2024教師培訓(xùn)感想

2024教師培訓(xùn)感想第1篇

黑龍江省第十二期英語骨干教師培訓(xùn)班自20xx年1月3日開課，于2月2日

圓滿結(jié)束，歷時31天。學(xué)員由鶴崗、伊春、綏化和大興安嶺行署等4個市（地）教

育局選拔推薦，共有128名初、高中一線英語教師參加了培訓(xùn)。這期培訓(xùn)班是在

xx大精神指引下，在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的重視下，經(jīng)省教育國際交流中心領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)

項目領(lǐng)導(dǎo)小組的精心安排、熱情服務(wù)、嚴格管理，在中美雙方工作人員密切配合

和不懈努力下，歷經(jīng)四周，圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)將培訓(xùn)工作的基本情況總結(jié)如下：

一、在新的起點上對培訓(xùn)工作認識有新提高

省教育國際交流中心承擔的我省中小學(xué)英語骨干教師的培訓(xùn)工作已經(jīng)舉辦了

12期，這是我省教育改革、提高師資教育水平和教學(xué)能力的系統(tǒng)工程。這期培訓(xùn)

是在全省上下深入貫徹落實十八大精神的熱潮中開班的。因此，我中心孫成坤主

任在開班典禮儀式上重點講了這期培訓(xùn)班一定在貫欲落實十八大精神上下功夫

，把“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強國”、“教育是民族振興的基石，教育公

平是社會公平的重要基礎(chǔ)”作為學(xué)員加深對培訓(xùn)工作重要意義的認識和促進學(xué)習(xí)

的動力。正是由于學(xué)員認識的深化，使全體學(xué)員和工作人員在培訓(xùn)過程中始終保

持旺盛的學(xué)習(xí)精力，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使培訓(xùn)工作成績突出，

收獲很大。全體學(xué)員百分之百出勤，創(chuàng)下了歷史之最，受到了北美教師的高度贊。

揚二、組織管理工作有新加強

我中心在歷次培訓(xùn)工作中特別注意總結(jié)組織管理工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揚正確

的，改正不足的。我們深刻認識到，加強組織管理是保障培訓(xùn)工作順利進行，提

高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。因此這期培訓(xùn)班我僅在組織管理工作方面又作了新

的嘗試。一是組織培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，中心主任與班子成員共同規(guī)劃培訓(xùn)工作，

制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)、管理與生活計劃和要求。同時，指派培訓(xùn)科趙敏毅同志全權(quán)負責

培訓(xùn)工作。二是下設(shè)學(xué)習(xí)、行政管理組和生活管理組，各司其職，認真負責，加

強管理。三是抽調(diào)思想水平高，業(yè)務(wù)能力強的基層教師為培訓(xùn)項目助理。這期我

們從大慶市借調(diào)張亞無、曾紅兩位教師作培訓(xùn)項目助理，這兩位都是曾參加過培

訓(xùn)的老學(xué)員，當過學(xué)員班長，既是培訓(xùn)學(xué)員中的骨干，也是所在學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)尖子,

有一定管理經(jīng)驗和組級能力。事實證明這兩位教師在這期培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用,

學(xué)員反映很好，外教也很滿意。四是堅持“以人為本”，實施人性化管理收到艮

好效果。學(xué)員來自四面八方，素不相識，但我們的目的是一致的，在培訓(xùn)過程中

一定要體現(xiàn)團結(jié)和諧，互助友愛的精神，這樣的管理才能凝聚人心，鼓舞學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)管理組的工作人員處處體貼、時時關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)員創(chuàng)造了良

好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)員們經(jīng)常感動得流下了熱淚，并深情地說：“我們培訓(xùn)班

就是一個溫暖的家一樣，是我一生最難忘的時刻，一定要用最優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來

回報領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)愛！”

三、學(xué)員渴求提高自己知識的欲望非常強烈

我們深知這期學(xué)員大部分來自偏遠地區(qū)，那里教學(xué)條件較差，信息不暢，教

學(xué)理念，管理水平較發(fā)達市（地）相對落后，因此，我們特別注意向他們講清培訓(xùn)

班的重要性，省教育廳和中心領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的重視，及聘請高水平外教和創(chuàng)造

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家不要辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的期望。這樣一來極大的激發(fā)了學(xué)

員學(xué)習(xí)的積極性。一位大興安嶺的學(xué)員深情地說：“我們常年在深山老林里工作,

很少有機會到大都市來學(xué)習(xí)，更聽不到高水平外國教師授課，這次我們一定努力

學(xué)習(xí)，不斷提高自己?！边@位學(xué)員的表態(tài)是全體學(xué)員的心聲。他們課堂認真聽講,

課后認真復(fù)習(xí)，師生間、同學(xué)間完全用英語對話，創(chuàng)造了良好英語會話的空間，

英語聽、寫、會話能力不斷提高。同學(xué)間互助友愛，交換學(xué)習(xí)

,遇到學(xué)習(xí)難題相互幫助。每個班級墻上、門上、甚至在窗戶上都貼滿了英

文地圖、圖片、還有照片和英語名言及教學(xué)圖片等等，充滿了異國風情和學(xué)習(xí)氣

氛；學(xué)員們聽到的，看到的都是英語，讓人倍感溫馨，沒有課堂的壓抑感，只有努

力學(xué)習(xí)。這種氛圍相互感染，相互促進，使培訓(xùn)班的學(xué)員快樂地學(xué)習(xí)、美國教師

高興地講課，項目工作人員熱情地工作。中心司機張春生，負責外教的安全保衛(wèi)

工作。他只是在初中和高中學(xué)過英語，但學(xué)員的勤奮學(xué)習(xí)和外教的熱情和耐心感

動了他。他一有時間就學(xué)習(xí)英語，也請助理幫助他復(fù)習(xí)英語單詞，僅短短幾天時

間，他就學(xué)會了不少英語單詞和會話。在歡送外教的晚宴上，他用精心準備的英

語，表達了對外教的感激和他的美好祝愿。

他的英語演講，震驚了全體外教。美國教師起立和他擁抱，表達他們對我們

工作人員努力工作和努力學(xué)習(xí)的深深敬意。一位外教豎起大拇指：“中國人真了

不起，我愛中國！”正是因為培訓(xùn)班有這樣濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，使這些來自偏遠地

區(qū)的學(xué)員不為繁華大都市所吸引，他們把全部精力都投入到了學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)過

