中華家庭教育研究所楊鑫演講人：日期:01.個人簡介02.家庭教育核心理念03.代表性研究方向04.學術成果與影響05.社會服務實踐06.未來發(fā)展規(guī)劃目錄01個人簡介通過國家級職業(yè)資格考核，掌握家庭系統(tǒng)治療、兒童行為矯正等專業(yè)技術，累計完成超千例家庭咨詢案例。高級家庭教育指導師認證曾赴多所國際知名院校交流學習，深入研究跨文化家庭教育比較，引進正向教養(yǎng)（PositiveParenting）等國際前沿理念。海外學術訪問經歷系統(tǒng)學習發(fā)展心理學、教育心理學及家庭教育理論，具備跨學科研究能力，擅長從認知行為角度分析親子互動模式。心理學與教育學雙學位專業(yè)背景與教育經歷現任職務與研究領域03兒童發(fā)展評估專家開發(fā)適用于中國家庭的《0-12歲兒童發(fā)展評估量表》，涵蓋情緒管理、社會交往等六大核心維度。02家庭教育政策顧問參與起草《家庭教育促進法》配套實施細則，提出"家校社協(xié)同育人機制"的標準化建設方案。01中華家庭教育研究所首席研究員主持國家級重點課題《家庭教養(yǎng)方式對兒童社會適應的影響》，構建"三維度家庭支持模型"。01中國家庭教育學會常務理事牽頭制定行業(yè)標準《家庭教育指導服務規(guī)范》，推動服務機構專業(yè)化分級認證體系。全國"最美家庭教育工作者"稱號因創(chuàng)新性提出"家庭微生態(tài)系統(tǒng)理論"及實踐應用成果獲省級表彰。多所高?？妥淌诙ㄆ陂_展家庭教育碩士課程授課，培養(yǎng)專業(yè)人才逾兩百名，主導建立"家庭教育案例庫"。主要社會兼職榮譽020302家庭教育核心理念經典文化傳承與實踐將《弟子規(guī)》《論語》等經典融入家庭日常教育，通過親子共讀、情境模擬等方式培養(yǎng)孩子的道德認知與行為習慣，同時結合現代教育技術如互動APP增強學習趣味性。價值觀的雙向滲透在尊重傳統(tǒng)孝道、禮儀的基礎上，引入平等對話、批判性思維等現代教育理念，幫助孩子形成既根植于文化底蘊又適應社會發(fā)展的價值觀體系。藝術與人文素養(yǎng)培養(yǎng)通過書法、國畫、民樂等傳統(tǒng)藝術熏陶提升審美能力，同步結合STEAM教育中的創(chuàng)新思維訓練，實現創(chuàng)造力與傳統(tǒng)美學的協(xié)同發(fā)展。傳統(tǒng)文化與現代教育融合家校社協(xié)同育人模型定期聯(lián)動機制設計每季度舉辦家校社三方研討會，針對兒童行為問題、學業(yè)表現等開展案例分析，制定統(tǒng)一干預策略，避免教育目標沖突。三方角色定位與分工明確家庭側重情感支持與習慣養(yǎng)成，學校負責知識體系構建，社區(qū)提供實踐平臺（如公益服務、文化展覽），形成互補性教育網絡。數字化協(xié)同平臺建設開發(fā)家校社共享的線上管理系統(tǒng)，實時跟蹤學生成長數據，支持個性化教育方案調整，并通過社區(qū)資源庫整合課外實踐機會。123兒童心理發(fā)展關鍵期干預語言敏感期深度開發(fā)在語言爆發(fā)階段（約1.5-3歲）提供雙語浸潤環(huán)境，通過兒歌、繪本等刺激語言神經突觸生長，同時避免過度訓練導致逆反心理。社會性行為引導策略針對4-6歲規(guī)則意識形成期，采用角色扮演、團體游戲等方式培養(yǎng)共情能力，并建立“行為-后果”關聯(lián)認知模型以規(guī)范社交行為。認知沖突的科學化解對抽象思維發(fā)展期（7-9歲）出現的邏輯矛盾問題，運用蘇格拉底提問法引導自主思考，避免直接灌輸答案，保護思維獨立性。03代表性研究方向家風建設實踐路徑研究針對核心家庭與擴展家庭的差異，研究如何通過家風建設平衡代際觀念沖突，建立尊重包容的家庭氛圍，具體涉及角色定位、責任分工與情感聯(lián)結策略。深入探討家庭價值觀、行為規(guī)范及傳統(tǒng)習俗的傳遞方式，提出系統(tǒng)性家風建設框架，包括家訓制定、家庭會議制度及儀式感活動設計。分析新媒體對家庭互動的影響，開發(fā)基于數字平臺的家風培育工具，如家庭共享云檔案、線上家風課堂等，強化成員間的精神紐帶。家庭文化傳承機制現代家庭關系調適數字化時代家風創(chuàng)新親子溝通效能提升策略01系統(tǒng)整合觀察、感受、需求、請求四要素模型，設計適用于不同年齡段兒童的對話模板，配套情境模擬訓練與反饋評估體系。研究父母情緒調節(jié)與兒童情緒發(fā)展的關聯(lián)機制，開發(fā)"情緒溫度計""沖突暫停角"等可視化工具，提升親子間情緒共鳴能力。針對國際化家庭或多元文化背景，構建文化轉譯溝通框架，解決語言習慣、價值觀念差異導致的溝通障礙，包含文化隱喻解讀、雙重語境轉換等技術。0203非暴力溝通技術應用情緒協(xié)同管理方法跨文化溝通適應性隔代教育問題解決方案開發(fā)"教育理念評估量表"，量化分析祖輩與父輩在教育目標、方法、評價體系的差異點，通過工作坊促成教育標準的動態(tài)平衡。