小學(xué)防汛知識(shí)培訓(xùn)演講人：PERSONALFINANCIALPLANNING日期:CONTENTS目錄01.防汛基礎(chǔ)知識(shí)02.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與預(yù)警03.防汛準(zhǔn)備措施04.應(yīng)急響應(yīng)流程05.安全避難與自救06.總結(jié)與鞏固防汛基礎(chǔ)知識(shí)01PERSONALFINANCIALPLANNING洪水類(lèi)型與特點(diǎn)暴雨型洪水由短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)降雨引發(fā)，水位上漲迅速且破壞力強(qiáng)，易導(dǎo)致低洼地區(qū)積水和道路中斷。01融雪型洪水因氣溫升高導(dǎo)致積雪或冰川融化形成，水流速度較慢但持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，可能引發(fā)河道溢流和土壤侵蝕。02潰壩型洪水因水庫(kù)或堤壩結(jié)構(gòu)失效突然泄洪，沖擊力極強(qiáng)且范圍廣，對(duì)下游區(qū)域造成毀滅性影響。03潮汐型洪水沿海地區(qū)因風(fēng)暴潮或天文大潮導(dǎo)致海水倒灌，常伴隨鹽堿化問(wèn)題，破壞農(nóng)田和基礎(chǔ)設(shè)施。04溺水危險(xiǎn)洪水水流湍急且含有雜物，兒童因體力不足和缺乏自救能力，極易被卷入水中導(dǎo)致溺水事故。疾病傳播洪水可能攜帶污水、垃圾和病原體，接觸后易引發(fā)腹瀉、皮膚病等傳染病，威脅兒童健康。心理創(chuàng)傷洪水災(zāi)害可能導(dǎo)致兒童恐懼、焦慮等情緒問(wèn)題，需及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)。交通中斷洪水淹沒(méi)道路后，兒童可能因無(wú)法正常上下學(xué)而滯留或迷路，增加意外風(fēng)險(xiǎn)。洪水對(duì)小學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)河道或水庫(kù)達(dá)到需啟動(dòng)監(jiān)測(cè)和預(yù)警的水位線，提示可能發(fā)生險(xiǎn)情，需加強(qiáng)防范措施。警戒水位基礎(chǔ)防汛術(shù)語(yǔ)解釋包括泵站、排水管道等用于快速排除積水的工程系統(tǒng)，是城市防洪的關(guān)鍵組成部分。排澇設(shè)施針對(duì)洪水災(zāi)害制定的行動(dòng)方案，涵蓋疏散路線、物資儲(chǔ)備和救援分工等內(nèi)容。應(yīng)急預(yù)案洪水過(guò)程中通過(guò)某一斷面的最大瞬時(shí)流量，用于評(píng)估洪水規(guī)模和潛在破壞力。洪峰流量風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與預(yù)警02PERSONALFINANCIALPLANNING表示可能發(fā)生一般性洪水，需關(guān)注水位變化，避免靠近低洼地帶或河道周邊活動(dòng)。提示洪水風(fēng)險(xiǎn)較高，學(xué)校和家庭應(yīng)檢查應(yīng)急物資儲(chǔ)備，確保排水設(shè)施暢通，減少戶外活動(dòng)。表明洪水威脅嚴(yán)重，需啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域，關(guān)閉電源和燃?xì)忾y門(mén)。為最高級(jí)別警報(bào)，要求立即撤離危險(xiǎn)區(qū)域，聽(tīng)從指揮疏散至指定避難場(chǎng)所，禁止返回危險(xiǎn)區(qū)。常見(jiàn)洪水預(yù)警信號(hào)藍(lán)色預(yù)警黃色預(yù)警橙色預(yù)警紅色預(yù)警學(xué)校和家庭風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)易積水且排水困難，需提前堆放沙袋或安裝擋水板，避免存放貴重物品或設(shè)備。低洼教室或地下室臨近河流的學(xué)校需監(jiān)測(cè)堤壩穩(wěn)固性，山區(qū)學(xué)校注意防范泥石流，清理排水溝雜物。周邊河道或山體洪水可能引發(fā)漏電事故，應(yīng)定期檢修線路，暴雨前切斷非必要電源，放置電器于高處。老舊電路與電器010302檢查門(mén)窗縫隙，加固玻璃防止破裂，準(zhǔn)備防水膠帶或塑料布臨時(shí)封堵滲水點(diǎn)。門(mén)窗密封性不足04日常觀察與預(yù)防天氣監(jiān)測(cè)習(xí)慣養(yǎng)成每日查看氣象預(yù)報(bào)的習(xí)慣，特別關(guān)注持續(xù)降雨或臺(tái)風(fēng)路徑，及時(shí)調(diào)整出行計(jì)劃。