2025年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)（2022·安徽蚌埠·七年級(jí)期末）閱讀下面的文章，完下面小題。老舍先生汪曾祺①北京東城豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經(jīng)常布滿陽(yáng)光。院里有兩棵不大的柿子樹（現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤(rùn)，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說(shuō)：“花在人養(yǎng)。”老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無(wú)的了。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好。②【甲】客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。③【乙】有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫。④老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到過(guò)的“蛙聲十里出山泉”?！巴苈暋比绾萎嫞堪资先酥划嬃艘幻}活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾的蝌蚪。畫剛剛裱起來(lái)時(shí)，我上老舍先生家去，老舍先生對(duì)白石老人的設(shè)想贊嘆不止。⑤老舍先生極其愛重齊白石，談起來(lái)時(shí)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來(lái)的。老舍先生談這四幅里原來(lái)點(diǎn)的題有一句是蘇曼殊的詩(shī)（是哪一句我忘記了），要求畫卷心的芭蕉。老人躊躇了很久，終于沒有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄鸢沤兜男氖亲笮€是右旋的了，不能胡畫。老舍先生說(shuō)：“老人是認(rèn)真的。”白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭。“一下、兩下、三下……行了！”——“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來(lái)住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說(shuō)：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！雹蕖颈棵磕?，老舍先生要把市文聯(lián)的同仁約到家里聚兩次。一次是菊花開的時(shí)候，賞菊。一次是他的生日，——我記得是臘月二十三。酒菜豐盛，而有特點(diǎn)。酒是“敞開供應(yīng)”，汾酒、竹葉青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。菜是老舍先生親自掂配的。老舍先生有意叫大家嘗嘗地道的北京風(fēng)味。有一年，他特意訂了兩大盒“盒子菜”。直徑三尺許的朱紅扁圓漆盒，里面分開若干格，裝的不過(guò)是火腿、臘鴨、小肚、口條之類的切片，但都很精致。熬白菜端上來(lái)了，老舍先生舉起筷子：“來(lái)來(lái)來(lái)！這才是真正的好東西！”⑦老舍先生是市文聯(lián)的主席，自然也要處理一些“公務(wù)”，看文件，開會(huì)，作報(bào)告（也是由別人起草的）……【丁】⑧北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來(lái)，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨?、王秀卿唱了一段《?dāng)皮箱》。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說(shuō)山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。⑨一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。聽說(shuō)他有時(shí)還提到我。1．下面兩句話應(yīng)該分別放在文中______、______處。①老舍先生很好客，每天下午，來(lái)訪的客人不斷。作家，畫家，戲曲、曲藝演員……老舍先生都是以禮相待，談得很投機(jī)。②作為一個(gè)北京市的文化工作的負(fù)責(zé)人，他常常想著一些別人沒有想到或想不到的問(wèn)題。2．閱讀文章后，你發(fā)現(xiàn)了老舍先生的哪些生活情趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。4．本文記敘的是老舍先生的事跡，在④⑤兩段卻寫了齊白石老人的逸事，其作用是什么？5．結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老舍先生是一個(gè)什么樣的人。【答案】1．丙

丁2．①愛花成性②擺杏聞香③喜藏畫作（意思對(duì)即可）3．“一盆一盆”“一身熱汗”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了老舍先生和夫人愛花成性、不辭辛苦，也體現(xiàn)了老舍先生生活情趣高雅。（意思對(duì)即可）4．這兩段寫老舍先生對(duì)白石先生的理解和對(duì)其生活習(xí)慣的尊重，體現(xiàn)了他對(duì)白石先生的愛重和關(guān)懷，從側(cè)面表現(xiàn)了老舍先生的高尚品質(zhì)和高雅情趣，使人物形象更加豐滿。5．從老舍先生愛侍弄花、愛收藏精品畫作可以看出，他情趣高雅；從老舍先生親自為客人倒茶，招待文聯(lián)的同仁吃飯可以看出他熱情好客；從他阻攔別人把白石老人接出去住可以看出他善解人意、關(guān)心他人；從請(qǐng)盲藝人到市文聯(lián)演唱，關(guān)注盲藝人的生存，可以看出他善良仁厚和自覺保護(hù)民間技藝的責(zé)任感等等。（寫出任意兩點(diǎn)即可。）【詳解】1．本題考查文章內(nèi)容的連貫性。解答時(shí)結(jié)合所給內(nèi)容和斷開文段的上下文仔細(xì)推敲。①句寫老舍先生很好客，以禮相待，大家談得很投機(jī)。結(jié)合甲處“客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)”和乙處“有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候”可知，這兩句情境與“老舍先生很好客”“老舍先生都是以禮相待”不符；結(jié)合丙處下文“每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同仁約到家里聚兩次”“酒是‘敞開供應(yīng)’”“菜是老舍先生親自掂配的”“他特意訂了兩大盒‘盒子菜’。直徑三尺許的朱紅扁圓漆盒”等語(yǔ)句，可見先生待客精心準(zhǔn)備、熱情真誠(chéng)。這與①句所寫內(nèi)容吻合。丁處下文是第⑧段，著重寫先生作為文聯(lián)主席為盲藝人尋找生活出路。寫先生關(guān)心國(guó)家的文藝事業(yè)而非寫熱情待客，故①句填在丙處；根據(jù)②句“作為一個(gè)北京市的文化工作的負(fù)責(zé)人，他常常想著一些別人沒有想到或想不到的問(wèn)題”可推測(cè)下文應(yīng)該寫作為文聯(lián)主席，想別人未曾想的工作方面。這符合⑧段寫先生作為文聯(lián)主席為盲藝人尋找生活出路一事，故②句填在丁處。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。要先找出符合先生生活情趣的事件，再以“人+事+結(jié)果”的模式作答。從文中第①段“老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無(wú)的了”一句可以概括出老舍先生愛花成性；從文中第②段“老舍先生總是自己給客人倒茶的”可以概括出老舍先生熱情好客；從文中第③段“一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫”可以看出老舍先生喜歡擺杏聞香；從文中第④段“老舍先生藏畫甚富，大都是精品”可以看出老舍先生喜好藏畫。3．本題考查語(yǔ)句賞析能力。賞析一般格式為：修辭+特點(diǎn)+效果+情感。此句可從人物描寫及修辭手法著手賞析?！疤У皆鹤永铩薄坝忠慌枰慌杼нM(jìn)屋”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出老舍先生和夫人喜歡養(yǎng)花，不辭辛苦。“一盆一盆”重復(fù)出現(xiàn)，是反復(fù)的修辭手法，寫出老舍先生養(yǎng)花之多、搬運(yùn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也可見老舍先生對(duì)花非常愛護(hù)，生活情趣高雅，表達(dá)了作者對(duì)先生的敬佩欣賞。4．本題考查情節(jié)設(shè)置的作用。可以從故事情節(jié)的需要、表現(xiàn)手法的匠心運(yùn)用、整體構(gòu)思的獨(dú)到等角度考慮。作者寫齊白石并非廢筆、敗筆。根據(jù)④段“老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂‘絕品’”可知先生喜愛字畫，志趣高雅；根據(jù)④段“老舍先生對(duì)白石老人的設(shè)想贊嘆不止”可知作者對(duì)老人畫“蛙聲”的巧妙構(gòu)思的贊嘆敬佩之情；根據(jù)⑤段“老舍先生極其愛重齊白石，談起來(lái)時(shí)總是充滿感情”“老人是認(rèn)真的”可知先生對(duì)齊白石老人敬業(yè)精神求實(shí)精神的理解敬重；根據(jù)⑤段“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了”可知先生對(duì)老人的真切關(guān)愛。這兩段通過(guò)正面和側(cè)面結(jié)合的手法，表現(xiàn)了老舍先生對(duì)白石先生敬業(yè)精神求實(shí)精神的理解和對(duì)其生活習(xí)慣的尊重，體現(xiàn)了他對(duì)白石先生的愛重和關(guān)懷，從側(cè)面表現(xiàn)了老舍先生的高尚品質(zhì)和高雅情趣，使人物形象更加豐滿。5．本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從事件和人物描寫入手。由①段“老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無(wú)的了”可知老舍先生喜歡種花、賞花，熱愛生活、富有生活情趣；由②段“老舍先生是文雅的、彬彬有禮的”可見老舍先生文雅有禮；由④段“老舍先生藏畫甚富，大都是精品”可知先生喜歡收藏精品畫，情趣高雅；由④段“老舍先生極其愛重齊白石，談起來(lái)時(shí)總是充滿感情”等交往中可見他富有品味、尊重他人。由⑥段“老舍先生很好客”“每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同人約到家里聚兩次”可見他熱情好客。從⑧段“從他把盲藝人組織起來(lái)和請(qǐng)寺里的和尚演奏可以看出”可知先生關(guān)心國(guó)家的文藝事業(yè)。