教學(xué)設(shè)計模板

課題摘要

學(xué)科美術(shù)學(xué)段初中年級八年級

單元教材版本浙美版

課程名稱《工業(yè)設(shè)計的魅力》

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

1.教材分析

本課是八年級上冊第七課，屬于“欣賞?評述”教學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材通過

鑒賞不同時代、不同地域、不同風(fēng)格的經(jīng)典工業(yè)設(shè)計作品，使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)設(shè)計

與人們實際生活的緊密聯(lián)系。我從衣、食、住、行中的典型設(shè)計為突破口，讓學(xué)

生對工業(yè)設(shè)計的特點和理念有一個初步的印象。通過討論和評述，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

設(shè)計藝術(shù)所運用的基本美術(shù)語言及其表達方式，激發(fā)學(xué)生探究欲望與學(xué)習(xí)的動

力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)新能力。

2.學(xué)情分析

八年級的學(xué)生，具象思維慢慢往抽象思維轉(zhuǎn)化，但具象思維仍然占主體地位，

因而直觀性的教學(xué)更貼近于學(xué)生。同時，八年級的學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，能參

與學(xué)習(xí)和探究，能在活動中表達自己意見和建議。因此，我準(zhǔn)備了許多實物和圖

片，與學(xué)生--起交流探討，感受設(shè)計的魅力！

3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點）

1.了解不同設(shè)計風(fēng)格的工業(yè)產(chǎn)品并能進行簡單的評價。

2.通過對工業(yè)產(chǎn)品的欣賞與評價，了解工業(yè)設(shè)計的特點、要素。

3.體會工業(yè)設(shè)計之美，提高對產(chǎn)品的審美品位。

教學(xué)重點：

欣*教材中的經(jīng)典設(shè)計作品，體會工業(yè)設(shè)計之美。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，形成設(shè)計欣賞方面的基本素養(yǎng)。

二、教學(xué)環(huán)境選擇

回簡易:多媒體教室口交互式電子白板口網(wǎng)絡(luò)教室口移動學(xué)習(xí)環(huán)境

三、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明

1.教師提問：老師今天給大家?guī)?/p>

一.提出問了一件的工業(yè)產(chǎn)品，它就隱藏在這

粉色的色塊底下。為了你們能快速

課件出示圖片、問題

題，引出課的猜出它，我還給你們準(zhǔn)備了幾組

關(guān)鍵詞。你們知道它是什么嗎？

題

2.師：我給大家?guī)讉€關(guān)鍵詞：歷史

悠久，身形小巧，外形靚麗，能耐

不小。

3.師：看來還不好猜，我讓大家摸

一摸，感受它的材質(zhì)，然后告訴我

它是什么？

4.師：同學(xué)們真厲害！沒錯，它就

是瑞士軍刀。瑞士軍刀又叫萬用刀，

是一百多年前，這軍刀為瑞士士兵

配備而得名V

師：這小小的身軀能隱藏著那么多

的工具？那我們一起來看看吧。在

瑞士軍力中，最基本的工具有圓珠

筆、牙簽、剪刀、平口刀、開罐器、

螺絲起子、鏡子等。真的是小身材，

大能耐。你覺得它最大的特點是什

么？

雖然歷經(jīng)百年，但它依然實用

便攜，這就是工業(yè)設(shè)計的魅力！揭

示課題。（板書）

教師提問：老師今天給大家?guī)?/p>

來了一件的工業(yè)產(chǎn)品，它就隱藏在

這粉色的色塊底下。為了你們能快

速的猜出它，我還給你們準(zhǔn)備/幾

組關(guān)鍵詞。你們知道它是什么嗎？

師：我給大家?guī)讉€關(guān)鍵詞：歷

史悠久，身形小巧，外形靚麗，

能耐不小。

師：看來還不好猜，我讓大家

摸一摸，感受它的材質(zhì)，然后告訴

我它是什么？

師：同學(xué)們真厲害！沒錯，它

二.展開教學(xué)

就是瑞士軍刀。瑞士軍刀又叫萬用

刀，是一百多年前，這軍刀為瑞士利用PPT將物品慢慢呈現(xiàn)