程中很少上街逛商店，看冰燈，就連休息日也都忘我的努力學(xué)習(xí)。

四、外教成為學(xué)員學(xué)習(xí)的榜樣

我們從多期培訓(xùn)班的實踐中體會到，外教水平高與低，品格好與差，直接影

響培訓(xùn)工作的成與敗。因此，每期培訓(xùn)班聘請外教，都是經(jīng)過反復(fù)討論研究和周

密思考的。我們始終堅持以下標準和原則：一聘請熟悉中國英語教師培訓(xùn)的教師

任教，他們品格高，敬業(yè)精神強。二聘請曾經(jīng)多次來我省培訓(xùn)執(zhí)教的老師，他門

了解我省情況和學(xué)員情況，與我中心有深厚友誼，合作愉快，在培訓(xùn)方面積累了

許多經(jīng)驗。正是由于我們堅持從上標準和原則，這期培訓(xùn)班的外教成為學(xué)員學(xué)習(xí)

的榜樣。本期的北美教師，整體素質(zhì)很高，他們中有培訓(xùn)教材的作者，多年從事

中美文化的研究工作，有多年在其他省市擔任教師培訓(xùn)項目的領(lǐng)隊，絕大多數(shù)人

在國內(nèi)也一直從事教育教學(xué)工作，這為他們教學(xué)的順利進行奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。教材以2位中國英語教師在美國和加拿大的生活為主線,

開展聽說讀寫訓(xùn)練。

同時穿插進行教學(xué)法，美國文化的課程。每天下午是極具民族特色的中美主

題文化展示，還有英涪角、原版英語電影欣賞。在課堂上教師總是采取小組討論

活動，給學(xué)員很多展示自我、此文發(fā)表自己觀點的機會，為學(xué)員營造了快樂的、

輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

北美教師的敬業(yè)精神極大地鼓舞了學(xué)員。雖然教師的年紀都在60以上，但他

們無論在課上還是在課下都表現(xiàn)出極大的活力和樂觀向上的生活態(tài)度。他們做事

認真，一絲不茍。個個性格開朗，多才多藝，能唱能跳能演，在各種活動中真情

投入，課堂上活潑、幽默，有激情。他們每天都要帶一書包的教學(xué)用具，回到賓

館還要精心備課、批改學(xué)員的日記。他們和學(xué)員一樣早起晚睡，為讓學(xué)員有更多

和北美教師交流的機會，他們還和學(xué)員一起在學(xué)生食堂用中午餐，晚上約學(xué)員到

賓館去聊天或者到學(xué)生宿舍活動，這種敬業(yè)精神給學(xué)員極大的觸動和反思。學(xué)員

們都立志以他們?yōu)榘駱樱脤嶋H行動報答和感謝教育廳提供的不用出國就可獲得

的優(yōu)質(zhì)項目。北美教師鼓勵學(xué)員的點滴進步，關(guān)注每一名學(xué)員。如果說表揚對學(xué)

生是一種催化劑，那么我們的美國老師在這方面就表現(xiàn)的淋漓盡致。每位外教非

常賞識我們每一個學(xué)員，常用賞識的眼神、話語、甚至是小禮物鼓勵學(xué)員，激發(fā)

學(xué)員的自信；學(xué)員上交的每一篇日志，他們都非常認真地寫出激勵性評語。學(xué)員們

深深地感悟到應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、幫助學(xué)生樹立自信。我們的學(xué)員大多數(shù)

從事多年的教學(xué)工作，大多數(shù)人在抱怨學(xué)生習(xí)慣不好的同時并沒有意識到自己的

不足。當活動課結(jié)束后，窗臺上、桌子里常有喝光的礦泉水瓶、用過的廢紙。這

在我們看來好像不算什么事。但是，美國教師會主動留下清理這些垃圾。這些細

微的舉動，對我們學(xué)員來說是深刻、生動的一課。這樣的事情很多，看似小事，

但卻能折射出一個人的行為習(xí)慣和修養(yǎng)，培訓(xùn)班學(xué)員看在眼里，記在心上。學(xué)員

從開始幾個人清理公共衛(wèi)生，到后來自覺清理并愛護公共衛(wèi)生，自覺增強了環(huán)保

意識。

五、領(lǐng)導(dǎo)重視是培訓(xùn)工作不斷深化的重要保證

中心舉辦中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班已經(jīng)12期，每期都有新突破，其根本原因

是省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、中心主任對培訓(xùn)工作的高度重視。每期培訓(xùn)工作開班前，省教

育廳師范師資處處長、副處長、國際中心主任、置主任都組織負責項目工作人員

認真研究工作計劃，從組織領(lǐng)導(dǎo)，外教工作和生活安排，學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活安排,

到后勤保障及服務(wù)等等，每個細節(jié)都想的十分周到，逐項落實。每期培訓(xùn)班結(jié)叱

后，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、主任親自組織培訓(xùn)工作人員進行認真總結(jié)，找差距和不足，

要求工作人員與時俱進，敢于創(chuàng)新。孫主任常說：“我們做任何工作，都要敢干

創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展?！彼裕覀兠恳黄谂嘤?xùn)班都有新發(fā)展、新進步，

這就是領(lǐng)導(dǎo)重視的結(jié)果。

我們在廣泛征求學(xué)員的意見和建議的基礎(chǔ)上，也特別注意反思不足，為第十

三期培訓(xùn)創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。第一是要嚴格按照條件選拔學(xué)員，把好培訓(xùn)學(xué)員年齡這

一關(guān)，盡量讓有一定教學(xué)經(jīng)驗的老師來參加培訓(xùn)，他們的英語基礎(chǔ)較好，并且能

夠較好地理解教學(xué)法課。35歲至45歲之間的學(xué)員，正是學(xué)校教學(xué)中最為活躍，同

時也是困惑最多的年齡；也是知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)實踐進一步提高和飛躍的最佳年齡。

二是要有針對性地開展中學(xué)英語教材的示范性教學(xué)，結(jié)合美國敦師所傳授的數(shù)法

和我省的教學(xué)實踐相結(jié)合。第三是對教學(xué)法課作導(dǎo)向性的簡短漢語說明。這樣能

幫助聽力較差的學(xué)員盡快進入角色，融入課堂，使他們具有明確的針對性。第四

要調(diào)動各地市主管師資培訓(xùn)工作的工作人員及領(lǐng)導(dǎo)的積極性，使他們和國際中心

的目標一致，統(tǒng)一認識，能嚴格的推薦學(xué)員，并且用行政手段保證學(xué)員安心學(xué)習(xí)，

并且激發(fā)學(xué)員的熱情能結(jié)合新課改和培訓(xùn)班學(xué)的知識、思想和方法用到教學(xué)之中。

第五要認真探索英語培訓(xùn)班的規(guī)律，了解各地英語教師學(xué)習(xí)中的問題和需求，構(gòu)

建學(xué)員之間，地市之間，師生之間，中美之間，學(xué)員與中心之間的交流平臺，使

參加培訓(xùn)的學(xué)員在不同的基點上都有很大幅度的提升。

2024教師培訓(xùn)感想第2篇

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對于我來說，今年暑假是個特別的日子，難忘的

日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去—參加—鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因為從教34

