專題04物態(tài)變化問題（解析版）目錄【A題型建?！ｍ椡黄啤?1題型一、溫度計的讀數(shù)問題 1題型二、溫度計的使用問題 4題型三、物態(tài)變化的識別問題 6題型四、熔化和凝固的圖像問題 6題型五、探究晶體熔化的實驗問題 7題型六、探究液體沸騰的實驗問題 9題型七、影響蒸發(fā)快慢因素的探究問題 20【B綜合攻堅·能力躍升】 24題型一、溫度計的讀數(shù)問題1．（24-25八年級下·上海奉賢·期末）在“用溫度計測量水的溫度”實驗中：(1)液體溫度計是利用液體的性質來測量溫度的；“攝氏溫標”規(guī)定1個標準大氣壓下的溫度為；(2)如圖（a）所示的操作錯誤是：溫度計的玻璃泡碰到了，且視線未與液柱上表面相平；(3)如圖（b）所示是溫度計的一部分。將此溫度計放入碎冰中一段時間，測得溫度為，請畫出溫度計此時的液柱液面所在的位置，并把液柱部分涂黑。【答案】(1)熱脹冷縮沸水(2)容器底部(3)【詳解】（1）[1][2]液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的；“攝氏溫標”規(guī)定1個標準大氣壓下沸水的溫度為，冰水混合物的溫度為0℃。（2）用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到容器的底部和側壁，圖中溫度計的玻璃泡碰到了容器底部。（3）如圖，溫度計的分度值為1℃，0℃刻度線下方第5格為-5℃，如圖所示：2．（24-25八年級上·河南三門峽·期中）小明在玻璃瓶里裝滿帶顏色的水，給玻璃瓶配一個橡膠塞，橡膠塞上插入一根兩端開口的細玻璃管，使玻璃管與橡皮塞、橡膠塞與瓶口均密封，這樣就制成了一個簡易的液體溫度計，如圖甲所示。此溫度計是利用的性質制成的；此裝置放在室內，當周圍的溫度降低時，液柱將向（選填“上”或“下”）移動；小明測量體溫時，體溫計的示數(shù)如圖乙所示，此時小明的體溫為?！敬鸢浮恳后w的熱脹冷縮下36.6【詳解】[1][2]液體溫度計的原理是液體的熱脹冷縮，此溫度計中測溫物質是液體，所以其原理是液體的熱脹冷縮，溫度升高時，液體膨脹，液柱上升，溫度降低時，液體收縮，液柱下降。[3]如圖該體溫計分度值為0.1℃，由液面位置可知，小明的體溫為36.6℃。3．（24-25八年級上·湖北咸寧·期中）實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的規(guī)律制成的；體溫計可以離開被測物體讀數(shù)，如圖所示溫度計的示數(shù)是℃。某支溫度計刻度均勻，但讀數(shù)不準確，在測量標準大氣壓下沸水的溫度時，示數(shù)是90℃，在測一杯熱水溫度時，其示數(shù)與熱水的真實溫度60℃恰好相等，若用此溫度計去測量冰水混合物的溫度時，示數(shù)是℃?！敬鸢浮繜崦浝淇s3415【詳解】[1]一般液體具有熱脹冷縮的性質，實驗室常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。[2]如圖所示的溫度計的分度值為1℃，液柱表面對應在30℃右側第4格處，所以其示數(shù)為34℃。[3]對于刻度均勻而示數(shù)不準確的溫度計，若將其放入冰水混合物中時示數(shù)為t1，放入沸水中時示數(shù)為t2，則其分度值為用其測量實際溫度時，若溫度計的示數(shù)為t3，則實際溫度為已知在測量標準大氣壓下沸水的溫度時示數(shù)是90℃，則在溫度計示數(shù)與熱水的真實溫度60℃恰好相等的情況中，則由此解得4．（24-25八年級上·湖南懷化·期中）附加題：安粒粒有一支溫度計，雖然它的玻璃管的內徑和刻度都是均勻的，但標度卻不準確，標準大氣壓下，它在冰水混合物中的讀數(shù)是-5℃，在沸水中的讀數(shù)是105℃。則：(1)這支溫度計的分度值是多少？(2)當它指示的溫度是17℃時，實際溫度是多少？(3)當溫度為多少攝氏度時，它的指示溫度等于實際溫度？【答案】(1)0.9℃(2)20℃(3)50℃【詳解】（1）在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，所以這支溫度計的分度值為（2）當它指示的溫度是17℃時，實際溫度是（3）它的指示溫度等于實際溫度時，設溫度為t，則有解得題型二、溫度計的使用問題5．（24-25八年級上·江蘇徐州·階段練習）如圖所示，是小明用同一支溫度計測量碎冰塊的溫度時的幾種情況，其中操作正確的是（）A． B．C． D．【答案】C【詳解】A．圖中讀數(shù)時視線沒有與液柱上表面相平，故A錯誤；B．圖中溫度計的玻璃泡沒有全部浸入被測物體中，故B錯誤；C．圖中溫度計的玻璃泡全部浸入被測物體中，且視線與液柱上表面相平，故C正確；D．圖中讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡離開了被測物體，故D錯誤。故選C。6．（2025·江蘇蘇州·一模）在實踐活動中，同學們自制溫度計，他們用玻璃小瓶裝滿帶顏色的水，在瓶口的橡皮塞上插進一根透明吸管，如圖所示。在其他條件一定時，該溫度計對溫度的反應，下列說法正確的是（）A．吸管越長越靈敏 B．吸管內徑越大越靈敏C．瓶子壁越厚越靈敏 D．瓶子容積越大越靈敏【答案】D【詳解】A．溫度計的靈敏度主要取決于液體熱脹冷縮時在吸管中引起的液面高度變化，而不是吸管的長度，故A錯誤；B．根據(jù)液體熱脹冷縮的原理可知，在液體體積變化相同的情況下，吸管內徑越小，液柱上升或下降的高度越大，溫度計越靈敏，反之，吸管內徑越大，液柱高度變化越不明顯，靈敏度越低，故B錯誤；C．瓶子壁的厚度對瓶內液體的熱傳遞有一定影響，但不是影響溫度計靈敏度的主要因素。如果瓶子壁過厚，會使熱量傳遞變慢，反而可能使溫度計的反應更遲鈍，故C錯誤；D．瓶子容積越大，裝的液體越多，在溫度變化相同時，液體熱脹冷縮的體積變化量就越大。由于吸管內徑一定，液體體積變化越大，在吸管中引起的液柱高度變化就越明顯，溫度計也就越靈敏，故D正確。故選D。7．（2025·河南鶴壁·一模）下列關于鶴壁市自然風景中涉及的物態(tài)變化，下列說法正確的是（）A．淇河表面霧氣彌漫——霧的形成是汽化現(xiàn)象B．五巖山頂冰雪消融——冰變成水是液化現(xiàn)象C．?？h山頂霜滿枝頭——霜的形成是吸熱現(xiàn)象D．云夢山頂朝露晶瑩——露的形成是放熱現(xiàn)象【答案】D【詳解】A．淇河表面霧氣彌漫，霧是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，并非汽化現(xiàn)象。汽化是指物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。故A錯誤；B．五巖山頂冰雪消融，是冰由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的水，這一過程屬于熔化現(xiàn)象，而非液化現(xiàn)象。