02040301應(yīng)急演練參與每學(xué)期組織洪水逃生演練，熟悉避難路線和高地位置，訓(xùn)練學(xué)生穿戴救生衣等技能。排水系統(tǒng)維護(hù)定期清理校園和住宅周邊的排水管道、屋頂天溝，防止落葉或垃圾堵塞導(dǎo)致內(nèi)澇。物資清單管理家庭和學(xué)校常備手電筒、急救包、飲用水、干糧及充電寶，并定期更新保質(zhì)期。防汛準(zhǔn)備措施03PERSONALFINANCIALPLANNING配備消毒紗布、創(chuàng)可貼、止血帶、常用藥品（如退燒藥、止瀉藥）、體溫計(jì)等，以應(yīng)對(duì)突發(fā)傷病情況。醫(yī)療急救用品含手電筒（配備備用電池）、多功能刀具、救生哨、防滑手套、雨衣及應(yīng)急保溫毯，保障在惡劣環(huán)境中的安全與保暖。應(yīng)急工具與防護(hù)裝備01020304包括瓶裝水、高能量食品（如壓縮餅干、能量棒）、便攜式凈水設(shè)備，確保在斷水?dāng)嚯娗闆r下維持基本生存需求?；A(chǔ)生存物資防水袋存放身份證復(fù)印件、家庭聯(lián)系方式、醫(yī)療記錄、保險(xiǎn)單等關(guān)鍵信息，便于災(zāi)后身份核實(shí)與救助申請(qǐng)。重要文件備份個(gè)人應(yīng)急包清單家庭防汛計(jì)劃制定明確老人兒童轉(zhuǎn)移責(zé)任人、物資搬運(yùn)分工、對(duì)外聯(lián)絡(luò)人角色，確保緊急情況下行動(dòng)有序高效。標(biāo)注住宅周邊低洼易澇區(qū)、泄洪通道及最近的高地避難場(chǎng)所，規(guī)劃至少兩條逃生路線并定期組織家庭成員模擬演練。檢查房屋排水系統(tǒng)通暢性，安裝擋水板或沙袋阻擋倒灌水，固定陽(yáng)臺(tái)花盆等易墜落物品防止次生傷害。保存社區(qū)居委會(huì)、消防部門(mén)、氣象臺(tái)緊急聯(lián)絡(luò)方式，約定災(zāi)時(shí)集中聯(lián)絡(luò)點(diǎn)以防通訊中斷失聯(lián)。風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域識(shí)別與避險(xiǎn)路線家庭成員分工協(xié)作居家防護(hù)強(qiáng)化措施信息溝通機(jī)制建立學(xué)校防汛演練安排模擬黃色/橙色/紅色預(yù)警下的不同應(yīng)對(duì)方案，包括課堂中斷處理、學(xué)生集合清點(diǎn)、轉(zhuǎn)移路線實(shí)操等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。分級(jí)響應(yīng)流程演練針對(duì)低年級(jí)學(xué)生、行動(dòng)不便者設(shè)計(jì)一對(duì)一幫扶機(jī)制，演練擔(dān)架使用、輪椅搬運(yùn)等適應(yīng)性救援方法。通過(guò)角色扮演模擬恐慌情緒疏導(dǎo)，培訓(xùn)教師運(yùn)用安撫技巧穩(wěn)定學(xué)生情緒，減少次生心理創(chuàng)傷風(fēng)險(xiǎn)。特殊群體保障措施測(cè)試應(yīng)急儲(chǔ)備庫(kù)的雨具、救生衣、急救箱等物資快速調(diào)配能力，確保各班教師熟悉裝備存放位置與使用方法。物資管理與分配實(shí)操01020403心理干預(yù)預(yù)案啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)流程04PERSONALFINANCIALPLANNING洪水發(fā)生時(shí)的行動(dòng)要點(diǎn)保持冷靜與快速反應(yīng)洪水發(fā)生時(shí)需立即停止一切活動(dòng)，聽(tīng)從教師或指揮人員安排，避免因慌亂導(dǎo)致踩踏或受傷，優(yōu)先保護(hù)頭部和重要器官。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域禁止靠近窗戶、電線桿、下水道或低洼地帶，洪水可能引發(fā)漏電、井蓋沖翻或墻體倒塌等次生災(zāi)害，需迅速轉(zhuǎn)移至高處。攜帶應(yīng)急物資若時(shí)間允許，應(yīng)攜帶防水手電筒、哨子、便攜食物等應(yīng)急包物品，確保在等待救援期間具備基本生存條件?；ブc團(tuán)隊(duì)行動(dòng)低年級(jí)學(xué)生需由教師或高年級(jí)同學(xué)協(xié)助轉(zhuǎn)移，避免單獨(dú)行動(dòng)，集體撤離可提高安全系數(shù)。預(yù)先勘察與標(biāo)識(shí)學(xué)校需在每學(xué)期初規(guī)劃多條撤離路線，避開(kāi)易積水區(qū)域，并在走廊、樓梯等關(guān)鍵位置設(shè)置熒光指示牌，確保夜間或能見(jiàn)度低時(shí)仍可識(shí)別。