年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面，第一次看到了

五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機；第一次零距離的聽專家講座、交流；第

一次感受到一市民的熱情；第一次吃—的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊

敬的獻花；第一次體會到—天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無

悔的精神。

通過這一次體驗式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到

的東西，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，

那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬

的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓

我贊嘆不已。還有他們那種風趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。

那些可愛的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑,

白天黑夜為我們忙碌：犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大打，

加班加點的身影，我心里有說不出的滋味。還有熱心的市民，他們犧牲陪家里

人的時間，整天陪我們玩—的各個有名的景點，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招

待我們，真是感激不盡。

聽了各位專家的精彩講座，使我的認知水平得到了進一步你提升，視野得到

了進一步拓展。例如聽了老師講的打破思維的邊界；著名心理醫(yī)生—講的少年

兒童心理健康處境；知名教育專家—老師講的“父母改變，孩子改變”等等，都

讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點看

待學(xué)生，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學(xué)生的學(xué)

習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點，成績不好的學(xué)生也許他長大后是一名設(shè)計師、發(fā)

明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個孩子，一視同

仁對待每個孩子。

通過實地參觀，我知道了我國越來越強大了，作為中國人的我感到無比的驕

傲和自豪。我們參觀了—飛機制造有限公司、—科技館，親身體會世界上第一輛

磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽了90高

齡的—老先生親自指揮的音樂會，特別是被老先生的精神所打動，還有他對下一

代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動。

通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育

差距實在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充

實自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更新桶里的水，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才

能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最后，通過這次體驗式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的

土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解，

喜歡“—”。

2024教師培訓(xùn)感想第3篇

20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運地

參加了這次培訓(xùn)活動培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室x老師的

《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到x老師的《依托集體備課》；從*老師的《小學(xué)語

文課標的目的和認識》到x老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》；

從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《握苗助長》、《“風辣子”初見林黛玉》。通過這

次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)

習(xí)的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位

教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一

手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的

趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡(luò)進行親密接觸。而教師

要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段

開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教

育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課

是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)

化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)

變，為教師減負增效。

二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《攫苗助長》和蔣軍晶老師的

《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是

蔣老師的《“風辣孑”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的

深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過

鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)

出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛

玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我

們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了

我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，

不斷反思，一路前行。

2024教師培訓(xùn)感想第4篇

本輪的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我能認真學(xué)習(xí)先進的教育理念，

學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，努力提升自己的教學(xué)能力。這也使我獲益良多，對教師

這個職業(yè)、對數(shù)學(xué)課程標準有了更深一層的了解，具體心得體會如下：

作為一名有從教十多年的教師，或許有點經(jīng)驗和教訓(xùn)，但我覺得有太多的地

方需要我去學(xué)習(xí)。在這幾天里有關(guān)口片的領(lǐng)導(dǎo)宣讀材料，有專家的視頻講座，有

優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課件.這對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確

對待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。這幾天所看到的、所聽到的對我這

位老教師來說是非常有價值的，這些都是我們平時所接觸不到的。從他們的言語

之間無不感到他們對學(xué)生無私的愛。我深深感到：老師應(yīng)具有傾聽和欣賞的教育

慧心；教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、鼓舞；在學(xué)生學(xué)習(xí)中，應(yīng)該采用激勵評價的方式。必

須清楚，我們面對的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱，特別是低年級

的學(xué)生，需要教師從生活和學(xué)習(xí)的各個方面去關(guān)心他們，幫助他們，及時從生活

和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并以微笑來鼓勵他們繼續(xù)發(fā)展，提高他們對學(xué)習(xí)的興

建。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他，在德、智、體、美、勞等方面

都得到發(fā)展。我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需更

我們對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种?/p>

恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多

給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，

幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他

們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像一些經(jīng)驗豐富的

老教師那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為楷

模的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老疥對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就?/p>

一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分

學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的

教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

教育家和教書匠的一個區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。

在實際生活中要給予學(xué)生獨立思考的機會，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。

更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇、崇

尚特權(quán)的行為假向，使得人們?nèi)狈ο容吅偷膽岩伞⑴芯?。?chuàng)新思維的核心

特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展

的人才，而不是只知道讀書本知識的書呆子。

這次全員培訓(xùn)是一次很好的提升過程，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，

也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂

于奉獻的園丁精神，堅持不懈地參與教師全員培訓(xùn)，以積極的態(tài)度從事教育教學(xué)

工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2024教師培訓(xùn)感想第5篇

20年月日，我有幸參加了市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖

然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機會。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主

要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課

程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。

這次集中培訓(xùn)從月日開始到月日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件

的理論與實操演練處浬技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則,

微課制作的基本理論與實踐演練。

通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：

翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（MOOC）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新

時代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當今時代，必須提高多

方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn),

我提升了對PPT的使用技能，了解用CamtasiaStudio（簡稱CS）制作微課的基本方

法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱

情的動力去不斷學(xué)習(xí)。

特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自市

區(qū)的老師和有限公司的老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下

的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；市中小學(xué)名教師工作室主持人老師主要給我

們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我

深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方

面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過

這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，對自己專

業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒

先進的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老

師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。

通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了

同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今

后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),

刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強

英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)

習(xí)課堂。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得

到了很大的認識與提高。

2024教師培訓(xùn)感想第6篇

7月14、15日，我有幸參加了在昌樂二中召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會，

雖然只有短短的兩天，但是通過培訓(xùn)，我所受到的啟發(fā)和學(xué)到的經(jīng)驗卻是一筆永

久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識

內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非

淺。以下是我獲得的點滴體會：

一、如何做一名合格的小學(xué)語文教師首先，作為小學(xué)語文教師要有強烈地行

為師表的意識，要有更好的思想品德修養(yǎng)和高尚的政治情操。小學(xué)語文課本所選

課文內(nèi)容大部分是向青少年進行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理,

尋求救國救民的故事，仁人志士勇于獻身民族的解放、為國捐軀的英雄事跡，還

有許多艱苦樸素、勤學(xué)苦練、誠實勇敢、助人為樂等德育內(nèi)容，如果教師缺少這

方面的瀏覽或是不能為學(xué)生們做表率，在講課過程中也就不能感染學(xué)生，達不到

動之以情的教育效果c

其次，從事語文教學(xué)，我們不能將眼光，把要傳授的內(nèi)容局限于教案、教材

中，而是要努力跟學(xué)生們共同關(guān)注、關(guān)心社會，敢于分析、正視和揭批社會上的

不良現(xiàn)象。教育學(xué)生們要有責任感、危機感，敢于擔當，善于分析。

再就是，要成為學(xué)生們多才多藝的“好伙伴”。吹拉彈唱，能書能畫的教師

容易得到學(xué)生的喜歡。對小學(xué)生來說，他們的興趣廣泛，渴望知識，渴望認同，

渴望朋友，所以我們要育人，就要找準學(xué)生的興趣點，與他們成為知心的“好伙

伴”，才能夠時刻關(guān)注著學(xué)生們的心理變化，及至學(xué)習(xí)上的變化。

語文教學(xué)可說是集德、智、體、美、勞、五育十一爐，這就要求執(zhí)教者有一

專多能的過硬本領(lǐng)，對于一個僅有語文知識的教疥來說，是不夠合格的，這就要

求我們小學(xué)語文教師多才多能，一專多長，具備多方面的涵養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)