代際教育標準統(tǒng)合建立三代教育者協(xié)作公約制度，明確主要撫養(yǎng)人、輔助撫養(yǎng)人的決策權限與執(zhí)行范圍，配套沖突調解流程與例外事項處理機制。教育權責邊界劃定設計面向祖輩的沉浸式培訓課程，采用案例教學與VR模擬結合方式，更新其營養(yǎng)護理、安全防護、早期發(fā)展等領域的認知體系?，F代育兒知識普及04學術成果與影響核心著作與教材編寫《家庭教育理論與實踐》《跨文化家庭教育比較研究》《親子溝通的藝術》系統(tǒng)闡述家庭教育的基本理論框架與實踐方法，結合現代教育心理學與社會學理論，提出適用于中國家庭的科學教育模式，被多所高校選為專業(yè)教材。聚焦親子關系構建中的溝通技巧，通過案例分析解析語言表達、情緒管理和沖突解決策略，成為家長群體廣泛認可的實用指南。對比分析不同文化背景下家庭教育模式的異同，探討全球化語境下中國特色家庭教育的創(chuàng)新路徑，填補該領域學術空白。03國家級課題研究成果02研究智能設備與網絡技術對家庭教育的影響，提出"技術-家庭-兒童"三維互動模型，相關建議被多個省級教育部門采納。針對自閉癥、多動癥等特殊兒童家庭，設計包含心理輔導、技能培訓和社會資源整合的全方位支持方案，項目成果轉化為公益實踐項目。01"家庭教育質量評估體系構建"開發(fā)包含12項核心指標的家庭教育評估工具，通過全國范圍樣本驗證其信效度，成果被納入教育部家庭教育指導綱要。"數字化時代的家庭教育變革""特殊兒童家庭支持系統(tǒng)研究"學術會議主題報告"家校社協(xié)同育人機制創(chuàng)新"在家庭教育高峰論壇提出"雙循環(huán)"協(xié)同模型，強調學校指導、家庭實踐與社區(qū)支持的動態(tài)耦合關系，引發(fā)學界持續(xù)討論。"傳統(tǒng)文化在家庭教育中的現代轉化"系統(tǒng)梳理家訓、蒙學等傳統(tǒng)資源的當代價值，提出"創(chuàng)造性轉化五步法"，報告內容被收錄至國際教育人類學論文集。"家庭教育立法基礎研究"從法理學角度論證家庭教育立法的必要性與可行性，構建"權利-義務-責任"三位一體的法律框架，直接影響相關立法調研工作。05社會服務實踐公益講座覆蓋范圍覆蓋北京、上海、廣州、深圳等一線城市及省會城市，針對不同家庭結構設計差異化講座內容，包括單親家庭、多子女家庭及隔代教育等專題。全國重點城市巡回宣講聯(lián)合基層社區(qū)服務中心及中小學開展系列講座，內容涵蓋親子溝通技巧、兒童心理健康干預及家庭關系調解等實操性課題。社區(qū)與學校深度合作為殘障兒童家庭、留守兒童監(jiān)護人等提供專項輔導，整合心理學與社會工作方法解決家庭教育痛點問題。特殊群體定制化服務標準化服務體系建設建立“評估-規(guī)劃-干預-回訪”四階服務流程，配備專業(yè)心理咨詢師、教育規(guī)劃師及社工團隊，提供一對一家庭診斷服務。區(qū)域性示范站點打造在華東、華南等區(qū)域建設旗艦級指導站，配備智能教育測評系統(tǒng)及VR親子互動設備，實現家庭教育數據化、可視化分析。基層服務網絡下沉通過縣級合作機構設立微型指導點，開展“家庭教育大篷車”流動服務，解決偏遠地區(qū)家庭獲取專業(yè)資源難的問題。家庭教育指導站建設權威媒體平臺合作通過短視頻平臺制作“3分鐘家教指南”系列，運用情景劇形式演示常見教育沖突解決方案，單條視頻最高播放量突破500萬次。新媒體矩陣運營科普讀物體系開發(fā)主編《家庭教育百問百答》系列叢書，內容涵蓋早期教育、青春期引導等全周期課題，被多地教育局列為家長學校指定教材。在中央級報刊開設《現代家教觀察》專欄，系統(tǒng)性解讀家庭教育政策法規(guī)，每期結合熱點案例進行法律與教育學的交叉分析。媒體專欄與科普傳播06未來發(fā)展規(guī)劃研究團隊建設目標通過全球招聘和校企合作，吸納家庭教育、心理學、教育學等領域的頂尖學者和實踐專家，組建跨學科研究團隊，提升團隊整體科研能力。引進高層次專業(yè)人才完善團隊培養(yǎng)機制強化團隊協(xié)作能力建立系統(tǒng)的內部培訓體系，定期組織學術研討會、課題攻關和技能提升課程，促進團隊成員持續(xù)成長與知識更新。推動多學科交叉融合，鼓勵團隊成員在家庭教育、兒童發(fā)展、社會政策等領域開展聯(lián)合研究，形成協(xié)同創(chuàng)新的科研氛圍。數字化教育平臺開發(fā)匯集國內外優(yōu)質家庭教育課程、案例研究和專家講座，支持家長按需學習，并實現資源的動態(tài)更新與共享。03設計游戲化、情境化的家庭教育應用，通過虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術模擬親子互動場景，提升家長實踐能力。0201構建智能化家庭教育系統(tǒng)整合大數據分析與人工智能技術，開發(fā)個性化家庭教育評估工具和干預方案，為家長提供科學、精準的育兒指導。打造在線教育資源庫開發(fā)互動式學習模塊建立