（二）（2021·黑龍江哈爾濱·七年級(jí)期末）閱讀下文，完成下面小題。楊絳：這個(gè)時(shí)代最惦記的隱士①蘇東坡有詩(shī)：“惟有王城最堪隱，萬(wàn)人如海一身藏?！北本┤锖拥膰?guó)務(wù)院宿舍區(qū)，是楊絳居住了37年的地方。院子外國(guó)務(wù)院部委云集，院子里滿是翻新外墻的腳手架，103歲的楊絳靜悄悄地隱身在一片喧鬧中。②前幾年，院子里的鄰居還能見到楊絳，她散步、鍛煉，尤其喜愛跟小孩子玩玩。近來(lái)，鄰居也少見她了。楊絳的“隱”并非因?yàn)槟隁q高了，而是她習(xí)慣了?！板X鐘書先生在時(shí)，他們夫婦就常年生活在這種狀態(tài)里。”朱虹說(shuō)，“很難把他們同整天跑這個(gè)會(huì)那個(gè)會(huì)，到處演講的‘專家’聯(lián)系起來(lái)，他們跟這些事一點(diǎn)關(guān)系都沒有。”③楊絳，一向溫厚幽默，但容不得假與惡，尤其容不得對(duì)丈夫錢鐘書的任何冒犯。去年，她做了一件全社會(huì)關(guān)注的事——通過(guò)法律程序，緊急叫停某拍賣公司對(duì)錢鐘書、錢瑗以及自己的私人信件的拍賣，并且在今年4月最終打贏官司，獲得20萬(wàn)元賠償。她當(dāng)然不是為了賠償，而是為了守護(hù)已故的丈夫和女兒。④她靜悄悄地隱身，又在靜悄悄地影響這個(gè)時(shí)代。⑤1938年，楊絳一家三口乘坐海輪，從歐洲回國(guó)。她與錢鐘書都暈船。一次大風(fēng)浪中，楊絳突然悟出不暈的辦法：船身傾斜厲害，舷窗外，一會(huì)兒全是水，一會(huì)兒全是天，波動(dòng)幅度大，人自然會(huì)暈；她教錢鐘書，不要以自己為中心，而以船為中心，讓自己隨著船傾斜，這樣永遠(yuǎn)頭在天之下，腳在水之上，不波動(dòng)了。錢鐘書照做，果然不暈了。他說(shuō)：為人之道也如此。⑥歸國(guó)后，抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)、“文革”、改革開放……每一次，楊絳都拿出了當(dāng)年“不暈船”的見識(shí)。抗戰(zhàn)時(shí)期，知識(shí)分子大多面臨生活的艱難。一部分人在利誘之下做了漢奸，另一部分堅(jiān)持抗日的，過(guò)著顛沛流離、入不敷出的生活。前者楊絳絕不會(huì)做，后者楊絳又不能做。錢鐘書是書生本色，不擅生計(jì)。為了讓錢鐘書和女兒過(guò)稍微體面的生活，她當(dāng)過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)，給富商小姐做過(guò)家庭教師，也做過(guò)小學(xué)代課教員。后來(lái)，日本人接管了工部局北區(qū)小學(xué)，楊絳立即辭職，跟隨幾個(gè)朋友創(chuàng)作劇本，解決家里營(yíng)生。⑦1941年，錢鐘書回到上海。一天，他對(duì)楊絳說(shuō)：“我想寫一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，你支持嗎？”楊絳大為高興，催他趕緊寫，這便是《圍城》。為支持錢鐘書的寫作，楊絳讓他減少授課時(shí)間，又辭掉女傭節(jié)省開支，自己包攬所有家務(wù)，劈柴生火做飯。楊絳不抱怨，心甘情愿做“灶下婢”。錢鐘書每寫完一章，她都先讀為快，讀完又急切地等待下一章。⑧抗戰(zhàn)后期，物資更為匱乏，楊絳不得不精打細(xì)算。比如燒煤，煤球里泥摻多了，燒不著；摻少了，又不經(jīng)燒。為了省煤，楊絳自己和泥，把爐膛搪得細(xì)細(xì)的。有一次煤廠送來(lái)300斤煤末子，楊絳如獲至寶，摻上煤灰自制煤餅，能抵四五百斤煤球。她還負(fù)責(zé)買菜、洗全家人的衣服。錢鐘書的嬸嬸見楊絳一位千金小姐，在家什么粗活都干，很是感慨，對(duì)楊絳說(shuō)：“你是上得廳堂，下得廚房；入水能游，出水能跳。宣哥（錢鐘書小名）是癡人有癡福?！焙髞?lái)，公公病重，問(wèn)婆婆：“我死后，你跟誰(shuí)過(guò)？”婆婆說(shuō)：“跟季康（楊絳字季康）過(guò)?！睏罱{之賢，由此可見一斑。⑨1998年12月19日凌晨，錢鐘書身體狀況很不好，醫(yī)生連忙通知家屬。楊絳趕到床前時(shí)，錢鐘書已經(jīng)合上一只眼，還睜著一只眼等待妻子。楊絳幫他合上眼睛，輕輕在他耳邊說(shuō)：“你放心，有我吶！”⑩如今，“鐘書逃走了，我也想逃走，但是逃哪里去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現(xiàn)場(chǎng)，盡我應(yīng)盡的責(zé)任”。她最終逃向了世上最難的學(xué)問(wèn)——古希臘語(yǔ)哲學(xué)讀本、柏拉圖《對(duì)話錄》中的《斐多》，一頭扎進(jìn)去，忘記自己。2000年，中譯本《斐多》出版，被稱為“迄今為止最感人至深的哲學(xué)譯本”。之后，在那張錢鐘書曾伏案工作的寫字臺(tái)上，楊絳完成了整理錢鐘書學(xué)術(shù)遺物的工作。2003年出版3卷《錢鐘書手稿集?容安館札記》，2011年出版20卷《錢鐘書手稿集?中文筆記》?，F(xiàn)在，還有100多冊(cè)外文筆記等待整理出版。一位103歲的老人，仍在堅(jiān)韌地、靜默地“打掃現(xiàn)場(chǎng)”。（有刪改）相關(guān)鏈接：①“我按照自己翻譯的習(xí)慣，一句句死盯著原文譯，力求通達(dá)流暢，盡量避免哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，努力把這篇盛稱語(yǔ)言生動(dòng)如戲劇的對(duì)話譯成戲劇似的對(duì)話。柏拉圖的這篇絕妙好辭，我譯前已讀過(guò)多遍，蘇格拉底就義前的從容不懼，同門徒侃侃討論生死問(wèn)題的情景，深深打動(dòng)了我，他那靈魂不滅的信念，對(duì)真、善、美、公正等道德觀念的追求，給我以孤單生活下去的勇氣?！保罱{）②從仲夏到中秋，我們走進(jìn)楊絳的世界。在楊絳的世界里，我們找到了一些答案。我們惦記她，是在惦記這個(gè)時(shí)代缺少的美好品質(zhì)。（采訪記者手記）6．仔細(xì)閱讀全文填空。文章以一個(gè)“隱”字統(tǒng)領(lǐng)全文：楊絳先生既能隱于環(huán)境，適于環(huán)境，又能堅(jiān)持自己的氣節(jié)與操守；既能隱于_____________________，又能______________________；晚年閉門謝客，孑然一身，隱于翻譯、整理丈夫遺作，用最難的學(xué)問(wèn)，忘記最深的痛。7．楊絳先生解決暈船的辦法是什么？8．采訪記者說(shuō)：“我們惦記她，是在惦記這個(gè)時(shí)代缺少的美好品質(zhì)?！睏罱{先生身上體現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)？9．作者稱楊絳先生為“隱士”，在文中為何專門寫到楊絳先生的“不隱”──一場(chǎng)引發(fā)關(guān)注的官司？這“隱”與“不隱”是否矛盾？【答案】6．丈夫的身后，甘做“灶下婢”

又能堅(jiān)持自己的文學(xué)追求7．不以自己為中心，而以船為中心，讓自己隨著船傾斜。8．淡泊，賢惠，智慧，責(zé)任；專心做學(xué)問(wèn)；追求真、善、美、公正等道德觀念。9．不矛盾。先生的隱，并非就是不問(wèn)世事；隱是低調(diào)，是對(duì)自己內(nèi)心平靜的堅(jiān)守；與拍賣公司的叫板則是不容對(duì)丈夫錢鐘書的冒犯，是對(duì)假與惡的抗?fàn)帯！驹斀狻?．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑦段中“為支持錢鐘書的寫作，楊絳讓他減少授課時(shí)間，又辭掉女傭節(jié)省開支，自己包攬所有家務(wù)，劈柴生火做飯。楊絳不抱怨，心甘情愿做‘灶下婢’”可得：能隱于丈夫的身后，甘做“灶下婢”；根據(jù)第11段“她最終逃向了世上最難的學(xué)問(wèn)——古希臘語(yǔ)哲學(xué)讀本、柏拉圖《對(duì)話錄》中的《斐多》，一頭扎進(jìn)去，忘記自己。2000年，中譯本《斐多》出版，被稱為‘迄今為止最感人至深的哲學(xué)譯本’”，第12段“在那張錢鐘書曾伏案工作的寫字臺(tái)上，楊絳完成了整理錢鐘書學(xué)術(shù)遺物的工作。2003年出版3卷《錢鐘書手稿集?容安館札記》，2011年出版20卷《錢鐘書手稿集?中文筆記》”可得：又能堅(jiān)持自己的文學(xué)追求。據(jù)此填空即可。7．本題考查文章內(nèi)容的提取與概括。根據(jù)第⑤段中“她教錢鐘書，不要以自己為中心，而以船為中心，讓自己隨著船傾斜，這樣永遠(yuǎn)頭在天之下，腳在水之上，不波動(dòng)了。錢鐘書照做，果然不暈了”可知，楊絳先生解決暈船的辦法是：不以自己為中心，而以船為中心，讓自己隨著船傾斜。8．本題考查人物形象的理解與概括。根據(jù)第②段中“很難把他們同整天跑這個(gè)會(huì)那個(gè)會(huì)，到處演講的‘專家’聯(lián)系起來(lái)，他們跟這些事一點(diǎn)關(guān)系都沒有”可見其淡泊。根據(jù)第③段中“楊絳，一向溫厚幽默，但容不得假與惡，尤其容不得對(duì)丈夫錢鐘書的任何冒犯”“通過(guò)法律程序，緊急叫停某拍賣公司對(duì)錢鐘書、錢瑗以及自己的私人信件的拍賣”可見其追求真、善、美、公正等道德觀念。根據(jù)第⑤段的“她教錢鐘書，不要以自己為中心，而以船為中心，讓自己隨著船傾斜，這樣永遠(yuǎn)頭在天之下，腳在水之上，不波動(dòng)了。錢鐘書照做，果然不暈了”可見其充滿智慧。根據(jù)第⑧段的“負(fù)責(zé)買菜、洗全家人的衣服。……一位千金小姐，在家什么粗活都干”可見其賢惠。根據(jù)第11段中“她最終逃向了世上最難的學(xué)問(wèn)——古希臘語(yǔ)哲學(xué)讀本、柏拉圖《對(duì)話錄》中的《斐多》，一頭扎進(jìn)去，忘記自己”可見其專心做學(xué)問(wèn)。9．本題考查文章內(nèi)容的拓展理解。根據(jù)第④段“她靜悄悄地隱身，又在靜悄悄地影響這個(gè)時(shí)代”可知楊絳先生的“隱”并非隱居起來(lái)不問(wèn)世事，她的“隱”是既能隱于環(huán)境，適于環(huán)境，又能堅(jiān)持自己的氣節(jié)與操守；既能隱于丈夫的身后，甘做“灶下婢”，又能堅(jiān)持自己的文學(xué)追求。晚年閉門謝客，孑然一身，隱于翻譯、整理丈夫遺作，用最難的學(xué)問(wèn)，忘記最深的痛?！半[”對(duì)于她來(lái)說(shuō)是一種低調(diào)，是對(duì)自己內(nèi)心平靜的堅(jiān)韌。第③段中“一場(chǎng)引發(fā)關(guān)注的官司，通過(guò)法律程序，緊急叫停某拍賣公司對(duì)錢鐘書、錢瑗以及自己的私人信件的拍賣，并且在今年4月最終打贏官司，獲得20萬(wàn)元賠償。她當(dāng)然不是為了賠償，而是為了守護(hù)已故的丈夫和女兒”，這是她容不得假與惡，尤其容不得對(duì)丈夫錢鐘書的任何冒犯，是為了追求真、善、美、公正等道德觀念的體現(xiàn)。因此楊絳先生的“隱”與“不隱”并不矛盾。（三）（2022·廣西河池·七年級(jí)期末）閱讀下文，完成下面小題。曇花終于怒放①愛曇花。②三年前的春天，朋友親自給我送來(lái)一株曇花，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了?、鄄痪?