2025?2026學(xué)年重慶市合川中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷

一、選擇題：共15題，每題2分，共30分。

1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.干冰升華B.瓷碗破碎C.鋼鐵生銹D.石蠟熔化

2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A.空氣B.海水C.液態(tài)氧D.水泥砂漿

3.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的科學(xué)家是（）

A.」捷列夫B.拉瓦錫C.閔恩澤D.道爾頓

4.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.核外電子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C最外層電子數(shù)D.中子數(shù)

5.正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

50二?改取液體

30-=

6.下列各圖中“團(tuán)”和“O”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）

7.從宏觀走進(jìn)微觀，探尋變化的奧秘。下列事實(shí)與微觀解釋不符的是（）

A.濕衣服晾在陽(yáng)光充足的地方容易干一一溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快

氏熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變

C.液氧和氧氣都能支持燃燒一一同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D.過(guò)氧化氫分解生成水和氯氣一一化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變

8.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（）

A.喑燭在空氣中燃燒生成水霧和二氧化碳

B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

D.疏在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的話紫色光，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的液體

9.硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。己知硒原子的質(zhì)子數(shù)為34,相對(duì)原子質(zhì)

量為79。下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中，不正確的是（）

A.中子數(shù)為45B.核電荷數(shù)為34

C.一個(gè)硒原子的質(zhì)量為79gD.核外電子數(shù)為34

10.以下是四種原子的結(jié)構(gòu)示真:圖，下列說(shuō)法不正確的是（）

27(+17)287(+16)286(+11)28X

①②

A.①在反應(yīng)中易得到電子B.②的核電荷數(shù)為17

C.③的最外層上有8個(gè)電子D.④中X=1

II.分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類(lèi)正確的是（）

A.帶電的粒子：質(zhì)子、電子、中子

B.純凈物：液態(tài)氧氣、礦泉水、冰水混合物

C.可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、量筒

D.污染空氣的氣體有：二氟化硫、一氧化碳、二氧化氮等

12.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重耍組成部分是“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”。下列推理合理的是（）

A.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化

B.空氣污染指數(shù)越大說(shuō)明空氣質(zhì)量狀況越好

C.加快過(guò)氧化氫反應(yīng)的速度的物質(zhì)一定是催化劑

D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

13.在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

從如圖獲取的信息中不正確的是()

A.該過(guò)程為物理變化B.液氮沸點(diǎn)比液氧高

C.氧氣是由氧分子構(gòu)成的D.空氣是一種混合物

14.下列實(shí)驗(yàn)室的物質(zhì)鑒別方法錯(cuò)誤的是()

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作

A鑒別廚房中的食鹽和白糖嘗味道

B鑒別紅磷和硫觀察顏色

C鑒別二氧化缽和碳粉在氧氣中點(diǎn)燃

D鑒別二氧化碳和氮?dú)饴剼馕?/p>

A.AB.BC.CD.D

15.下列曲線圖能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()

集氣粗內(nèi)氣

［輒氣質(zhì)地/g，氣體質(zhì)顯/g［固體的質(zhì)量4

［有催化劑、體體積變化

“無(wú)催化劑

——?

°過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量值

0加熱時(shí)間/min0反應(yīng)時(shí)間0時(shí)向

A.向一定量的二氧化缽中持續(xù)加入B.加熱兩份等質(zhì)量的C.加熱一定量高缽D.用紅磷測(cè)定空氣中

過(guò)氧化氫溶液氯酸鉀酸鉀固體氧氣含量

A.AB.BC.CD.D

二、非選擇題：共70分。

16.請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào):

(1)銅元素O

(2)空氣中約占21%的氣體______>

(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含芍

(4)紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為：_____。

19.為探究分子的性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)并動(dòng)手完成如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(資料：酚獻(xiàn)溶液遇氨水顯紅

色，氨氣有刺激性氣味，密度比空氣小)

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

a、b均

為蘸有

酚猷的

棉花團(tuán)

(1)小連同學(xué)做了圖I的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將活塞向外拉，分別吸入等體積的空

