2025年黑河市特崗教師筆試真題匯編附答案解析_第1頁
2025年黑河市特崗教師筆試真題匯編附答案解析_第2頁
2025年黑河市特崗教師筆試真題匯編附答案解析_第3頁
2025年黑河市特崗教師筆試真題匯編附答案解析_第4頁
2025年黑河市特崗教師筆試真題匯編附答案解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2025年黑河市特崗教師筆試真題匯編第一部分單選題(30題)1、魏晉南北朝期間出現(xiàn)的新樂種()是在相和歌音調(diào)的基礎(chǔ)上,吸收民間音樂“吳聲”“西曲”發(fā)展起來的。

A.鼓吹樂

B.相和大曲

C.清商樂

D.清官調(diào)

【答案】:C2、安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是()。

A.認知階段

B.聯(lián)結(jié)階段

C.評價階段

D.自動化階段

【答案】:D3、選擇風險型決策的前提包括()。

A.有一個明確的決策目標

B.存在兩個以上可供選擇的方案

C.可測算出種種自然狀態(tài)發(fā)生的客觀概率

D.可測算不同方案在不同自然狀態(tài)下的損益值

E.存在著不以決策人意志為轉(zhuǎn)移的各種自然狀態(tài)?

【答案】:A4、在一個測驗正式付諸使用之前,測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標,使得對分數(shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標指的是()。

A.常模

B.效度

C.難度

D.信度

【答案】:A5、在人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞以及雞的紅細胞中均能進行的生理活動是()。

A.中心體發(fā)出星射線

B.無絲分裂

C.合成蛋白質(zhì)

D.ATP合成

【答案】:D6、歌唱字音的發(fā)音要求中,字腹發(fā)音要求做到()。

A.起音清晰,短促有力

B.聲音響亮,穩(wěn)定不變

C.音色優(yōu)美,聲音綿長

D.收音迅速,清楚自然

【答案】:C7、強調(diào)學科本位的課程是()。

A.綜合課程

B.分科課程

C.潛在課程

D.活動課程

【答案】:B8、根據(jù)教學的任務(wù)來分,課可以分為新授課、()、技能課和檢查課。

A.演示課

B.鞏固課

C.實驗課

D.講授課

【答案】:B9、競爭導向定價法的形式包括()。

A.隨行就市定價法

B.密封投標定價法

C.競爭策略定價法

D.服務(wù)策略定價法

E.產(chǎn)品價格定位法

【答案】:A10、具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是()。

A.遺傳素質(zhì)

B.個體成熟度

C.環(huán)境

D.學校教育

【答案】:D11、下列哪項內(nèi)容不是學生心理發(fā)展的特性?()

A.跳躍性

B.定向性與順序性

C.不平衡性與差異性

D.連續(xù)性與階段性

【答案】:A12、下列詩句中,能夠與“勸君更盡一杯酒”這一句對仗工整的是(),

A.天涯涕淚一身遙

B.與爾同銷萬古愁

C.八駿日行三萬里

D.替人垂淚到天明

【答案】:B13、京劇唱腔中板式中的一板三眼相當于()拍。

A.2/4

B.3/4

C.4/4

D.自由拍

【答案】:C14、歷史上流傳的“狼孩”的故事,說明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中()。

A.起決定作用

B.不起決定作用

C.不起作用

D.決定人的發(fā)展方向

【答案】:B15、以下學段課程目標分類正確的是()。

A.1—2年級、3—7年級、8—9年級

B.1—3年級、4—6年級、7—9年級

C.1—2年級、3—6年級、7—9年級

D.1—5年級、6—7年級、8—9年級

【答案】:C16、經(jīng)營目標體系的建立需要經(jīng)過()步驟。

A.確定企業(yè)經(jīng)營總目標并進行分析

B.確定企業(yè)經(jīng)營總目標并進行分解

C.各分目標間進行協(xié)調(diào)平衡

D.各目標層次之間的平衡與協(xié)調(diào)

E.經(jīng)營目標體系的整理和確定

【答案】:B17、一般而言,()更能持久的推動學生進行學習。

A.為了獲得優(yōu)異的成績

B.為了考入重點高中

C.自身成功的學習經(jīng)驗

D.為了受到老師或家長表揚

【答案】:C18、對于“真誠不等于說實話”,理解不正確的是()