中得心應(yīng)手，收到良好的教學(xué)效果。

二、如何讓學(xué)生愛上語文

我校的郭美玲老師在報告中說：“想讓學(xué)生愛上語文，首先要讓孩子愛上語

文老師”。教育學(xué)、心理學(xué)也認為“愛是教育好學(xué)生的前提，而教育則是愛的歸

宿”。愛，是人的情感，是人際關(guān)系中所必需的，教師與學(xué)生的關(guān)系，也是一種

人際關(guān)系，它包括相互感知、理解和相互影響。而要達到理想的感知、理解和相

互影響，必須要親近感為前提。親近感是師生間的一種依戀性情感。這種情感能

使雙方關(guān)系親密無間、無拘無束。所以要想讓孩子愛上語文，一定要讓孩子愛上

語文老師，孩子喜歡知識淵博的老師，更喜歡平易近人的老師，孩子最喜歡的還

是面帶微笑的老師。

當孩亍在犯錯誤的時候，我們要給孩子正確的引導(dǎo)，并且要給他改正錯誤的

時間，這樣孩子一定會喜歡你，喜歡你就會喜歡聽你的課，這一定是成正比的。

從情感上孩子接受了你，那么你就是成功的。

三、如何讓課堂充滿吸引力

我校的郭美玲老師在報告中還說：“想讓學(xué)生愛上語文，就讓語文課堂充滿

吸引力”?，F(xiàn)在“語文新課標”十分強調(diào)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方

式?，F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論

活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)

了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知

是行之成“人的能力并不是靠“聽”會的，而是靠“做”會的，只有動手操作和

思考才能出真知。因比我們不能讓學(xué)生在課堂上做“聽客”和“看客”，要讓學(xué)

生做課堂的主人，動口、動手、又動腦，親身參與課堂和實踐，課堂不再是過去

的教師“一言堂”，教師在教學(xué)活動中應(yīng)主動參與，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的

主導(dǎo)作用，真正的把學(xué)生解放出來，使學(xué)生真正成為課堂上的主人。

一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，分享彼此的思考、見解和

知識，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的組織者、

引導(dǎo)者、合作者，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人，營造寬松的課堂氣氛，必須用

“情感”為教學(xué)開道。夏丐尊曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就如同池

塘沒有水一樣；沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！蹦敲醋鳛槔蠋?

所以教師首先要愛學(xué)生，讓學(xué)生感到老師既是良師，更師益友。

總之，我是帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，走進了昌樂二中的培訓(xùn)課堂。專家

們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的語文教學(xué)反思。在這種

理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在張云

杰的講座《讓語文教育煥發(fā)生命的光彩》的報告中，他講的“鷹的一生”的故事，

讓我感慨良多，觸動很大。它讓我明白了一個道理，在我們的生命中，有時候必

須做出困難的決定，弛棄舊的習(xí)慣、舊的傳統(tǒng)，只要我們愿意放下舊的包袱，愿

意學(xué)習(xí)新的技能，就能發(fā)揮出自己的潛能，適應(yīng)變革的今天，創(chuàng)造新的未來，始

一個重生的過程。作為教師，我們更應(yīng)有‘鷹的壯志，只有這樣才會在不斷更新的

課堂中，成為不敗的智者，就讓自己變得更加樂觀，更加勤奮，更加好學(xué)，因為

孩子那雙稚嫩的雙眼一直在關(guān)注著我們！

2024教師培訓(xùn)感想第7篇

一年的培訓(xùn)I,形式多樣，有講座，開課，聽課，也要外地考察。它教會了我

很多，要是歸納成一句話的話，就是它教會我如何成為一名合格的英語教師。這

次培訓(xùn)讓我有了重新認識自我，重新認識英語教學(xué)、重新認識的機會。作為一名

合格的英語教師，首先要具備愛，愛職業(yè)，愛學(xué)生;其次，要具備作為教師基本素

質(zhì)與能力。

愛，愛職業(yè)，更確切地說，當你把你的職業(yè)當成你的事業(yè)來做的時候，才更

有可能地全身心地投入自己的精力與愛心。

那么作為一名合格的英語教師，要具備哪些基本的素質(zhì)與能力呢？這次的培訓(xùn)

讓我對它有了重新的認識與理解。

首先，教師要具備健康的心理素質(zhì)。在工作與生活之間，能調(diào)適好自己的情

緒。面對壓力與競爭，要正確地了解自我，在力所能及的情況下發(fā)展自我，提升

自我。和諧與同事及家長之間的人際關(guān)系，這不僅有利于自己的教學(xué)工作，同時,

又能為創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境。

其次，我們要具備最基本的素質(zhì)與能力。

教師必須樹立新的教學(xué)觀，同時還應(yīng)有嫻熟的專業(yè)技能。教師的技能包括以

下五個方面：教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)媒體、課堂數(shù)學(xué)、組織指導(dǎo)課外活動、教學(xué)研究五

個技能。認真?zhèn)湔n，好好上課，及時反思。

教師要具備學(xué)習(xí)的能力：教師這個職業(yè)，不僅是教的過程，同時又是學(xué)的過

程。

作為英語教師，我們要讓學(xué)生愛英語，首先我們自己得先要愛英語。我們的

英語學(xué)習(xí)不會從大學(xué)畢業(yè)那一時刻要停止，它是永不停止的。我們既要工作，又

要學(xué)習(xí)，很容易中途放棄，那就需要我們在學(xué)習(xí)過程中要有自我約束力，要有信

心。同時，學(xué)習(xí)應(yīng)該是連續(xù)性和持續(xù)性的。

不僅對英語要持之以恒地學(xué)習(xí)，對于本學(xué)科的理論知識也要加強。理論學(xué)習(xí)

的途徑比較多。最主動的學(xué)習(xí)可以說是自學(xué)了，當然自學(xué)的過程會比較乏味，但

是當我們的教學(xué)經(jīng)歷多了，當我們將兩都結(jié)合起來的時候，會發(fā)現(xiàn)這其中需要學(xué)

習(xí)的東西太多了，并能發(fā)出一句感嘆：原來如此!其它的途徑包括聽課、聽講座以

及互動交流。這些途徑比自學(xué)會更直接與直觀。我們不僅會有自己的想法，也會

學(xué)到其它人的長處，更重要的是我們這交流過程中解決了“為什么是這樣”的原

因。理論學(xué)習(xí)結(jié)合平時的教學(xué)實踐是一種輸入，那么不斷的輸入需要我們也有得,

因此，我們也要積極地去撰寫地教科研論文、教學(xué)案例及德育論文。

對本次培訓(xùn)班的認識：

本次培訓(xùn)班在班主任老師的努力之下，活動豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實，效果

較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進行上課，然后大家再一起來評課、討論。

培訓(xùn)期間我們分別聽雙了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中，都是用現(xiàn)

代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認真分析教材，從確定教學(xué)目標

入手，重點研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，難點放在選擇適應(yīng)探索活動

的教學(xué)方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論，特別

是研討氣氛異常活躍.好多好的點子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生，無論是上

課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！這次培訓(xùn)活動對大家今后的

英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠的!

