小班《小松鼠請客》日期:演講人：XXX故事背景介紹主要角色分析情節(jié)發(fā)展過程高潮沖突呈現(xiàn)結(jié)局與教育意義課堂活動設(shè)計目錄contents01故事背景介紹時間與地點設(shè)定01秋季的森林故事發(fā)生在金秋時節(jié)的茂密森林中，樹木掛滿成熟的堅果，落葉鋪滿地面，陽光透過枝葉灑下斑駁光影，營造出溫暖而忙碌的氛圍。02傍晚時分小松鼠選擇在日落前舉辦聚會，此時森林光線柔和，動物們結(jié)束一天覓食，正是社交放松的理想時段。小松鼠動機說明分享豐收喜悅小松鼠發(fā)現(xiàn)今年收集的松果遠超日常所需，希望通過邀請朋友共同享用，傳遞收獲的快樂。展示存儲技巧精心布置的樹洞倉庫展現(xiàn)了其出色的食物分類與儲藏能力，隱含獲得群體認可的心理需求。增進鄰里關(guān)系作為森林新住戶，小松鼠想借此機會結(jié)識更多伙伴，消除獨居帶來的孤獨感。事件起因描述異常豐產(chǎn)的松樹因夏季充足雨水和陽光，森林中央的古松結(jié)出往年三倍的松果，為故事提供物質(zhì)基礎(chǔ)。偶然的鄰里幫助鼴鼠曾幫小松鼠找回被風吹走的儲備，這份善意促使小松鼠萌生回饋群體的念頭。刺猬的社交建議經(jīng)驗豐富的刺猬爺爺提議“美食能打開心扉”，直接啟發(fā)了舉辦聚會的決定。02主要角色分析小松鼠特征概述010203活潑好動的性格小松鼠是故事的核心角色，天性機靈熱情，喜歡收集松果并樂于分享，其行動力強且充滿好奇心，常通過跳躍和快速移動展現(xiàn)活力。社交能力突出作為邀請方，小松鼠具備較強的組織能力，能主動與其他動物溝通，表現(xiàn)出友善和包容的態(tài)度，是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。形象設(shè)計細節(jié)角色外形通常被描繪為毛茸茸的大尾巴、圓溜溜的眼睛和小巧的爪子，這些特征增強了其可愛度，易于吸引幼兒的注意力。兔子行動緩慢且內(nèi)向，背部帶刺但內(nèi)心善良，喜歡水果，其防御性外表下隱藏著對友誼的渴望，通過互動展現(xiàn)柔軟的一面。刺猬小鳥活潑聒噪，擅長飛行，能快速傳遞信息，在聚會中充當氣氛調(diào)節(jié)者，其自由奔放的性格為故事增添動態(tài)感。性格溫和膽小，行動輕快，偏愛胡蘿卜等蔬菜，在故事中常因謹慎與小松鼠形成對比，但最終會被小松鼠的熱情感染。客人角色簡介小松鼠通過分發(fā)松果與客人建立聯(lián)系，兔子幫忙布置場地，刺猬搬運食物，體現(xiàn)角色間的協(xié)作與資源共享?；ブc分享小松鼠的主動性與兔子的謹慎、刺猬的慢熱形成對比，通過沖突與和解展示如何接納不同性格的朋友。性格互補聚會高潮時所有角色共同解決問題（如應(yīng)對突發(fā)天氣），凸顯友誼的凝聚力，為幼兒傳遞團隊合作的價值。情感紐帶強化角色關(guān)系展示03情節(jié)發(fā)展過程小松鼠精心挑選森林中的好朋友（如兔子、刺猬、小鳥等），通過手寫樹葉邀請函或口頭傳話的方式發(fā)出邀請，確保每位客人都能收到明確的時間、地點信息。邀請準備階段確定邀請對象與方式小松鼠在樹洞或空地布置溫馨的用餐環(huán)境，包括擺放堅果、水果等食物，懸掛彩帶或野花裝飾，營造歡樂的節(jié)日氛圍。布置聚會場地根據(jù)客人的喜好準備特色食物（如胡蘿卜蛋糕、漿果派），并制作小手工禮物（如松果掛飾），體現(xiàn)小松鼠的用心與熱情。準備食物與禮物客人到場互動歡迎與寒暄環(huán)節(jié)小松鼠在門口熱情迎接每位客人，引導他們就座，并通過簡單的問候（如“最近過得怎么樣？”）拉近距離，緩解陌生感。分享禮物與故事組織“猜堅果數(shù)量”“模仿動物叫聲”等游戲，或由小松鼠表演一段舞蹈，活躍氣氛，避免冷場。客人帶來小禮物（如小鳥的羽毛、兔子的編織籃）并分享森林趣事，小松鼠適時表達感謝，增強角色間的互動與情感聯(lián)結(jié)。集體游戲或表演事件推進關(guān)鍵點突發(fā)問題引入如突然下雨導致場地被淹，或調(diào)皮的小猴子偷走了部分食物，制造緊張感并考驗小松鼠的應(yīng)變能力。合作解決問題客人共同出謀劃策（如刺猬用背上的刺固定帳篷，小鳥銜來樹葉擋雨），體現(xiàn)團隊協(xié)作與友誼的力量。