六年級英語下冊是小學英語學習的“收官階段”，既需要鞏固小學階段的核心語言知識，又要為初中英語學習搭建銜接橋梁。這份資料將從詞匯、語法、句型、閱讀寫作等維度系統(tǒng)梳理知識要點，并配套針對性練習，助力同學們扎實掌握知識、提升語言運用能力。一、課程核心知識梳理（一）詞匯系統(tǒng)積累六年級下冊詞匯圍繞“成長變化”“生活體驗”“時空對比”等主題展開，需結(jié)合語境理解詞義、掌握用法，并區(qū)分易混詞匯。1.主題詞匯分類成長與特征：`tall`（高的）、`short`（矮的/短的）、`heavy`（重的）、`thin`（瘦的）、`meter`（米）、`kilogram`（千克）等，用于描述人物/事物的外形、體重等特征。周末與日?；顒樱篳cleaned`（打掃）、`stayed`（停留）、`washed`（洗）、`watched`（看）、`drank`（喝）、`slept`（睡）等，多為動詞過去式，對應“`lastweekend`”“`yesterday`”等時間場景。旅行與經(jīng)歷：`went`（去）、`took`（帶/拍）、`saw`（看見）、`ate`（吃）、`bought`（買）、`rode`（騎）等，描述過去的旅行或體驗類活動。過去與現(xiàn)在對比：`was`（是）、`were`（是）、`could`（能）、`couldn't`（不能）、`before`（以前）、`now`（現(xiàn)在）、`active`（活躍的）、`quiet`（安靜的）等，用于表達“時空變化”的語境。2.易混詞匯辨析英語中部分詞匯“形近義異”或“義近形異”，需結(jié)合例句區(qū)分：`borrow`/`lend`：`borrow`指“借入”（`fromsb.`），如*“Iborrowedabookfromthelibrary.”*；`lend`指“借出”（`tosb.`），如*“Canyoulendyourpentome?”*。`too`/`also`/`either`：`too`用于肯定句末尾，如*“IlikeEnglishtoo.”*；`also`用于句中（be動詞/助動詞后，實義動詞前），如*“Ialsolikemusic.”*；`either`用于否定句末尾，如*“Idon'tlikematheither.”*。`bring`/`take`：`bring`指“帶來”（從別處帶到說話者處），如*“Bringyourhomeworktoschool.”*；`take`指“帶走”（從說話者處帶到別處），如*“Takeanumbrellawithyou.”*。3.詞匯拓展技巧利用“構(gòu)詞法”拓展詞匯量：動詞變名詞：`work`→`worker`（工人）、`teach`→`teacher`（教師）；形容詞變副詞：`quick`→`quickly`（快速地）、`happy`→`happily`（快樂地）；反義詞前綴：`like`→`dislike`（不喜歡）、`able`→`unable`（不能的）。（二）語法要點精講六年級下冊語法以“時態(tài)運用”和“比較級表達”為核心，需掌握規(guī)則、區(qū)分場景，并熟練運用。1.一般過去時用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，時間標志詞：`lastweekend`、`yesterday`、`thedaybeforeyesterday`等。規(guī)則動詞：詞尾加“`ed`”（如：`play`→`played`、`clean`→`cleaned`）；以“`e`”結(jié)尾加“`d`”（如：`live`→`lived`）；重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加“`ed`”（如：`stop`→`stopped`）。不規(guī)則動詞：需特殊記憶（如：`go`→`went`、`see`→`saw`、`eat`→`ate`、`sleep`→`slept`）。句型結(jié)構(gòu)：肯定句：主語+動詞過去式+其他（如：*“Istayedathomelastnight.”*）；否定句：主語+`didn't`+動詞原形+其他（如：*“Ididn'twatchTVyesterday.”*）；一般疑問句：`Did`+主語+動詞原形+其他？（如：*“Didyouplayfootball?”*）。2.形容詞/副詞比較級用于兩者之間的比較，表示“更……”，常見句型：`A+be+比較級+than+B`。變化規(guī)則：單音節(jié)詞：詞尾加“`er`”（如：`tall`→`taller`、`fast`→`faster`）；以“`e`”結(jié)尾加“`r`”（如：`nice`→`nicer`）；重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加“`er`”（如：`big`→`bigger`）。部分雙音節(jié)/多音節(jié)詞：加“`more`”（如：`beautiful`→`morebeautiful`、`slowly`→`moreslowly`）。特殊變化：`good`→`better`、`bad`→`worse`、`many/much`→`more`、`little`→`less`。3.一般將來時用于描述未來將要發(fā)生的動作或計劃，時間標志詞：`nextweek`、`tomorrow`、`soon`等。`begoingto+動詞原形`：表“計劃、打算”（有跡象表明的將來），如*“I'mgoingtovisitmygrandparentsnextSunday.”*`will+動詞原形`：表“意愿、預測”（無計劃的將來），如*“Itwillraintomorrow.”*句型結(jié)構(gòu)：肯定句：主語+`begoingto`/`will`+動詞原形+其他；否定句：主語+`benotgoingto`/`won't`+動詞原形+其他；一般疑問句：`Be`+主語+`goingto`+動詞原形+其他？/`Will`+主語+動詞原形+其他？（三）核心句型歸納課本核心句型圍繞“交流需求”設計，需熟練運用以提升口語與寫作能力：1.詢問與描述特征：*“Howtallareyou?I'm1.6meterstall.”**“Howheavyareyou?I'm45kilograms.”*（拓展：詢問年齡、長度等：*“Howoldareyou?”**“Howlongisthedesk?”*）2.談論過去事件：*“Whatdidyoudolastweekend?IcleanedmyroomandwatchedTV.”