第四單元

追求美好人生第十二課

端正人生態(tài)度12.1擁有積極的人生態(tài)度統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊有一個農(nóng)婦有兩個兒子，大兒子是賣雨傘的，小兒子是賣布鞋的。雨天的時候，農(nóng)婦擔(dān)心小兒子的布鞋賣不出去；晴天的時候，農(nóng)婦擔(dān)心大兒子的雨傘賣不出去。因此，農(nóng)婦終日愁眉苦臉、唉聲嘆氣，日子過得很憂郁。你會怎樣勸說農(nóng)婦，讓她每天都喜笑顏開？下雨的時候大兒子的雨傘賣出去了，晴天的時候小兒子的布鞋賣出去了，不論下不下雨，你家都有錢賺，你每天應(yīng)該高高興興才對??！人生態(tài)度的內(nèi)涵（P90）人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。你贊成哪種態(tài)度？他們不同的態(tài)度會對各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？

我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點(diǎn)就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！

我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心了，下次爭取拿個一等獎回來！兩位同學(xué)參加藝術(shù)節(jié)展演活動后，交流了各自的感受★不同的人生態(tài)度產(chǎn)生的影響（P90-P91）①積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。思考：（1）蘇軾的人生經(jīng)歷和詩詞體現(xiàn)了他怎樣的人生態(tài)度？

北宋文學(xué)家蘇軾，率真豁達(dá)，人生起伏都沒有影響他對生活的積極態(tài)度，這種人生態(tài)度也反映在他的文學(xué)創(chuàng)作中。蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風(fēng)波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”（2）蘇軾的事跡說明我們遇到困難和挫折時應(yīng)該怎么做？調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。樂觀向上

屠呦呦在青蒿素的研究過程中，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)從系統(tǒng)收集整理歷代醫(yī)籍、本草、民間方藥入手，在收集2000余方藥基礎(chǔ)上，編寫了640種藥物為主的《抗瘧單驗(yàn)方集》，對其中的200多種中藥展開實(shí)驗(yàn)研究。在極為艱苦的條件下，屠呦呦小組與全國多個省市、多個單位的科研人員協(xié)同合作，經(jīng)過數(shù)百次試驗(yàn)、無數(shù)次失敗，并從《肘后備急方》等傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中獲得靈感、汲取智慧，最終使用乙醚從青蒿中提取了療效好的青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾新方法，挽救了全球數(shù)百萬人的生命。思考：（1）屠呦呦有怎樣的人生態(tài)度？（2）認(rèn)真務(wù)實(shí)的人有什么特點(diǎn)？認(rèn)真務(wù)實(shí)認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。思考：（1）華羅庚的“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”體現(xiàn)了他怎樣的人生態(tài)度？（2）勤奮進(jìn)取的人有什么特點(diǎn)？

中國科學(xué)院院士華羅庚，初中畢業(yè)后，因家境貧寒半工半讀，用5年時間完成了高中和大學(xué)初年級的全部數(shù)學(xué)課程。在中國科技大學(xué)工作期間，他一面講課，一面帶領(lǐng)學(xué)生到工農(nóng)業(yè)實(shí)踐中推廣優(yōu)選法。當(dāng)被問及他的成功的秘訣時，他從不提及自己的天分，而是認(rèn)為“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。勤奮進(jìn)取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。勤奮進(jìn)取★積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？（P91-P92）（1）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。（2）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。（3）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。學(xué)校開展了一場關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點(diǎn)如下。順境能夠幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長。逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。他們的觀點(diǎn)是片面的。不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是我們以何種態(tài)度對待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。你如何看待他們的觀點(diǎn)？為什么？李自成的失敗對我們有什么啟示？順境不驕。身處順境時，我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。司馬遷的故事啟示我們應(yīng)該如何對待逆境？司馬遷的故事啟示我們應(yīng)該如何對待逆境？逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。★順境和逆境的積極影響？（P93-P94）①順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。②在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路?！锶绾握_對待順境和逆境？（P93-P94）（1）順境不驕。①身處順境時，我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機(jī)遇，順勢而為；②同時，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。★如何正確對待順境和逆境？（P93-P94）（2）逆境不餒。①每個人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上?！锶绾握_對待順境和逆境？（P93-P94）（3）無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。《龜兔賽跑》給我們什么啟示？《龜兔賽跑》給我們什么啟示？順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?！镯樉澈湍婢车年P(guān)系？（P93-P94）①順境和逆