中學(xué)教師安全培訓(xùn)課件第一章：安全培訓(xùn)的重要性與責(zé)任意識第一責(zé)任人教師是校園安全第一責(zé)任人，肩負著保護每一位學(xué)生生命安全的神圣使命安全基石安全意識是保障師生生命財產(chǎn)安全的基石，必須時刻繃緊安全這根弦法律要求法律法規(guī)對教師安全職責(zé)有明確要求，違反規(guī)定將承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任安全事故觸目驚心1562024年全國校園安全事故數(shù)涉及火災(zāi)、暴力、交通等多類事故23重大傷亡事故造成師生重大人身傷害89%可預(yù)防事故比例通過加強管理可以避免典型案例分析校園火災(zāi)：實驗室操作不當(dāng)引發(fā)火災(zāi)，造成設(shè)施損毀和人員受傷校園暴力：學(xué)生矛盾未及時化解，升級為嚴重暴力事件交通事故：校門口交通管理不善，學(xué)生上下學(xué)期間發(fā)生交通意外安全無小事，防范靠大家第二章：校園安全管理制度與法律法規(guī)核心法律法規(guī)體系《中小學(xué)校崗位安全工作指南》：明確各崗位安全職責(zé)，建立分層管理體系《學(xué)校安全管理條例》：規(guī)范學(xué)校安全管理制度，保障師生合法權(quán)益教育部《嚴禁有償補課規(guī)定》：強化師德師風(fēng)建設(shè)，維護教育公平正義《未成年人保護法》：全方位保護學(xué)生身心健康發(fā)展教師安全責(zé)任細則01課堂安全管理維護課堂秩序，規(guī)范學(xué)生行為，及時制止危險動作，確保教學(xué)活動安全有序進行02應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行熟悉各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，掌握應(yīng)急處置流程，能夠在關(guān)鍵時刻快速響應(yīng)、科學(xué)處置03日常巡查監(jiān)督定期檢查教室、實驗室等場所安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取措施消除風(fēng)險04安全教育開展將安全教育融入日常教學(xué)，通過主題班會、安全課程等形式提升學(xué)生安全意識05培訓(xùn)考核參與積極參加學(xué)校組織的安全培訓(xùn)，通過考核檢驗學(xué)習(xí)成效，不斷提升安全管理能力第三章：校園常見安全隱患及防范1校園公共秩序管理建立健全防欺凌機制，設(shè)立舉報渠道，開展反欺凌教育，營造友善互助的校園氛圍定期開展校園安全巡查重點關(guān)注學(xué)生交往動態(tài)及時介入矛盾糾紛調(diào)解2實驗室安全規(guī)范嚴格執(zhí)行實驗操作規(guī)程，規(guī)范危險化學(xué)品管理，配備必要防護設(shè)備，確保實驗安全實驗前進行安全教育實驗中全程監(jiān)督指導(dǎo)實驗后檢查設(shè)備安全3體育場所安全檢查體育器材完好性，合理安排運動強度，防止運動傷害，配備應(yīng)急醫(yī)療物資課前器材安全檢查運動中密切觀察學(xué)生狀態(tài)掌握基本急救技能4宿舍安全管理嚴禁使用違規(guī)電器，定期檢查消防設(shè)施，建立夜間值班制度，確保住宿學(xué)生安全開展宿舍安全教育定期進行安全檢查建立應(yīng)急聯(lián)絡(luò)機制校園欺凌案例剖析真實案例回顧某中學(xué)初二學(xué)生小明長期遭受同學(xué)言語侮辱和身體推搡，因害怕報復(fù)選擇隱忍，導(dǎo)致嚴重的心理創(chuàng)傷，出現(xiàn)厭學(xué)、失眠、焦慮等癥狀。家長發(fā)現(xiàn)后向?qū)W校反映，學(xué)校啟動調(diào)查處理機制，對施暴學(xué)生進行教育處分，同時為受害學(xué)生提供心理輔導(dǎo)。