，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，一直未見它結(jié)蕾開花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來(lái)，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，心情也就淡然了，花開不開任由它去吧。心想，它終是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要它能延續(xù)生命，也就可以了。④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大了許多，如小型的佛手。農(nóng)歷八月十三日，我來(lái)到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，它便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，它就是“月下美人”?。、葸^(guò)去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說(shuō)：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻?。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。⑧曇花的品性令人感佩：它不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！它隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年?、嵛覑蹠一?。10．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。學(xué)生回答此類題目時(shí)，應(yīng)按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句作答。根據(jù)③段“但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了”可概括為：有點(diǎn)心急；根據(jù)③段“時(shí)間久了，心情也就淡然了，花開不開任由它去吧?！笨筛爬椋盒那榈弧８鶕?jù)⑤段“今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！”可概括為：歡喜欲狂。11．考查句子賞析。答題格式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。結(jié)合具體語(yǔ)境解答即可。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析即可。畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，將曇花賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出來(lái)含苞待放的花苞欲開未開的嬌羞情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)曇花的喜愛，對(duì)曇花即將開放的期盼歡喜之情。據(jù)此分析作答即可。12．考查對(duì)表達(dá)方式的辨析。常用的表達(dá)方式有五種:記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。選文第⑧段“曇花的品性令人感佩：它不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！它隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年！”贊美曇花的品性：不急功近利，生命力強(qiáng)。此段是點(diǎn)明中心的段落，所以判斷表達(dá)方式是議論。而連接材料是對(duì)曇花形態(tài)、顏色、花期、產(chǎn)地等的介紹，故判斷表達(dá)方式是說(shuō)明。13．考查段的作用。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。通常段內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。選文第⑨段是全文的結(jié)尾段。因此結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭第一段“我愛曇花”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，“我愛曇花”再次直接抒情，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)曇花的喜愛之情。14．本文運(yùn)用托物言志的手法，通過(guò)寫“我”種曇花的經(jīng)歷感悟人生哲理。托物言志的文章往往把大量筆墨花在對(duì)所托物的外在的形和內(nèi)在的質(zhì)的描繪上，分析時(shí)，要從“物”的外形特征和內(nèi)在品質(zhì)入手，揭示其象征意義。此文作者回顧三年種曇花的經(jīng)歷“她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了”，從曇花的特征感悟人生，引發(fā)第⑦段的思考：“世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果?！边@正是作者的心靈感悟。此題按要求直接摘抄原句即可。（四）（2022·江蘇鎮(zhèn)江·七年級(jí)期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。那一星游走于鄉(xiāng)野的光作者：劉荒田①48年前，我在一所鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)班主任。學(xué)校離家不遠(yuǎn)，只要在一條俗稱“牛車路”的大路上走十多分鐘，路兩旁是農(nóng)田。晚上，在教導(dǎo)處改完作業(yè)，信步回家，一路有呱呱的蛙聲、唧唧的蟋蟀聲。初春，風(fēng)夾帶紫云英的淡香。深秋，稻子收割以后，農(nóng)民在田里堆起稻草來(lái)焚燒，來(lái)年用作肥料，空氣里充滿親切的焦煳味，一如灶頭上被急火燒過(guò)頭的鍋巴逸出的香氣。②一個(gè)夜晚，陰天，星星隱藏在云里，竹林黑壓壓地嵌在黑灰色的天幕上。建在大路旁的醫(yī)療站，平日窗子總映出長(zhǎng)方形的黃色光暈，今晚卻沒有，停電了。沒有外物摻雜的黑足夠純粹。幸虧路走慣了，哪里拐彎，哪里靠近小溪，心中有數(shù)。不久前，也是漆黑的夜，我從學(xué)校走出，本該左拐，但忙于和同事說(shuō)話，多走了兩步，栽進(jìn)池塘里去了，就因?yàn)槟鞘切侣?。③忽然，遠(yuǎn)處浮動(dòng)起一星鈷藍(lán)色的光，小而灼亮。揣測(cè)方位，該在拱橋上，我頓住腳。離拱橋一里的坡下，住著兩戶仵工①，仵工門后擺著很多用過(guò)的棺木。人們說(shuō)鬼火會(huì)從那里飄起，我卻從來(lái)沒見過(guò)。藍(lán)色的光向我游來(lái)，曳著一條小尾巴。它時(shí)快時(shí)慢，快起來(lái)變?yōu)楣饣?，有如后?lái)的歌星演唱會(huì)上觀眾手里的光棒。④鈷藍(lán)色的光伴著人聲，我又驚又喜，快步迎上，兩個(gè)嘻嘻哈哈的男孩子和我相遇了。從嗓音聽出，是我的學(xué)生——阿松和阿汗，班里的一對(duì)同桌。他們把藍(lán)光舉起，照著我，一起叫了一聲“老師”。我盯著藍(lán)光，問(wèn)：“這是什么？”⑤“剛剛逮的?！卑⑺砂岩粋€(gè)墨水瓶遞給我。我拿過(guò)來(lái)一看，里面爬著上百只尾巴發(fā)光的昆蟲，光晶瑩如水晶，近于雪白，集結(jié)起來(lái)，卻是敞亮的藍(lán)。“哪里逮的？”我的興致來(lái)了。⑥他們說(shuō)，在蓮塘村后山的林子里，問(wèn)我要不要去看看。我說(shuō)好。⑦他們領(lǐng)著我，離開大路，繞過(guò)村邊的池塘，站在林子旁。這兒，螢火蟲飛來(lái)飛去，有如從一爐鋼水里濺起來(lái)的火星兒。太可愛了！小不點(diǎn)的提燈者瞎忙著，飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去。我和他們坐在草地上，聊了一會(huì)兒閑話。露水滴在額頭，我說(shuō)，你們?cè)摶丶伊?。他們說(shuō)好的。阿松把墨水瓶遞給我，我說(shuō)，你們留下，大人不玩?！奥飞献鍪蛛娡猜铮　卑⒑拐f(shuō)。我猶豫了一下，問(wèn)：“總不能老關(guān)在里面吧？會(huì)死掉呢?！边@問(wèn)題難倒了他們。我想到辦法：回到家就放它們飛走。⑧和兩個(gè)孩子分手，回到大路。手里捧著鈷藍(lán)色的光源，想著兩個(gè)孩子。他們是全班最調(diào)皮的，就在上星期，我在校門外建在魚塘上的廁所前，撞到阿汗，他神情緊張地?cái)r截每一個(gè)想進(jìn)去的同學(xué)，高叫：“滿座滿座?！蔽抑辣赜絮柢E，走進(jìn)去一看，廁所下垂著一根線。我推開門，把牽線的阿松揪出來(lái)。兩個(gè)搗蛋鬼一個(gè)在偷魚，一個(gè)在望風(fēng)。校長(zhǎng)對(duì)他們提出警告?？墒?，剛才他們被鈷藍(lán)色的光照著的臉，只有天真。⑨送我螢火蟲的阿松，四年前曾在聚會(huì)中見到，快六十歲了，老成持重的泥水匠。我問(wèn)起當(dāng)年的事情，他全忘了。我卻一直沒有忘記黑暗中捧著鈷藍(lán)色的光嘻嘻哈哈地朝我走來(lái)的兩個(gè)孩童，以及平生第一次捧著螢火蟲走路時(shí)心里充滿的純凈的詩(shī)意。記得走到家門口，在草地上倒空了墨水瓶，剎那間，頭頂布滿了繁星。（選自2021年10月15日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【注】①仵工：從事死人尸體的抬運(yùn)或埋葬的工人。15．根據(jù)課文內(nèi)容，在下列語(yǔ)句中的橫線上填寫反映“我”的心理變化的詞語(yǔ)（一道橫線只能填寫一個(gè)詞語(yǔ)）。在拱橋上乍見藍(lán)光，“我”_______；看到阿松和阿汗舉著藍(lán)光，“我”_______；回家路上，“我”捧著藍(lán)光，________。16．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)選文第②段畫線句有什么作用。17．第①段中的畫線句原句和修改后的句子哪一句好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。原句：一路有呱呱的蛙聲和蟋蟀發(fā)出的唧唧聲。修改句：一路有呱呱的蛙聲、唧唧的蟋蟀聲。18．文章第⑧段提到兩個(gè)孩子偷魚的事有什么作用。19．結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，試分析文章結(jié)尾句子的含義。記得走到家門口，在草地上倒空了墨水瓶，剎那間，頭頂布滿了繁星?！敬鸢浮?5．恐懼（害怕，意思對(duì)即可）

驚喜