液化是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。故B錯誤；C．?？h山頂霜滿枝頭，霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶。凝華過程是放熱過程，并非吸熱現(xiàn)象。故C錯誤；D．云夢山頂朝露晶瑩，露的形成和霧類似，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，液化過程會放出熱量。故D正確。故選D。題型三、物態(tài)變化的識別及吸放熱問題8．（2025·青海西寧·一模）在西寧沈那遺址出土的圓鋬寬葉倒勾銅矛是珍貴的青銅器。古代制作青銅器常采用“失蠟法”，先以蠟制成與銅矛形狀相同的“蠟?！保僭凇跋災！蓖獍突鸩牧现瞥伞巴夥丁?，加熱使蠟變成液態(tài)后流出形成空腔，最后將青銅熔液倒入空腔，冷卻后去掉“外范”，就得到了青銅器。以下關于制作過程中的物態(tài)變化及吸、放熱情況分析正確的是（）A．蠟加熱變成液態(tài)，是熔化過程，會放出熱量B．青銅熔液冷卻成固態(tài)，是凝固過程，會放出熱量C．青銅和蠟在熔化過程中，溫度都持續(xù)上升D．一段時間后，青銅器表面的小水珠消失，是凝華現(xiàn)象【答案】B【詳解】A．物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化，熔化吸熱；蠟加熱變成液態(tài)，是熔化過程，會吸收熱量，故A錯誤；B．物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固，凝固放熱；青銅熔液冷卻成固態(tài)，是凝固過程，會放出熱量，故B正確；C．青銅是晶體，在熔化過程中，溫度不變；蠟是非晶體，在熔化過程中，溫度上升，故C錯誤；D．一段時間后，青銅器表面的小水珠消失，水從液態(tài)變成氣態(tài)，是汽化現(xiàn)象，故D錯誤。故選B。9．我國古詩詞語言優(yōu)美、寓意深遠，同時古詩詞中還蘊含著豐富的物理學知識，下列對詩句中包含的物態(tài)變化的描述正確的是（）A．“天接云濤連曉霧”中霧的形成屬于汽化現(xiàn)象B．“曉駕炭車輾冰轍”中冰的形成屬于熔化現(xiàn)象C．“窗含西嶺千秋雪”中雪的形成是吸熱過程D．“月落烏啼霜滿天”中霜的形成是放熱過程【答案】D【詳解】A．霧是空氣中水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，屬于液化現(xiàn)象，故A錯誤；B．冰是液態(tài)水遇冷凝固形成的固體的冰晶，屬于凝固現(xiàn)象，故B錯誤；C．雪是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，凝華放熱，故C錯誤；D．霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，凝華放熱，故D正確。故選D。10．（2025·江蘇無錫·一模）凍豆腐是涮火鍋必備食材，如圖甲所示，豆腐經冷凍再解凍以后，內部會出現(xiàn)許多小孔，小孔產生的原因是豆腐里的水（選填“先凝固后汽化”“先汽化后凝華”或“先凝固后熔化”）而形成的。餐桌上端來的一盆撒有少量干冰的海鮮，仙霧繚繞美輪美奐，如圖乙所示，這“仙霧”是由于干冰（填物態(tài)變化名稱）吸熱，使周圍空氣中的水蒸氣液化形成的。【答案】先凝固后熔化升華【詳解】[1]小孔產生的原因是豆腐里的水在冷凍時由液態(tài)變成固態(tài)，即發(fā)生凝固，解凍時由固態(tài)變成液態(tài)，即發(fā)生熔化而形成的。[2]“仙霧”是由于固態(tài)的干冰直接升華為二氧化碳氣體，升華過程干冰吸收周圍空氣的熱量，使氣溫下降，空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水滴形成的。題型四、熔化和凝固的圖像問題11．（2025·四川綿陽·一模）如圖所示為某物質的凝固圖像，以下說法正確的是（

）A．該物質是非晶體B．第13min時該物質處于固液共存態(tài)C．該物質的凝固過程一共花了30minD．將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中，則試管內冰的質量將不變【答案】B【詳解】A．由圖像可知，該物質在凝固過程中，有一段溫度保持不變，說明它有固定的凝固點，而非晶體沒有固定的凝固點，所以該物質是晶體，故A錯誤；B．該物質從第10min開始凝固，到第20min凝固結束，在凝固過程中處于固液共存態(tài)，第13min處于這個時間段內，因此此時該物質處于固液共存態(tài)，故B正確；C．該物質從第10min開始凝固，到第20min凝固結束，凝固過程持續(xù)的時間是20min減去10min，即10min，而不是30min，故C錯誤；D．由圖像可知，該物質的凝固點是-2℃，冰水混合物的溫度是0℃，將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中（此時該物質溫度為-2℃），冰水混合物會向該物質放熱，水會凝固成冰，因此試管內冰的質量將增加，故D錯誤。故選B。12．（24-25八年級上·廣西南寧·期中）如圖所示是甲、乙兩種固體熔化時溫度隨時間變化的圖象，以下說法正確的是（）A．甲的熔點是49℃ B．c點處甲、乙兩物質的溫度不相同C．甲屬于晶體 D．甲在ab段沒有吸熱【答案】C【詳解】AC．由圖可知，甲熔化時溫度保持在48℃不變，甲的熔點是48℃，晶體有固定的熔點和凝固點，所以，甲是晶體，故A錯誤，C正確；B．由圖可知，c點是甲乙圖像的交點，交點的含義是該時刻甲、乙兩種固體的溫度相同，故B錯誤；D．由圖可知，甲在ab段正在熔化，晶體熔化時的特點是溫度不變，持續(xù)吸熱，甲在ab段持續(xù)吸熱，故D錯誤。故選C。13．（24-25八年級上·江西南昌·期末）小楊同學在“探究固體熔化和凝固特點”的實驗中，畫出了“溫度—時間”圖像，如圖所示，由此可知，該固體是（填“晶體”或“非晶體”），該固體在第10min時處于（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）?！敬鸢浮烤w液態(tài)【詳解】[1]由圖像知，BC段溫度保持不變，該固體處于熔化過程，熔化有固定的溫度，所以是晶體。[2]由圖像知，CD段溫度升高，該物質處于液態(tài)，DE段溫度降低，但未達到凝固溫度，處于液態(tài)，EF段溫度保持不變，是凝固過程，所以第10min處于液態(tài)。14．（2025·四川瀘州·二模）炎熱的夏天吃“鹽水冰糕”既可以解暑，又可以補充因出汗流失的水分和鹽分。小明將適量的食用鹽加入冷開水中來制作“鹽水冰糕”。