備用路線與集合點(diǎn)除主撤離路線外，需設(shè)置備用路徑（如天臺(tái)通道或連廊），并指定地勢(shì)較高的操場(chǎng)或體育館作為最終集合點(diǎn)，定期組織演練。分層分級(jí)撤離按教室位置劃分撤離順序，高層班級(jí)優(yōu)先使用遠(yuǎn)離洪水沖擊的樓梯，防止通道擁堵，同時(shí)安排教師在各節(jié)點(diǎn)引導(dǎo)分流。特殊人群保障針對(duì)行動(dòng)不便的學(xué)生，需提前分配專(zhuān)人協(xié)助，并配備輪椅或擔(dān)架等工具，確保所有人員均能安全撤離。安全撤離路線規(guī)劃01020304緊急求助方式洪水來(lái)襲時(shí)，教師應(yīng)立即觸發(fā)校園廣播或電子警報(bào)，通過(guò)統(tǒng)一信號(hào)（如連續(xù)哨聲）通知全校師生啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。校內(nèi)報(bào)警系統(tǒng)優(yōu)先使用固定電話或無(wú)線電設(shè)備聯(lián)系消防、急救部門(mén)，避免依賴手機(jī)（可能因信號(hào)中斷失效），通話時(shí)需清晰上報(bào)學(xué)校地址、受困人數(shù)及險(xiǎn)情等級(jí)。外部聯(lián)絡(luò)渠道若通訊中斷，可利用手電筒閃爍、揮舞鮮艷衣物或擺放SOS標(biāo)志吸引救援人員注意，夜間可使用熒光棒增強(qiáng)可見(jiàn)度。視覺(jué)求救信號(hào)與周邊社區(qū)、派出所建立應(yīng)急協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，洪水期間可快速調(diào)集橡皮艇、沙袋等資源，縮短外部救援響應(yīng)時(shí)間。社區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制安全避難與自救05PERSONALFINANCIALPLANNING尋找安全高地方法01觀察地形特征優(yōu)先選擇地勢(shì)較高且穩(wěn)固的區(qū)域，如山坡、樓房屋頂或人工建造的防洪平臺(tái)，避免選擇土質(zhì)松軟或易滑坡的地點(diǎn)。02以學(xué)校、醫(yī)院、政府機(jī)構(gòu)等公共設(shè)施為參照物，這些場(chǎng)所通常具備抗洪設(shè)計(jì)且救援資源集中，可作為臨時(shí)避難目標(biāo)。03遠(yuǎn)離河道、溝渠、地下通道等易積水區(qū)域，洪水上漲時(shí)這些地點(diǎn)會(huì)迅速被淹沒(méi)，存在極大安全隱患。利用標(biāo)志性建筑避開(kāi)低洼地帶避免危險(xiǎn)水域原則不涉水行走即使水深較淺，也可能因水流湍急或水下障礙物（如井蓋缺失、尖銳物）導(dǎo)致跌倒或受傷，應(yīng)繞行或等待專(zhuān)業(yè)人員協(xié)助。警惕表面平靜水域靜止水體可能隱藏漩渦、暗流或帶電線路（如倒塌的電線桿），需通過(guò)觀察漂浮物移動(dòng)或詢問(wèn)當(dāng)?shù)鼐用衽袛喟踩?。禁止嬉戲打鬧洪水可能攜帶污染物或病原體，接觸后易引發(fā)皮膚感染或消化道疾病，需嚴(yán)格避免在水中玩?；蝻嬘梦唇?jīng)處理的水源。制造顯著信號(hào)使用顏色鮮艷的衣物、反光鏡或手電筒發(fā)出求救信號(hào)，夜間可點(diǎn)燃干燥物品制造煙霧（確保環(huán)境安全），吸引救援人員注意。等待救援技巧保持體力與體溫若被困高處，減少不必要的活動(dòng)以節(jié)省能量，利用塑料袋、泡沫板等漂浮物隔絕潮濕環(huán)境，防止失溫癥發(fā)生。集體協(xié)作策略多人被困時(shí)需分工合作，如輪流呼救、固定臨時(shí)庇護(hù)所或共享物資，避免因恐慌導(dǎo)致混亂而延誤救援時(shí)機(jī)。總結(jié)與鞏固06PERSONALFINANCIALPLANNING關(guān)鍵知識(shí)回顧防汛基本概念了解洪水的形成原因、預(yù)警信號(hào)及危害等級(jí)劃分，掌握“防、避、搶、救”四字原則的核心內(nèi)容。避險(xiǎn)路線規(guī)劃學(xué)習(xí)防汛應(yīng)急包的標(biāo)準(zhǔn)配置，包括飲用水、食品、手電筒、急救藥品、防水工具等必備物品的儲(chǔ)存方法。熟悉學(xué)校及家庭周邊的安全撤離路線，明確高地、堅(jiān)固建筑等臨時(shí)避險(xiǎn)場(chǎng)所的位置標(biāo)識(shí)。物資準(zhǔn)備清單防汛口訣記憶“電器斷，門(mén)窗緊”切斷室內(nèi)電源防止漏電，關(guān)閉門(mén)窗并用沙袋加固以阻擋洪水侵入。03嚴(yán)格遵循教師或防汛指揮人員的指令，保持有序撤離，杜絕推擠踩踏行為。02“聽(tīng)指揮，莫慌張”“高處行，低處?！焙樗畞?lái)臨時(shí)迅速向