小學(xué)語文一年級上冊第七單元《美麗田園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容解析（一）課程標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)本單元緊扣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第一學(xué)段要求，聚焦"語言運(yùn)用""思維能力""審美創(chuàng)造""文化自信"四大核心素養(yǎng)。知識與技能上，聚焦田園風(fēng)光的觀察、描述及鄉(xiāng)村生活的初步感知，核心技能定位為觀察方法習(xí)得、簡單表達(dá)及聯(lián)想想象；過程與方法上，通過"觀察—體驗(yàn)—表達(dá)"的進(jìn)階活動，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察和連貫表達(dá)能力；情感與素養(yǎng)層面，著力引導(dǎo)學(xué)生感受田園自然之美，萌發(fā)熱愛大自然、尊重鄉(xiāng)村文化的情感，夯實(shí)語文學(xué)習(xí)的人文基礎(chǔ)。（二）學(xué)情精準(zhǔn)研判一年級學(xué)生已具備初步的生活觀察能力和簡單句式表達(dá)能力，能識別常見自然景物，但存在以下特點(diǎn)：1.認(rèn)知層面：對"田園"的認(rèn)知多源于圖片、視頻等間接經(jīng)驗(yàn)，缺乏實(shí)地體驗(yàn)，對農(nóng)耕活動、鄉(xiāng)村習(xí)俗等抽象內(nèi)容理解較淺；2.表達(dá)層面：詞匯量有限，多使用簡單陳述句，形容景物時易出現(xiàn)"好看""漂亮"等籠統(tǒng)表述；3.學(xué)習(xí)特質(zhì)：注意力集中時長約1520分鐘，對直觀、互動性強(qiáng)的活動興趣濃厚，抽象思維和邏輯分析能力較弱。基于此，教學(xué)設(shè)計(jì)需強(qiáng)化直觀具象支撐，采用分層任務(wù)降低表達(dá)難度。（三）教材定位分析《美麗田園》作為本冊自然與生活主題單元的核心內(nèi)容，承接一年級上冊"自然景物觀察"的前期鋪墊，聚焦"田園場景的有序觀察與生動表達(dá)"，為二年級上冊"家鄉(xiāng)的四季"單元中"季節(jié)景物變化描述""家鄉(xiāng)文化感知"等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，形成"觀察方法—表達(dá)技巧—文化認(rèn)同"的螺旋上升學(xué)習(xí)鏈。單元核心載體為田園風(fēng)光圖文素材及鄉(xiāng)村生活小故事，核心語文要素是"學(xué)習(xí)按一定順序觀察景物，并用簡單詞匯描述特點(diǎn)"。（四）重難點(diǎn)及突破策略類型核心內(nèi)容突破策略教學(xué)重點(diǎn)1.能按"整體—部分"或"遠(yuǎn)—近"順序觀察田園景物；2.能用"有……有……還有……"等句式描述景物，積累"金黃""碧綠""生機(jī)勃勃"等詞語；3.感受田園之美，萌發(fā)熱愛自然的情感。1.提供分層觀察支架（觀察記錄表含順序提示）；2.開展"詞語銀行"積累活動，結(jié)合圖片具象化詞語；3.借助沉浸式視頻、實(shí)物展示增強(qiáng)體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)1.能將景物特點(diǎn)與自身感受結(jié)合表達(dá)（如"金黃的稻田像地毯，真好看"）；2.理解田園景物與鄉(xiāng)村生活的關(guān)聯(lián)（如"稻田"與"豐收"）。1.設(shè)計(jì)"我說你補(bǔ)"句式訓(xùn)練（給出景物，引導(dǎo)補(bǔ)全感受）；2.通過"農(nóng)民伯伯的一天"微視頻建立景物與生活的關(guān)聯(lián)；3.小組合作開展"景物配對生活場景"游戲。二、教學(xué)目標(biāo)語言運(yùn)用：能認(rèn)讀"田""園""稻""麥"等10個與田園相關(guān)的生字，積累"碧綠的草地""金黃的稻田"等8組短語；能按一定順序用35句話描述田園景物，正確使用"有……有……還有……"句式。思維能力：通過觀察圖片、視頻，學(xué)習(xí)有序觀察的方法，能區(qū)分田園與城市景物的不同；借助聯(lián)想，將景物與生活場景建立關(guān)聯(lián)，發(fā)展初步的邏輯思維。審美創(chuàng)造：能結(jié)合圖文素材感受田園的色彩美、生機(jī)美；能通過繪畫、口頭描述等方式表達(dá)對田園美的理解，提升初步審美能力。文化自信：了解簡單的農(nóng)耕常識（如"稻子成熟變黃"），知道鄉(xiāng)村生活與自然的密切關(guān)系，萌發(fā)對鄉(xiāng)村文化的尊重和熱愛。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件（含田園四季風(fēng)光視頻、分順序景物圖片、農(nóng)耕工具實(shí)物圖）；2."詞語銀行"卡片（含景物詞、形容詞）；3.分層任務(wù)單（基礎(chǔ)版：觀察記錄；提升版：描述補(bǔ)全）；4.評價貼紙（"觀察小能手""表達(dá)小明星"）。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)：觀察校園或小區(qū)的自然景物，說說特點(diǎn)；2.學(xué)具：彩筆、畫紙。