他把鹽水用容器盛好放入冰箱中，每隔一定時間記錄鹽水的狀態(tài)和溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了如圖甲所示的溫度一時間圖像。(1)從圖像可以看出鹽水的凝固點為℃；(2)如圖乙所示，將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰鹽水混合物中，試管中冰的質量會（選填“增多”“減少”或“不變”）；(3)依據(jù)以上實驗信息，請寫出一條削減公路上積雪的措施?！敬鸢浮?1)-2(2)增多(3)在積雪上撒鹽【詳解】（1）晶體的凝固過程中溫度保持不變，在圖像中與橫軸平行的一段是溫度保持不變的，所以鹽水從第10分鐘開始凝固；溫度保持不變的溫度是-2℃，故該鹽水的凝固點是-2°C。（2）冰水混合物的溫度是0°C，而鹽冰水混合物的溫度是-2℃，所以冰水混合物會向鹽冰水混合物放熱，冰水混合物中的水會達到凝固結冰的條件，故冰水混合物中的冰會變增多。（3）鹽水的凝固點比水的凝固點低，同一種晶體的熔點和凝固點相同，在不能及時熔化的積雪地面上撒鹽，可以降低雪的熔點，使雪在較低溫度下熔化。題型六、探究晶體熔化的實驗問題15．（25-26八年級上·河北石家莊·開學考試）實驗課上，同學們將碎鹽冰放入易拉罐中，研究鹽冰的熔化過程。同學們每間隔1min記錄一次鹽冰的溫度，并依據(jù)熔化過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫出了鹽冰熔化時溫度隨時間變化的圖像，如圖1所示。根據(jù)圖像回答下列問題：(1)要完成該實驗，需要的測量工具是和；(2)鹽冰為（填“晶體”或“非晶體”），熔化過程持續(xù)了約min；(3)鹽冰的熔點為℃，在熔化時，鹽冰的溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”）；(4)在溫度為0℃時，該物質處于態(tài)；（選填“固”、“液”或“固液共存”）(5)在鹽冰熔化的過程中，易拉罐的底部出現(xiàn)白色的霜，如圖2所示。這是空氣中的水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化名稱）形成的?！敬鸢浮?1)溫度計秒表(2)晶體6(3)-2不變(4)液(5)凝華【詳解】（1）[1][2]實驗中需要記錄溫度隨時間的變化數(shù)據(jù)，所以需要的測量工具是溫度計和秒表。（2）[1][2]由圖1可知，鹽冰熔化從第4min開始至第10min完成，熔化過程持續(xù)了6min；鹽冰有固定的熔化溫度，因此鹽冰是晶體。（3）[1][2]由圖1可知，鹽冰熔化時溫度保持-2℃不變，即鹽冰的熔點為-2℃。（4）溫度為0℃時，高于鹽冰的熔點，鹽冰已經熔化結束，處于液態(tài)。（5）易拉罐的底部出現(xiàn)的白色的霜是小冰晶，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的。16．在“探究海波和石蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，某小組設計了圖甲、乙所示的兩種裝置。(1)實驗時應選用圖中的實驗裝置，其優(yōu)點是。(2)試管中的固體顆粒（選填“大一點”或“小一點”）好。(3)安裝實驗器材時，應按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。(4)實驗數(shù)據(jù)見下表。時間/min0123456789101112海波的溫度/℃40424446484848484848505356石蠟的溫度/℃40414244464748495152545659分析實驗數(shù)據(jù)可知：①海波的熔化過程經歷了min，在此過程中，海波的溫度（選填“變化”或“不變”）。②石蠟熔化過程中溫度的變化情況：?！敬鸢浮?1)乙使物質受熱均勻，溫度變化緩慢，便于記錄溫度和觀察現(xiàn)象(2)小一點(3)自下而上(4)5不變持續(xù)升高【詳解】（1）[1][2]實驗時應選用圖乙中的實驗裝置。采用水浴法加熱，能使固體受熱均勻，并且可以使海波和石蠟緩慢吸熱，從而更便于觀察和記錄溫度的變化。（2）試管中的固體顆粒小一點好。因為固體顆粒小，受熱更均勻，能使溫度計的玻璃泡與固體充分接觸，測量出的溫度更準確。（3）安裝實驗器材時，應按照自下而上的順序進行。因為實驗中需要先根據(jù)酒精燈的外焰高度確定鐵圈的位置，固定好鐵圈后再放置燒杯等器材，所以自下而上安裝更符合實際操作需求。（4）[1][2]由表格數(shù)據(jù)可知，海波從第4min到第9min熔化，經歷5min。在此過程中，海波雖然繼續(xù)吸熱，但溫度不變，說明海波是晶體。[3]從表格數(shù)據(jù)可以看出，石蠟在熔化過程中，溫度持續(xù)升高，說明石蠟是非晶體，沒有固定的熔點。17．（25-26九年級上·全國·課后作業(yè)）小明利用如圖甲所示的實驗裝置研究冰的熔化特點。請你回答下列問題?！驹O計與進行實驗】(1)組裝實驗裝置的合理順序應是（選填“自上而下”或“自下而上”）。(2)除了圖甲中所示的器材外，還需要的測量器材是。(3)圖甲中的小試管內應該放（選填“冰塊”或“碎冰?！保淠康氖恰?4)利用燒杯中的水給試管里的冰加熱而不用酒精燈直接對冰加熱，是為了。【分析與論證】(5)實驗過程中每隔1min記錄一次溫度計示數(shù)，其中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時冰的溫度為℃。(6)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知：冰是（選填“晶體”或“非晶體”），熔化過程是（選填“AC”“BC”或“AD”）段，其熔化特點為。第7min時，試管內的物質處于（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）?！窘涣髋c反思】(7)將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡在放置上有什么要求？。(8)在冰熔化過程中撤去酒精燈，冰還會繼續(xù)熔化，原因是。(9)根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)（1個標準大氣壓下）可知，在北方寒冷的季節(jié)里，最低氣溫可達，此時應選用（選填“酒精”或“汞”）作為溫度計的測溫液體。物質凝固點/℃沸點/℃酒精78汞357(10)另一組的同學采用了一樣的實驗裝置，但冰熔化時間太短，根本來不及記錄溫度和觀察狀態(tài)，請你幫他們想一個在實驗中延長冰熔化時間的方法：。(11)小明又分別在燒杯和試管中放入適量的碎冰，并各放了一支溫度計組成如圖丁所示的實驗裝置。實驗過程中A、B兩個溫度計的示數(shù)隨時間變化的圖像如圖戊所示，通過分析圖像可知，（選填“實”或“虛”）線是試管內碎冰溫度隨時間變化的圖像。