2025年《綜合素質(zhì)》保教知識(shí)與能力真題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，學(xué)齡前兒童主要面臨的核心發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立信任感對(duì)懷疑感B.發(fā)展自主性對(duì)羞恥感C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚感D.勤奮對(duì)自卑感2.幼兒園環(huán)境中的“環(huán)境是第三位老師”，這主要強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。A.美觀性B.安全性C.教育性D.經(jīng)濟(jì)性3.在組織幼兒園科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)各種形狀”時(shí)，教師提供各種形狀的積木、紙片供幼兒觸摸、拼搭，這主要運(yùn)用了感覺(jué)通道中的（）。A.視覺(jué)通道B.聽(tīng)覺(jué)通道C.觸覺(jué)通道D.嗅覺(jué)通道4.“游戲是幼兒自主自愿、感到快樂(lè)、充滿(mǎn)想象的活動(dòng)”，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（）特征。A.目的性B.娛樂(lè)性C.自主性D.社會(huì)性5.幼兒園晨間活動(dòng)包括接待幼兒、晨檢、晨間談話(huà)、戶(hù)外活動(dòng)等，其主要教育價(jià)值在于（）。A.發(fā)展幼兒基本動(dòng)作B.培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣C.增進(jìn)幼兒社會(huì)交往D.檢測(cè)幼兒健康情況6.教師在組織幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，對(duì)能力較弱的幼兒說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽地畫(huà)，顏色涂得鮮艷些就好?！边@種指導(dǎo)方式主要體現(xiàn)了（）。A.個(gè)體化指導(dǎo)B.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)化要求D.糾正性批評(píng)7.幼兒園常用的自然觀察法，其主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.系統(tǒng)性強(qiáng)B.客觀性高C.靈活性大D.準(zhǔn)量準(zhǔn)確8.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園應(yīng)“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到安全、溫暖、被愛(ài)的心理環(huán)境”，這反映了幼兒園教育的（）。A.科學(xué)性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.人文性原則9.在幼兒園，幼兒之間因爭(zhēng)搶玩具而發(fā)生爭(zhēng)吵，教師介入調(diào)解時(shí)，首先應(yīng)（）。A.立即制止?fàn)幊?，并分別批評(píng)B.讓幼兒自行解決沖突，教師旁觀C.了解原因，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商解決D.強(qiáng)調(diào)規(guī)則，懲罰先動(dòng)手的幼兒10.幼兒園教師組織幼兒進(jìn)行“種植小種子”活動(dòng)，活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒觀察記錄種子的變化，這體現(xiàn)了（）。A.教育活動(dòng)的趣味性原則B.教育活動(dòng)的操作性原則C.教育活動(dòng)的探究性原則D.教育活動(dòng)的綜合性原則11.幼兒園常見(jiàn)的意外傷害不包括（）。A.摔傷B.燒傷C.脫臼D.肺炎12.下列哪項(xiàng)不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容？（）A.排便習(xí)慣的培養(yǎng)B.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成C.體育鍛煉方法的掌握D.音樂(lè)欣賞能力的提升13.教師在區(qū)域活動(dòng)中投放材料時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.多樣性原則B.層次性原則C.趣味性原則D.統(tǒng)一性原則14.家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園后，經(jīng)常在門(mén)口長(zhǎng)時(shí)間等待，與教師攀談，影響其他幼兒入園，這種行為屬于（）。A.有效的家園溝通B.對(duì)幼兒的不合理要求C.不當(dāng)?shù)娜雸@適應(yīng)行為D.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持15.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述幼兒園教師觀察幼兒的基本要求。17.簡(jiǎn)述幼兒園游戲?qū)τ變喊l(fā)展的主要價(jià)值。18.簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則。19.簡(jiǎn)述教師在家園溝通中應(yīng)遵循的基本原則。三、論述題（本大題共1小題，共10分。）20.結(jié)合實(shí)際，論述教師在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面應(yīng)扮演的角色及采取的策略。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題12分，共24分。）21.材料：小班幼兒豆豆在自由活動(dòng)時(shí)，喜歡獨(dú)自玩耍，對(duì)同伴的邀請(qǐng)常常拒絕。當(dāng)同伴想加入他時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“這是我的玩具，不許動(dòng)！”在區(qū)域活動(dòng)中，豆豆總是選擇自己熟悉的玩具，不愿意嘗試新的區(qū)域。分析：請(qǐng)結(jié)合幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，分析豆豆的行為表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的教育建議。22.材料：一位教師在組織大班科學(xué)活動(dòng)“沉與浮”前，準(zhǔn)備了水盆、石塊、木塊、積木、塑料玩具等多種材料?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，教師沒(méi)有直接講解沉浮原理，而是讓幼兒自由探索，將各種物體放入水中，觀察現(xiàn)象，并鼓勵(lì)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。分析：請(qǐng)從學(xué)前教育原理的角度，分析該教師組織活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。