士兵配備而得名。

師：這小小的身軀能隱藏著那

么多的工具？那我們一起來看看

吧。在瑞士軍刀中，最基本的工具

有圓珠筆、牙簽、剪刀、平口刀、

開罐器、螺絲起子、鎰子等。真的

是小身材，大能耐。你覺得它最大

的特點是什么？

雖然歷經(jīng)百年，但它依然實用

便攜，這就是工業(yè)設(shè)計的魅力！揭

示課題。（板書）

二、展開教學(xué)

1、師生討論，初步了解工業(yè)設(shè)

計的概念

（1）問：設(shè)計在生活中很常見,

你了解的設(shè)計有哪些？

生：動漫設(shè)計、服裝設(shè)計、廣

告設(shè)計……

師小結(jié)：看來大家對設(shè)計還是

有所了解的。那什么是設(shè)計呢？字

典上說，設(shè)計是把一種計劃、規(guī)劃、

設(shè)想通過某種形式傳達出來的活動

過程。老師用最簡單的話去概括就

是“有目的的創(chuàng)作行為"。那么，什

么是工業(yè)設(shè)計呢？

生：對工業(yè)產(chǎn)品進行有目的的

創(chuàng)作行為。（板書）圖片強化知識點

（21問：生活中哪些是工業(yè)產(chǎn)

品？試著想想身邊的工業(yè)產(chǎn)品？

師小結(jié)：生活中的日常用品、

公共設(shè)施、交通工具、大到飛機，

小到紐扣，都是由設(shè)計師精心設(shè)計,

然后生產(chǎn)出來，這些物品都屬于工

業(yè)設(shè)計的范圍。

2、分析體驗，了解工業(yè)設(shè)計的

特點

（1）出示PPT四大模塊，衣、利用呈現(xiàn)四大模塊，增加學(xué)生互

食、住、行。動感。每件物品都由PPT展示，讓學(xué)

師：既然工業(yè)設(shè)計在我們生活生可以更清楚的看到

中無處不在，那我們就從衣、食、

住、行中去看看，了解工業(yè)設(shè)計的

特點。

①衣：（納米衣）

師：我喜歡簡潔大方的白T,

但自T比較容易弄臟，讓我在很多

場合比較尷尬。有一天，我在電視

上看到了它，真的是太棒了，你發(fā)