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)安排的這么好的學(xué)習(xí)機會！我將不斷努力，決不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與

老師們的信任，爭取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。

2024教師培訓(xùn)感想第8篇

11月1日，我有辛參加了由區(qū)進修學(xué)校組織的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。這個

培訓(xùn)是我參加教育工作以來參加的令我受益最多的培訓(xùn)，感觸頗深。

通過這次小學(xué)英浴教師的培訓(xùn)I,我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了

自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培

訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一、走出去一一杭州、紹興兩地之行

在班主任毛老師的帶領(lǐng)下，我們奔赴杭州及結(jié)興兩地，觀看省市優(yōu)秀教師的

示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，國

為“學(xué)習(xí)”對于我們來說太重要了。我們的確應(yīng)該走出蕭山，去感受一下其他地

區(qū)優(yōu)秀教師的不同的教學(xué)風格，學(xué)習(xí)她們卓越的課堂教學(xué)技能。都說“要給學(xué)生

一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一

直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，

我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平時

上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步

很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)

現(xiàn)，善于積累，善于研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、請進來一一省知名教研員、優(yōu)秀教師親臨指導(dǎo)

這次培訓(xùn)除了進行豐富的實踐培訓(xùn)外，也讓我們享受了一次教育教學(xué)理論的

大餐。來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講

座，涵蓋了教學(xué)建議、語音教學(xué)、語篇教學(xué)、語言的輸入與輸出、論文的寫作、

專業(yè)成長和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。其中讓我印象最深的是江干區(qū)教研員徐蔚

老師的講座一一教之思，心之悅。她說“忙是可怕的，因為忙就不會有時間靜下

心思考，也就不可能形成自己的教學(xué)風格，我們應(yīng)該知道為什么忙？忙要忙的有價

值?！庇纱宋蚁?，我們?nèi)缃竦慕處熣烀Φ膱F團轉(zhuǎn)，忙的顧不上學(xué)生，忙的沒有

時間關(guān)心學(xué)生，忙的沒有時間好好改作業(yè)….只有在上課的時候才匆匆見一面學(xué)生,

試問，如此“忙”的價值在哪？除此之外，許老師的講座結(jié)合了很多教學(xué)設(shè)計的課

例，給了我們在座學(xué)員很多啟發(fā)。

忠之，短短12天的培訓(xùn)時間，使我進一步自己的努力方向，我將從學(xué)生的實

際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，

使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知

識，并運用到實踐當中，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。

2024教師培訓(xùn)感想第9篇

20xx年7月1日至7月20日，我參加了肥城市教育局舉辦的全市小學(xué)英語骨

干教師培訓(xùn)活動。來自美國亞利桑那州鳳凰城聯(lián)合高中英語教學(xué)專家盧賓斯奇、

詹金斯，雷蒙娜，顧云波給我們授課。外教的到來給我們的英語教學(xué)注入了生命活

力，他們不僅帶來了沌正地道的美國英語，讓我僅有機會接觸到原汁原味的、活

生生的美國語言，了解豐富多彩的西方文化，領(lǐng)略中西方文化的差異，而且?guī)?/p>

了豐富多彩的英語教學(xué)資料和新穎的、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，開啟了我們的思

維、拓寬了我們的視野。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有機會觀摩學(xué)習(xí)來自大洋彼岸的語

言教學(xué)模式和教學(xué)方式，督促我花大力氣開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高英語教學(xué)水平。

在和這些外教的交流和學(xué)習(xí)過程中，我深切感受到了英語在教學(xué)和生活中的地位

和作用，為全面提高自己的綜合素質(zhì)、促進自己專業(yè)化成長創(chuàng)造了良好的條件。

在學(xué)習(xí)過程中，我努力學(xué)習(xí)和積極進取，教學(xué)思想也有了一個新的轉(zhuǎn)變。作

為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識、熟練的操作技能、良好的思維品質(zhì),

特別是骨干教師，更要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語

的探究學(xué)習(xí)過程中，我不再把英語知識的傳授作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再

把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,

在問題面前和同學(xué)們一起尋找解決問題的答案，在探究英語的學(xué)習(xí)道路上教師或

為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在英語課程學(xué)習(xí)過程中，師生互教互學(xué)，共同提高，

彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

在創(chuàng)新課堂上，外教非常注重語言情景的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)導(dǎo)入、規(guī)則呈現(xiàn)、語言

操練、鞏固練習(xí)、語境的創(chuàng)設(shè)貫穿了教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，如詹金斯的教學(xué)管理策略、

思考一一結(jié)對一一分享教學(xué)模式、看動畫《三只小熊》等教學(xué)。這些策略和游戲不

僅使我們能學(xué)到很多東西，還讓我們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。作為一名優(yōu)秀老師,

把這種方法遷移到對學(xué)生的教學(xué)上，效果肯定會事半功倍。語境創(chuàng)設(shè)教給我如何

喚起學(xué)生的積極情緒.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。外教創(chuàng)設(shè)的情景有很強的實用性，

緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，具有很強的時代氣息。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有了身臨

其境的感覺，自然很樂意在真實的語言環(huán)境中正確理解、掌握和運用語言。

還有，外教給我們提供的練習(xí)，很少有孤立的單句練習(xí)，而是基于語篇的對

話練習(xí)或是綜合性的閱讀理解練習(xí)。基于語篇的練習(xí)提供了真實上下文中所產(chǎn)生

的信息與信息之間的關(guān)系和中西方的文化差異，突出了語言的開發(fā)和利用功能。

例如詹金斯教授的對于一篇文章有個別生詞、詞組不懂得什么意思，告誡學(xué)員不要

急于查詢字典，而是根據(jù)文章所給信息及英語文化的特點，來判斷單詞及短語的

意思。學(xué)以致用，我和大家在共同研究中盡情享受培訓(xùn)學(xué)習(xí)的快樂和幸福，綜合

素質(zhì)也在不斷進步和提升。

為了加強英語口語的練習(xí)，增強對美國文化的了解，形成更科學(xué)的英語教學(xué)