試管中的碎冰第min開始熔化，14min后持續(xù)加熱，此后任意相同時刻虛線對應物質的溫度（選填“會”或“不會”）超過實線對應物質的溫度?！敬鸢浮?1)自下而上(2)秒表(3)碎冰粒使固體受熱均勻(4)使試管里的冰受熱均勻，使溫度緩慢上升，便于觀察現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)(5)(6)晶體BC吸收熱量，溫度不變固液共存態(tài)(7)玻璃泡完全浸沒在冰中，不能碰到試管壁和底(8)冰還能從燒杯中的水中繼續(xù)吸收熱量(9)酒精(10)減小酒精燈火焰（或增加冰的質量）(11)虛10不會【詳解】（1）組裝實驗裝置時，因為要用酒精燈的外焰加熱，所以需要先根據(jù)酒精燈的位置確定鐵圈的高度，再安裝其他器材，合理順序應是自下而上。（2）從圖象知，記錄的數(shù)據(jù)有溫度和時間，測量溫度需要溫度計，測量時間需要表，所以實驗器材還缺少秒表。（3）[1][2]圖甲中的小試管內應該放碎冰粒。因為碎冰粒與熱源的接觸面積更大，受熱更均勻，加熱時間短，效果明顯。（4）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱而不用酒精燈直接對冰加熱，這種方法叫水浴法加熱，可以使試管里的冰受熱均勻，使溫度緩慢上升，便于觀察現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)。（5）由圖甲知，溫度計的分度值為1℃，且在0℃以下，所以其示數(shù)為-12℃。（6）[1][2][3]由圖可知，冰在熔化過程中溫度保持0℃不變，則BC段是熔化過程，由此可知冰是晶體，從圖像可以得出冰熔化時吸收熱量，溫度不變。[4]試管中碎冰從第5min開始熔化，15min完全熔化，歷時10min，所以第7min，試管內的物質處于固液共存態(tài)。（7）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡應完全浸沒在被測物質中，且不能接觸試管壁和試管底。因為如果玻璃泡接觸試管壁或試管底，測量的溫度就不是被測物質的真實溫度，會受到試管壁或試管底溫度的影響。（8）在冰熔化過程中撤去酒精燈，冰還會繼續(xù)熔化，原因是燒杯內水的溫度高于試管內冰的熔點，兩者存在溫度差，冰還能從燒杯中的水中繼續(xù)吸收熱量。（9）由表格可知汞的凝固點是-39℃，酒精的凝固點是-117℃，在北方寒冷的季節(jié)里，最低氣溫可達-50℃，汞會凝固，因此應選用酒精溫度計。（10）冰的熔化時間過短，可能是外界溫度太高，吸熱太快，或者冰的質量太小，所以我們可以減小酒精燈火焰或者增加冰的質量。（11）[1]冰是晶體，在熔化過程中，溫度保持不變。燒杯中的冰吸收熱量，溫度升高到0℃時，開始熔化，溫度保持不變，則試管中的冰的溫度也只能升到0℃，然后保持不變，此時試管內外的溫度相同，試管內的冰不能繼續(xù)吸熱，不能熔化。當燒杯中的冰完全熔化后，溫度升高，試管中的冰吸收熱量，開始熔化，溫度保持不變，直到完全熔化，溫度才會升高。所以圖戊中的實線是燒杯中的冰溫度隨時間變化圖像，虛線是試管內碎冰的溫度隨時間變化圖像。[2]試管中的碎冰在燒杯中的冰完全熔化后，才能吸收熱量，開始熔化，由圖戊知，試管中碎冰從第10min開始熔化，14min完全熔化，歷時4min。[3]試管中的水從燒杯中的水吸收熱量，當試管內外溫度相同時，沒有溫差，試管內的水不能繼續(xù)從燒杯中的水吸收到熱量，所以溫度不可能超過燒杯中水的溫度。題型七、探究液體沸騰的實驗問題18．（2025·江蘇宿遷·三模）茶圣陸羽在《茶經》中，形容沸騰的水“勢如奔濤”。小雨組裝了如圖甲所示的裝置，探究水在沸騰前后溫度變化的特點?！締栴}】水在沸騰前后溫度變化的規(guī)律?！咀C據(jù)】(1)實驗步驟：①組裝實驗裝置如圖甲所示，某一時刻的溫度如圖乙所示為℃；②當水溫升高到92℃后，每隔10s讀一次溫度，把讀數(shù)記錄在表格中，并仔細觀察燒杯中的水沸騰前后氣泡變化情況；時間t/min0102030405060708090100…溫度t/℃93949596979899100101101101…③分析數(shù)據(jù)，總結出水沸騰前后溫度特點；【解釋】(2)從實驗數(shù)據(jù)可知，水沸騰時，溫度；實驗中還發(fā)現(xiàn)，水沸騰時有大量氣泡產生，氣泡在上升過程中變化情況是，生活中我們可以根據(jù)這一特點判斷水是否沸騰；【交流】(3)分析數(shù)據(jù)可知水的沸點為℃，此時的氣壓（選填“低于”或“高于”）1個標準大氣壓；(4)小雨發(fā)現(xiàn)媽媽燉湯時，湯沸騰后將火調小，湯仍在沸騰。小雨又把火調得更小，這時雖還在加熱，湯卻不沸騰了?！安环序v”的原因是?！敬鸢浮?1)91(2)保持不變由小變大(3)101高于(4)見解析【詳解】（1）由圖乙可知，溫度計的分度值為1℃，此時的溫度為91℃。（2）[1]從實驗數(shù)據(jù)可知，水沸騰時，溫度保持101℃不變，溫度保持不變。[2]水沸騰時，水內部和表面同時劇烈汽化，氣泡上升時不斷有水蒸氣進入，且水的壓強變小，氣泡體積膨脹，氣泡在上升過程中由小變大。（3）[1][2]水沸騰時溫度保持不變，由表格數(shù)據(jù)可知，水的沸點為101℃。標準大氣壓下，水的沸點是100℃，氣壓越高，沸點越高，所以此時的氣壓高于1個標準大氣壓。（4）湯沸騰后將火調小，湯仍在沸騰，把火調得更小，雖還在加熱，但湯不沸騰了，原因是相同時間內，湯吸收的熱量小于或等于散失的熱量，不能繼續(xù)吸熱（沸騰需要持續(xù)吸熱，當吸熱不足以彌補散熱時，就不能維持沸騰狀態(tài)）。19．（23-24八年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）小明在“探究水沸騰條件”學習活動中，經歷了以下過程：(1)觀察水沸騰現(xiàn)象如圖1，水正處于（選填“沸騰前”或“沸騰時”），聽到的水聲與之前相比（選填“變大”、“不變”或“變小”）。(2)探究水沸騰前后溫度變化特點：如圖2，小明點燃酒精燈開始實驗，當水溫升至90℃時，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示：時間/min01234567溫度/℃9092949698989898①利用表中數(shù)據(jù)，在圖3中畫出水溫度隨時間變化的圖像。②由數(shù)據(jù)分析可知：水沸騰前，溫度

；水沸騰時，溫度。③由表中數(shù)據(jù)可知：此時水的沸點是℃，水溫低于沸點時，不能沸騰。(3)探究水沸點的影響因素：如圖4實驗，瓶內水正在沸騰，用注射器壓入空氣，瓶內氣壓變大，水停止沸騰，繼續(xù)加熱，水又沸騰了，此時水溫高于100℃

停止加熱，水停止沸騰，用注射器抽氣，水面上方氣壓變小，水又沸騰了，此時水溫低于100℃