五、保教實(shí)踐題（本大題共1小題，共22分。）23.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合中班幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)方案，活動(dòng)主題為“小動(dòng)物運(yùn)糧食”。要求：明確活動(dòng)目標(biāo)，說(shuō)明活動(dòng)準(zhǔn)備，詳細(xì)描述活動(dòng)過(guò)程，并簡(jiǎn)述活動(dòng)延伸。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.C8.D9.C10.C11.D12.D13.D14.C15.B二、簡(jiǎn)答題16.簡(jiǎn)述幼兒園教師觀察幼兒的基本要求。*目的明確：帶著教育目標(biāo)和問(wèn)題去觀察。*全面深入：不僅觀察外顯行為，也要了解內(nèi)在原因；不僅觀察個(gè)體，也要觀察群體互動(dòng)。*客觀真實(shí)：如實(shí)記錄所見(jiàn)所聞，避免主觀臆斷。*持續(xù)系統(tǒng)：進(jìn)行跟蹤觀察，了解發(fā)展變化過(guò)程。*尊重幼兒：在不影響幼兒自然狀態(tài)的前提下進(jìn)行觀察，保護(hù)幼兒隱私。17.簡(jiǎn)述幼兒園游戲?qū)τ變喊l(fā)展的主要價(jià)值。*促進(jìn)身體發(fā)展：游戲活動(dòng)中大量運(yùn)用身體動(dòng)作，促進(jìn)大肌肉和小肌肉發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。*促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展：游戲是幼兒探索世界、獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展思維的重要方式，促進(jìn)感知、注意、記憶、想象和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。*促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展：游戲?yàn)橛變禾峁┙煌鶛C(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)合作、分享、協(xié)商、遵守規(guī)則等社會(huì)技能，發(fā)展社會(huì)情感。*促進(jìn)情緒情感發(fā)展：游戲讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)、滿(mǎn)足、成功，學(xué)習(xí)表達(dá)和管理情緒。*促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展：游戲活動(dòng)中需要溝通、交流，促進(jìn)語(yǔ)言理解和表達(dá)能力發(fā)展。18.簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則。*目標(biāo)性原則：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合教育目標(biāo)，服務(wù)于教育教學(xué)。*發(fā)展適宜性原則：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。*安全性原則：環(huán)境必須安全、衛(wèi)生、無(wú)毒，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。*教育性原則：環(huán)境具有教育價(jià)值，能引發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。*美觀性原則：環(huán)境應(yīng)整潔、美觀，營(yíng)造舒適、愉悅的氛圍。*經(jīng)濟(jì)性原則：因地制宜，合理利用資源，厲行節(jié)約。*靈活性原則：環(huán)境能根據(jù)教育需要和幼兒興趣進(jìn)行調(diào)整變化。*參與性原則：鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)責(zé)任感。19.簡(jiǎn)述教師在家園溝通中應(yīng)遵循的基本原則。*尊重與平等原則：尊重家長(zhǎng)的人格、觀點(diǎn)和付出，與家長(zhǎng)建立平等合作關(guān)系。*信任與合作原則：相信家長(zhǎng)的能力，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合。*真誠(chéng)與坦誠(chéng)原則：以真誠(chéng)的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，實(shí)事求是地反映幼兒情況。*主動(dòng)與及時(shí)原則：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況。*針對(duì)性與有效性原則：溝通內(nèi)容要針對(duì)幼兒的具體情況，注重溝通效果。*保護(hù)性原則：尊重家長(zhǎng)隱私，保護(hù)幼兒權(quán)益。三、論述題20.結(jié)合實(shí)際，論述教師在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面應(yīng)扮演的角色及采取的策略。*教師在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展中扮演多重角色：*角色模型：教師自身的言行舉止是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)行為的重要榜樣。*引導(dǎo)者：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則，解決社會(huì)問(wèn)題，發(fā)展社會(huì)技能。*組織者：創(chuàng)設(shè)豐富的社會(huì)交往情境，組織各種社會(huì)性活動(dòng)。*支持者：為幼兒的社會(huì)交往提供支持和幫助，鼓勵(lì)幼兒嘗試與表達(dá)。*評(píng)價(jià)者：觀察、評(píng)估幼兒社會(huì)性發(fā)展水平，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。*教師可采取的策略：*創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)：組織小組活動(dòng)、角色扮演、合作游戲等，鼓勵(lì)幼兒交往。*示范社會(huì)行為：通過(guò)故事、兒歌、表演等方式，示范合作、分享、禮貌、同情等行為。*培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)：建立班級(jí)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒理解規(guī)則的意義，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。*指導(dǎo)解決沖突：教給幼兒解決同伴間沖突的方法，如輪流、分享、協(xié)商、請(qǐng)求幫助等。*開(kāi)展情感教育：幫助幼兒識(shí)別、表達(dá)和管理自己的情緒，理解他人情感。*家園合作：與家長(zhǎng)溝通幼兒社會(huì)性發(fā)展情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。