方法，外籍教師給我們講授了一些熱門話題，比如“中美文化的差異”“中美不

同的價值觀”；各種充滿異域風情的“風俗”、“食物”、“運動”、“節(jié)日”

等等；就拿英語單詞的教學(xué)為例，盧賓斯奇教我們用“單詞表”“動畫卡片”

“口語填空”“單詞猜想”“單詞魔方”等方法來激活學(xué)生的詞匯量，利用具

體的語境教給我們?nèi)スタ松~難關(guān)，還教我們制作卡片記憶單詞。音樂、電影、

故事介紹、實物展示、游戲、競賽均被引進了英語課堂，真正實現(xiàn)了“知識”

“能力”“價值觀”三種認知模式有機的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，充分滿足了屬于不同認知

模式的學(xué)習(xí)成員的需要。他也讓大家做各種各樣的游戲，比如在做詞組拼接游戲

時，我們也深受啟發(fā)c“美國的教學(xué)策略和教學(xué)方式”活躍在我們的課堂上，深

深印在我們腦海里。這樣，我們不僅了解了許多關(guān)于美國的歷史文化習(xí)俗，也更

深刻的學(xué)到了美國先進的教學(xué)策略。

這次培訓(xùn)也為我今后的英語教學(xué)實踐提供了有效的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。在

這次培訓(xùn)過程中，外籍老師通過課件給我們展示具體的教學(xué)案例，和我們一起分

析探討其中的奧妙所在，結(jié)合小學(xué)英語的教學(xué)實際，給我們進行深入細致的剖析，

也讓我能夠取其精華，棄其糟粕，并從中找到自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足，及時

進行總結(jié)，以便在今后的教學(xué)過程中加以改正。給我印象最深的是雷蒙娜?霍華

德老師上的一節(jié)課，她極富感染力的語言和具體生動的教學(xué)方法，真正令我折眼。

她教給我們學(xué)會分析教學(xué)中英語寫作的問題，如何對學(xué)生進行速寫訓(xùn)練，并提出

了教學(xué)作文設(shè)計的優(yōu)化，倡導(dǎo)用3-2-1評價辦法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引

學(xué)生的注意力，力求取得最好的學(xué)習(xí)效果。她最后為我們總結(jié)了7種教學(xué)策略，

為我們今后更好地從事英語數(shù)學(xué)創(chuàng)造了艮好的條件。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言不僅是

一個載體，更是一種交流工具，語言最重要的功能是交流。要想熟練的使用這個

工具來達到交流的目的，教師就應(yīng)該實現(xiàn)聽、說、讀、寫四項基本技能的綜合，

最后以“說”和寫的形式呈現(xiàn)出來。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，教材、試卷對

語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平

的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。更重要的是，要想

實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平/專業(yè)素質(zhì)外，還要轉(zhuǎn)換在課堂

上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師只是一個完完全全的傳授知識的機器，傳

授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動、生生互動，教

學(xué)效果可想而知。眾所周知，教師只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，實現(xiàn)

英語口語化的課堂教學(xué)目標，向充分互動的課堂挺進。靈活多樣的教學(xué)方法來自

哪里？來自教師不斷更新的教育理念，來自不斷發(fā)展的教育實踐，來自孜孜不倦的

探索追求和學(xué)習(xí)，來自永不停息、心靈深處的熾熱的愛。

雄關(guān)漫道真如鐵.而今邁步從頭越。小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)為我的英語教學(xué)

生涯掀開了新的一頁。風景這邊獨好，乘著小學(xué)教育教學(xué)改革的東風，我將會馳

騁在英語教學(xué)的新天地，放飛夢想和希望，為國家培養(yǎng)更多、更好的高素質(zhì)人才。

2024教師培訓(xùn)感想第10篇

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)

涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，

進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作

要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷

適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要?！蠋煹膹慕探?jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，紿我們

年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我

們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣

這是—老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、

家庭、社會關(guān)系來講.都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。

要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商

量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要

心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種

不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多

一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效

果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象---學(xué)生

教師應(yīng)該是一位般塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑

成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以

“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。

來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生

內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對

這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的

愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光

點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從

而縮小師生問心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與

發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神

要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，

綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師

兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能

把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什

么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都

必須認真、穩(wěn)重、規(guī)威、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。

除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可

以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活

教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

2024教師培訓(xùn)感想第11篇

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚

參加這次培訓(xùn)的司志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成

了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、

學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記

錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難

得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是

“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授亳無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作

中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教

育管理中的危機和輿淪應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，

對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何

做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)

對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以

恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影峋

因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵

副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道

了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，倒

服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？

所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大

事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，

要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我門

必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起

來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不

可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想

在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；

事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風，重新樹立終身

學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力

工作。

2024教師培訓(xùn)感想第12篇

20xx年X月X號，我有幸參加了定海區(qū)教師進修學(xué)校舉辦的新教師崗前培訓(xùn)。

作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生

活充滿了熱情和期待.但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，所有迫切地

希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認真地聆聽，

及時地做好筆記。通過此次培訓(xùn)，我從中體會到了三點：要有先進的教學(xué)理念、

要有具體的發(fā)展目標、要有認真的工作態(tài)度。

首先，作為一名教師，內(nèi)心必須要具備先進的教育理念。只有在先進理念支

配1、，我們才能更好地去教育學(xué)生。而我雖身為9C后，但從小所接受的教育相對

來說，還是比較傳統(tǒng)的一一屬于“一節(jié)課教師一味地講授，而我們學(xué)生則被動地

接受“。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統(tǒng)觀念。而現(xiàn)

如今，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來的“領(lǐng)導(dǎo)型”走向“服務(wù)

型”，由原來的“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為“以生為本”。所以我必須轉(zhuǎn)化觀念，摒棄

原來腐朽的教學(xué)觀念，接受新教育理念。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們教師要明確

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切因為只有我僅把學(xué)生放在心中首位，才會更

加深入學(xué)生內(nèi)心，才能更加了解學(xué)生，從而更好地展開我們的教學(xué)，實現(xiàn)教育效

果。

其次，通過此次培訓(xùn)，我深切感受到確立目標的重要性。幾位前輩在培訓(xùn)中

也曾多次提到過樹立“目標”這一點。我想是因為我們新教師面對的是一個全新

的工作，一群獨具特色的孩子，所以為了做到心中有數(shù)，我們必須要學(xué)會給自己

定恰當?shù)摹澳繕嗽谖铱磥?，這種目標可以是小到一天的，比如說今天這一天

時間，我要怎么安排，才算是合理呢？在批改作業(yè)時，可否利用大課間，單獨輔導(dǎo)