由此得出結論：液體沸點與有關。已知：一個標準大氣壓下，水的沸點是100℃。由此可知，題（2）實驗時的氣壓（選填“高于”、“低于”或“等于”）一個標準大氣壓。(4)探究水沸騰的條件：如圖5實驗，當燒杯中水沸騰時，試管中水未沸騰，且兩只溫度計示數(shù)相同。小明分析試管中水不能沸騰的原因，以下說法正確的是。A．試管中水面上方氣壓與燒杯中水面上方氣壓不同B．試管中水的溫度沒有達到沸點C．試管中水不能從外界吸熱【答案】(1)沸騰時變小(2)升高不變98(3)大氣壓低于(4)C【詳解】（1）[1]由圖可知，此時水中產生大量氣泡，氣泡上升、變大，說明此時水正處于沸騰時。[2]沸騰時，由于此時整個容器內的水溫相同，氣泡不斷升高，深度減小，水壓減小，氣泡逐漸變大，迅速到達液面破裂，幾乎聽不到“嗡嗡聲”，聽到的水聲與之前相比變小。（2）[1]根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，采用描點法畫出水溫度隨時間變化的圖像，如圖所示：[2][3][4]水沸騰前，持續(xù)吸熱，溫度升高水沸騰時，持續(xù)吸熱，溫度不變，這個不變的溫度就是水的沸點，由表格數(shù)據(jù)可知，此時水的沸點是。（3）[1]用注射器壓入空氣，瓶內氣壓變大，水停止沸騰，繼續(xù)加熱，水又沸騰了，說明氣壓變大，水的沸點升高；水停止沸騰，用注射器抽氣，水面上方氣壓變小，水又沸騰了，此時水溫低于，說明氣壓變小，水的沸點降低。由此得出結論：液體的沸點與大氣壓有關，大氣壓越大，液體沸點越高。[2]題（2）實驗時水的沸點是，低于100℃，說明氣壓低于一個標準大氣壓。（4）A．試管中的水和燒杯中的水，同時同地進行加熱，所以試管中水面上方氣壓與燒杯中水面上方氣壓相同，故A錯誤；B．由題干兩只溫度計示數(shù)相同可知，可知試管中水達到沸點，故B錯誤；C．液體沸騰的條件：達到沸點，持續(xù)吸熱，要有溫度差才能吸熱。試管中的水和燒杯內的水沒有溫度差，所以不能持續(xù)吸熱，因此試管中的水不能沸騰，故C正確。故選C。20．（25-26九年級上·全國·課后作業(yè)）小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰。時間/min0123456789溫度/℃90929496989999999999(1)為使燒杯受熱均勻，燒杯底部應墊；有同學提議在圖甲裝置的燒杯口加紙蓋，其主要目的是。(2)安裝好實驗器材后，小明在燒杯中倒入熱水，此時溫度計示數(shù)如圖乙所示，為℃。(3)在水溫升高到后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)4min后停止讀數(shù)；請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像。根據(jù)圖像可以得出水沸騰時的溫度特點是。(4)分析數(shù)據(jù)可知，水的沸點為℃，這是由于當?shù)貧鈮海ㄟx填“>”“=”或“<”）1個標準大氣壓。(5)小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖。(6)撤掉酒精燈時，燒杯內的水沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因是。(7)小明和小華都進行實驗，兩人的水從加熱至剛沸騰時，所用時間不同，原因可能是不同。（答一條即可）(8)實驗過程中，燒杯口出現(xiàn)的“白氣”是（填物態(tài)變化名稱）的結果。(9)小紅又做了圖戊所示的實驗，燒杯和試管中均裝有適量的水，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水沸騰了。而試管中的水并未沸騰；當小紅同學在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水能夠沸騰了，說明加入食鹽后水的沸點（選填“升高”“降低”或“不變”）。(10)放學回家看到媽媽用爐火燉湯，于是在湯沸騰后小明建議媽媽調為小火，請解釋其中的道理：。【補充設問】(11)如圖己所示，燒杯中的水沸騰時，小明將注射器內的冷水注入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水停止沸騰，則燒杯中水的沸點（選填“升高”“降低”或“不變”）。(12)同學小亮用圖庚所示的裝置在完成實驗后，移走酒精燈，當水停止沸騰時用連有注射器的橡皮塞塞住燒瓶口，然后向外拉注射器活塞，會看到燒瓶中的水，這樣操作探究的問題是。(13)小明做完實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況，得到變化的圖像如圖辛所示，如果要喝一杯奶茶（牛奶與茶水的質量之比約為），有A、B兩種方案可選擇：A．先將滾燙的熱茶冷卻，然后加冷牛奶

B．先將冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻結合圖像，你認為方案的冷卻效果好?！敬鸢浮?1)石棉網減少熱量損失，縮短加熱時間(2)88(3)保持不變(4)99<(5)A(6)石棉網的溫度高于水的沸點，水仍能繼續(xù)吸熱(7)水的質量#水的初溫(8)液化(9)升高(10)水沸騰時持續(xù)吸熱，溫度不變，調到小火，節(jié)約能源(11)不變(12)再次沸騰水的沸點與氣壓的關系(13)A【詳解】（1）[1]為了使燒杯受熱均勻，燒杯底部應墊上石棉網，石棉網能夠均勻地分散熱量，確保燒杯各個部分都能受到均勻的加熱。[2]燒杯口加蓋，可以減少燒杯內水的熱量的散失，縮短加熱時間。（2）根據(jù)圖乙所示，溫度計的分度值為1℃，從下往上示數(shù)變大，所以是零上，故示數(shù)為88℃。（3）[1]根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁中描點連線，如圖所示：[2]由圖像可以看出沸騰時持續(xù)加熱并繼續(xù)測溫，水的溫度會保持不變。（4）[1]從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的溫度上升到99℃時不再上升，所以水沸騰時的溫度為99℃，故水的沸點是99℃。[2]水的沸點隨著氣壓的增大而增大，在一個標準大氣壓下，水的沸點為100℃，所以此時大氣壓小于一個標準大氣壓。（5）水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內部不停的汽化，產生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大，圖A符合水沸騰時的現(xiàn)象。（6）撤掉酒精燈時，燒杯內的水沒有立即停止沸騰，說明水還滿足沸騰的條件，可能的原因是石棉網的溫度高于水的沸點，水仍能繼續(xù)吸熱。