四、教學(xué)過程（1課時，40分鐘）（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）兒歌激趣：播放兒歌《田園謠》（含"稻田黃，高粱紅，田園風(fēng)光真漂亮"等歌詞），提問："兒歌里唱到了哪些好看的景物呀？它們在哪里呀？"（引導(dǎo)學(xué)生說出"稻田""高粱""田園"）。揭示課題：板書課題《美麗田園》，指導(dǎo)認(rèn)讀"田""園"二字（強(qiáng)調(diào)"田"的筆順：豎、橫折、橫、豎、橫）。問題導(dǎo)學(xué)："田園里除了兒歌里唱的，還有哪些美麗的景物呢？今天我們就當(dāng)小導(dǎo)游，一起去游覽美麗的田園吧！"（出示游覽路線圖：整體看田園→分區(qū)域觀察→說感受→畫田園）。（二）探究新知，習(xí)得方法（20分鐘）活動一：整體觀察，感知田園全貌1.教師操作：播放田園全景視頻（1分鐘，含田野、河流、農(nóng)舍、牛羊等元素），提問："第一眼看到田園，你覺得它是什么樣子的？整體感覺怎么樣？"（引導(dǎo)學(xué)生用"很大""很漂亮""有很多東西"等表達(dá)）。2.學(xué)生活動：同桌互說"我看到的田園整體是______的"，教師隨機(jī)點(diǎn)評，鼓勵使用"生機(jī)勃勃""色彩豐富"等詞語（出示詞語卡片輔助）?；顒佣河行蛴^察，細(xì)說景物特點(diǎn)1.方法示范：出示"遠(yuǎn)—近"順序觀察圖（遠(yuǎn)景：金黃的稻田；中景：潺潺的小河；近景：碧綠的草地、吃草的小羊），教師示范描述："我們先看遠(yuǎn)處，有金黃的稻田；再看中景，有一條小河；最后看近處，有碧綠的草地，草地上還有小羊在吃草。"2.分層任務(wù)：基礎(chǔ)層：借助任務(wù)單上的圖片提示，用"遠(yuǎn)處有______，近處有______"說句子；提升層：加入形容詞，用"遠(yuǎn)處有______的______，近處有______的______"說句子；拓展層：用"田園里有______，有______，還有______"說3句話，描述不同景物。3.詞語積累：開展"詞語銀行"兌換活動，學(xué)生說出一個形容景物的詞語（如"碧綠""金黃"），即可獲得對應(yīng)貼紙，積累到任務(wù)單上?；顒尤宏P(guān)聯(lián)生活，理解田園意義1.情境提問："這些金黃的稻田、碧綠的蔬菜，對農(nóng)民伯伯來說有什么用呢？"（播放"農(nóng)民伯伯收割稻子"微視頻，30秒）。2.小組討論："田園里的景物和鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系？"（引導(dǎo)學(xué)生說出"稻田長出大米""蔬菜可以吃"等），教師總結(jié)："田園不僅美麗，還能給我們提供食物，是農(nóng)民伯伯的'寶庫'。"（三）鞏固提升，學(xué)以致用（10分鐘）1.基礎(chǔ)鞏固：句式仿寫出示例句："田園里有金黃的稻田，有潺潺的小河，還有可愛的小羊。"學(xué)生仿寫，替換景物詞語（提供詞語卡片："紅紅的高粱""白色的農(nóng)舍""飛翔的小鳥"），教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。2.綜合運(yùn)用：創(chuàng)意表達(dá)開展"我的田園畫"活動：學(xué)生用彩筆畫出心中的田園，完成后同桌互說："我畫的田園里有______，它是______的，我覺得______。"選取34名學(xué)生全班展示，授予"表達(dá)小明星"貼紙。3.即時評價：采用"學(xué)生自評+同桌互評"，對照評價標(biāo)準(zhǔn)（能按順序說、用對形容詞、表達(dá)完整）貼星星。（四）課堂小結(jié)，拓展延伸（5分鐘）知識梳理：師生共同回顧："今天我們學(xué)會了用______順序觀察田園，積累了______等詞語，知道了田園不僅______，還能______。"拓展提問："我們的校園里也有很多美麗的景物，明天我們可以用今天學(xué)的方法觀察校園，說說它的特點(diǎn)好嗎？"作業(yè)布置：必做：把課堂上畫的田園畫講給爸爸媽媽聽，用今天學(xué)的句式描述；選做：和家人一起找一找田園相關(guān)的圖片，貼在作業(yè)本上，標(biāo)注景物名稱。五、板書設(shè)計(jì)text美麗田園一、觀察方法：遠(yuǎn)—近/整體—部分二、景物詞語：金黃的稻田碧綠的草地潺潺的小河可愛的小羊三、表達(dá)句式：田園里有______，有______，還有______。六、教學(xué)反思（一）目標(biāo)達(dá)成亮點(diǎn)1.多數(shù)學(xué)生能掌握"遠(yuǎn)—近"的觀察順序，70%的學(xué)生能使用"有……有……還有……"句式進(jìn)行3句話表達(dá)，詞語積累任務(wù)完成率達(dá)85%，語言運(yùn)用目標(biāo)基本達(dá)成。2.直觀化教學(xué)手段（視頻、圖片、實(shí)物卡片）有效激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生課堂參與率達(dá)100%，尤其是"詞語銀行""田園畫"等互動活動，充分調(diào)動了低學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。（二）改進(jìn)方向個體關(guān)注：約10%的學(xué)困生在加入形容詞描述時存在困難，后續(xù)需設(shè)計(jì)"形容詞配對景物"的專項(xiàng)練習(xí)，提供更具象的支撐（如"金黃"對應(yīng)稻田圖片）。深度拓展："田園與生活關(guān)聯(lián)"部分討論時間不足，部分學(xué)生理解較淺，可增加"農(nóng)耕工具小展示"環(huán)節(jié)（如