（新）小學(xué)教個人師師德師風心得體會（3篇）第一篇踏上小學(xué)教師這個崗位已經(jīng)有幾年時間了，近期學(xué)校組織的師德師風建設(shè)活動，如同一場及時雨，讓我在教育的道路上停下匆忙的腳步，重新審視自己的教育理念和行為，進行了一次深刻的自我反思與成長。在小學(xué)教育中，師德師風是教師的立身之本，它如同燈塔，照亮我們前行的道路。小學(xué)階段是孩子們成長的關(guān)鍵時期，他們?nèi)缤粡埌准?，對世界充滿了好奇和探索的欲望。我們教師的一言一行、一舉一動，都可能在他們的心靈上留下深刻的印記。記得有一次，班上有個調(diào)皮的學(xué)生總是在課堂上搗亂，影響其他同學(xué)。我一開始只是嚴厲地批評了他，結(jié)果他不但沒有改正，反而更加叛逆。后來，我改變了方式，在課后找他談心，了解到他是因為父母工作忙，缺少陪伴，所以想用這種方式來引起大家的注意。我耐心地開導(dǎo)他，并且在課堂上多給他一些表現(xiàn)的機會，及時表揚他的進步。慢慢地，他變得越來越懂事，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。這件事讓我深刻地認識到，作為小學(xué)教師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的身心健康和成長需求。用愛心去呵護每一個孩子，用耐心去引導(dǎo)他們，用真心去與他們交流，才能贏得他們的信任和尊重。在日常教學(xué)中，師德師風也體現(xiàn)在我們對待工作的態(tài)度上。小學(xué)教育工作瑣碎而繁雜，需要我們有高度的責任感和敬業(yè)精神。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，每一個環(huán)節(jié)都容不得半點馬虎。為了讓每一堂課都生動有趣，讓學(xué)生們更容易理解和接受知識，我會花費大量的時間和精力去精心設(shè)計教學(xué)方案。有時候，為了一個教學(xué)難點，我會查閱大量的資料，請教有經(jīng)驗的老師，直到找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時，我也會關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會利用課余時間為他們進行一對一的輔導(dǎo)。雖然工作很累，但看到學(xué)生們在自己的努力下取得進步，那種成就感是無法用言語來形容的。然而，在師德師風建設(shè)的道路上，我也意識到自己存在一些不足之處。有時候，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我會缺乏足夠的耐心，容易發(fā)脾氣。這不僅會傷害學(xué)生的自尊心，也會影響師生之間的關(guān)系。我知道，這是我需要改進的地方。在今后的工作中，我要學(xué)會控制自己的情緒，以更加平和的心態(tài)去對待每一個學(xué)生。同時，我也要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)方法和技巧，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。小學(xué)教師的師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)、反思和實踐。在今后的工作中，我將以更高的標準來要求自己，用愛心、耐心和責任心去關(guān)愛每一個學(xué)生，努力成為一名有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。第二篇作為一名新入職的小學(xué)教師，參加學(xué)校組織的師德師風培訓(xùn)活動，讓我收獲頗豐，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識和理解。師德師風是教師職業(yè)道德和行為規(guī)范的總和，它是教師職業(yè)的靈魂。在小學(xué)教育中，師德師風尤為重要。小學(xué)階段是孩子們價值觀、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，我們教師的言行舉止會對他們產(chǎn)生深遠的影響。一個具有良好師德師風的教師，能夠用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的道德品質(zhì)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于師德師風的理論知識，也聽到了很多優(yōu)秀教師的先進事跡。其中，給我印象最深刻的是一位老教師的故事。這位老教師在山區(qū)小學(xué)任教了幾十年，他把自己的青春和熱血都奉獻給了山區(qū)的孩子們。他不顧自己的身體病痛，堅持每天給學(xué)生們上課，用自己微薄的工資為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。他的事跡讓我深受感動，也讓我明白了作為一名教師，我們應(yīng)該有怎樣的責任感和使命感。我們要像這位老教師一樣，扎根基層，無私奉獻，用自己的愛心和智慧去照亮孩子們的未來。在實際教學(xué)中，我也深刻地體會到了師德師風的重要性。有一次，班上有個學(xué)生因為家庭原因情緒低落，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。我發(fā)現(xiàn)后，主動找他談心，了解他的情況，并給予他關(guān)心和鼓勵。我還組織了班上的同學(xué)一起幫助他，讓他感受到集體的溫暖。在大家的幫助下，這個學(xué)生逐漸走出了困境，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。這件事讓我明白了，作為小學(xué)教師，我們要關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，用愛心去溫暖他們的心靈，用耐心去幫助他們克服困難。