（7）水從加熱至剛沸騰時，所用時間不同，原因可能是水的質量不同，或者水的初始溫度不同。（8）“白氣”是杯中水汽化形成的高溫水蒸氣遇冷液化放熱形成的小水珠。（9）水沸騰的條件是溫度達到沸點且持續(xù)吸熱。當燒杯和試管中均裝有適量的水，而試管中的水并未沸騰，在燒杯的水中加入少量的食鹽后，試管中的水能夠沸騰了，說明加入食鹽后燒杯中水的溫度升高了，所以燒杯中的水沸點升高了，故加入食鹽后水的沸點升高了。（10）水沸騰時特點是持續(xù)吸熱，溫度不變，因此調到小火，湯能繼續(xù)沸騰還能節(jié)約能源。（11）燒杯中的水沸騰時，小明將注射器內的冷水注入燒杯中，則燒杯中的水溫降低，不能達到沸點，所以燒杯中的水停止沸騰；由于大氣壓不變時，水的沸點不變，故燒杯中水的沸點不變。（12）[1][2]當水停止沸騰時用連有注射器的橡皮塞塞住燒瓶口，然后向外拉注射器活塞，燒瓶內水面上方的氣壓變小，水的沸點降低，會看到燒瓶中的水再次沸騰，本實驗操作是探究沸點與氣壓的關系。（13）由圖看出水冷卻過程溫度變化特點是先快后慢，即水在高溫時散熱快，溫度降低得快，低溫時散熱慢，溫度降低得慢。根據(jù)水的溫度降低的規(guī)律，如果要使一杯熱的奶茶達到更好的冷卻效果，最好的辦法是先將滾燙的熱茶自然冷卻一會，然后加冷牛奶，故方案A效果更好。題型八、影響蒸發(fā)快慢因素的探究問題21．（2025·江蘇鹽城·二模）小林自制了一個加濕裝置來提高房間濕度。如圖所示，他將浴巾搭在衣架上，浴巾下端浸入水中，吸水浴巾表面一直處于濕潤狀態(tài)，然后用電風扇正對浴巾吹風加速空氣流通來對房間進行加濕?！締栴}】為了弄清楚自己制作的加濕裝置對空氣加濕能力與哪些因素有關，小林提出以下猜想：猜想一：可能與浴巾的面積大小有關；猜想二：可能與電風扇的風速大小有關；猜想三：可能與水的溫度有關?！咀C據(jù)】小林將濕度計和圖示裝置放置在封閉小房間中，依次改變浴巾的面積、電風扇的擋位大小和水的溫度重復實驗，1小時后將房間的濕度記錄在下表中，每次實驗前打開窗戶通風直至空氣濕度恢復到35%（實驗過程中用加熱器維持水溫不變）實驗序號浴巾的面積電風扇的風速水的溫度/℃空氣濕度1小快4538%2中快4542%3大快4545%4大慢4541%5中快2033%6中快6047%(1)浴巾上的水分通過（填物態(tài)變化）變?yōu)樗魵馍⒉サ娇諝庵小?2)每次實驗前打開窗戶通風直至空氣濕度恢復到35%的目的是?！窘忉尅?3)分析第1、2、3次實驗可知，其他條件相同時，浴巾的面積越，加濕裝置的加濕能力越強。(4)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，加濕裝置的加濕能力與大小有關。(5)分析第三次實驗可知，其他條件相同時，水的溫度越高，加濕裝置的加濕能力越強?！窘涣鳌?6)小林不小心弄壞了濕度計，小明告訴小林通過其他方法也可以得知加濕裝置的加濕能力，操作是。（不允許增加器材）【答案】(1)汽化(2)確保每次實驗時的初始空氣濕度相同(3)大(4)電風扇的風速大小(5)2、5、6(6)觀察不同條件下房間內物品出現(xiàn)的水珠情況【詳解】（1）浴巾上的水分變?yōu)樗魵?，是液態(tài)變成氣態(tài)的過程，是汽化現(xiàn)象。（2）每次實驗前打開窗戶通風直至空氣濕度恢復到35%的目的是控制變量，確保每次實驗時的初始空氣濕度相同，排除其他因素對實驗結果的干擾。（3）分析第1、2、3次實驗可知，其他條件相同時，浴巾的面積越大，空氣濕度越高，說明其他條件相同時，浴巾的面積越大，加濕裝置的加濕能力越強。（4）第3、4次控制其他條件相同，改變電風扇的風速，風速越快，空氣濕度越高，可得加濕裝置的加濕能力與電風扇的風速大小有關。（5）分析第2、5、6三次實驗可知，其他條件相同時，水的溫度越高，空氣濕度越高，說明其他條件相同時，水的溫度越高，加濕裝置的加濕能力越強。（6）小林不小心弄壞了濕度計，可以在相同時間內，觀察不同條件下房間內物品出現(xiàn)的水珠情況或者感覺皮膚的濕潤程度，或者觀察木板在不同條件下的受潮程度等，來大致判斷駕駛裝置的加濕能力。22．（2025·寧夏銀川·三模）鞋子面料的透水汽性會影響腳的舒適感。透水汽性是指單位時間內透過單位面積的水蒸氣質量。為比較兩款鞋子面料的透水汽性，小明用如圖所示的兩個裝置進行實驗。在相同規(guī)格的容器中盛放等質量的水，用恒溫裝置維持水溫不變，面料與容器口緊密貼合。容器口的面積為40cm2，裝置甲中的水溫為37℃，實驗室溫度為23℃。(1)實驗中，裝置乙中的水溫應為℃。(2)分別測出兩裝置中容器、水和面料的總質量m1；30min后，再次測出相應的總質量m2，數(shù)據(jù)記錄如表所示。分析數(shù)據(jù)可得：實驗裝置總質量m1/g總質量m2/g甲225.00223.12乙235.00232.68①裝置甲中透過面料1的水蒸氣質量為g；②面料的透水汽性更大；它的透水汽性為。(3)請舉出一個生活中選用透水汽性大的材料而增強舒適感的實例：?！敬鸢浮?1)37(2)1.8820.116(3)汽車方向盤選用天然皮革制作【詳解】（1）為比較兩款鞋子面料的透水汽性，應用控制變量法，所以兩個裝置內水溫應該要相同，裝置甲中的水溫為37℃，則裝置乙中的水溫也應為37℃。（2）[1]分析表格數(shù)據(jù)可得，裝置甲中透過面料1的水蒸氣質量為[2][3]分析表格數(shù)據(jù)可得，裝置乙中透過面料2的水蒸氣質量為根據(jù)透水汽性的定義可得，面料1的透水汽性為面料2的透水汽性為因為，所以面料2的透水汽性更大。（3）長時間駕駛時，手掌易出汗，透水汽性大的皮革能及時排出濕氣，可以保持干爽，所以汽車方向盤選用天然皮革制作。23．（25-26九年級上·全國·單元測試）Ⅰ．小明在物理課上學習了液體蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積、液體表面上方氣流速度三個因素有關。星期天，他做了一次家庭實驗進行進一步驗證：在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，然后進行如圖甲所示的實驗探究：(1)通過對比A、B，可以驗證水蒸發(fā)的快慢與液體有關。(2)通過對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水面上方空氣流動快慢有關。在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們相同，進而尋找出另外一些因素對實驗結果的影響，這種物理研究方法叫做（選填“等效替代法”“控制變量法”或“轉換法”）。(3)實驗結束后，同學們又設計了一個實驗并及時觀察到了現(xiàn)象：在玻璃板上，同時用酒精和水分別涂一個大小相同的圓斑，觀察發(fā)現(xiàn)（選填“酒精”或“水”）圓斑先干了，從而說明了其他因素一定時，液體蒸發(fā)的快慢與有關。若室內溫度為，此時用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下溫度計的玻璃泡，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下列各圖能比較正確反映溫度計示數(shù)隨時間變化的是。A．