溫暖（感動(dòng)，意思對(duì)即可）16．運(yùn)用插敘的手法，插敘了“我”曾經(jīng)在黑夜里掉進(jìn)池塘的經(jīng)歷，交代了這段路在夜晚行走比較危險(xiǎn)的情況，為下文“我”獲贈(zèng)螢火蟲照亮回家的路而感動(dòng)作鋪墊。17．修改后的句子好。修改后的句子“呱呱的蛙聲”和“唧唧的蟋蟀聲”結(jié)構(gòu)一致，句式整齊；讀起來(lái)朗朗上口，具有音韻美。18．寫出兩個(gè)孩子的調(diào)皮，與孩子送“我”螢火蟲時(shí)的純真和善良形成對(duì)比（或反襯孩子們的純真和善良），突出“我”被兩個(gè)孩子的純真和善良所感動(dòng)。19．“布滿了繁星”表面意思是指“我”放出螢火蟲，螢火蟲隨風(fēng)飛舞，閃閃發(fā)光的樣子，好像繁星；深層次的意思是象征了兩個(gè)孩子純真善良的心靈或者象征“我”得到孩子的幫助內(nèi)心的溫暖和感動(dòng)?！驹斀狻?5．考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“離拱橋一里的坡下，住著兩戶仵工，仵工門后擺著很多用過(guò)的棺木。人們說(shuō)鬼火會(huì)從那里飄起，我卻從來(lái)沒見過(guò)”可知，我真實(shí)認(rèn)為這藍(lán)光是鬼火，心中害怕恐懼。故第一空可填：恐懼。根據(jù)第四段中的“鈷藍(lán)色的光伴著人聲，我又驚又喜，快步迎上，兩個(gè)嘻嘻哈哈的男孩子和我相遇了”可知第二空可填：驚喜。根據(jù)第八段中的“和兩個(gè)孩子分手，回到大路。手里捧著鈷藍(lán)色的光源，想著兩個(gè)孩子”和“可是，剛才他們被鈷藍(lán)色的光照著的臉，只有天真”可知，我被他們的善良和天真而感動(dòng)，心中覺得溫暖?？芍谌湛商睿簻嘏蚋袆?dòng)。16．考查句段作用。根據(jù)畫線句中的“不久前”可知，這是作者對(duì)往事的回憶。聯(lián)系畫線句內(nèi)容可知，這句話記敘了作者不入前從學(xué)校走出，栽進(jìn)池塘的經(jīng)歷，表現(xiàn)了夜行這段路的危險(xiǎn)。按記敘順序來(lái)說(shuō)，這是插敘。聯(lián)系第八段中記敘的我拿著兩個(gè)孩子送給我的“燈”，為他們的天真與善良而感動(dòng)的情節(jié)可知，此處對(duì)于自己栽到池塘的回憶，為下文我收到兩個(gè)孩子送給我的“燈”時(shí)的感動(dòng)與溫暖作了鋪墊。17．考查賞析句子。改句中的“呱呱的蛙聲”與“唧唧的蟋蟀聲”格式相同，同為偏正式短語(yǔ)，句式整齊，讀起來(lái)音韻和諧，朗朗上口。內(nèi)容上看，渲染了深秋夜色的寧?kù)o。而原句“呱呱的蛙聲”和“蟋蟀發(fā)出的唧唧聲”句式不統(tǒng)一，沒有這種表達(dá)效果。所以改句好。18．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第八段中的“兩個(gè)搗蛋鬼一個(gè)在偷魚，一個(gè)在望風(fēng)”可知，本段中提到兩個(gè)孩子偷魚的事情，表現(xiàn)了他們的調(diào)皮。聯(lián)系第八段中的“可是，剛才他們被鈷藍(lán)色的光照著的臉，只有天真”可知，兩個(gè)孩子在路上等我，送“燈”照亮我回家的路，體現(xiàn)了他們的天真與善良。他們的調(diào)皮與天真善良形成了對(duì)比。他們有著孩子特有的調(diào)皮，但也有著難得的天真與善良，這讓我心中感動(dòng)，感受到孩子的純凈心靈。所以第八段中關(guān)于兩個(gè)偷魚的描寫，也突出了我被兩個(gè)孩子的善良所感動(dòng)。19．考查理解句子的含義。結(jié)合句中的“在草地上倒空了墨水瓶”可知，加點(diǎn)詞語(yǔ)把從墨水瓶中飛出的螢火蟲比作繁星，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了螢火蟲從墨水瓶中飛出，在天空中飛舞的美景。聯(lián)系末段中的“我卻一直沒有忘記黑暗中捧著鈷藍(lán)色的光嘻嘻哈哈地朝我走來(lái)的兩個(gè)孩童，以及平生第一次捧著螢火蟲走路時(shí)心里充滿的純凈的詩(shī)意”，多年以后，我依然沒有忘記這兩個(gè)孩子，沒有忘記自己拿著螢火蟲走路時(shí)的情景，因?yàn)槲覐闹懈惺艿胶⒆觽兊奶煺媾c善良，感受到他們純凈的心靈，心中由此涌現(xiàn)出的溫暖與感動(dòng)讓我難以忘記。所以這個(gè)句子表達(dá)的含義是我難以忘記當(dāng)時(shí)的情景，也難以忘記孩子純真善良的心靈，更難以忘記自己得到孩子們的幫助后內(nèi)心的溫暖與感動(dòng)。（五）（2022·重慶·七年級(jí)期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。每一個(gè)棉桃都會(huì)開花錢永廣①那一年高考，我因?yàn)殡x最低錄取分?jǐn)?shù)線差了兩分，名落孫山。我從學(xué)校回到家里，整整一個(gè)暑假，我看不到任何出路，整日閉門不出，唉聲嘆氣。②眼看新的學(xué)期就要開學(xué)了，很多高考失敗的同學(xué)紛紛選擇去復(fù)讀，而我還把自己關(guān)在屋子里自怨自艾。見我如此沉淪，一蹶不振，那一段日子，奶奶總是隔三岔五來(lái)敲我的門。我心煩意亂，每一次她來(lái)敲我的門，我總是無(wú)端地對(duì)她發(fā)火。③奶奶是一個(gè)寬宏大量的人，每一次我朝她發(fā)火，她都隱忍不發(fā)，總是悄悄地守在我的門口，不停地念叨：“孫兒，屋后的塘埂上，那一大片棉花開了，你開門出來(lái)，我們一起去摘棉花，那一片白花花的棉花，你看著心里就會(huì)舒坦很多?！雹芪姨稍诶镂莸拇采?，門被我反鎖著，無(wú)論奶奶在外邊怎么呼喚，我都一言不發(fā)，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么關(guān)系。⑤有一天，奶奶又來(lái)敲門，說(shuō)天就要下雨了，那片棉花再不摘就會(huì)爛在棉花地里了。⑥我一聽，趕緊爬起來(lái)，跟著奶奶，挎著籃子，向我家屋后那片棉花地走去。⑦我家屋后的塘埂上，足有一畝多的棉花地。已近秋天，我走近一看，果真如奶奶所說(shuō)，棉花開得白花花一片，密密的棉花朵兒，被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松。從遠(yuǎn)處望去，它們像是從空中撒下來(lái)的白色輕紗蓋著大地。再不摘，只要一場(chǎng)大雨，棉花就會(huì)真的爛在棉花地里。⑧我跟在奶奶身后，一邊摘，一邊欣賞這秋天棉花盛開的美景。雖說(shuō)棉花大把盛開，但我發(fā)現(xiàn)，花下仍有不少?zèng)]有盛開的棉桃，它們低垂著頭，像極了高考失敗的我。⑨我摘下一個(gè)沒有開花的棉桃，想剝開它的外殼，取出里面還沒有綻放出的棉花，可它的外殼緊緊地咬著，沒有一絲縫隙，我費(fèi)了很大力氣也沒有剝開。那一刻，我不禁對(duì)那一朵朵盛開的棉花心生敬畏，我想，每一個(gè)棉桃想要開出花朵，需要積蓄多少生命的能量?。、狻澳阏@些沒有開花的棉桃有什么用？這些棉桃還能開花嗎？”見奶奶不僅采摘盛開的棉花，還采摘那些沒有開花的棉桃，我不解地問(wèn)。?見我終于肯說(shuō)話了，種了一輩子棉花的奶奶告訴我，每年棉花盛開后，只要有太陽(yáng)，把這些沒有開花的棉桃摘回家放在院子里曬，每一個(gè)棉桃都會(huì)開花。?“每一個(gè)棉桃都會(huì)開花？”聽了奶奶的話，我將信將疑。那一刻，我猛然感覺到奶奶是在說(shuō)我，原來(lái)高考失敗的我，就是一個(gè)沒有開花的棉桃啊！?奶奶把沒有開花的棉桃摘回家后，放在院子里曬，沒過(guò)兩天，棉桃真的開出了花。?見那些摘回家的棉桃真的開出了花，我終于鼓起勇氣，重新走進(jìn)學(xué)校，成了一個(gè)復(fù)讀生。接下來(lái)的日子，我不再自暴自棄，我相信奶奶的話，只要有太陽(yáng)，只要汲取向上的力量，每一個(gè)棉桃都會(huì)開花。?第二年，我終于考上了一所理想的大學(xué)。拿到大學(xué)通知書的那一天，我?guī)锥冗煅剩医K于做到了，我像那一個(gè)棉桃，雖然遲了點(diǎn)兒，但是終于開了花。?那一年，我和奶奶去摘棉花時(shí)，根本沒有想到，奶奶會(huì)告訴我一個(gè)這么深刻的道理。?從那以后，我一直記得奶奶的話，只要有太陽(yáng)，只要肯努力，每一個(gè)棉桃都會(huì)開花。20．根據(jù)提示填寫內(nèi)容與心理變化。內(nèi)容高考失利②_______聽聞棉桃開花看見棉桃開花④______心理①_______心生敬畏將信將疑③______激動(dòng)感慨21．請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第⑦段的畫線句。密密的棉花朵兒，被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松。從遠(yuǎn)處望去，它們像是從空中撒下來(lái)的白色輕紗蓋著大地。22．請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句的理解。只要有太陽(yáng)，只要肯努力，每一個(gè)棉桃都會(huì)開花。23．你喜歡奶奶這個(gè)人物形象嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。24．若從下面的句子中選一句來(lái)激勵(lì)文中的作者，你會(huì)選哪一句？為什么？①大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。（《最苦與最樂(lè)》）②憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（《假如生活欺騙了你》）【答案】20．失落沮喪（沉淪不振）

看見盛開的棉花

鼓起勇氣（充滿自信）

高考成功21．景物描寫。生動(dòng)形象地寫出了棉花在風(fēng)中舞動(dòng)，輕柔潔白，茂盛繁多的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者見到棉花時(shí)的喜悅之情。22．這句話既指每一個(gè)棉桃在積蓄了足夠的力量后都會(huì)開花，又喻指我們努力后，人生就能夠有收獲。（意合即可）23．示例：喜歡。奶奶是一個(gè)寬宏大量的人，即使“我”毫不理會(huì)奶奶，奶奶也沒計(jì)較“我”的不懂事；奶奶是個(gè)善于利用教育時(shí)機(jī)的人，因勢(shì)利導(dǎo)，讓“我”走出高考失敗的陰影，鼓起前行的勇氣；奶奶和藹、慈愛，對(duì)“我"有深深的愛。24．示例一：我會(huì)選第①句，因?yàn)橹挥心艹钥?，才能取得真正的快?lè)，這句話符合作者當(dāng)時(shí)的處境。示例二：我會(huì)選第②句，因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)面對(duì)困境，需要保持冷靜、隱忍，積蓄力量才能真正走向成功，這一句與作者當(dāng)時(shí)處境相切合?！驹斀狻?0．本題考查內(nèi)容與心理的梳理與概括。（1）根據(jù)提干“高考失利”的提示，找到①段“我從學(xué)?；氐郊依?，整整一個(gè)暑假，我看不到任何出路，整日閉門不出，唉聲嘆氣”，可概括為：失落沮喪（或沉淪不振）；（2）根據(jù)提干“心生敬畏”的提示，找到⑦段“我走近一看，果真如奶奶所說(shuō)，棉花開得白花花一片……”，可概括為：看見盛開的棉花；（3）根據(jù)提干“看見棉桃開花”的提示，找到?段“見那些摘回家的棉桃真的開出了花，我終于鼓起勇氣，重新走進(jìn)學(xué)校”，可概括為：鼓起勇氣（或充滿自信）；（4）根據(jù)提干“激動(dòng)感慨”的提示，找到段?段“拿到大學(xué)通知書的那一天，我?guī)锥冗煅省?，可概括為：高考成功?1．本題考查語(yǔ)句賞析。要求從描寫方法的角度賞析。根據(jù)第⑦段畫線句“密密的棉花朵兒，被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松。