四、材料分析題21.材料：小班幼兒豆豆在自由活動(dòng)時(shí)，喜歡獨(dú)自玩耍，對(duì)同伴的邀請(qǐng)常常拒絕。當(dāng)同伴想加入他時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“這是我的玩具，不許動(dòng)！”在區(qū)域活動(dòng)中，豆豆總是選擇自己熟悉的玩具，不愿意嘗試新的區(qū)域。*分析：豆豆的行為表現(xiàn)是典型的學(xué)齡前幼兒自我中心主義的表現(xiàn)，屬于幼兒社會(huì)性發(fā)展中的正常階段，但需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。他喜歡獨(dú)自玩?？赡芘c其年齡特點(diǎn)（小班幼兒獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，平行游戲?yàn)橹鳎┯嘘P(guān)，對(duì)同伴邀請(qǐng)的拒絕和搶奪玩具的行為則反映了他在社會(huì)交往技能、規(guī)則意識(shí)和情緒管理方面有待發(fā)展。選擇熟悉玩具不愿嘗試新事物，則體現(xiàn)了其探索精神和冒險(xiǎn)性相對(duì)較弱。*教育建議：*尊重個(gè)體差異，理解豆豆所處的年齡階段特點(diǎn)。*創(chuàng)設(shè)合作性游戲情境，鼓勵(lì)豆豆參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。*通過(guò)故事、兒歌、角色扮演等方式，引導(dǎo)豆豆學(xué)習(xí)分享、輪流、等待等社會(huì)規(guī)則。*教給豆豆表達(dá)需求的方式，如用語(yǔ)言請(qǐng)求，而不是搶奪。*鼓勵(lì)豆豆嘗試新事物，教師可以示范、引導(dǎo)，給予積極強(qiáng)化。*與家長(zhǎng)溝通，了解豆豆在家表現(xiàn)，家園配合共同引導(dǎo)。22.材料：一位教師在組織大班科學(xué)活動(dòng)“沉與浮”前，準(zhǔn)備了水盆、石塊、木塊、積木、塑料玩具等多種材料?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，教師沒(méi)有直接講解沉浮原理，而是讓幼兒自由探索，將各種物體放入水中，觀察現(xiàn)象，并鼓勵(lì)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。*分析：該教師組織活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)了多個(gè)學(xué)前教育原理的運(yùn)用：*以幼兒為主體原則：教師將探索的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，尊重幼兒的探究興趣和能力。*活動(dòng)探究性原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)注重幼兒的自主探究，通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。*操作學(xué)習(xí)原則：提供豐富的操作材料，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。*經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原則：幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)獲取關(guān)于沉浮的感性經(jīng)驗(yàn)。*啟發(fā)性原則：教師通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒思考，而非直接灌輸知識(shí)。*循序漸進(jìn)原則：從提供多種材料自由探索到后續(xù)可能深入探究，符合認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。*興趣性原則：活動(dòng)內(nèi)容選擇符合大班幼兒興趣，形式生動(dòng)活潑。五、保教實(shí)踐題23.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合中班幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)方案，活動(dòng)主題為“小動(dòng)物運(yùn)糧食”。*活動(dòng)目標(biāo)：*目標(biāo)1（技能）：練習(xí)雙腳并攏向前跳、繞障礙物走、手膝著地爬等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。*目標(biāo)2（認(rèn)知）：理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，知道按指令行動(dòng)。*目標(biāo)3（社會(huì)性）：學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。*目標(biāo)4（情感）：積極參與活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，遵守游戲規(guī)則。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*材料準(zhǔn)備：設(shè)置不同高度的跳圈（可用紙箱或圈）3-4個(gè)，小拱形門(mén)（可用積木或紙盒）2-3個(gè)，軟質(zhì)障礙物（如枕頭、卷起的毛巾）2-3個(gè)，代表“糧食”的小沙包或海洋球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)（可用彩色膠帶在地上貼出）。*場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇平坦、安全的戶(hù)外場(chǎng)地，清除障礙物。*人際準(zhǔn)備：確保幼兒身體狀態(tài)適合進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。*活動(dòng)過(guò)程：*開(kāi)始部分（熱身）：播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如原地踏步、手臂環(huán)繞、模仿小動(dòng)物走路（如兔子跳、烏龜爬）等，活動(dòng)開(kāi)關(guān)節(jié)。*基本部分（游戲）：講解游戲玩法。*教師扮演“動(dòng)物媽媽”：“秋天到了，我們小動(dòng)物要運(yùn)糧食回家過(guò)冬啦！今天我們要玩一個(gè)‘小動(dòng)物運(yùn)糧食’的游戲?！?講解路線(xiàn)：“我們的路線(xiàn)是這樣設(shè)置的：從起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始，雙腳并攏跳過(guò)‘小河’（跳圈），鉆過(guò)‘山洞’（拱形門(mén)），繞過(guò)‘大樹(shù)’（軟質(zhì)障礙物），最后把糧食（沙包）運(yùn)到終點(diǎn)?！?講解規(guī)則：“每個(gè)人要按順序走，不能推擠前面的小朋友，要遵守路線(xiàn)規(guī)則?！?組織游戲：幼兒扮演小動(dòng)物，分成幾隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，依次完成各項(xiàng)挑戰(zhàn)，將糧食運(yùn)到終點(diǎn)。教師在一旁指