機(jī)密考試結(jié)束前

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年月高等教育自學(xué)考試

202510

心理學(xué)研究方法試題

課程代碼:06059

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

2.

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑如需改動用橡皮

,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共10小題,每小題1.5分,共15分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一

項(xiàng)是最符合題目要求的,請將其選出。

在心理學(xué)研究中測量分?jǐn)?shù)或個(gè)體的總體特征被稱為

1.,

參數(shù)統(tǒng)計(jì)量總體平均數(shù)樣本容量

A.B.C.D.

選取了名高中生的樣本并測得該樣本心理健康分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為則其均值的標(biāo)準(zhǔn)

2.100,20,

差誤為

A.2.0B.5.0C.1.5D.4.0

問卷設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次也是最高層次是

3.

問卷的具體形式問卷量表的構(gòu)思

A.B.

問卷的語句問卷量表的點(diǎn)數(shù)

C.D.

關(guān)于觀察法以下說法中不正確的是

4.,

觀察法是在一定時(shí)間內(nèi)對特定行為表現(xiàn)或活動進(jìn)行考察而收集研究資料的一種方法

A.,

觀察法可以分成參與觀察和非參與觀察

B.“”“”

非參與觀察一般比參與觀察的效果好因?yàn)橛^察者沒有參與其中不會影響被觀察者的

C.,,

生活

觀察法還可以分成有結(jié)構(gòu)觀察和無結(jié)構(gòu)觀察

D.“”“”

學(xué)業(yè)成績分布中的分?jǐn)?shù)比較緊密地聚集在一起而心理健康分?jǐn)?shù)分布中的分?jǐn)?shù)則比較分散

5.,,

這表明兩個(gè)分?jǐn)?shù)分布具有不同的

平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差集中趨勢離散程度

A.B.C.D.

心理學(xué)研究方法試題

06059#1(4)

在一個(gè)或多個(gè)其他變量的所有線性影響被排除的情況下這兩個(gè)變量之間仍然存在線性關(guān)

6.,

系的指標(biāo)被稱為

偏相關(guān)復(fù)相關(guān)真相關(guān)原相關(guān)

A.B.C.D.

假設(shè)英語成績服從正態(tài)分布平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)差為小明的英語那么他考了多

7.,80,10,Z=-1,

少分

A.60B.70C.80D.75

已知下列表述正確的是

8.r1=-0.6,r2=0.6。

和代表的意義相同代表的相關(guān)程度高于

A.r1r2B.r2r1

和代表的相關(guān)程度相同和的散點(diǎn)圖相同

C.r1r2D.r1r2

一位研究者想建立睡眠質(zhì)量和專注力之間的數(shù)學(xué)模型用睡眠質(zhì)量來預(yù)測和解釋專注力下

9.,,

列統(tǒng)計(jì)方法中最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

,

方差分析因素分析相關(guān)分析回歸分析

A.B.C.D.

一位研究者想考察抑郁癥青少年對種面孔快樂悲傷厭惡中性分類的時(shí)間和準(zhǔn)確

10.4(,,,)

率該研究數(shù)據(jù)最恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法是

。

相關(guān)分析方差分析因素分析回歸分析

A.B.C.D.

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩

項(xiàng)是符合題目要求的,請將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無分。

心理學(xué)研究中主要的取樣方法有

11.

簡單隨機(jī)取樣法分層隨機(jī)取樣法系統(tǒng)取樣法

A.B.C.

聚類取樣法非隨機(jī)取樣法

D.E.

在因子式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中因子的類型主要有

12.,

等比型順序型等距型

A.B.C.

稱名型非順序型

D.E.

下面哪些變量適合用稱名量表來測

13.

生源地氣質(zhì)類型性別

A.B.C.

幸福感智力

D.E.

度量數(shù)據(jù)分布集中趨勢的指標(biāo)有

14.

算術(shù)平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差中數(shù)

A.B.C.

眾數(shù)方差

D.E.

下面屬于多元分析的統(tǒng)計(jì)方法有

15.

多元回歸典型相關(guān)判別函數(shù)分析

A.B.C.

因素分析聚類分析

D.E.

心理學(xué)研究方法試題

06059#2(4)

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

,。

三、填空題:本大題共11小題,每空1分,共15分。

年在其經(jīng)典著作研究工作者的統(tǒng)計(jì)方法中把大樣本研究范式引進(jìn)了心理

16.1925,《》,

學(xué)研究該方法能夠以隨機(jī)化程序選大量被試對他們進(jìn)行較少量的心理學(xué)測試從而檢驗(yàn)

,,,

與分析有關(guān)的心理特征與發(fā)展過程成為心理學(xué)研究與分析方法的突破

,。

心理學(xué)研究的一項(xiàng)中心任務(wù)就是對各種變量與因素進(jìn)行關(guān)系分析

17.,。

研究發(fā)現(xiàn)獎勵辦法會引起學(xué)習(xí)成績的變化新的獎勵方法增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動機(jī)從而提高了學(xué)