從遠(yuǎn)處望去，它們像是從空中撒下來(lái)的白色輕紗蓋著大地”的”棉花朵兒”“蓬蓬松松”“從遠(yuǎn)處望去”等詞語(yǔ)，可知運(yùn)用了景物描寫的方法；生動(dòng)形象地寫出了棉花朵兒被秋風(fēng)吹得“蓬蓬松松”的情態(tài)和俯瞰棉花地全景的樣子，突出了棉花輕柔潔白、茂盛繁多的特點(diǎn)，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅。22．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第?段畫線句“只要有太陽(yáng)，只要肯努力，每一個(gè)棉桃都會(huì)開花”中的“每一個(gè)棉桃都會(huì)開花”，結(jié)合?段“我像那一個(gè)棉桃，雖然遲了點(diǎn)兒，但是終于開了花”可知，此處以物喻人，指每個(gè)人都會(huì)收獲自己人生的精彩（或成功）；根據(jù)“只要有太陽(yáng)，只要肯努力”，結(jié)合?段“那一年，我和奶奶去摘棉花時(shí)，根本沒有想到，奶奶會(huì)告訴我一個(gè)這么深刻的道理”和?段“接下來(lái)的日子，我不再自暴自棄，我相信奶奶的話，只要有太陽(yáng)……”可知，“太陽(yáng)”指理想或愿望，“肯努力”是指艱辛的付出，這是人生成功的兩個(gè)前提。據(jù)此，這句話可理解為：只要心懷理想并為之付出艱辛的勞動(dòng)，每個(gè)人都能收獲成功的人生。23．本題考查人物形象理解。首先答出喜歡，然后答出人物性格，即喜歡的原因。根據(jù)③段“奶奶是一個(gè)寬宏大量的人，每一次我朝她發(fā)火，她都隱忍不發(fā)，總是悄悄地守在我的門口……”，可知，奶奶是個(gè)寬宏大量的人；根據(jù)?“我終于肯說(shuō)話了，種了一輩子棉花的奶奶告訴我……”、?段“那一刻，我猛然感覺到奶奶是在說(shuō)我，原來(lái)高考失敗的我，就是一個(gè)沒有開花的棉桃啊”可知，奶奶抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)教育引導(dǎo)我，是一個(gè)富有教育智慧的人；根據(jù)②段“見我如此沉淪，一蹶不振，那一段日子，奶奶總是隔三岔五來(lái)敲我的門”、③段“每一次我朝她發(fā)火，她都隱忍不發(fā)，總是悄悄地守在我的門口……”可知，奶奶對(duì)我的關(guān)注和陪伴中，充滿了深深的愛，表現(xiàn)了奶奶和藹、慈愛的特點(diǎn)。24．本題考查閱讀拓展。開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明理由即可。通讀全文可知，本文主要記敘了“我”高考失利，傷煩不已，奶奶帶“我”去摘棉花，以“每一株棉桃都會(huì)開花”鼓勵(lì)“我”。“我”在奶奶的鼓勵(lì)下，終于走出陰霾，選擇復(fù)讀，考上理想大學(xué)，“我”也明白了：每個(gè)人只要努力，汲取向上的力量，都能獲得一定的成功。文章告訴我們面對(duì)困難要保持冷靜、隱忍，積蓄力量才能真正走向成功。據(jù)此分析，圍繞“只有能吃苦，才能取得真正的快樂(lè)”或是“面對(duì)困境，需要保持冷靜、隱忍，積蓄力量”角度回答均可。示例1：我選第①句，根據(jù)?段“我終于鼓起勇氣，重新走進(jìn)學(xué)校，成了一個(gè)復(fù)讀生。接下來(lái)的日子，我不再自暴自棄”和?段“第二年，我終于考上了一所理想的大學(xué)”可知，我在奶奶的啟發(fā)下，走進(jìn)學(xué)校復(fù)讀，吃了一年的苦，終于考上了理想的大學(xué)，正印證了“大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)”的道理。示例2：我選第②句，根據(jù)①段“整整一個(gè)暑假，我看不到任何出路，整日閉門不出，唉聲嘆氣”，可知，作者正過(guò)“憂郁的日子”，根據(jù)?段“見那些摘回家的棉桃真的開出了花，我終于鼓起勇氣，重新走進(jìn)學(xué)?！笨芍以谀棠痰膯l(fā)下“鎮(zhèn)靜”下來(lái)，根據(jù)?段“從那以后，我一直記得奶奶的話，只要有太陽(yáng)，只要肯努力，每一個(gè)棉桃都會(huì)開花”可知，體現(xiàn)了“相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”。因此，將第②句激勵(lì)文中的作者。（六）（2022·黑龍江牡丹江·七年級(jí)期末）閱讀《母親手中那根棍》，完成下面小題。母親手中那根棍張金剛①“噠、噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拄著拐棍，慢步走向樓上化驗(yàn)室。一聲，再一聲，敲得我心上有些生疼。②這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、堅(jiān)硬；選一枝杈處，留段握柄，截?cái)啵ス?，正好給走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍。她眉頭一皺，不樂(lè)意了：“我不需要這玩意兒，拿走，拿走?！蔽译S手撂在了門后墻角，任其擱置數(shù)年，積了厚厚的灰塵。③這次母親頭暈、腿疼，我將擦拭干凈的拐棍遞給她。母親嘆口氣，一手挾著門框，一手顫顫巍巍接過(guò)，第一次拄著上了去醫(yī)院的車，邊走邊念叨：“到底還是拄上了呀！”一向要強(qiáng)的母親，終因拄上那根拐棍，讓她服了老。④印象中，母親手中似乎倒是常握著一根棍。只不過(guò)，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子。⑤“娘，我回來(lái)了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來(lái)，嘴里罵著：“我叫你和同學(xué)打架！”看來(lái)是有人提前告了我一狀。⑥我生怕被母親逮住，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣的當(dāng)兒，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽子，給我站??！”我跑上了山，母親忽地站定，一跺腳：“不好，疙瘩煳了鍋了；回來(lái)再找你算賬?！迸ゎ^，揮舞著攪棍，沖回了家。⑦當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時(shí)，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煳鍋的味道。如今，母親已沒心氣攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻上。⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，母親都會(huì)囑我穿上那雙在家時(shí)穿過(guò)的布鞋。那是十幾年前，我陪母親在灶前閑聊。先聊到她打小沒念過(guò)書，連名字都不會(huì)寫，我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她寫“李向榮”；后來(lái)，她又在墻上陸續(xù)寫了很多遍，越寫越好。再聊到我很懷念兒時(shí)的千層底，母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”量過(guò)腳底板長(zhǎng)、寬，收好長(zhǎng)棍、短棍，花一個(gè)月時(shí)間，一針一線為我做了那雙布鞋。穿在腳上，下地，進(jìn)山，走路，踏實(shí)、舒服得很……⑨上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母親停下，接過(guò)木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復(fù)說(shuō)：“拄著棍兒能走，能走。”卻分明又將身體壓向了我，我的右臂不由使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了。⑩住院觀察一周，無(wú)大礙，便回了村，但那根六道木拐棍卻成了近八十歲老母親的手中之物，從不離身邊，可行動(dòng)也僅限于院里院外幾十米的范圍。坐在院里，還不時(shí)將拐棍揮在手中，轟轟雞，扒拉下亂柴草，指點(diǎn)父親和我做這做那。我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進(jìn)山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄著拐棍，一手拄著我；甚至，干脆拄著我了。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》2021.9.7，有刪改）25．本文以“母親手中那根棍”為標(biāo)題有何作用？26．第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？27．選文第④～⑧段寫了與“棍”有關(guān)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。第一件：______________________第二件：______________________28．下面的句子主要運(yùn)用了哪種描寫手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。再聊到我很懷念兒時(shí)的千層底，母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”量過(guò)腳底板長(zhǎng)、寬，收好長(zhǎng)棍、短棍，花一個(gè)月時(shí)間，一針一線為我做了那雙布鞋。29．根據(jù)選文第⑩段內(nèi)容，結(jié)合下面的鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。【鏈接材料】到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。（莫懷戚《散步》）【答案】25．概括了文章的內(nèi)容；是文章的行文線索，全文圍繞著標(biāo)題展開。26．內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)母親常握著一根棍，這“一根棍”貫穿了全文的主要情節(jié)內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，引出下文敘寫“我”對(duì)母親的“棍”的回憶。27．第一件：“我”犯錯(cuò)誤，母親用棍教育“我”。