B．

C．

D．Ⅱ．小明繼續(xù)應用物理課堂所學知識模擬大自然中雨形成的實驗裝置圖（如圖乙）。(4)組裝實驗裝置時，要根據(jù)（選填“酒精燈”或“酒精燈及其火焰”或“燒瓶”）高度，先固定（選填“鐵夾”或“鐵圈”），然后再依次固定好其他器材。(5)點燃酒精燈給燒杯中的水加熱，當水沸騰時，往瓶口的上方傾斜放置一金屬盤，一段時間后，觀察到金屬盤的底部出現(xiàn)，這是因為水蒸氣由于而發(fā)生了（填物態(tài)變化名稱）。(6)若要使實驗效果更加明顯，可以在金屬盤內盛放適量的（選填“冰塊”或“熱水”）。(7)實驗時，握金屬盤的手明顯感覺到金屬盤的溫度（選填“升高”或“降低”），下列生活中的哪個事例與此現(xiàn)象原理一致（填序號）。①夏天在飲料里加冰塊②北方冬季儲存蔬菜的菜窖里常放幾大桶水③用蒸籠蒸饅頭④用干冰作為制冷劑人工降雨【答案】(1)表面積(2)A、D控制變量法(3)酒精液體種類B(4)酒精燈及其火焰鐵圈(5)小水珠放熱液化(6)冰塊(7)升高③【詳解】（1）通過A、B兩圖的對比可知，水的溫度、表面上方空氣流動速度均相同，只有水的表面積不同，所以可以驗證水蒸發(fā)的快慢與水的表面積有關。（2）[1]要驗證水蒸發(fā)的快慢與水面上方空氣流動快慢的關系，應控制水的溫度和水的表面積相同，由圖知，A、D水滴的溫度和表面積相同，水面上方空氣流動情況不同，故應選A、D兩圖進行對比。[2]在探究過程中，控制某些因素相同，進而尋找出其他因素對實驗結果的影響，這種物理研究方法叫做控制變量法。（3）[1]根據(jù)酒精容易蒸發(fā)，可以得出，其他條件相同時，酒精會先蒸發(fā)完，故酒精圓斑會先干。[2]其他因素一定時，酒精和水蒸發(fā)的快慢不同，由此可以猜想液體蒸發(fā)快慢可能與液體的種類有關。[3]酒精具有揮發(fā)性，所以蘸有少量酒精的棉花涂抹溫度計的玻璃泡時，溫度計所測溫度先降低；酒精全部蒸發(fā)后，溫度上升，與室溫保持一致，故溫度計的示數(shù)會先降低再升高，最后保持不變，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。（4）[1][2]組裝實驗裝置時，要根據(jù)酒精燈及其火焰的高度，先固定好下面的器材，所以先固定鐵圈。（5）[1][2][3]當水沸騰時，往瓶口的上方傾斜放置一金屬盤，一段時間后，觀察到金屬盤的底部出現(xiàn)小水珠，因為熱的水蒸氣遇到冷的金屬盤會放熱發(fā)生液化現(xiàn)象，形成小水珠。（6）若要使實驗效果更明顯，可以在金屬盤內盛放適量的冰塊，溫差越大，液化現(xiàn)象越明顯。（7）[1]實驗時，因為液化要放熱，水蒸氣放出的熱量部分被金屬盤吸收，所以握金屬盤的手明顯感覺到金屬盤的溫度升高。[2]夏天飲料里加冰塊，這是利用熔化吸熱；北方儲存蔬菜的菜窖里常放幾大桶水，這是凝固放熱；蒸籠蒸饅頭，這是液化放熱；用干冰作為制冷劑人工降雨，這是升華吸熱，故選③。1．（25-26九年級上·全國·隨堂練習）如圖是“探究水沸騰時溫度變化”實驗記錄的數(shù)據(jù)，橫軸為加熱的時間，縱軸為水的溫度，下列分析正確的是（）A．0~3min內水持續(xù)吸熱，3min后水停止吸熱B．0~3min內水沒有汽化，3min后水開始汽化C．沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足D．AB段表明水在沸騰過程中吸熱而不升溫【答案】D【詳解】液體沸騰的特點：在沸騰的過程中，液體繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變。各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點。A．從圖中可以看出，OA段溫度不斷升高，是加熱升溫的過程。AB段溫度保持99℃不變，所以AB段液體處于沸騰狀態(tài)，且沸點是99℃，此時液體持續(xù)吸熱但溫度保持不變，故A錯誤；B．汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式，水在任何情況下都能蒸發(fā)，所以0~3min內水也在汽化，故B錯誤；C．沸騰溫度不足100℃，是因為氣壓低于標準大氣壓，并不是供熱不足，故C錯誤；D．AB段液體處于沸騰狀態(tài)，持續(xù)吸熱但溫度保持不變，故D正確。故選D。2．如圖所示為某種固態(tài)物質加熱變?yōu)橐簯B(tài)時溫度隨時間變化的曲線，下列說法正確的是（）A．該物質為非晶體B．該物質的熔點為C．在第4min時該物質處于固態(tài)D．該物質在第4~6min內不需要吸收熱量【答案】B【詳解】AB．該物質熔化時吸收熱量，溫度保持在80℃不變，所以該物質為晶體，且熔點為80℃，故A錯誤，B正確；C．在第4min時該物質正在熔化，處于固液共存態(tài)，故C錯誤；D．該物質整個過程都在吸熱，所以在第4~6min內要吸收熱量，故D錯誤。故選B。3．甲、乙兩只相同的透明燒杯中分別倒入冰水和熱水，如圖所示，一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都出現(xiàn)了小水珠。關于小水珠出現(xiàn)的大致位置及產生原因分析正確的是（）A．甲杯出現(xiàn)在杯子的整個外壁，汽化吸熱B．乙杯出現(xiàn)在杯子的整個外壁，液化放熱C．甲杯出現(xiàn)在外壁的液面下方，液化放熱D．乙杯出現(xiàn)在內壁的液面上方，汽化吸熱【答案】C【詳解】AC．甲中冰水的溫度較低，空氣中的水蒸氣與外壁接觸，遇冷液化成小水滴附著在液面下方杯子外壁，液化放熱，故A錯誤，C正確；BD．乙杯中的熱水溫度較高，蒸發(fā)形成的水蒸氣向上運動時遇到冷的內壁液化成小水滴，附著在液面上方杯子內壁，液化放熱，故BD錯誤。故選C。4．（2025·四川綿陽·一模）“二十四節(jié)氣”是我國古代勞動人民智慧的結晶。古人常以生花妙筆，將其凝于詩行。下列描述正確的是（）A．雨水：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，好似知道時節(jié)的雨是升華形成的，需要放熱B．白露：“白露團甘子，清晨散馬蹄”，美果上的晶瑩露珠是熔化形成的，需要吸熱C．霜降：“風卷清云盡，空天萬里霜”，天空中布滿的寒霜屬于凝華現(xiàn)象，需要放熱D．大寒：“階前凍銀床，檐頭冰鐘乳”，臺階前的積水結成冰是凝固現(xiàn)象，需要吸熱【答案】C【詳解】A．雨是水蒸氣由氣態(tài)變成液態(tài)，是液化現(xiàn)象，需要放熱，故A錯誤；B．