案例反思早期預(yù)警機制不完善，未能及時發(fā)現(xiàn)欺凌行為學(xué)生缺乏求助意識，不敢向教師報告班級管理需加強，關(guān)注學(xué)生交往細節(jié)教師干預(yù)策略識別欺凌信號學(xué)生情緒異常、成績下降身體出現(xiàn)不明傷痕社交退縮、孤立無援物品頻繁丟失或損壞干預(yù)措施立即制止欺凌行為保護受害學(xué)生安全調(diào)查事件真相聯(lián)系家長共同處理提供心理支持服務(wù)建立安全友善的校園環(huán)境需要全體師生共同努力。教師要做到"眼觀六路、耳聽八方"，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的異?；?，及時介入干預(yù)，將欺凌行為消滅在萌芽狀態(tài)。攜手共筑無欺凌校園每個學(xué)生都有權(quán)利在安全、友善的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。讓我們用愛心和責(zé)任，為孩子們撐起一片晴朗的天空，讓校園成為溫暖的港灣。第四章：學(xué)生人身安全教育指導(dǎo)交通安全教育教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，不在馬路上追逐打鬧。重點關(guān)注校園周邊交通安全，協(xié)調(diào)交警部門在上下學(xué)高峰期加強疏導(dǎo)，設(shè)置安全警示標(biāo)志。防溺水教育嚴禁學(xué)生私自下水游泳，教育學(xué)生遠離危險水域。強調(diào)"六不準"原則：不私自下水、不擅自結(jié)伴游泳、不在無家長陪同下游泳、不到無安全設(shè)施水域、不到不熟悉水域、不盲目下水施救。消防安全教育開展消防安全知識講座，組織疏散演練，教授火災(zāi)自救與逃生技能。讓學(xué)生掌握報警方法、逃生路線選擇、防煙措施等關(guān)鍵知識，提高應(yīng)急自救能力?；馂?zāi)逃生四步驟發(fā)現(xiàn)火情立即報警撥打119火警電話，說清地址、火勢、被困人數(shù)等信息，同時按下火警報警按鈕，啟動消防應(yīng)急響應(yīng)低姿態(tài)快速撤離彎腰前行降低身體重心，減少煙霧吸入。沿墻壁或扶手快速移動，避免在濃煙中迷失方向使用濕毛巾防煙用濕毛巾或衣物捂住口鼻，過濾煙霧和有害氣體。如無濕毛巾，可用衣物暫時替代遵守疏散指示按照疏散指示標(biāo)志和教師指揮有序撤離，切勿乘坐電梯。到達安全區(qū)域后清點人數(shù)，及時報告情況特別提醒：如果逃生通道被阻斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，用濕布堵塞門縫，向窗外發(fā)出求救信號，等待救援。切勿盲目跳樓或返回火場取物。第五章：心理安全與學(xué)生心理健康青少年心理健康現(xiàn)狀中學(xué)階段是青少年心理發(fā)展的關(guān)鍵期，也是心理問題的高發(fā)期。學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、青春期困惑等因素都可能影響學(xué)生心理健康。教師需要具備基本的心理健康知識，能夠識別學(xué)生的心理困擾信號。常見心理問題識別抑郁情緒：持續(xù)情緒低落、興趣減退、自我評價降低焦慮狀態(tài)：過度擔(dān)心、緊張不安、睡眠障礙人際困擾：社交退縮、與同學(xué)關(guān)系緊張學(xué)習(xí)倦?。簠拰W(xué)情緒、注意力不集中、成績下滑心理疏導(dǎo)技巧建立信任關(guān)系，創(chuàng)造安全表達環(huán)境傾聽學(xué)生訴說，理解其情緒感受避免簡單說教，提供情感支持引導(dǎo)積極思維，探索解決方案必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)心理咨詢青春期生命教育與心理危機干預(yù)尤為重要。教師要關(guān)注學(xué)生的生命價值觀培養(yǎng)，教育學(xué)生珍愛生命，正確面對挫折。對于出現(xiàn)嚴重心理危機的學(xué)生，要及時啟動危機干預(yù)機制，聯(lián)合家長和專業(yè)機構(gòu)共同幫助學(xué)生渡過難關(guān)。心理健康案例分享1案例背景高一學(xué)生小麗成績優(yōu)異，但升入高中后面對激烈競爭，成績出現(xiàn)波動。