課題讀書真快樂共2課時(shí)第1課時(shí)素養(yǎng)目標(biāo)通過多種形式的閱讀體驗(yàn)，了解課外閱讀的基本途徑（家庭閱讀、學(xué)校閱讀、社會(huì)閱讀等），感受閱讀的樂趣和意義學(xué)習(xí)掌握基本的讀書方法（看圖猜意、拼音輔助、請(qǐng)教他人等），培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣了解愛護(hù)圖書的基本要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書、整理圖書的良好習(xí)慣4.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，初步培養(yǎng)語(yǔ)言積累意識(shí)學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字量有限，但好奇心強(qiáng)，想象力豐富。部分學(xué)生有親子閱讀經(jīng)歷，但對(duì)系統(tǒng)閱讀方法了解不多。需要通過直觀、有趣的方式激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)基本閱讀習(xí)慣。學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，需要設(shè)計(jì)多樣化的閱讀活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)了解課外閱讀的多種途徑，感受閱讀的樂趣，掌握基本讀書方法教學(xué)難點(diǎn)掌握有效的讀書方法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣并堅(jiān)持實(shí)踐教師準(zhǔn)備多媒體課件（含各種閱讀場(chǎng)景圖片、閱讀方法圖示）、繪本故事《小魔怪去上學(xué)》及PPT、圖書角布置、愛護(hù)圖書宣傳畫、成語(yǔ)格言卡片、閱讀方法指導(dǎo)視頻學(xué)生準(zhǔn)備自帶一本最喜歡的圖書、閱讀記錄本、彩筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（備與教）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)）所達(dá)成的素養(yǎng)目標(biāo)及方式一、情境導(dǎo)入（6分鐘）1.播放溫馨的親子閱讀視頻，創(chuàng)設(shè)"書香樂園"情境2.談話引導(dǎo)："同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？是誰(shuí)給你們講故事？你們自己會(huì)讀書嗎？"3.展示學(xué)生自帶的圖書，引發(fā)交流興趣4.揭示課題"讀書真快樂"，帶讀課題觀看視頻，分享自己的閱讀經(jīng)歷，展示圖書，齊讀課題創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生閱讀基礎(chǔ)（情境導(dǎo)入法）二、探索閱讀途徑（12分鐘）1.閱讀途徑展示：a家庭閱讀：和爸爸媽媽一起讀書的照片b學(xué)校閱讀：班級(jí)圖書角、閱讀課情景c社會(huì)閱讀：書店、圖書館閱讀場(chǎng)景d數(shù)字閱讀：電子書、有聲書體驗(yàn)互動(dòng)交流：a"我在哪里讀書"分享會(huì)b"我最喜歡的閱讀地方"投票活動(dòng)閱讀意義探討：a通過圖片對(duì)比閱讀與不閱讀的差異b簡(jiǎn)單討論閱讀帶來的快樂觀察圖片，分享經(jīng)歷，參與投票，討論閱讀意義了解多元閱讀途徑，認(rèn)識(shí)閱讀價(jià)值（觀察分享法）三、學(xué)習(xí)讀書方法（15分鐘）1.繪本導(dǎo)讀：a講述《小魔怪去上學(xué)》故事，突出閱讀改變生活的主題b引導(dǎo)觀察圖畫猜測(cè)內(nèi)容方法指導(dǎo)：a看圖猜意法：通過圖畫理解故事b拼音輔助法：借助拼音認(rèn)讀生字c請(qǐng)教他人法：向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教c反復(fù)閱讀法：多讀幾遍理解內(nèi)容實(shí)踐演練：a分組閱讀簡(jiǎn)單繪本，嘗試使用方法b分享閱讀心得和方法體驗(yàn)聽故事，學(xué)習(xí)方法，分組實(shí)踐，分享體驗(yàn)掌握基本閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力（方法指導(dǎo)法）四、養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣（10分鐘）1.愛護(hù)圖書教育：a展示破損圖書與完好圖書對(duì)比b學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書兒歌："小圖書，真好看，輕輕拿，輕輕翻"c演示正確拿書、翻書方法2.閱讀習(xí)慣培養(yǎng)：a保持正確閱讀姿勢(shì)b定期閱讀時(shí)間安排c閱讀記錄方法指導(dǎo)3.好詞佳句積累：a學(xué)習(xí)成語(yǔ)："書香門第""開卷有益"b積累格言："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"c制作簡(jiǎn)易讀書卡片學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)方法，積累詞句，制作卡片培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，積累語(yǔ)言材料（實(shí)踐養(yǎng)成法）作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)每天與家人共讀15分鐘，完成閱讀記錄2.