露是水蒸氣由氣態(tài)變成液態(tài)，是液化現(xiàn)象，需要放熱，故B錯誤；C．霜是水蒸氣由氣態(tài)直接變成固態(tài)，是凝華現(xiàn)象，需要放熱，“盡管選項中‘天空中布滿的寒霜’的描述不符合事實，但其對物態(tài)變化和吸放熱的判斷是正確的。故C正確；D．冰是水由液態(tài)變成固態(tài)，是凝固現(xiàn)象，需要放熱，故D錯誤。故選C。5．用體溫計測得小明的體溫為36.9℃，沒有甩體溫計直接用它依次去測量小天和小亮的體溫，已知他們的實際體溫分別為36.8℃和37.8℃，那么兩次測溫后體溫計的示數(shù)分別是（）A．36.9℃和37.8℃ B．37.5℃和38.6℃C．36.9℃和37.5℃ D．36.8℃和37.8℃【答案】A【詳解】根據(jù)體溫計的特點，使用前需要用力甩動，玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中。沒有甩的體溫計的讀數(shù)是36.9℃，直接用來測量人的體溫，若體溫高于36.9℃，體溫計中的水銀會上升，測量值是準確的；若人的體溫等于36.9℃，體溫計中的水銀位置不變，顯示的是36.9℃，測量值是準確的；若人的體溫低于36.9℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是36.9℃；所以體溫是36.8℃的人測量的結果是36.9℃，體溫是37.8℃的人測量的結果是37.8℃，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。二、填空題6．（24-25九年級下·黑龍江哈爾濱·開學考試）做“觀察水的沸騰”實驗時，電熱水壺中裝有適量的水，閉合開關加熱。當水沸騰時，玻璃片下表面出現(xiàn)玻璃片下表面出現(xiàn)小水珠，這是（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，這說明沸騰時需要?！敬鸢浮恳夯鼰帷驹斀狻縖1]當水沸騰時，玻璃片下表面出現(xiàn)玻璃片下表面出現(xiàn)小水珠，這是熱的水蒸氣遇冷液化形成的。[2]水沸騰的條件是溫度達到沸點且持續(xù)吸熱。停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，這說明沸騰時需要吸熱。7．興趣小組的同學利用帶有橡皮塞的小瓶和玻璃管自制溫度計，如圖所示，同學們是通過觀察來比較溫度的變化。將如圖所示的自制溫度計由涼水放入熱水中，觀察到細玻璃管中水柱的位置會（選填“上升”或“下降”）。若要使溫度計能更加精確地反映液體的溫度變化，應盡量選擇較（選填“粗”或“細”）的玻璃管。【答案】玻璃管中液面高度的變化上升細【詳解】[1]當溫度升高時，液體受熱膨脹，體積增大，玻璃管中液面升高；當溫度降低時，液體受冷收縮，體積減小，玻璃管中液面下降，則同學們是通過觀察玻璃管中液面高度的變化來比較溫度的變化。[2]將如圖所示的自制溫度計由涼水放入熱水中，液體受熱膨脹，體積增大，會觀察到細玻璃管中水柱的位置會上升。[3]當溫度變化，液體改變的體積相同時，玻璃管越細，玻璃管中液面改變越明顯，則要使溫度計能更加精確地反映液體的溫度變化，應盡量選擇較細的玻璃管。8．（2025·安徽·三模）如圖所示，在試管底部放入少量的碘，用橡皮塞將試管口塞緊，將試管底端放入熱水中?？梢杂^察到試管內逐漸出現(xiàn)碘蒸氣，橡皮塞及其附近的試管壁上出現(xiàn)了碘顆粒。分析可知實驗過程中需要放熱的過程是。（選填“碘蒸氣的出現(xiàn)”或“碘顆粒的出現(xiàn)”）【答案】碘顆粒的出現(xiàn)【詳解】試管底部的碘放入熱水中，碘由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)（碘蒸氣），這一過程是升華，升華過程吸收熱量。橡皮塞及其附近試管壁上出現(xiàn)碘顆粒，是碘蒸氣由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，這一過程是凝華。凝華過程需要放出熱量。即需要放熱的過程是碘顆粒的出現(xiàn)。9．（24-25八年級下·江蘇無錫·期中）現(xiàn)在的環(huán)保冰箱很多都采用了新型的材料。在中國科技館中有關于保溫材料的保溫性能的對比實驗：如圖所示，有三個相同的、溫度高于室溫的恒溫熱源，分別被形狀、結構完全相同的A、B、C三個保溫箱包裹，三個保溫箱內所使用的保溫材料分別為聚氨酯發(fā)泡料、發(fā)泡PE和三元乙丙橡膠。已知三個保溫箱的初溫均與室溫相同，經過一段時間后，觀察到溫度傳感器顯示保溫箱外表面的溫度如圖所示。由此可知：A、B、C三個保溫箱表面溫度最高的是℃，與室溫差別最小的是（選填“A”、“B”或“C”），保溫性能最好的材料是（選填“聚氨酯發(fā)泡料”、“發(fā)泡PE”或“三元乙丙橡膠”）?！敬鸢浮?5A聚氨酯發(fā)泡料【詳解】[1]由圖可知，三元乙丙橡膠的表面溫度最高，最高溫度是25℃。[2]由于三個恒溫熱源的溫度均高于室溫，從A、B、C三個保溫箱顯示的溫度值可判斷與室溫差別最小的保溫箱是A。[3]用聚氨酯發(fā)泡料、發(fā)泡PE、三元乙丙橡膠三種材料包裹恒溫熱源，經過一段時間后，測量外面包裹材料的溫度值，聚氨酯發(fā)泡料溫度升高最少，發(fā)泡PE次之，三元乙丙橡膠包裹的熱源溫度升高最多，經過相同時間，外面的包裹材料溫度高說明熱源散發(fā)出來的熱量多，材料的保溫性能差，所以聚氨酯發(fā)泡料保溫性能最好。10．（24-25八年級上·廣東江門·期中）如圖為甲、乙兩種物質的溫度隨加熱時間變化的圖象。由圖知，屬于晶體的是（選填“甲”或“乙”）物質；乙物質在BC段處于態(tài)，且溫度（選填“升高”“降低”或“保持不變”）?！敬鸢浮恳夜桃汗泊姹３植蛔儭驹斀狻縖1]晶體在熔化過程中溫度保持不變，非晶體在熔化過程中溫度持續(xù)升高。從圖象中可以看出，乙物質在加熱過程中有一段溫度不隨時間變化，符合晶體的熔化特點，而甲物質溫度一直升高，是非晶體，所以屬于晶體的是乙。[2][3]乙物質的BC段是其熔化過程，晶體在熔化時，不斷吸收熱量，但溫度保持不變，此時物質處于固態(tài)和液態(tài)共存的狀態(tài)，即固液共存態(tài)。三、實驗題11．（24-25九年級上·山東淄博·期末）實驗一：小華在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示。(1)蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示為℃。整個熔化過程實驗數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；時間/min01234567蠟的溫度/℃4244464849505152(2)向試管中放入冰，應選用顆粒較小的冰塊做實驗，目的是