第二件：母親用棍給“我”量腳做鞋。28．運(yùn)用動(dòng)作描寫，“扔掉”“折”“敲”“量”“收”“做”等字形象地寫出母親心靈手巧、疼愛孩子。29．（1）表現(xiàn)了母親對(duì)孩子濃濃的愛。（2）表達(dá)了對(duì)母親辛苦操勞一生的敬佩及感恩之情，弘揚(yáng)中華民族敬老尊老的傳統(tǒng)美德。（3）體現(xiàn)了“我”在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)，反映了子女對(duì)母親的反哺之情。（寫出兩點(diǎn)、言之有理、感情真摯即可。）【解析】25．本題考查散文標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索?！澳赣H手中那根棍”這個(gè)題目，形式上，設(shè)置懸念，母親手中那根棍有什么用處呢？吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，概括了文章的內(nèi)容：“我”犯錯(cuò)誤，母親用棍教育“我”；母親用棍給“我”量腳做鞋?？梢?，“那根棍”貫穿文章的始終，是文章的敘事線索。26．本題考查句段的作用。內(nèi)容上，“倒是常握著”強(qiáng)調(diào)母親常握著一根棍，全文緊緊圍繞“一根棍”來(lái)敘事。結(jié)構(gòu)上，第④段“印象中，母親手中似乎倒是常握著一根棍”承接上文第③段“一向要強(qiáng)的母親，終因拄上那根拐棍，……”，“先前那根棍總是被母親自如支配”引出下文第⑤段“母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來(lái)，嘴里罵著：‘我叫你和同學(xué)打架！’”，敘寫我犯錯(cuò)誤，母親用棍教育我。所以本段的作用是承上啟下，過(guò)渡。27．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)提示鎖定第④～⑧段，結(jié)合第⑤段“母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來(lái)，嘴里罵著：‘我叫你和同學(xué)打架！’”可概括出第一件：我犯錯(cuò)誤，母親用棍教育我。第二件，結(jié)合第⑧段“母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：‘抬腳！’量過(guò)腳底板長(zhǎng)、寬，收好長(zhǎng)棍、短棍，花一個(gè)月時(shí)間，一針一線為我做了那雙布鞋”可概括出：母親用棍給我量腳做鞋。28．本題考查賞析句子的能力。解答這種問(wèn)題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法，是景物描寫句還是人物描寫句，其次結(jié)合該手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么?！叭拥簟薄罢邸薄扒谩薄傲俊薄笆铡薄白觥钡茸质菍?duì)母親的動(dòng)作描寫?；卮鹌渥饔茫痤}規(guī)范是：運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法，生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。幾個(gè)動(dòng)詞寫出的是母親用棍給“我”量腳做鞋的過(guò)程，結(jié)合“我很懷念兒時(shí)的千層底”“量過(guò)腳底板長(zhǎng)、寬，收好長(zhǎng)棍、短棍，花一個(gè)月時(shí)間，一針一線為我做了那雙布鞋”可知，形象地寫出母親心靈手巧、疼愛孩子。29．本題考查分析主旨?！渡⒉健吠ㄟ^(guò)一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情?！拔叶紫聛?lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子”表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛，兒子對(duì)母親的孝順，并且通過(guò)“我”和“妻子”的身份表現(xiàn)了中年人在家庭中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同樣，本文也表達(dá)了這樣的主題?！拔摇狈稿e(cuò)誤，母親用棍教育“我”，母親用棍給“我”量腳做鞋寫出了母親對(duì)孩子濃濃的愛；第④段“先前那根棍總是被母親自如支配，‘舞’在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子”體現(xiàn)了對(duì)母親辛苦操勞一生的敬佩及感恩之情；第⑧段“近年，回老家多，常拿起那些老木工具，幫年邁的父母做些活兒”“我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她寫……”，第⑨段“上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母親停下，接過(guò)木棍夾在了我的左腋下。……我的右臂不由使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了”，第⑩段“日后，母親再自己進(jìn)山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄著拐棍，一手拄著我；甚至，干脆拄著我了”寫出了“我”在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)，反映了子女對(duì)母親的反哺之情。（七）（2022·湖南岳陽(yáng)·七年級(jí)期末）閱讀記敘文，完成下面小題一起去看劉心武①兒子九歲那年，父親跟他說(shuō)：“帶你去看球！”兒子高興得跳起來(lái)。②到了看臺(tái)，兒子只顧吃冰棍，吃了冰棍又扭著身子要喝汽水，父親生氣了：“你再這么磨人，下回不帶你來(lái)了！”父親教給他如何看球，他知道了什么叫角球，什么叫點(diǎn)球。③兒子十六歲了。父親跟他說(shuō)：“帶你去看球。”兒子不吱聲。父親提高嗓門說(shuō)：“帶你看球你還哭喪著臉！誰(shuí)欠你二百塊錢還是怎么的！”兒子晃晃肩膀出門去了。母親跟父親說(shuō)：“還記我們的仇呢，那回不讓他去電影院看《望鄉(xiāng)》。”父親說(shuō)：“演日本妓女的故事，他看合適嗎？”母親說(shuō)：“后來(lái)他不還是跟同學(xué)一起去看了。誰(shuí)讓中國(guó)看電影不分級(jí)呢。能買上票他就能看。”停了停又說(shuō)：“后來(lái)我問(wèn)他，他說(shuō)，媽，我能看懂。他白我一眼，說(shuō)，爸跟你就以為我要看那幾個(gè)黃鏡頭。他后來(lái)不是又去看了《沙器》？”父親說(shuō)：“他了得了！《沙器》講的是兒子殺老子的故事！”停了停又說(shuō)：“都是你慣的！”母親就嘆氣：“他這陣不知道怎那么大氣性。你總惡聲惡語(yǔ)訓(xùn)他也不是個(gè)事兒?！雹芨赣H獨(dú)自去了賽場(chǎng)，在門口把多余的票退了。球賽不怎么精彩，雙方磨來(lái)磨去死不進(jìn)球。有年輕的球迷亂吹口哨，也不知是跟哪位球員教練裁判生氣。中場(chǎng)休息，父親去洗手間，半道忽然發(fā)現(xiàn)了兒子，跟幾個(gè)同學(xué)在一起喝可口可樂(lè)，嘻哈議論倒也罷了，肢體一刻不停，手舞足蹈地看著實(shí)在扎眼，本想過(guò)去吆喝幾聲，拼力強(qiáng)忍住了。父親沒等散場(chǎng)就回了家。母親問(wèn)他誰(shuí)輸了讓他臉那么黑？他大嚷：“我輸了！”兒子很晚才回家，只叫聲媽，就回自己那間屋了，還把門關(guān)得緊緊的。父親要沖進(jìn)去跟兒子算賬，母親拉住他：“人家自己去看個(gè)球怎么啦？”⑤兒子上大學(xué)了。暑假在家，有天跟父親說(shuō)：“爸，我有兩張票，咱們一起去看球吧?！蹦赣H就看著父親，父親想了想，唔了一聲。母親擺出一桌菜，爺倆喝啤酒。母親聽爺倆侃球，開頭客客氣氣，后來(lái)抬起了杠，再后來(lái)語(yǔ)速加快，互相打岔。母親心里有點(diǎn)緊張。但是最后爺倆一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙發(fā)上喝啤酒，把球場(chǎng)上的角色刻薄了一溜夠。晚上母親見兒子老晚還在弄電腦，就先敲敲半掩的門，兒子說(shuō)：“媽，進(jìn)來(lái)！”母親過(guò)去，兒子讓她看在電腦上畫的畫。閑聊幾句后，母親問(wèn)：“你上中學(xué)的時(shí)候，為什么不跟你爸去看球，還老跟他頂牛？”兒子笑了：“媽，我那是少年反叛期?。∮绕湟磁牙习?！您記得他怎么造句的嗎？——帶你去看球！……其實(shí)那時(shí)候您跟老爸也沒多大區(qū)別，動(dòng)不動(dòng)就‘把手洗干凈’，‘怎么把襯衫領(lǐng)子豎起來(lái)了’……就是不懂我！”母親笑了。母子肢體沒有擁抱，心是擁抱得緊緊的了。⑥兒子工作了。有天父親打他手機(jī)：“咱倆一起看球去怎么樣？”兒子問(wèn)是哪場(chǎng)？父親告訴了他，兒子直言不諱：“他們能賽出什么味道來(lái)？整個(gè)兒是雞肋！”父親樂(lè)呵呵地回應(yīng)：“棄之可惜不是？”爺倆約定賽場(chǎng)門外不見不散。⑦父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅。那天兒子回來(lái)看望。吃罷飯，兒子說(shuō)：“爸，我?guī)闳タ磮?chǎng)球吧?！蹦赣H好高興：“是呀，讓你爸再樂(lè)呵樂(lè)呵?？措娨暽系那蛸悾倶?lè)呵不起來(lái)。”父親卻只是淡淡地唔了一聲。⑧那晚兒子開車來(lái)接父親，母親告訴他：“我攔不住，他自己去了。他說(shuō)他不要人帶去……我說(shuō)你不是不方便嗎？他說(shuō)現(xiàn)在到處的設(shè)計(jì)都考慮到了坐輪椅的人士，他完全可以自己去看球賽。他揣著你留下的那張球票就自己駕著輪椅坐電梯下樓了，還死不讓我把他送上出租車。我后來(lái)從陽(yáng)臺(tái)朝下望，他順利地從咱們樓門外的輪椅道上到了街邊，攔住的出租車司機(jī)照顧他坐進(jìn)了車，輪椅放進(jìn)了后備箱……”兒子沒聽完就跑下樓，趕緊開車前往比賽場(chǎng)地。⑨兒子在看臺(tái)上找到了父親。看臺(tái)上有為輪椅人士專設(shè)的空間。父子倆都若無(wú)其事地微笑著打招呼。⑩中場(chǎng)休息，兒子過(guò)去對(duì)父親說(shuō)：“一起去洗手間吧。”父親點(diǎn)頭。人們只見老的自己熟練地操縱著輪椅，少的在一旁同行，倆人分明對(duì)共同支持的球隊(duì)的表現(xiàn)有所爭(zhēng)議，你一句我一句地抬著杠……（有刪改）30．這篇記敘文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的，文章以_______為線索，總共寫了父子倆________次看球經(jīng)歷，從中可以看出“兒子長(zhǎng)大”和“父親老去”這種父子關(guān)系的變化。31．概括第③段主要內(nèi)容，并理解文中“他這陣不知道怎那么大氣性。你總惡聲惡語(yǔ)訓(xùn)他也不是個(gè)事兒”句子，說(shuō)說(shuō)兒子為什么那么大氣性。32．第④段中，父親從球場(chǎng)回來(lái)后大嚷：“我輸了！”甚至還想要沖進(jìn)兒子房間和兒子算賬。請(qǐng)你根據(jù)上下文，合理發(fā)揮想象，描寫父親的神態(tài)，40字左右。33．第⑦段中，兒子要帶父親看球，“父親卻只是淡淡地唔了一聲”，請(qǐng)簡(jiǎn)析當(dāng)時(shí)父親復(fù)雜的內(nèi)心感受。34．在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，父親總認(rèn)為我們小，需要管住我們才放心，我們覺得自己在長(zhǎng)大，總想擺脫父親才開心。學(xué)了這篇文章，面對(duì)這種青少年成長(zhǎng)中的父子沖突，你覺得怎樣處理才是可取的？【答案】30．一起去看