她開始失眠、食欲不振，對學(xué)習(xí)失去興趣，經(jīng)常獨自流淚。2早期識別班主任注意到小麗上課走神、作業(yè)質(zhì)量下降，主動找她談心。通過交流發(fā)現(xiàn)，小麗對自己要求過高，一次考試失利讓她陷入自我懷疑和焦慮。3干預(yù)措施班主任聯(lián)系家長溝通情況，建議家長降低期望值，給予孩子更多情感支持。同時推薦小麗參加學(xué)校心理咨詢，由專業(yè)心理教師進行心理疏導(dǎo)。4效果評估經(jīng)過兩個月的持續(xù)關(guān)注和支持,小麗逐漸走出心理困境,重拾學(xué)習(xí)信心。她學(xué)會了調(diào)整期望、接納不完美,心態(tài)更加平和健康。校園心理健康支持體系建設(shè)要點預(yù)防機制開設(shè)心理健康教育課程定期開展心理健康篩查營造積極向上的校園文化干預(yù)機制建立心理咨詢室配備專業(yè)心理教師建立危機干預(yù)預(yù)案協(xié)同機制加強家校溝通合作聯(lián)合社區(qū)心理資源建立轉(zhuǎn)介治療通道守護心靈健康，助力成長每個孩子的心靈都值得被呵護。讓我們用專業(yè)和愛心，為學(xué)生的心理健康保駕護航，幫助他們健康快樂地成長。第六章：財產(chǎn)安全與防范詐騙防盜防搶措施教育學(xué)生妥善保管個人財物，不攜帶大額現(xiàn)金和貴重物品到校。宿舍、教室離開時及時鎖門。發(fā)現(xiàn)可疑人員及時報告。貴重物品登記制度校園監(jiān)控全覆蓋門禁系統(tǒng)嚴格管理防范綁架勒索提高警惕，不與陌生人搭訕，不接受陌生人物品。放學(xué)結(jié)伴而行,避免單獨在偏僻地方逗留。遇到威脅及時求助。建立安全護送機制教育學(xué)生自我保護與警方建立聯(lián)動識破傳銷陷阱警惕"高薪招聘""快速致富"等誘惑,教育學(xué)生樹立正確價值觀。了解傳銷特征,提高辨別能力,遠離非法組織。開展法制教育講座案例警示教育舉報渠道暢通網(wǎng)絡(luò)詐騙與網(wǎng)貸風(fēng)險防范網(wǎng)絡(luò)詐騙手段日益翻新，學(xué)生群體易成為目標(biāo)。教師要教育學(xué)生保護個人信息，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不點擊不明鏈接，不向陌生賬戶轉(zhuǎn)賬。特別要警惕"校園貸""培訓(xùn)貸"等陷阱，教育學(xué)生樹立正確消費觀，理性對待借貸。網(wǎng)絡(luò)詐騙典型案例案例：偽裝校方通知詐騙某中學(xué)多名家長接到"班主任"電話，聲稱學(xué)生在校發(fā)生意外需要緊急支付醫(yī)療費用。焦急的家長未經(jīng)核實就向指定賬戶轉(zhuǎn)賬，事后發(fā)現(xiàn)是詐騙。詐騙手法分析冒充學(xué)校工作人員身份利用家長關(guān)心孩子的心理制造緊急情況施加壓力要求立即轉(zhuǎn)賬不給思考時間防范措施建立家校溝通機制：設(shè)立官方聯(lián)系方式,家長遇事先聯(lián)系學(xué)校核實開展防騙教育：定期向家長普及常見詐騙手法提醒驗證身份：接到涉及錢款信息務(wù)必多方核實建立預(yù)警系統(tǒng)：發(fā)現(xiàn)詐騙苗頭及時向家長群預(yù)警教師指導(dǎo)要點教師要定期在家長會、家長群中進行防詐騙提醒，分享最新詐騙案例和防范知識。教育學(xué)生不隨意泄露個人信息、家庭情況、家長聯(lián)系方式等。在學(xué)生中開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的能力。第七章：網(wǎng)絡(luò)安全教育正確使用互聯(lián)網(wǎng)教育學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。不瀏覽不良網(wǎng)站,不傳播虛假信息,不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。保護個人隱私信息,不隨意添加陌生網(wǎng)友。