現(xiàn)它有什么不同之處？

生：不容易弄臟。

師：沒錯，這件將納米材料與

織物結(jié)合起來，織成的防水織物，

能讓臟東西無法粘附，媽媽再也不

用擔(dān)心我的衣服會變臟了。

問：在這個設(shè)計中，是什么支

撐了這款衣服的設(shè)計？

生：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（板

書）

②食:（EATWELL餐具）

問：你覺得這套餐具有什么特

別之處嗎？

生：色彩非常艷麗。

師：這套餐具貌似僅是色彩豐

富的托盤，碗，杯子，湯匙而已，

似乎沒什么特別之處。其實不然，

這些杯盤的角度都經(jīng)過科學(xué)計算。

比如盤子和湯匙的弧度剛好可以吻

合，方便喝湯；而碗的其中一側(cè)呈

現(xiàn)直角，可防止食物潑出。這么一

來，年長者獨自用餐時，家人便可

以放心了。

師：這一創(chuàng)意源于設(shè)計師姚彥

慈對外婆的愛，自從她的外婆生病

后，逐漸喪失自主能力，連吃東西

都變得很困難。她希望能借助設(shè)計

幫助外婆和更多有認(rèn)知障礙病人。

問：這款設(shè)計的出發(fā)點是什

么？

生：幫助外婆

師：對，幫助外婆，滿足外婆

就餐的需要。（板書）

@?。海ㄗ杂蓳肀嘲l(fā)）

問：你覺得這沙發(fā)像什么？

生：長著兩只長手臂怪家伙。

問：它的材質(zhì)是什么？給你怎

樣的感覺？

生：毛絨，溫暖

師：這是韓國美女設(shè)計師為單

身女性設(shè)計的一款充滿愛和正義的

沙發(fā)。這個毛絨絨的大家伙有兩個

長長的臂膀，那簡直就是愛的港灣

啊，不論你喜歡熊抱、攬腰抱、還

是托臀抱它都能夠妥妥的滿足你。

④行：（無鏈條自行車）

師：你發(fā)現(xiàn)這款自行車和平時

所看到的自行車有什么不同？

師：沒錯，它沒有鏈條了，整

個設(shè)計顯得未來感十足。無鏈條自

行車將人體動力學(xué)和電子動力學(xué)完

美結(jié)合。它不像其它類似的單車，

它真實地擺脫了鏈條的限制，將腳

踩動力直接轉(zhuǎn)換成為驅(qū)動車輪行進

的電能，讓乘騎變得更加舒適。

師：你知道最早的自行車是怎

樣的？

生：兩個木輪子，腳在走動。

師：后來人們發(fā)現(xiàn)腳在走，很

累，速度也不快，聰明的人們開始

琢磨，怎么才能把速度變快一點

呢？

生：用腳踩蹬板。

師：發(fā)明了蹬板，真正使腳離

開了地面。但木輪子重、又容易壞,

騎車時的舒適度也不夠，他們想到

了什么？

生：用鋼圈代替了木頭，安裝

了橡膠的車胎。

師：就是這樣，隨著科技的發(fā)

展，人優(yōu)的需求，自行車才一步一

步的變成我們熟悉的樣子。所以說

工業(yè)設(shè)計很重要的特點是以現(xiàn)代科

技為基砒和滿足人們的需求。

（2）通過視頻，感受工業(yè)產(chǎn)品通過視頻快速了解自行車的發(fā)展史。

的生產(chǎn)過程。

師：那一輛自行車究竟是怎么

生產(chǎn)出來的？這占老的手藝是如何

跟現(xiàn)代佗技術(shù)融為一體的呢？我們

一起來通過一個視頻來看一下。

師生共同欣賞視頻。

問：在這個視頻中我們可以看

到，一輛自行車是一個人獨立完成

的嗎？

生：不是

師：那是怎樣完成的？

生：工廠流水線完成的。

師：通過工廠流水線批量完成,

這也是工業(yè)設(shè)計的特點之一。（板

書）

師：因此，一件設(shè)計是不是工

業(yè)設(shè)計要看它是否具備了現(xiàn)代科

技、滿足需求、批量生產(chǎn)這三個特

點。

2出示圖片?（明代木椅、模壓椅）

問：你覺得這是工業(yè)設(shè)計嗎？

為什么？

師引導(dǎo)：明代的木椅是明代手

工業(yè)時期，中國古代工匠智慧與審

美的高度體現(xiàn)，是古代工匠巧妙的

運用各種樣接手工完成的作品。因

此，它不屬于工業(yè)設(shè)計。模壓椅是

經(jīng)過設(shè)計師設(shè)計，工廠流水線批量

生產(chǎn)出來的.所以工模壓椅屬于工

業(yè)設(shè)計。

問：作為設(shè)計師，你在設(shè)計一

款椅子的時候，你會考慮哪些要

素？

生：造型、色彩、材質(zhì)、舒適

度等。

師：在一般的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中，

我們也會從造型、色彩、材質(zhì)、功

能幾個方面去考慮。因此，造型、

色彩、材質(zhì)、功能是工業(yè)設(shè)計的四

大要素。（板書）

3、游戲互動，深入了解工業(yè)設(shè)通過圖片比較了解本課要點

計

游戲：找不同

師：課上了這么久，或許大家

有點累了，要不我們來玩?zhèn)€游

戲吧？

師：你能在以上設(shè)計中找出不

是工業(yè)設(shè)計嗎？

師：看來難不倒同學(xué)，難度升

級，你能發(fā)現(xiàn)以下工業(yè)設(shè)計有什么

不同嗎？

生：上排的設(shè)計比較注重實用，

下排的設(shè)計比較注重審美。

問：每件設(shè)計，在設(shè)計時都會

考慮到實用性和審美性，你覺得工

業(yè)設(shè)計中實用性和審美性哪個比較

重:要？

師：一件好的設(shè)計產(chǎn)品，有用

才是最重要的。不能用，一切都是

虛的。所以，實用性是第一位。但

如果一件產(chǎn)品，它不好看，吸引不

了消費者的眼球，縱然它的實用性

很強，也可能是無人問津，沒有市

場。因此，審美性很關(guān)鍵。一件經(jīng)