5次。31．父親欲帶兒子看球未果；兒子處于逆反時(shí)期，追求自主獨(dú)立，拒絕接受父親的監(jiān)管和訓(xùn)斥。32．符合語(yǔ)境中人物的神態(tài)，想象恰當(dāng)即可。33．一是從“唔了一聲”中可以體會(huì)到對(duì)兒子要和他一起去看球的認(rèn)可和高興；二是從“淡淡”中又可以體會(huì)到有對(duì)兒子“帶你去看場(chǎng)球”這一說(shuō)法的略微不滿，兒子認(rèn)為他無(wú)法獨(dú)立活動(dòng)是傷了他的自尊心。34．①平等相處，既互相獨(dú)立，又互相尊重。②學(xué)會(huì)溝通，共同面對(duì)成長(zhǎng)中困難?！驹斀狻?0．題空一：考查線索。線索是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起?？梢允侨?、事、物、情感、反復(fù)出現(xiàn)的詞句等。判斷線索可以參考文題和文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。文章寫了父子倆看球的經(jīng)歷，每次都出現(xiàn)“帶你去看球”，文章題目為“一起去看”，二者表達(dá)的意思一致，故判斷線索為：一起去看。題空二：共五次。①段“兒子九歲那年，父親跟他說(shuō)：‘帶你去看球’”這是第一次；③段“兒子十六歲了。父親跟他說(shuō)：‘帶你去看球?！瘍鹤硬恢?。”中場(chǎng)休息，兒子發(fā)現(xiàn)和同學(xué)一起看球的兒子，這是第二次；⑤段“兒子上大學(xué)了。暑假在家，有天跟父親說(shuō)：‘爸，我有兩張票，咱們一起去看球吧?！?，這是第三次；⑥段“兒子工作了。有天父親打他手機(jī)：‘咱倆一起看球去怎么樣？’兒子問(wèn)是哪場(chǎng)？”，這是第四次；⑦段“父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅……兒子說(shuō)：‘爸，我?guī)闳タ磮?chǎng)球吧。’母親……父親卻只是淡淡地唔了一聲”，父親自己坐輪椅去看球，兒子趕了過(guò)去，這是第五次。31．第一問(wèn)：概括內(nèi)容。第③段“兒子十六歲了。父親跟他說(shuō)：‘帶你去看球?！瘍鹤硬恢暋笨芍?，在兒子十六歲時(shí)，父親想帶兒子去看球，兒子沒有回應(yīng)?！皟鹤踊位渭绨虺鲩T去了”表明兒子并未同意和父親一起看球。故概括為：父親欲帶兒子看球未果。第二問(wèn)：考查內(nèi)容理解。解釋兒子“那么大氣性”的原因在第⑤段。根據(jù)“母親問(wèn)：‘你上中學(xué)的時(shí)候，為什么不跟你爸去看球，還老跟他頂牛？’兒子笑了：‘媽，我那是少年反叛期??！尤其要反叛老爸”可知，兒子處于逆反時(shí)期，故意反叛老爸；根據(jù)“帶你去看球！……其實(shí)那時(shí)候您跟老爸也沒多大區(qū)別，動(dòng)不動(dòng)就‘把手洗干凈’，‘怎么把襯衫領(lǐng)子豎起來(lái)了’……就是不懂我！”可知，兒子是想追求自主獨(dú)立，拒絕接受父母的監(jiān)管和訓(xùn)斥。所以表現(xiàn)出來(lái)“那么大氣性”。32．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。發(fā)揮想象，描寫父親“想要沖進(jìn)兒子房間和兒子算賬”時(shí)的神態(tài)，字?jǐn)?shù)要求40字左右。作答此題，要結(jié)合語(yǔ)境揣摩父親此時(shí)的心情，想象他的神態(tài)。根據(jù)上文可知，父親相帶兒子一起看球，被拒絕，在中場(chǎng)休息時(shí)，父親發(fā)現(xiàn)了兒子與同學(xué)一起看球，父親已經(jīng)很不滿；兒子在球場(chǎng)的表現(xiàn)讓父親無(wú)法接受；兒子回來(lái)后只與母親打招呼，沒有理他，父親不解而且非常惱火。根據(jù)“沖”的動(dòng)作可知父親的反應(yīng)很強(qiáng)烈。示例：父親的臉色由黑轉(zhuǎn)紅，漲紅的臉上寫滿了不解和惱火。他的眉毛擰到了一起，眼睛里似乎在向外冒火。33．本題考查揣摩人物心理。作答此題，要結(jié)合上下文語(yǔ)境。第⑦段中“母親好高興：‘是呀，讓你爸再樂(lè)呵樂(lè)呵?？措娨暽系那蛸悾倶?lè)呵不起來(lái)’”可知，兒子帶父親去看球，其實(shí)父親應(yīng)該是高興的，“唔了一聲”是他對(duì)兒子的回應(yīng)，是對(duì)兒子和他一起去看球的認(rèn)可；“卻只是淡淡地”寫出父親并沒有很高興，結(jié)合上文“父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅”可知，此時(shí)的父親活動(dòng)不便，無(wú)法獨(dú)立生活，兒子說(shuō)“我?guī)闳タ磮?chǎng)球吧”恰恰傷害了父親的自尊心，因此“淡淡”表達(dá)了父親此時(shí)的不滿。34．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。文章中的兒子在逆反期時(shí)故意反抗父親，而父親對(duì)兒子的表現(xiàn)非常不解，表明他們之間缺少溝通；父親在不能獨(dú)立生活的時(shí)候，對(duì)兒子的一句“我?guī)闳タ磮?chǎng)球吧”略顯不滿，兒子在青春期對(duì)父親的管束很反感，可見無(wú)論是什么年紀(jì)，彼此互相尊重、互相體諒是很重要的。據(jù)此作答即可。（八）（2022·湖北·鄂州市第一中學(xué)七年級(jí)期末）閱讀下面的短文，完成下面小題。孩子王阿城①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來(lái)。②到了行動(dòng)的前一天。將近下課，我說(shuō)：“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料，今天就分好組，爭(zhēng)取一上午砍好?！焙鋈挥袑W(xué)生問(wèn)：“回來(lái)可是要作文？不如先說(shuō)題目，我們今天就寫好?！蔽艺f(shuō)：“活動(dòng)還沒有，你就能寫出來(lái)，肯定是抄?！蓖醺Ｍ蝗煌遥[隱有些笑意，說(shuō)：“定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起來(lái)。王福舉起手說(shuō)：“好，我打下賭！”我說(shuō)：“王福，你賭什么？”學(xué)生們紛紛說(shuō)要我的鋼筆，要我的字典。王福聽到字典，大叫一聲：“老師，要字典?！雹畚业淖值湓缫殉蔀榘嗌系氖ノ?，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒有，于是這本宇典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問(wèn)我一些字，我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說(shuō)：“這是老師的老師?！蔽覍⒆值溥f給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹，慢慢地說(shuō)：“但有一個(gè)條件，料要到我們?nèi)?duì)去砍。”我說(shuō)：“可以。明天的勞動(dòng)，大家作證，過(guò)程有與你寫的不符的，就算你輸?！蓖醺２⒉恍箽?，說(shuō)：“好，明天我在隊(duì)里等大家?！雹艿诙煲辉?，我集合了其他隊(duì)來(lái)的學(xué)生，向三隊(duì)走去。在山路上走，露水很大。學(xué)生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興，說(shuō)王福真傻，一致要做證明，不讓他把老師的字典騙了去。⑤走了近一個(gè)鐘頭，到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上，一晃一晃地向我們過(guò)來(lái)，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我，說(shuō)：“我贏了?！蔽艺f(shuō)：“還沒開始呢，怎么你就贏了？”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說(shuō)：“走，我?guī)銈冞M(jìn)溝，大家做個(gè)見證?！雹奚街袧駳饴娱_，漸漸升高成為云霧，太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹，一個(gè)人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶?！袄贤酰闶裁疵?？”王七桶向我點(diǎn)頭，又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說(shuō)：“我和我爹，昨天晚上八點(diǎn)開始上山砍料，砍夠了二百三十根，抬出去幾十根，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證?！蓖醺？匆豢窗嚅L(zhǎng)，說(shuō)：“你做公證吧。宇典?！蓖醺：鋈恍邼饋?lái)，聲音低下去，有些顫，“我贏了?！雹呶掖袅耍纯赐醺?，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我。我說(shuō)：“好，王福?！毙睦锩靼走^(guò)來(lái)，卻不知怎么對(duì)王福表示。⑧王?？粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說(shuō)：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的?！蓖醺＜绷?，說(shuō)：“我把作文拿來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“不需要了。我們說(shuō)好是你昨天寫今天的勞動(dòng)，你雖然作文是昨天寫的，但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧?！睂W(xué)生們都不說(shuō)話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來(lái)。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬眼望我，說(shuō)：“我輸了。我不要。我要把字典抄下來(lái)。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢?！雹嵛蚁肓撕芫?，說(shuō)：“抄吧。”