預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷幫助學(xué)生建立健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,控制上網(wǎng)時間。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)多元興趣愛好,豐富課余生活。警惕網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)賭博成癮,發(fā)現(xiàn)沉迷傾向及時干預(yù)。網(wǎng)絡(luò)安全防護教育學(xué)生設(shè)置復(fù)雜密碼,定期更換。不輕信網(wǎng)絡(luò)中獎、刷單兼職等誘惑。識別釣魚網(wǎng)站、詐騙鏈接。安裝正規(guī)殺毒軟件,及時更新系統(tǒng)補丁。網(wǎng)絡(luò)安全警示2024年2025年（預(yù)測）教師網(wǎng)絡(luò)安全教育策略課堂教學(xué)滲透在信息技術(shù)課、班會課中融入網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容,通過案例分析、情景模擬等方式提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。家校協(xié)同教育與家長溝通學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況,建議家長安裝綠色上網(wǎng)軟件,共同監(jiān)督孩子健康使用網(wǎng)絡(luò)。專題教育活動組織網(wǎng)絡(luò)安全主題講座、知識競賽、手抄報評比等活動,營造重視網(wǎng)絡(luò)安全的校園氛圍。網(wǎng)絡(luò)安全教育要與時俱進,及時關(guān)注新型網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險,更新教育內(nèi)容。通過持續(xù)教育,幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)安全防護意識,養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。第八章：公共安全與健康防護食品安全監(jiān)督食堂衛(wèi)生,確保食材新鮮、加工規(guī)范。教育學(xué)生不購買"三無"食品,不在無證攤販處就餐。關(guān)注學(xué)生飲食健康,預(yù)防食物中毒。防范毒品開展禁毒教育,讓學(xué)生認識毒品危害。教育學(xué)生遠離娛樂場所,拒絕陌生人提供的飲料、香煙。發(fā)現(xiàn)涉毒行為立即報告。拒絕煙酒教育學(xué)生認識煙酒對青少年身心的危害。建立無煙校園,嚴禁學(xué)生吸煙飲酒。發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為及時教育引導(dǎo),聯(lián)系家長共同管理。傳染病預(yù)防與疫情防控建立健全傳染病防控機制,做好晨午檢、因病缺勤追蹤、復(fù)課證明查驗等工作。保持教室通風(fēng),定期消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手、戴口罩、不聚集。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例及時隔離,按規(guī)定報告。疫情防控教師職責(zé)個人防護規(guī)范教師要做好個人防護示范,正確佩戴口罩,保持社交距離,做好手部衛(wèi)生。身體不適及時就醫(yī),不帶病上崗。環(huán)境消毒管理監(jiān)督教室、辦公室等場所定期消毒,保持通風(fēng)換氣。指導(dǎo)學(xué)生正確使用消毒用品,避免誤用造成傷害。健康監(jiān)測報告每日進行學(xué)生健康監(jiān)測,記錄體溫及健康狀況。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀立即報告,啟動應(yīng)急預(yù)案,聯(lián)系家長接回就醫(yī)。