典的設(shè)計，都是將實用性和審美性

巧妙的結(jié)合，才能實現(xiàn)設(shè)計的最高

價值。（板書）

4、經(jīng)典案例賞析，感受設(shè)計的

魅力。

師：下面我們就一起來欣賞一

些經(jīng)典作品，看看他們是如何將實

用性和審美性巧妙結(jié)合的。

欣賞中外經(jīng)典設(shè)計，休會“以

人為本”的設(shè)計理念。

①這把性感至極，是達利瘋狂創(chuàng)造

性的作品。

據(jù)說是達利的構(gòu)想，在1972年

為博物館專門設(shè)計的，原本就是準(zhǔn)

備作為一件藝術(shù)品展出，但是因為

市場要求強烈，因此達利就把這個

設(shè)計交給家具設(shè)計公司去處理。利

用現(xiàn)代科技“嘴唇”沙發(fā)居然耗去

了三十年的時間才生產(chǎn)出來。這個

沙發(fā)之所以這么奪人眼球，是因為

它的創(chuàng)意非常好。因此，在這個個

性化的年代中，創(chuàng)意非常重要。（板

書）

②棱角分明的多面體造型和堅

硬的材質(zhì)個性十足，還能夠?qū)Π?/p>

內(nèi)的物品提供最安全可靠的保護。

紅色燈帶還可以通過幾種閃爍模式

將剎車、左右轉(zhuǎn)向等動作及時提示

給后邊的人，將安全騎行放在首位。

你知道它的創(chuàng)意來自于哪里

嗎？

③三個年輕的意大利設(shè)計師的

作品，此設(shè)計獲得了最佳照明設(shè)計

獎。當(dāng)你伏案工作時，抬頭看看如

此設(shè)計佗吊燈二會否帶來更深邃的

思考。

你能看得出設(shè)計師的靈感來源

于？

④來自荷蘭設(shè)計師設(shè)計的太陽

能充氣遮陽傘，當(dāng)太陽升起，陽光

越來越強烈的時候，傘會自動充氣,

給人們提供乘涼空間。傘面用尼龍

布做成，傘蓋里面沒有任何金屬骨

架，充氣后直徑兩米，根據(jù)空氣動

力學(xué)設(shè)計，遇到大風(fēng)天氣也不會被

吹走，此外傘布上涂有硅膠涂料，

用來防水。除了可以自動充氣之外,

用戶還可以手動開關(guān)遮陽傘。

我僅能清楚的看到，它的創(chuàng)意

來自于？

但更多的時候我們的設(shè)計并不

只注重創(chuàng)意，而是人們的需求。

⑤越來越多的人喜歡夜跑，但

夜跑的安全隱患太多，這款在鞋舌

上安裝了LED的射燈，能滿足照射

50米，

⑥你還在舉著長長的桿子自拍

嗎？那你就OUT了，新款的臼拍神

器能讓你輕松的完成各種角度的自

拍。

⑦這是世界上號稱最小的電動

自行車。你能騎著它環(huán)游世界。

5、分組討論，完成表格

(1〕師：剛才的設(shè)計真的令我

們眼前一亮。我昨天，在面館吃面,

吃著吃著，湯匙就掉進了碗里，我

不得不要筷子將它夾出，再用紙巾

擦干凈。一頓飯，來回弄了好幾次,

真的很尷尬，我不知道大家有沒有

遇到過這種情景？

生：有。

師：有沒有什么辦法可以避免

這令人難堪的一幕？

生：可以給湯匙的柄加個鉤，

它滑不下去就好了。

師：多么有愛的設(shè)計，只是小

小的一個鉤，就讓我喝湯的時候不

再尷尬，感謝你為很多餐飲企業(yè)提

供的金點子！

(2;教師將學(xué)生分成6組，每

大組桌上擺放一件物品，要求學(xué)生

利用所學(xué)的工業(yè)設(shè)計知識，根據(jù)表

格，結(jié)合自己的審美趣味進行評價,

再分組匯報。

師：老師在每個小組放了幾件

大家平時常用的物品。這些物品在

平時的使用過程中，或許給大家?guī)?/p>

來很大佗便捷，或許有那么一絲不

滿，請同學(xué)仔細(xì)觀察物品，根據(jù)所

學(xué)的知識,完成表格的填寫和評價,