（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）35．為了字典，王福做了哪些事？36．一本小小的字典，為什么會(huì)成為“圣物”？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻?7．第⑥段中畫橫線的句子屬于哪種描寫？在文中有何作用？38．抓住加點(diǎn)的關(guān)鍵詞分析下面兩個(gè)句子反映出的人物心理。（1）班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。（2）忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里。39．結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象?！敬鸢浮?5．①王福和老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動(dòng)，約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點(diǎn)上山砍竹子，半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。36．①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識(shí)和文化的象征，對(duì)字典的崇拜，象征著對(duì)文化的渴望。37．①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處干”相呼應(yīng)。③襯托王福父子砍竹的艱辛。（答兩點(diǎn)即可）38．（1）“慢慢”寫出班長(zhǎng)從挎包中取出字典的動(dòng)作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍?！叭　薄斑f”表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。（2）“極快”形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定。“包”表現(xiàn)王福對(duì)字典的珍視，“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸，將字典還回班長(zhǎng)手中時(shí)的態(tài)度堅(jiān)決。39．①王福渴求知識(shí)，勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問(wèn)題。王福和老師打賭，想要贏得老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識(shí)，抄書抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后，將老師贈(zèng)送給他的字典，還給老師，選擇抄寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點(diǎn)和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，拾出去幾十棵。④王福誠(chéng)實(shí)守信，做事認(rèn)真。他說(shuō)到做到，當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文，并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王福砍伐竹木，是為了學(xué)校更換草房頂，他和父親兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情。（答出兩點(diǎn)即可）【詳解】35．本題考查故事情節(jié)概括。根據(jù)第②段的“王福突然望著我，隱隱有些笑意，說(shuō)：‘定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄。信不信？’……王福聽到字典，大叫一聲：‘老師，要字典’”可知，王福與老師打了一個(gè)賭，賭注是老師的字典；根據(jù)第⑥段中的“我和我爹，昨天晚上八點(diǎn)開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證”概括可得：他和爸爸晚上八點(diǎn)上山砍竹子，半夜以前寫好作文；根據(jù)第⑧段中的“王福慢慢把紙包打開，字典露出來(lái)。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬眼望我，說(shuō)：‘我輸了。我不要。我要——我要把字典抄下來(lái)。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢’”可知，他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。36．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合③段的“學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒有，于是這本字典愈加神圣”可概括出，字典是稀缺的物品，有錢也買不到；結(jié)合③段的“我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問(wèn)我一些字，我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說(shuō)：‘這是老師的老師’”可概括出，字典是“老師的老師”；字典象征著知識(shí)和文化，是鎮(zhèn)班之寶，象征著對(duì)大家對(duì)文化的渴望。37．本題考查賞析景物描寫。細(xì)讀第⑥段畫線句可知，這句話是對(duì)早晨山間的景物描寫。“山中濕氣漫延開”與“林中的露水在葉上聚合”突出了山間潮濕多霧的氣候特點(diǎn)；與第⑤段中的“王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上”前后照應(yīng)；在這樣潮濕的環(huán)境里，王福父子砍了二百三十棵竹子，表現(xiàn)了父子二人勞動(dòng)的艱辛。38．本題考查賞析句子作用。（1）“慢慢”是對(duì)班長(zhǎng)的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)了他從書包里拿出字典時(shí)的動(dòng)作緩慢。聯(lián)系第③段中的“我的字典早已成為班上的圣物，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒有，于是這本字典愈加神圣”可知這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了班長(zhǎng)對(duì)于這本字典的不舍。“取”“遞”是對(duì)班長(zhǎng)的動(dòng)作描寫。按照約定，王福贏了這種賭賽，他不得不把字典給他，這兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了班長(zhǎng)雖然不舍得給王福字典，但又不得不給的矛盾心理。(2)“極快”說(shuō)明王福包書的運(yùn)作之快?？焖俟麛嗟膭?dòng)作，說(shuō)明他心中已經(jīng)做出了不要這本字典的決定，非常堅(jiān)決。“包”這一動(dòng)作體現(xiàn)了他對(duì)于這本字典的珍視，要小心地把它包好。“塞”表現(xiàn)了王福態(tài)度的堅(jiān)決。既然他認(rèn)為自己并沒有贏得這場(chǎng)賭賽，那么就堅(jiān)決不能要這本字典。把字典塞到班長(zhǎng)手里，不容許他拒絕。39．本題考查分析人物形象。根據(jù)第②段中的“王福聽到字典，大叫一聲：‘老師，要字典’”，第③段中的“王福常常借去翻看，會(huì)突然問(wèn)我一些字”和第⑧段中的“我們抄書，抄了八年呢”可知王福是一個(gè)渴求知識(shí)，勤奮好學(xué)的人；根據(jù)第⑧段中的“我輸了。我不要。我要把字典抄下來(lái)……我們抄書，抄了八年呢”可知他是一個(gè)堅(jiān)持原則的人；根據(jù)第⑥段中的“我和我爹，昨天晚上八點(diǎn)開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵”可知他是一個(gè)吃苦耐勞的人；根據(jù)第⑥段中的“就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證”可知他是一個(gè)說(shuō)話算話，誠(chéng)實(shí)守信，做事認(rèn)真的人；根據(jù)第①段中的“學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來(lái)”可知王福父子二人砍竹子，是為了給學(xué)校換屋頂，他們是為集體做事，可知王福是一個(gè)有集體觀念，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。（九）閱讀下列文段，完成下面小題。愛心墻萬(wàn)吉星①小區(qū)有些年頭了，密密麻麻的防盜籠，雜亂無(wú)章的網(wǎng)線、電話線蜘蛛網(wǎng)似的爬滿了紅磚房。每個(gè)單元門樓前的空墻上，貼滿了各種牛皮癬廣告。②小王兩口子帶著剛滿月的孩子搬進(jìn)來(lái)時(shí)，總感覺很陌生，很不習(xí)慣。③搬家時(shí)，父母從鄉(xiāng)下送來(lái)了幾大箱土雞蛋?？粗@些土雞蛋還大多都沒動(dòng)，小王心里很著急：天氣太熱，時(shí)間一長(zhǎng)就放壞了。④媳婦說(shuō)：“要不樓上樓下左鄰右舍每家送點(diǎn)吧，以前的鄰居們誰(shuí)家有好吃的東西不都是互送的嗎？”⑤小王覺得這主意不錯(cuò)，便提了一籃雞蛋去敲對(duì)面鄰居家的門。厚厚的冷冰冰的防盜門陰沉著臉，“篤——篤——篤”，連敲門聲也是陰沉沉的，不像在鄉(xiāng)下，用拳頭把門擂得“咣——咣——咣”山響。⑥敲了幾下后，小王把耳朵貼在門上，聽到從里面?zhèn)鱽?lái)一陣輕微的腳步聲，他連忙后退了一步，用手捋了捋頭發(fā)。可門并沒有開，只聽到門后傳來(lái)一陣“寒窸竄”的響動(dòng)，小王知道這是主人家正對(duì)著貓眼往外觀察呢。他便對(duì)著門里說(shuō)：“我是剛搬來(lái)對(duì)面的鄰居，家里有些鄉(xiāng)下帶來(lái)的土雞蛋，給你們送幾個(gè)過(guò)來(lái)?！雹唛T內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來(lái)一個(gè)女人冷冰冰的聲音：“謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋?！痹捯粢宦?，便有腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。⑧小王感到有些失落，他抬腿上了樓，敲了敲樓上鄰居家的門。門開了，但只虛開了一道不大的縫隙，從里面探出來(lái)一顆男人的腦袋，粗聲粗氣地問(wèn)道：“你找誰(shuí)？”小王忙將手里的籃子往面前送了送，把剛才在樓下的話又重復(fù)了一遍，男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰的說(shuō)：“謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多?！闭f(shuō)完便“砰”的一聲關(guān)上了門。⑨小王站在樓道里，感覺很冷。⑩沒過(guò)幾天，孩子一到深夜就哭鬧不停，吵得小兩口不得安寧，也攪得樓上樓下都睡不好覺。媳婦說(shuō)：“孩子都吵得左鄰右舍無(wú)法休息了，要不你去給大家道個(gè)歉。與其等人家罵上門來(lái)，不如先去陪個(gè)笑臉?！笨烧嬉ィ⊥跣睦镉指械胶軇e扭。?怎么才能給鄰居道了歉又不吃閉門羹呢？小王睜著眼想了一晚上。?清晨天一亮，人們出門時(shí)，在單元門前的空墻上看到了這樣一張手寫的紙條：“各位鄰居，我們剛搬到這個(gè)小區(qū)，由于孩子太小晚上吵鬧，影響了大家的休息，深表歉意，同時(shí)也感謝大家這些天來(lái)對(duì)我們以及孩子的理解和包