家校聯(lián)動，共筑防疫防線家長配合事項每日如實報告學(xué)生健康狀況配合學(xué)校防控措施要求減少不必要的外出和聚集學(xué)生出現(xiàn)癥狀及時就醫(yī)主動告知流行病學(xué)史學(xué)校防控措施嚴格執(zhí)行校園封閉管理建立應(yīng)急隔離室儲備充足防疫物資開展防疫知識教育完善應(yīng)急處置流程疫情防控是一項長期任務(wù),需要家校攜手、全員參與。教師要保持高度責(zé)任心,嚴格落實各項防控措施,為師生健康安全筑牢防線。第九章：職業(yè)安全與校外活動安全01校外兼職安全教育學(xué)生選擇正規(guī)兼職渠道,簽訂勞動協(xié)議,保護自身權(quán)益。警惕"高薪輕松"陷阱,不從事違法違規(guī)工作。兼職時注意人身安全,遇到侵權(quán)及時求助。02實習(xí)安全管理學(xué)校與實習(xí)單位簽訂協(xié)議,明確安全責(zé)任。實習(xí)前開展安全教育培訓(xùn),強調(diào)操作規(guī)范和防護措施。實習(xí)期間定期走訪指導(dǎo),及時處理安全隱患。03求職陷阱識別教育學(xué)生通過正規(guī)渠道求職,核實單位資質(zhì)。警惕收取費用、扣押證件、傳銷等陷阱。面試時注意地點選擇,最好結(jié)伴前往。保護個人信息,不輕易提供身份證復(fù)印件。04社會實踐安全校外教學(xué)活動要制定詳細安全預(yù)案,明確帶隊教師職責(zé)。選擇具備資質(zhì)的活動場所和交通工具?；顒忧斑M行安全教育,強調(diào)紀律要求?；顒又腥瘫O(jiān)管,確保學(xué)生安全。校外活動安全案例案例：研學(xué)活動意外事故某校組織學(xué)生赴外地研學(xué),一名學(xué)生在景區(qū)游覽時脫離隊伍,獨自攀爬未開放區(qū)域,不慎滑倒受傷。事故暴露出活動組織不夠嚴密、學(xué)生安全意識薄弱、帶隊教師監(jiān)管不到位等問題。事故原因分析活動前安全教育不充分未建立有效的點名機制學(xué)生擅自行動缺乏約束危險區(qū)域警示不明顯教師安全管理要點1活動前制定詳細方案和應(yīng)急預(yù)案,開展安全教育,與家長簽訂安全協(xié)議,購買意外保險2活動中清點人數(shù),保持通訊暢通,嚴格要求學(xué)生集體行動,不得擅自離隊,重點區(qū)域加強監(jiān)管3應(yīng)急響應(yīng)發(fā)生意外立即啟動預(yù)案,現(xiàn)場救護,及時送醫(yī),通知家長和學(xué)校,做好事故處理和善后工作校外活動安全管理要堅持"安全第一、預(yù)防為主"的原則。教師要嚴格履行監(jiān)管職責(zé),時刻將學(xué)生安全放在首位,確保每一次校外活動都安全、有序、有意義。第十章：自然災(zāi)害安全防范與應(yīng)急處理暴雨洪澇關(guān)注天氣預(yù)警,及時調(diào)整教學(xué)安排。暴雨期間禁止學(xué)生外出,遠離低洼地帶和危險水域。掌握避險知識,遇洪水往高處轉(zhuǎn)移。泥石流了解學(xué)校周邊地質(zhì)環(huán)境,識別危險區(qū)域。發(fā)現(xiàn)泥石流征兆立即組織撤離,往垂直于泥石流方向跑。不要停留在谷底或坡下。地震定期開展地震應(yīng)急演練,熟悉疏散路線。地震時迅速躲避到堅固家具下,保護頭部。震后有序撤離到空曠地帶,清點人數(shù)。臺風(fēng)臺風(fēng)來臨前加固校園設(shè)施,停止戶外活動。臺風(fēng)期間關(guān)閉門窗,遠離危險建筑。臺風(fēng)過后檢查校園安全,及時排除隱患。應(yīng)急避險技能與疏散演練學(xué)校要制定各類自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案,明確教師在應(yīng)急處置中的職責(zé)分工。定期組織應(yīng)急演練,讓師生熟悉逃生路線和避險方法。演練要認真對待,不走過場,通過反復(fù)訓(xùn)練形成肌肉記憶,確保真實災(zāi)害發(fā)生時能夠快速、有序地應(yīng)對。