身的性質(zhì)已經(jīng)成立。與鄰桌討論偷盜的危害偷盜的危害小小的行為,大大的傷害(對(duì)他人)
同學(xué)們有沒(méi)有遇到過(guò)心愛(ài)之物被偷的情況?如果有,當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的?東西再小,也是別人的財(cái)產(chǎn)!小小的行為,大大的傷害(對(duì)集體)
破壞班級(jí)風(fēng)氣,讓大家互相猜疑,失去安全感。用一個(gè)比喻:班級(jí)信任像一張網(wǎng),一個(gè)人的不當(dāng)行為,會(huì)讓整張網(wǎng)出現(xiàn)破洞,所有人都會(huì)感到不安。小小的行為,大大的傷害(對(duì)自己)?養(yǎng)成貪小便宜的壞習(xí)慣。?喪失誠(chéng)信品格,最終失去他人的尊重和信任。古訓(xùn):小時(shí)偷針,大時(shí)偷金。我們的信任存折我們每個(gè)人在別人心里都有一個(gè)“信任賬戶”。?存入:遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人。?支取/透支:說(shuō)謊、偷竊、破壞規(guī)則。我的信任存折,余額還充足嗎?
我最近是存入了,還是支取了呢?人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)
——過(guò)而能改,善莫大焉班級(jí)是家,我們給你改正的機(jī)會(huì)。1.正視錯(cuò)誤:深刻反省。2.勇于承認(rèn):私下向老師或信任的同學(xué)傾訴。3.盡力彌補(bǔ):歸還、補(bǔ)償、道歉。4.用行動(dòng)證明:讓時(shí)間見(jiàn)證改變。我們可以這樣改正不歧視、不孤立、不包庇。當(dāng)他/她表現(xiàn)出改正的意愿時(shí),給予鼓勵(lì)和接納。我們可以這樣幫助
信任是易碎品,建立它需要很久,摧毀它卻只需一瞬間。希望我
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