圓滿結(jié)局設(shè)計問題解決后，大家享用美食、交換禮物，小松鼠總結(jié)感謝詞，傳遞“分享與互助”的主題思想。04高潮沖突呈現(xiàn)問題發(fā)生場景意外事件干擾宴會中途突然下雨，導致露天場地混亂，食物被淋濕，加劇了現(xiàn)場的緊張氛圍。性格差異引發(fā)的矛盾急性子的兔子與慢吞吞的烏龜因取餐順序發(fā)生爭執(zhí)，其他動物也因等待時間過長而情緒焦躁。食物分配不均小松鼠精心準備的松果宴會上，因計算失誤導致食物短缺，部分動物客人未能分到足夠食物，引發(fā)不滿和騷動。角色應(yīng)對方式作為主人，小松鼠因準備不足而手足無措，試圖通過道歉和臨時補充食物緩解矛盾，但效果有限。小松鼠的慌亂與自責狐貍憑借“聰明”形象主動調(diào)解，提出按體型分配食物的方案，但因偏袒小型動物引發(fā)大型動物抗議。強勢角色的干預(yù)善良的鹿媽媽站出來安撫大家情緒，建議共同整理被淋濕的食物，并分享自帶的水果化解危機。溫和角色的調(diào)和所有動物一起動手搭建臨時避雨棚，重新分配干燥食物，并通過合作游戲（如接力傳遞）增進理解。沖突解決方法集體協(xié)作補救小松鼠真誠講述籌備宴會的辛苦，激發(fā)大家的同理心，促使動物們主動提出“下次帶食物共享”的倡議。情感共鳴策略最終制定“輪流幫忙、公平分配”的宴會新規(guī)則，并約定每月舉辦一次森林聚餐，鞏固友誼。規(guī)則重建與承諾05結(jié)局與教育意義小松鼠成功舉辦宴會故事展現(xiàn)了森林動物們齊心協(xié)力幫助小松鼠解決問題的過程，體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神，最終大家共同慶祝，增進了彼此的感情。朋友間的團結(jié)協(xié)作問題得到圓滿解決小松鼠最初因食物不足而焦慮，但在朋友們的建議和幫助下，找到了替代方案，學會了靈活應(yīng)對困難，問題得到圓滿解決。通過精心準備和朋友的幫助，小松鼠克服了食物短缺的困難，最終成功舉辦了溫馨的宴會，所有動物朋友都享受到了美味的食物和歡樂的氛圍。故事最終結(jié)局道德教訓總結(jié)互幫互助的重要性故事強調(diào)了朋友之間互相幫助的價值，當小松鼠遇到困難時，朋友們沒有袖手旁觀，而是主動伸出援手，共同解決問題。分享與慷慨的快樂小松鼠愿意邀請朋友們來家中做客，并盡力準備食物，體現(xiàn)了分享的快樂。即使資源有限，慷慨和真誠的態(tài)度也能帶來美好的結(jié)果。靈活應(yīng)對困難故事教育孩子們遇到問題時不要輕易放棄，而是應(yīng)該積極思考，尋找替代方案，靈活應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過小松鼠和朋友們的故事，幼兒可以感受到朋友之間的溫暖和支持，理解友誼的珍貴和互助的意義。友誼的溫暖幼兒理解要點故事向幼兒展示了如何通過合作和創(chuàng)意解決問題，鼓勵他們在生活中遇到困難時積極尋求幫助和解決方案。解決問題的辦法幼兒可以通過故事體會到分享帶來的快樂，明白即使資源有限，真誠和慷慨的態(tài)度也能讓大家都感到幸福和滿足。分享的快樂06課堂活動設(shè)計故事復(fù)述練習圖片排序游戲準備故事場景卡片，幼兒分組合作將打亂的圖片按情節(jié)排序，并口頭描述每張圖片內(nèi)容，強化對故事發(fā)展順序的理解。關(guān)鍵詞提示法教師提供故事中的關(guān)鍵詞語（如“松果”“禮物”“冬天”），引導幼兒分段回憶情節(jié)，逐步串聯(lián)完整故事，鍛煉語言組織能力與邏輯思維。角色扮演建議多輪角色輪換每輪表演后交換角色，讓幼兒體驗不同角色的行為模式，深化對故事人物關(guān)系的理解。情境對話引導教師預(yù)設(shè)開放式問題（如“小松鼠會怎么邀請朋友？”），鼓勵幼兒即興創(chuàng)作對話，培養(yǎng)社交表達與同理心。道具制作與分配指導幼兒用環(huán)保材料制作角色頭飾（如松鼠尾巴、兔子耳朵），通過抽簽分配角色，增強參與感與儀式感。創(chuàng)意延伸活動01提供彩紙、黏土等材料，幼兒仿照故事中“分享禮物”的情節(jié)，為家人或朋友制作手工禮物，