地震應(yīng)急演練步驟1緊急避險地震發(fā)生時保持鎮(zhèn)靜,迅速躲到桌下或堅固家具旁,用書包等物品保護頭部,遠離窗戶和懸掛物。2等待震停保持避險姿勢,不要亂跑。注意保護頭部和頸部,用手或軟物遮擋。等待主震過后再行動。3有序撤離震動停止后,聽從教師指揮,沿預(yù)定路線快速有序撤離。不擁擠、不推搡、不返回教室取物。4安全集合撤離到操場等空曠安全區(qū)域,各班清點人數(shù)并向指揮部報告。發(fā)現(xiàn)缺失人員立即組織搜救。教師應(yīng)急指揮要點演練前準備學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容熟悉疏散路線和集合地點向?qū)W生講解演練要求檢查疏散通道暢通演練中職責(zé)第一時間下達避險指令組織學(xué)生有序疏散最后離開教室檢查到達集合點清點人數(shù)演練后總結(jié)評估演練效果總結(jié)存在的問題改進應(yīng)急預(yù)案強化薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練第十一章：急救知識與技能培訓(xùn)心肺復(fù)蘇（CPR）掌握心肺復(fù)蘇術(shù)是挽救生命的關(guān)鍵技能。操作要點：判斷意識和呼吸,呼叫救援,胸外按壓30次（每分鐘100-120次,深度5-6厘米）,人工呼吸2次,持續(xù)循環(huán)直至專業(yè)人員到達。呼吸道異物梗阻采用海姆立克急救法：從背后環(huán)抱患者,雙手握拳置于肚臍上方,快速向內(nèi)向上沖擊腹部,重復(fù)直至異物排出。嬰兒則采用拍背與胸部沖擊交替方法。創(chuàng)傷急救止血：直接壓迫、加壓包扎或止血帶。包扎：清潔傷口,用無菌紗布覆蓋,繃帶固定。骨折固定：不要移動傷處,就地取材固定,等待救援。燒燙傷：冷水沖洗降溫,覆蓋清潔敷料。急救技能實操演示心肺復(fù)蘇操作流程評估現(xiàn)場安全確保環(huán)境安全,輕拍患者肩部,大聲呼叫判斷意識呼叫急救撥打120,說明情況和位置,請他人協(xié)助胸外按壓雙手交疊,掌根置于胸骨下半部,垂直按壓30次開放氣道仰頭舉頦,檢查口腔異物,進行2次人工呼吸持續(xù)急救按30:2比例持續(xù)循環(huán),直至救援到達或患者恢復(fù)燒燙傷緊急處理沖立即用流動冷水沖洗傷處15-30分鐘,降低組織溫度,減輕疼痛脫在水中小心去除衣物,若衣物粘連不可強行撕脫,剪開周圍衣物泡繼續(xù)浸泡在冷水中,進一步散熱鎮(zhèn)痛。注意保暖,防止體溫過低蓋用清潔干燥的紗布或干凈布類覆蓋傷口,防止污染和感染送盡快送醫(yī)治療。大面積燒傷要注意保暖,防止休克禁忌事項：不要涂抹牙膏、醬油等物質(zhì),不要刺破水泡,不要用冰塊直接敷在傷口上。第十二章：安全文化建設(shè)與師德師風(fēng)安全文化的重要意義校園安全文化是學(xué)校文化的重要組成部分,體現(xiàn)在師生的安全意識、安全行為和安全制度中。良好的安全文化能夠營造"人人講安全、事事重安全"的氛圍,將安全理念內(nèi)化為師生的自覺行動。安全文化建設(shè)途徑制度文化：完善安全管理制度,明確責(zé)任分工環(huán)境文化：營造安全物質(zhì)環(huán)境,設(shè)置警示標(biāo)識行為文化：規(guī)范師生安全行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣精神文化：樹立安全價值觀,增強安全認同感教師示范引領(lǐng)教師要以身作則,做安全行為的示范者。遵守各項安全規(guī)定,規(guī)范自身言行。在日常教學(xué)中融入安全教育,用實際行動影響和帶動學(xué)生。師德師風(fēng)與安全責(zé)任師德師風(fēng)建設(shè)與安全責(zé)任密不可分。愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是師德的基本要求,保護學(xué)生安全是師德的具體體現(xiàn)。教師要將"安全第一"的理念融入師德師風(fēng)建設(shè),做到教書育人與保護學(xué)生并重。安全管理創(chuàng)新案例某中學(xué)安全管理數(shù)字化平臺應(yīng)用智能監(jiān)