幾個學(xué)生？中午是否可以下班級進行集體輔導(dǎo)等等。那這種目標也可以定的長久一

點。比如在這一學(xué)期中，對于學(xué)生，我要讓他們?nèi)〉迷鯓拥某煽儯繉τ谧陨?，我?/p>

自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃，如何讓自己盡快成長等等。有了目標，我們腳下每一

步才會走的更踏實，更穩(wěn)健。而教書育人，它本身就是一項長遠且繁瑣的工作。

我們只有把工作細致化，目標明確化，眼光長遠化，才會如魚得水，教學(xué)效果才

會顯現(xiàn)。

最后，我想談?wù)劇皯B(tài)度”。這一態(tài)度可以指對工作的杰度，也可以指對學(xué)生

的態(tài)度等。首先對工作，毋庸置疑，我們必須秉承認真的心態(tài)，勤學(xué)苦練，兢兢

業(yè)業(yè)，來從事這份工作。我們必須堅信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水，

明天必定會澆濯出最美的花朵。另外，對待學(xué)生，我們也必須要有“態(tài)度”，要

把握原則。對待學(xué)生，我們首先要心中充滿愛，關(guān)愛學(xué)生，深入他們內(nèi)心，了解

他們所需。但同時我們不能過分溺愛，要從嚴要求他們。只有以熱枕的態(tài)度從事

教師職業(yè)，用“愛和嚴”相結(jié)合的方法教育學(xué)生，才會達到雙贏。

作為一名新教師.要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。我將以老教師

們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富

自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭

取早日成為一名合格的人民教師。

2024教師培訓(xùn)感想第13篇

要做老師了，心晴是很激動，同時也是特別緊張的，雖然之前在幼兒園實習(xí)

過一段時間，但是真的自己要在這個崗位上去做教學(xué)的工作，還是緊張的，領(lǐng)導(dǎo)

也是安排了我們新老師在暑假里面做了培訓(xùn)，就這幾天的培訓(xùn)I,我也有一些心得。

學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能更好地做好工作，做好幼兒園的工作，在培訓(xùn)

中，老師反復(fù)的強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，的確幼兒園的孩孑們是比較好動的，是充滿

了很大求知欲的，如果作為老師只會一點點的那些教學(xué)東西，那怎么教小孩子呢,

而且現(xiàn)在孩子也是有一個特別好的愛好，那就是喜歡問為什么，我記得有一次我

帶我堂姐的孩子，她才五歲，雖然很小，但是很喜歡問問題，一天下來，為什么

的問題問了我好多好多，我有些甚至都回答不上來，現(xiàn)在我是幼兒園的老師了，

如果還是回答不上來.那就是工作沒做好了，所以多學(xué)習(xí)，多反思，才能做好教

師的工作，也是我從這次培訓(xùn)里面學(xué)到的東西。

對工作有責任感，在工作中，作為老師，我便更是要把責任抗在肩頭，這次

的培訓(xùn)，老師也是講到，幼兒園的老師，是孩子僅到校園里接觸的第一批老師，

老師教給他們的知識是很重要的，培養(yǎng)孩子們良好的品德，讓孩子們都做一個有

文明，還有禮貌，能愛學(xué)習(xí)的孩子，是我們應(yīng)該做的責任。不是說每大像保姆一

樣照顧孩子就可以了，還要在游戲中，在玩鬧中教給他們正確的知識，讓他們快

樂健康的成長。

要有耐心，孩子們是比較好動的，經(jīng)常有很多奇怪的動作和語言，而且哭鬧

也是經(jīng)常在幼兒園發(fā)生的，老師在管理和教學(xué)孩子們的時候，其實是需要非常大

的耐心的，這個我也在實習(xí)的時候深有體會，有一次有個孩子因為中午分給他的

雞蛋稍微小一點，就覺得不開心了，于是哭了起來，而這個孩子哭起來卻是很能

哭，那次一哭就是一個多小時，我耐心的安撫完之后，同事們都說，我挺有耐心

的，以前見過來實習(xí)的大學(xué)生，遇到這種情況，都是手足無措的，或者安慰了一

陣沒效果，只好找其他的老師來幫忙，想不到我居然可以解決。這次的培訓(xùn)，老

師也重點講了耐心這個問題，不僅僅是在日常的教學(xué)里要有耐心，同時幼兒園的

工作是比較累而且容易心力交瘁的，很多老師沒工作多久就承受不住離職了，而

想要做好幼兒園的老師，更是需要耐心，能耐得住，在這個崗位上堅持下去。

這次培訓(xùn)雖然時間比較短，不是特別的長，但是我在培訓(xùn)里還是有很多的收

獲，在今后的幼兒園老師工作里，我也要好好的去實踐，做好一名幼兒園的老師。

2024教師培訓(xùn)感想第14篇

為期六天的初中英語學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過國際大都市一一上海頂級

大師、上海師大的多位教授、博導(dǎo)、名師、名院長的熏陶、教育、影響下，在與

金老師的每次交流中，我對教師師德、教學(xué)理念、課堂模式、聽課技巧、專業(yè)素

養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了較新的認識。具體有這樣的幾點體會：

一、有心才有新

有心是指上課要專心，教改要恒心，教研要細心，教學(xué)要耐心。有新是指在

原有的認知水平、知識水平、理解能力、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長進。

在上海師大附屬龍華中學(xué)，我用心聽了一堂英語課。從頭到尾，我都認真地

做了筆記，該堂課重在落實課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)，感覺教師教得很輕松、學(xué)生學(xué)得

也輕松。這不禁使我想起了我們的“平常課和公開課”?！捌匠Ｕn與公開課好像

家常飯與酒店飯一樣，盡管酒店飯色、香、味俱全，但一個人的營養(yǎng)決非取決于

酒店飯，而是家常飯"。我想，做為一名教師，課上得好與不好，其實決不是靠

那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”，應(yīng)該從隨堂課中看，隨堂課上得好，才是真正的好。

今后，做課改研究，打造新模式的課堂，應(yīng)著眼于家常課，而不是精心打造“公

開課”。作為教學(xué)工作者，專心上好每堂課是教訴的本分、是教師的天職。教師

是新知識的傳播者，教學(xué)要做到與時俱進，善心研究，細心品味每堂課，耐心調(diào)

整教度與教學(xué)模式，不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長進與突破。

二、有勁才有進

勁是指干勁、韌勁、勤勁。進是指進步、進展。教學(xué)與做其他事情一樣，教

師要干勁十足，上課精神飽滿，充滿激情，用自己的激情激發(fā)學(xué)生的求知欲。上

海師大外國語學(xué)院院長、博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師，在為我們講授題為《英語敦師的素養(yǎng)》