**“Didyouseeafilm?Yes,Idid./No,Ididn't.”*3.詢問過去經(jīng)歷：*“Wheredidyougooverthewinterholiday?IwenttoSanya.”**“Whatdidyoudothere?Itooklotsofpictures.”*4.對比過去與現(xiàn)在：*“Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.”**“Icouldn'trideabike.NowIcangocyclingeveryday.”*二、針對性習題訓練（一）詞匯專項練習1.選詞填空（主題詞匯）從方框中選單詞填空（每詞限用一次）：`tall`,`heavier`,`went`,`saw`,`before`,`now`①Mybrotheris1.7meters______.②I'm______thanmysister.③She______totheparkyesterday.④______,Iwasshort.But______I'mtall.⑤He______afilmlastnight.2.詞義匹配（易混詞）將左欄單詞與右欄釋義匹配：A.borrow1.帶走B.lend2.借入C.take3.也（否定句）D.either4.借出3.單詞拼寫（語境填詞）根據(jù)首字母或中文提示寫單詞：①Iw______(看)TVlastnight.②Sheist______(高的)thanme.③Heb______(買)abookyesterday.（二）語法專項練習1.時態(tài)填空（過去時/將來時）用括號內(nèi)動詞的適當形式填空：①I______(go)toschoolonfooteveryday.ButyesterdayI______(go)bybike.②She______(be)10yearsoldlastyear.Nextyearshe______(be)12.③They______(play)footballtomorrow.2.比較級造句根據(jù)示例造句（用比較級）：示例：Tom/tall/Jim→*TomistallerthanJim.*①Mybag/heavy/yours→____________________②Thedog/fast/thecat→____________________3.句型轉(zhuǎn)換按要求改寫句子：①IwatchedTVlastnight.（改為否定句）__________________________________②Sheisgoingtovisitheruncle.（改為一般疑問句）__________________________________（三）句型運用練習1.情景對話補全根據(jù)上下文補全對話（每空一詞）：A:______tallareyou?B:I'm1.58meterstall.A:______yougototheparkyesterday?B:Yes,I______.I______(take)manypicturesthere.2.看圖造句觀察圖片（假設圖中是“周末打掃房間”），用核心句型寫句子：__________________________________（提示：`lastweekend`,`clean`）3.同義句轉(zhuǎn)換將句子改為同義句（保持句意不變）：①Ihaveanewbook.Hehasanewbook,too.→Ihaveanewbook.He______hasanewbook.②Sheisshorterthanme.→Iam______thanher.（四）閱讀理解訓練閱讀短文，完成練習：MyWeekendLastweekendwasbusyforme.OnSaturdaymorning,Icleanedmyroom.Intheafternoon,Ididmyhomework.OnSunday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandflewkites.Wehadagoodtime.1.選擇題：WhatdidIdoonSaturdayafternoon?A.Cleanedmyroom.B.Didhomework.C.Wenttothepark.2.判斷題：IwenttotheparkonSaturday.（T/F）3.回答問題：Whatdidwedointhepark?（五）寫作提升訓練1.看圖寫話觀察圖片（假設圖中是“過去的自己和現(xiàn)在的自己”），寫一段話（50詞左右），內(nèi)容包括：過去的樣子/能力，現(xiàn)在的樣子/能力，對比變化。2.命題作文題目：《MyLastWeekend》要求：用一般過去時，描述上周末的活動，不少于5句話。3.文段改錯找出并改正文中的錯誤（共5處）：Iamastudent.Iwasshortbefore.NowIamtall.Icouldn'trodeabike.NowIcanridesitwell.三、單元同步習題集（以人教版PEP為例）Unit1Howtallareyou?（比較級）詞匯：`tall`,`short`,`heavy`,`thin`,`meter`,`kilogram`,`stronger`...語法：形容詞/副詞比較級習題：1.用所給詞的適當形式填空：①Tomis______(tall)thanJim.②Mybagis______(heavy)thanyours.2.翻譯句子：他比我高。____________________Unit2Lastweekend（一般過去時）詞匯：`cleaned`,`stayed`,`washed`,`watched`,`drank`...語法：一般過去時（規(guī)則/不規(guī)則動詞）習題：1.寫出下列動詞的過去式：`clean`→______`go`→______`see`→______2.完成句子：I______(stay)athomeand______(watch)TVlastnight.Unit3Wheredidyougo?（旅行經(jīng)歷）詞匯：`went`,`took`,`saw`,`ate`,`bought`...語法：一般過去時（不規(guī)則動詞）習題：1.閱讀理解：閱讀關于旅行的短文，回答問題（如：*Wheredidshego?Whatdidshedo?*）2.寫作：描述一次你的旅行經(jīng)歷（用過去時）Unit4Thenandnow（過去與現(xiàn)在對比）詞匯：`was`,`were`