同時，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣，讓他們成為有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。當然，作為一名新教師，我在師德師風方面還存在很多不足之處。比如，我在處理學(xué)生問題時還不夠成熟，有時候會缺乏果斷性。在與家長溝通方面，我也還有待提高。我知道，這些都是我需要努力改進的地方。在今后的工作中，我要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。我要虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和管理經(jīng)驗。同時，我也要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)。師德師風建設(shè)是一項長期而系統(tǒng)的工程，它需要我們每一位教師的共同努力。作為一名新入職的小學(xué)教師，我將以這次師德師風培訓(xùn)為契機，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，努力提高自己的師德水平。我要以優(yōu)秀教師為榜樣，用愛心、耐心和責任心去關(guān)愛每一個學(xué)生，用自己的實際行動踐行師德師風的要求，為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。第三篇從事小學(xué)教育工作以來，我深切地感受到師德師風對于一名教師的重要性。近期學(xué)校開展的師德師風專題教育活動，讓我對師德師風有了更深入的思考和認識，也讓我在教育教學(xué)實踐中不斷反思自己的行為。師德師風是教師職業(yè)的基石，它貫穿于教育教學(xué)的全過程。在小學(xué)教育中，我們面對的是一群天真無邪、充滿好奇心的孩子，他們就像一顆顆幼苗，需要我們用愛心、耐心和細心去呵護和培育。作為小學(xué)教師，我們不僅要傳授給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。記得有一次，班上有個學(xué)生在操場上撿到了一塊錢，他毫不猶豫地把錢交給了我。我在全班同學(xué)面前表揚了他拾金不昧的行為，并引導(dǎo)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。這件看似微不足道的小事，卻讓我看到了學(xué)生們純潔的心靈和善良的品質(zhì)。同時，也讓我意識到我們教師在日常教學(xué)中要注重對學(xué)生品德的教育，用自己的言傳身教去影響他們，讓他們在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德風尚。在教學(xué)過程中，師德師風也體現(xiàn)在我們對待學(xué)生的態(tài)度上。每個學(xué)生都有自己的個性和特點，他們的學(xué)習(xí)能力和水平也存在差異。作為教師，我們要尊重每一個學(xué)生的個性差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，我們要鼓勵他們不斷進取，追求更高的目標；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們要給予他們更多的關(guān)心和幫助，耐心地輔導(dǎo)他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。有一個學(xué)生，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。我了解到他喜歡畫畫，于是我就從他的興趣愛好入手，在課堂上給他提供一些展示自己繪畫作品的機會，并鼓勵他把對畫畫的熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。慢慢地，他對學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。這件事讓我明白，只要我們用心去了解學(xué)生，用愛去關(guān)心學(xué)生，就一定能夠找到打開他們心靈之門的鑰匙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。然而，在師德師風建設(shè)的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在當今社會，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的多元化，各種思潮和價值觀也在不斷地沖擊著教育領(lǐng)域。有時候，我們會面臨來自家長和社會的一些壓力和誤解。比如，有些家長過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對教師的教學(xué)方法和教育理念提出質(zhì)疑。面對這些情況，我們要保持冷靜和理智，耐心地與家長溝通，向他們解釋我們的教育理念和教學(xué)方法，爭取他們的理解和支持。同時，我們也要堅守自己的教育初心，不被外界的干擾所左右，始終堅持以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，為學(xué)生的成長和未來負責。此外，我也意識到自己在師德師風方面還有很多需要改進的地方。在工作中，有時候我會因為工作壓力大而產(chǎn)生一些負面情緒，這些情緒可能會在不經(jīng)意間傳遞給學(xué)生，影響他們的學(xué)習(xí)和情緒。我知道，這是我需要克服的問題。在今后的工作中，我要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的情緒，以更好的精神狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中。同時，我也要加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提高自己