A.表達真誠應有助于來訪學生的成長

B.表達真誠可以采用非語言行為

C.表達真誠可以說些假話

D.表達真誠并非有啥說啥

【答案】:C19、發(fā)達國家在外包制造業(yè)的同時,也將污染排放外包給發(fā)展中國家。研究表明,中國22%的一氧化物和17%的黑碳顆粒物排放與出口商品制造有關(guān),這警示我們從根本上治理污染應()。

A.將污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到其他落后國家

B.關(guān)閉造成污染的外向型制造企業(yè)

C.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu).轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式

D.抵制發(fā)達國家主導的國際分工體系

【答案】:C20、奧巴馬在首輪中美戰(zhàn)略對話開幕式上引用《孟子盡心下》中的一句話:“山徑之蹊間,介然用之而成路,為間不用,則茅塞之矣。”這句話體現(xiàn)的哲學道理是()。

A.矛盾雙方相互依賴、相互包含

B.事物發(fā)展總是從質(zhì)變開始

C.矛盾特殊性和普遍性相互聯(lián)結(jié)

D.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

【答案】:A21、市場按交換對象不同可分為()和信息市場等。

A.商品市場

B.服務(wù)市場

C.技術(shù)市場

D.金融市場

E.勞動力市場

【答案】:A22、后滾翻動作時,()

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

【答案】:B23、“當成員國發(fā)生金融危機時,承擔起‘救火隊’的任務(wù);當國際債權(quán)人與債務(wù)人談判時,充當‘調(diào)解人’的角色”的國際組織是()。

A.經(jīng)濟互助委員會

B.世界銀行

C.國際貨幣基金組織

D.世界貿(mào)易組織

【答案】:C24、唐太宗從隋朝的興亡中吸取了深刻的教訓,懂得“為君之道”。明白了怎樣才能使國家長治久安。他遵從“兼聽則明,偏聽則暗”的原則,采取的措施是()。

A.虛心納諫

B.輕徭薄賦

C.科舉選才

D.微服私訪

【答案】:A25、教育目的是社會需求的集中反映,它集中體現(xiàn)了()。

A.教育的性質(zhì)

B.教育的內(nèi)容

C.教育的規(guī)律

D.教育的任務(wù)

【答案】:A26、(??)是預期學生通過教學活動獲得的學習結(jié)果。

A.教學目標

B.教育目的

C.課堂教學

D.學習目標

【答案】:A27、以下與人體免疫有關(guān)的敘述,正確的是()。

A.記憶細胞在第二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體,發(fā)揮免疫作用

B.免疫系統(tǒng)既有防御功能,又有調(diào)節(jié)功能

C.漿細胞可以特異性地識別抗原

D.效應T細胞可直接消除抗原

【答案】:B28、馬克思主義認為真正的人的全面發(fā)展在()時期能夠?qū)崿F(xiàn)。

A.封建社會

B.資本主義社會

C.社會主義社會

D.共產(chǎn)主義社會

【答案】:D29、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為()。

A.19世紀20年代以前

B.19世紀80年代

C.20世紀20年代以前

D.20世紀80年代

【答案】:C30、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,兒童具備守恒一般是在()。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】:C第二部分多選題(20題)1、為什么呢()

A.正遷移也叫“助長性遷移”,是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用,負遷移是指一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用

B.順向遷移是指先前的學習對后繼學習的影響,逆向遷移是指后繼學習對先前學習發(fā)生的影響

C.正遷移不可以是順向遷移,但可以是逆向遷移

D.負遷移既可以是順向遷移,不可以是逆向遷移

E.從學習遷移的方向來分,可以分為順向遷移和逆向遷移;根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,即遷移的影響效果不同可劃分為正遷移與負遷移

【答案】:AB2、民歌是勞動人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會起一直貫穿整個中國古代社會。民歌的音樂語言簡明,音樂形象鮮明生動,表現(xiàn)手法豐富多彩。體裁分別為()。

A.勞動號子

B.山歌

C.小調(diào)

D.搖滾

【答案】:ABC3、國家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為()。

A.立法權(quán)