學(xué)習(xí)正確整理書包里的圖書拓展性作業(yè)制作"我的閱讀足跡"地圖，標(biāo)記去過的閱讀場(chǎng)所2.收集關(guān)于讀書的成語(yǔ)或格言，制作書簽教學(xué)反思素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生能說出多種閱讀途徑，掌握基本閱讀方法，初步建立愛護(hù)圖書意識(shí)，目標(biāo)達(dá)成較好亮點(diǎn)與不足亮點(diǎn)：情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)，方法指導(dǎo)具體；不足：個(gè)別學(xué)生閱讀基礎(chǔ)較弱，需要更多個(gè)別指導(dǎo)課題讀書真快樂共2課時(shí)第2課時(shí)素養(yǎng)目標(biāo)通過閱讀分享活動(dòng)，鞏固閱讀方法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力參與圖書漂流活動(dòng)，體驗(yàn)分享閱讀的快樂，培養(yǎng)交往能力學(xué)習(xí)好書推薦方法，培養(yǎng)初步的圖書鑒賞和推薦能力4.建立個(gè)人閱讀成長(zhǎng)檔案，培養(yǎng)持續(xù)閱讀的興趣和習(xí)慣學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，已掌握基本閱讀方法，需要實(shí)踐機(jī)會(huì)鞏固運(yùn)用。學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，樂于分享，但表達(dá)能力需要規(guī)范指導(dǎo)。圖書漂流活動(dòng)需要明確的規(guī)則指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)閱讀分享與交流，圖書漂流活動(dòng)參與教學(xué)難點(diǎn)有條理地表達(dá)閱讀感受，遵守圖書漂流規(guī)則教師準(zhǔn)備多媒體課件（含閱讀分享范例、圖書漂流規(guī)則）、圖書漂流登記表、好書推薦卡模板、閱讀小明星獎(jiǎng)?wù)隆㈤喿x成長(zhǎng)檔案袋學(xué)生準(zhǔn)備閱讀記錄卡、要漂流的圖書、彩筆、裝飾材料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（備與教）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)）所達(dá)成的素養(yǎng)目標(biāo)及方式一、閱讀分享會(huì)（15分鐘）1.分享指導(dǎo)：a示范分享格式：書名+喜歡的人物+有趣情節(jié)+收獲b提供表達(dá)支架："我讀了《XXX》，最喜歡里面的XXX，因?yàn)?.."分組分享：a4人小組內(nèi)輪流分享b教師巡視指導(dǎo)，幫助組織語(yǔ)言全班展示：a每組推選代表全班分享b師生共同評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)傾聽禮儀4.閱讀記錄展示：展示優(yōu)秀閱讀記錄卡學(xué)習(xí)分享方法，分組交流，全班展示，互相學(xué)習(xí)培養(yǎng)表達(dá)能力，分享閱讀快樂（分享交流法）二、圖書漂流活動(dòng)（12分鐘）1.規(guī)則講解：a漂流流程：登記→選書→閱讀→歸還b愛護(hù)要求：不涂畫、不折角、按時(shí)還c漂流禮儀：文明選書、有序排隊(duì)活動(dòng)組織：a設(shè)立漂流站，學(xué)生帶書登記b指導(dǎo)選書方法：看封面、讀簡(jiǎn)介c制定閱讀計(jì)劃（3天閱讀期）漂流啟動(dòng)：a舉行簡(jiǎn)單的圖書漂流啟動(dòng)儀式b發(fā)放漂流記錄卡學(xué)習(xí)規(guī)則，登記圖書，選擇書籍，制定計(jì)劃體驗(yàn)分享閱讀，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)（實(shí)踐活動(dòng)法）三、好書推薦會(huì)（10分鐘）1.推薦方法指導(dǎo)：a好書推薦卡制作：書名、作者、推薦理由、精彩片段b推薦語(yǔ)言訓(xùn)練：聲音響亮、表達(dá)清晰推薦實(shí)踐：a學(xué)生制作推薦卡并裝飾b小組內(nèi)模擬推薦練習(xí)推薦展示：a"我最喜愛的一本書"推薦會(huì)b投票評(píng)選"最具吸引力圖書4.閱讀拓展：介紹系列圖書閱讀制作推薦卡，練習(xí)推薦，展示交流，投票評(píng)選培養(yǎng)圖書鑒賞和推薦能力（展示推薦法）四、閱讀成長(zhǎng)規(guī)劃（8分鐘）1.成長(zhǎng)檔案建立：a發(fā)放個(gè)人閱讀成長(zhǎng)檔案袋b指導(dǎo)填寫閱讀目標(biāo)、計(jì)劃2.閱讀計(jì)劃制定：a每月閱讀數(shù)量目標(biāo)b每周閱讀時(shí)間安排c閱讀類型拓展計(jì)劃3.表彰激勵(lì)：a評(píng)選"閱讀小明星""進(jìn)步之星"b頒發(fā)閱讀勛章和證書4.持續(xù)閱讀動(dòng)員：預(yù)告后續(xù)閱讀活動(dòng)建立檔案，制定計(jì)劃，接受表彰，激發(fā)動(dòng)力培養(yǎng)持續(xù)閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)成就感（規(guī)劃激勵(lì)法）作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)完成漂流圖書的閱讀和記錄2.