的講座時，那優(yōu)美的語音、抑揚頓挫的語調(diào)、詼諧的語氣，給我們留下了深刻的

印象。其中他講到想提高自己學(xué)生的素質(zhì)，首先教師本身要具備高修養(yǎng)、高素質(zhì)，

做到學(xué)高為師，身正為范，平時教師除了要有十足的干勁外，還得有韌勁，干不

累，不放棄，持之以恒，任勞任怨，才會激活教材，激發(fā)學(xué)生；課堂效果才可能有

所進展。他是這樣說的，也是這樣做的。如此有激情、如此熱愛教育事業(yè)、如此

勤于學(xué)習(xí)、如此勇于鉆研的一位老人，我將永遠記得他。在聽他講座的過程中，

如果不是穿插一些中文解釋，很多時候?qū)σ恍﹥?nèi)容是一知半解。這時，我切實地

感覺到自己英語水平的欠缺，倍感慚愧。

三、有研才有言

研是指研究，言是指發(fā)言、言語。教學(xué)離不開研究，包括課堂教學(xué)模式、備

課、改作、聽課、命題、寫論文等等，沒有研究就沒話好講。例如，平時寫教學(xué)

敘事、教學(xué)論文等感到無從下手，聽了潭衛(wèi)國教授的《英語寫作及如何撰寫學(xué)術(shù)論

文》后，感觸頗深。寫論文時感到無從下手，寫不出高質(zhì)量的論文，原來是因為自

己平時的積累不夠，沉淀不深人。以后要細心觀察、博覽群書、多寫隨筆，為能

夠?qū)懗鰧儆谧约旱?、?guī)范的教學(xué)論文作好充分的準備。

再如聽課，自從踏上講臺開始，沒有哪位教師沒聽過課吧！但有做過研究嗎？

若沒有，在評課時你就沒話好說，只能聽人家說。因為說不出好在哪里？說不出不

足在哪里？更說不出一、二、三來。仔細想想，我們聽課的老師一般犯有一個通病

是：聽課時手忙腳亂，拼命把上課老師的板書記下，材料記下，學(xué)生的答案記下，

但忽略了學(xué)生答題情況、答題生數(shù)量情況、老師追問情況、學(xué)生合作交流情況、

獨立思考情況、老師巡視流動情況等等。之所以會犯這些錯誤，是因為對“聽課”

沒有精心探討過，沒有專心研究過，以致于評課時你看看我，我看看你，或不痛

不癢的“批評”幾句或假模痛癢的“奉承”幾句。

四、知識也有保質(zhì)期

上海師大外國語學(xué)院院長、博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師在講座時講：若你教了5年，你

就墮落了5年;若你教了20xx年，你就墮落了20xx年。這句話引起了我們在座很

多老師的共鳴。這也就說明“知識也有保質(zhì)期。”平時，我們總是忙于備課、上

課、改作，很少有機會參加進修、培訓(xùn)，在日常的生活中又沒有督促自己堅持學(xué)

習(xí)，所以我們的專業(yè)水平可能一直在倒退。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也

可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地

掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,

僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)臉，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教

學(xué)經(jīng)臉就成了阻瑤教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障得。所以，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一

個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。

總之，近二十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再

有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不

平之心，醋淡之境。可通過這六天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的

教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，

在參加工作二十年后，自己又當了一回學(xué)生，感到當好學(xué)生真的挺不容易，無論

聽課還是聽講座，要認真地對待每個問題，詳細地記錄筆記，反思自己的教育方

式，思考改進自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉(zhuǎn)。將心比心，相信自己

的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測試，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況

且他們還是個孩子。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所獲？如何真正提高課

堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機械作業(yè)，多點時間讓他們自主選擇課余

生活，將是刻不容緩的。尊重學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們需要什么給干

他們什么，做一個真正有心的教師，這是真正熱愛學(xué)生的一個實際行動。我相信,

只有終身學(xué)習(xí)，才是教師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加

各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。

2024教師培訓(xùn)感想第15篇

20_年_月8日一15日，是我在大學(xué)參加市智慧教育種子教師培訓(xùn)的日子。

智慧教育種子教師培訓(xùn)旨在提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的能力。

但又不僅僅停留在學(xué)科教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)層面，用鐘紹春教授的話來說，就是智

慧教育不僅僅停留在模式的學(xué)習(xí)與模仿，更主要的讓教師如何變“智慧”，如何

在智慧教育理念下構(gòu)建智慧的課堂，智慧地引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇合適的

方式學(xué)習(xí)，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)準備有效的支撐和環(huán)境，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式與狀況進

行智慧地引導(dǎo)與指導(dǎo)。

8天的學(xué)習(xí)時間，可謂一瞬間，但這一瞬間將成為記憶的定格。

8天的時間，讓一個從教24年的教師，重新思索教師的使命，面對新形勢，

我該何去何從？

培根說過：新東西再好，人們也會因為不適應(yīng)它而反對；舊的事物盡管有很多

問題，因為人們適應(yīng)了，所以想方設(shè)法地保護它。

素質(zhì)教育轟轟烈烈搞了30多年，但是教師們依舊在重復(fù)著昨天的故事，他們

在用昨天的知識，應(yīng)試的理念教育著明天的學(xué)生。多少所學(xué)校，在用一流的教室、

二流的設(shè)備、三流的教師培養(yǎng)著四流的學(xué)生。

中國正處于轉(zhuǎn)軌階段，對人才的需求前所未有的迫切。當前教育改革的核心

是人才培養(yǎng)模式的改變，人才培養(yǎng)方式的改變就是進行課程改革?？墒墙處煹睦?/p>

念陳舊，素質(zhì)教育喊得震天響，應(yīng)試教育卻做得扎扎實實?？平膛d國并不是指任

何教育都能振興中華啊，理念是生產(chǎn)力，理念落后，就是誤人子弟！

當我意識到這些時，我頓覺后背冒冷汗：來時的沾沾自喜已被惶恐與忐忑代

替。我想到了父輩的面朝黃土背朝天的辛勤卻依IE貧窮的過去，當老黃牛精神被

創(chuàng)新精神取代，好教師的標準就更應(yīng)該賦予它廣泛的內(nèi)涵，教師既要是腳踏實地

的實踐者，還要做仰望星空的思索者。教師既要胸懷祖國，還要放眼世界。

還來得及嗎？還來得及。培訓(xùn)讓我真真正正地認識到：教師不能只教學(xué)生做學(xué)

問，更要教學(xué)生做人.教學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的方法與能力。教師的角色不僅是主

導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者、指導(dǎo)者，是信息整合者；是關(guān)注學(xué)科

前沿和學(xué)科交叉，課程開發(fā)的設(shè)計者。當教師的角色發(fā)生了這樣的變化，那么我

們就可能成為了智慧型教師。

我會帶著這份收獲，帶著這份體悟，繼續(xù)我的語文學(xué)科教學(xué)，將我學(xué)到的自

覺應(yīng)用到我的學(xué)科教學(xué)中，同時，我會將智慧教育的理念帶回學(xué)校、帶回地區(qū)，

讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

感謝培訓(xùn)團隊給予我們的悉心關(guān)照、暖心輔導(dǎo)、貼心培訓(xùn)