氣和水用手指頂住注射器末端小孔，將活塞慢慢推入，發(fā)覺(jué)容易被壓縮，該實(shí)驗(yàn)從微觀角度證明了

(2)圖II的實(shí)驗(yàn)探究，觀察到乙燒杯中溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明了<,

(3)小組同學(xué)對(duì)圖I【實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，共同設(shè)計(jì)了如圖HI實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察到_____(填“Q”、“匕”或

“同時(shí)”)處的棉花團(tuán)先變成紅色，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)(答出一點(diǎn)即可)。

20.空氣是我們賴(lài)以生存的寶貴資源。如圖是以空氣等為原料合成農(nóng)業(yè)上一種重要的化肥一一尿素的工藝

流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題：

氨氣

r?X>轉(zhuǎn)化—氨氣一

|空氣|f國(guó)亙

能量

?氧氣一|二氧化碳

T燃燒

甲烷—

(1)X是空氣中含量最多的氣體，其名稱(chēng)為。

(2)空氣分離出X氣體和氧氣的變化屬于變化(選填“物理”或“化學(xué)”)o

(3)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是(填字母序號(hào))。

A.醫(yī)療急救

B.食物防腐

C.航天燃料

D.氣焊氣割

(4)寫(xiě)出合成尿素的反應(yīng)文字表達(dá)式：______o

(5)從上圖可以看出，空氣是?種寶貴的資源；空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括(填數(shù)字序

號(hào))。

①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣

21.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：Q______。

(2)用過(guò)氧化氫和二氧化鎬來(lái)制取氧氣時(shí)。，可選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)，下同).若要收集比較純凈

的氧氣應(yīng)該選擇的收集裝置是_____o

(3)用高錦酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。

(4)某學(xué)生學(xué)習(xí)了過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)瞼后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水(其主要成分含有過(guò)氧化

氫)，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，于是他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖F爐示的研究。

試回答：放入二氧化缽后如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是。

(5)實(shí)驗(yàn)室用高鋸酸鉀來(lái)制取氧氣，將制得的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)；同學(xué)們認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧

氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為60%的氧氣，

預(yù)先應(yīng)向250mL的集氣瓶中加水，水的體積約為mL(空氣中氧氣占》。

22.某小組以“探究催化劑的奧秘”為主題展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

任務(wù)1認(rèn)識(shí)催化劑

(1)催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要作用。在化學(xué)反應(yīng)里，催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身

的質(zhì)量和在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化。

任務(wù)2探究催化劑

(2)小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，于是設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)

表格：

(3)步驟_____(境序號(hào))對(duì)比可以證明氧化銅能夠加快過(guò)氧,化氫的分解速率。

(4)步驟⑦的目的是______。

(5)寫(xiě)出過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式：。

任務(wù)3探究不同催化劑的催化效果

分別取10mL5%過(guò)氧化氫溶液、1g二氧化缽、1g氧化銅，按圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使

過(guò)氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖乙所示。

(6)時(shí)比分析圖乙，下列說(shuō)法正確的是。

A.可通過(guò)對(duì)比圖乙中的從d點(diǎn)來(lái)比較兩種催化劑的效果

B.可通過(guò)對(duì)比圖乙中的a、c點(diǎn)來(lái)匕較兩種催化劑的效果

C.化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類(lèi)有關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)后兩瓶中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不同

(7)通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二氧化鎰對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果比氧化銅的好，則圖乙中表示二氧化鐳的

曲線是(填“①”或"②”)。

23.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)“嫦娥五號(hào)”探月的FI的之一是獲取一種核聚變?nèi)剂系?3,以解決地球能源危機(jī)。氮-3的相對(duì)原子質(zhì)

量為3,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2,則氮-3原子核內(nèi)的中子數(shù)為_(kāi)__一。

(2)已知一個(gè)C-12原子的質(zhì)量為加kg,鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為匕。計(jì)算：一個(gè)鐵原子的實(shí)際質(zhì)量。

(3)已知：鎂的相對(duì)原子質(zhì)量24,銅的相對(duì)原子質(zhì)量64。則鎂、銅兩種原子