B.司法權(quán)

C.行政權(quán)

D.監(jiān)督權(quán)

【答案】:ABC4、依據(jù)心理學相關(guān)知識,教師這種做法符合什么規(guī)律()

A.知覺選擇規(guī)律

B.感覺的相互作用中同時對比規(guī)律

C.刺激泛化與分化規(guī)律

D.練習律

E.精細加工策略

【答案】:AB5、下列屬于李斯特的交響詩作品的是()。

A.《塔索》

B.《瑪捷帕》

C.《哈姆雷特》

D.《從搖籃到墳墓》

【答案】:ABCD6、世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn),是聯(lián)合國教科文組織于1992年啟動的一個文獻保護項目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是()

A.南京大屠殺檔案

B.《本草綱目》

C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

D.《金剛經(jīng)》

【答案】:ABC7、在國務(wù)院公布的第一批80處國家級抗戰(zhàn)紀念設(shè)施、遺址名錄中,山東有八處入選。下列入選國家級抗戰(zhàn)設(shè)施、遺址名錄的是()

A.鐵道游擊隊紀念園

B.膠東革命烈士陵園

C.地雷戰(zhàn)紀念館

D.臺兒莊大戰(zhàn)紀念館

【答案】:ABCD8、《沂蒙山小調(diào)》《嘎達梅林》《對鳥》分別屬于我國()地區(qū)的民歌。

A.河南

B.山東

C.內(nèi)蒙古

D.浙江

【答案】:BCD9、從和聲、調(diào)性方面來區(qū)分,可將樂段類型分為()兩類。

A.統(tǒng)一調(diào)性的樂段

B.收攏性的樂段

C.開放性的樂段

D.轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段

【答案】:AD10、關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范,關(guān)愛學生就要設(shè)身處地地為學生著想。下列有關(guān)做法正確的有()。

A.對待學生的消極行為.教師要當機立斷,馬上進行說理教育和情感教育

B.當學生的成績不能滿足教師的期望和要求時,教師要重復提醒學生,使其明確努力方向

C.當教師和學生對同一問題的認識存在差異時,教師應“求同存異”,尊重學生的選擇

D.如果在某問題上是教師自己的過錯,教師要敢于承認自己的錯誤,真誠地向?qū)W生道歉

【答案】:CD11、以下屬于學生間認知方式差異的是()。

A.場獨立型與場依存型

B.獨立型和順從型

C.沉思型與沖動型

D.輻合型與發(fā)散型

E.外傾型與內(nèi)傾型

【答案】:ACD12、青年期()內(nèi)驅(qū)力是學生學習的主要動機。

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.社會發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

E.學習內(nèi)驅(qū)力

【答案】:AB13、按評價所運用的方法和標準的不同,教學評價可以分為()。

A.正式評價

B.非正式評價

C.相對性評價

D.絕對性評價

【答案】:CD14、根據(jù)安斯沃斯的說法,嬰兒的依戀包括()。

A.安全型依戀

B.道德型依戀

C.回避型依戀

D.反抗型依戀

【答案】:ACD15、中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng),設(shè)立多種節(jié)日,如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。在這些節(jié)日里,人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍,給兒童講解節(jié)日的由來,使兒童感受到節(jié)日的快樂。節(jié)日在兒童的成長過程中具有重要作用,其功能主要包括()

A.娛樂功能

B.教育功能

C.文化功能

D.交際功能

【答案】:ABC16、教育目的的制定要考慮哪些客觀條件()

A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B.一定社會的政治和經(jīng)濟制度

C.制定者的哲學觀念、理想人格

D.社會歷史發(fā)展進程

E.兒童身心發(fā)展的規(guī)律

【答案】:ABD17、近幾年,隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光.大量學生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題,下列觀點正確的有()。

A.學校只要持有檢測合格證.就可以免責

B.“毒跑道”侵害了學生的人身權(quán)利.學校需要承擔侵權(quán)責任

C.學校安全問題務(wù)必引起各方重視

D.部分學校并未盡到安全管理的職責

【答案】:BCD18、形式教育論者與實質(zhì)教育論者曾經(jīng)就教學中非常重要的問題有過長期的爭論

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論