18.,,,

習(xí)成績這一研究中自變量是因變量是學(xué)習(xí)動機(jī)是

。,,,。

任何討論對話或者交流都需要對所運(yùn)用的術(shù)語有一致的定義在科學(xué)研究中更需要有

19.、,。,

嚴(yán)格的技術(shù)性定義最普遍的辦法是對所研究的構(gòu)思作出

,。

是指取樣過程中已取樣的樣本成分是否返回總體繼續(xù)參加取樣這在隨機(jī)取樣中

20.,,

特別重要

。

是指樣本均值分布的標(biāo)準(zhǔn)差

21.。

一位研究者進(jìn)行了長達(dá)年之久的追蹤研究考察了小學(xué)一年級兒童對于情緒調(diào)節(jié)能力

22.10,

與他們的親社會行為的關(guān)系并在此十年以后作了重新測定最后求出兩者的相關(guān)系數(shù)這

,,,

項(xiàng)研究被稱為

。

在一項(xiàng)探討三種教學(xué)方法與四種獎勵方式對學(xué)業(yè)成績影響的實(shí)驗(yàn)研究中教學(xué)方法和獎勵

23.,

方式兩種因子一共形成種不同水平的組合每一種組合稱為

,“”。

小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)際上就是的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

24.N。

斯皮爾曼的分?jǐn)?shù)模型提出任何心理測驗(yàn)所得到的分?jǐn)?shù)都是由反映對象穩(wěn)定的心理

25.,(X),

特征的和由隨機(jī)因素造成的誤差分?jǐn)?shù)這兩種成分所構(gòu)成

“”(T)(e)。

若想知道某一學(xué)生的心理韌性水平在總體分布中的位置即計(jì)算其分?jǐn)?shù)則需要知道心

26.,Z,

理韌性水平分布的和

。

四、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

定性研究方法

27.

內(nèi)部效度

28.

被試間設(shè)計(jì)

29.

測量信度

30.

心理學(xué)研究方法試題

06059#3(4)

五、簡答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。

心理學(xué)科學(xué)研究有哪些特點(diǎn)

31.?

心理學(xué)研究中因果關(guān)系分析的基本原則有哪些

32.?

個(gè)案研究和抽樣調(diào)查有何優(yōu)勢可舉例說明和局限

33.()?

訪談法有何優(yōu)缺點(diǎn)

34.?

六、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

請闡述評定測量信度的四種方法各自的應(yīng)用及注意事項(xiàng)

35.,。

請闡述影響訪談效果的因素有哪些

36.。

心理學(xué)研究方法試題

06059#4(4)

《心理學(xué)研究方法》試題（課程代碼：06059）

一、單項(xiàng)選擇題

1.B統(tǒng)計(jì)量

（測量樣本特征的指標(biāo)稱為統(tǒng)計(jì)量）

2.A2.0

（均值的標(biāo)準(zhǔn)誤公式：(\text{SE}=\frac{\sigma}{\sqrt{n}}=

\frac{20}{\sqrt{100}}=2.0)）

3.B問卷量表的構(gòu)思

（問卷設(shè)計(jì)的最高層次是構(gòu)思，決定整體結(jié)構(gòu)）

4.C非參與觀察一般比參與觀察的效果好，因?yàn)橛^察者沒有參與其中，不會

影響被觀察者的生活

（此說法不準(zhǔn)確，參與觀察有時(shí)更能獲取真實(shí)信息）

5.D離散程度

（分?jǐn)?shù)緊密或分散反映離散程度）

6.A偏相關(guān)

（控制其他變量后的線性關(guān)系）

7.B70

（(Z=\frac{X-\mu}{\sigma}\RightarrowX=80-10=70)）

8.C(r_1)和(r_2)代表的相關(guān)程度相同

（絕對值相等，程度相同，方向相反）

9.D回歸分析

（用于預(yù)測和解釋變量關(guān)系）

10.B方差分析

（適用于多組比較，如不同面孔類型的分類差異）

二、多項(xiàng)選擇題

11.A,B,C,D,E

（心理學(xué)取樣方法包括隨機(jī)與非隨機(jī)）

12.B,D,E

（因子類型包括順序型、稱名型、非順序型）

13.A,B,C

（稱名量表適用于分類變量，如性別、生源地、氣質(zhì)類型）

14.A,C,D

（集中趨勢指標(biāo)包括平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)）

15.A,B,C,D,E

（多元分析包括多元回歸、典型相關(guān)、判別分析、因素分析、聚類分析）

三、填空題

16.R.A.Fisher（費(fèi)舍爾）

17.因果

18.獎勵辦法；學(xué)習(xí)成績；中介變量

19.操作定義

20.重復(fù)取樣（有放回抽樣）

21.標(biāo)準(zhǔn)誤