演講人：日期:研學(xué)課程行前課目錄CATALOGUE01研學(xué)背景與目標(biāo)02行程安排詳解03安全規(guī)范須知04物資準(zhǔn)備指南05行為準(zhǔn)則要求06預(yù)習(xí)任務(wù)布置PART01研學(xué)背景與目標(biāo)課程主題與核心價(jià)值主題定位與學(xué)科融合研學(xué)課程以跨學(xué)科實(shí)踐為核心，整合自然科學(xué)、人文歷史、藝術(shù)審美等多元領(lǐng)域，通過實(shí)地考察與互動(dòng)體驗(yàn)深化知識(shí)理解。例如，生態(tài)類主題涵蓋生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展理念，文化類主題聚焦傳統(tǒng)技藝傳承與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)合。價(jià)值觀培養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展支持強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、批判性思維與社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)形成尊重差異、勇于探索的品格，如設(shè)計(jì)“社區(qū)服務(wù)+環(huán)境調(diào)研”任務(wù)鏈強(qiáng)化公民意識(shí)。課程設(shè)置分層目標(biāo)，兼顧不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平，如低年級(jí)側(cè)重觀察記錄能力，高年級(jí)側(cè)重?cái)?shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫能力。123主辦方需具備教育部門認(rèn)證的研學(xué)資質(zhì)，擁有覆蓋多個(gè)省市的合作基地（如科技館、自然保護(hù)區(qū)），并配備安全應(yīng)急預(yù)案。例如，某機(jī)構(gòu)與國家級(jí)博物館聯(lián)合開發(fā)文物修復(fù)實(shí)踐模塊。主辦單位與導(dǎo)師介紹機(jī)構(gòu)資質(zhì)與資源網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師包括高校教授（負(fù)責(zé)理論指導(dǎo)）、行業(yè)專家（如非遺傳承人演示技藝）、專職領(lǐng)隊(duì)（管理行程與安全），師生比嚴(yán)格控制在1:10以內(nèi)。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成列舉往期典型案例，如“濕地生態(tài)研學(xué)”項(xiàng)目學(xué)生成果獲省級(jí)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，部分研究報(bào)告被地方政府采納為環(huán)保政策參考。過往成果展示掌握基礎(chǔ)調(diào)研方法（如樣方調(diào)查、訪談技巧）、學(xué)會(huì)使用專業(yè)工具（如水質(zhì)檢測儀、3D建模軟件），并能完成圖文并茂的研學(xué)日志。知識(shí)技能提升每組需提交主題研究報(bào)告（含問題分析、解決方案）、創(chuàng)作多媒體作品（紀(jì)錄片或手繪地圖），優(yōu)秀成果將參與校級(jí)展覽。實(shí)踐成果產(chǎn)出通過反思總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生需列出3項(xiàng)個(gè)人成長變化（如“從依賴指令到主動(dòng)提問”），并制定后續(xù)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。行為與態(tài)度轉(zhuǎn)變預(yù)期學(xué)習(xí)成果清單PART02行程安排詳解每日活動(dòng)節(jié)點(diǎn)分布晨間集合與任務(wù)分配每日清晨統(tǒng)一集合，由帶隊(duì)老師講解當(dāng)日活動(dòng)主題、任務(wù)目標(biāo)及安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生明確行程安排與個(gè)人職責(zé)。主題課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)上午安排專業(yè)導(dǎo)師授課，結(jié)合實(shí)地考察或?qū)嶒?yàn)操作，涵蓋自然科學(xué)、人文歷史等多元領(lǐng)域，強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)效果。午間休息與小組討論提供充足午休時(shí)間，學(xué)生分組復(fù)盤上午所學(xué)內(nèi)容，整理筆記并準(zhǔn)備下午活動(dòng)的提問清單，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與反思能力。晚間總結(jié)與成果展示通過演講、手繪報(bào)告或模型制作等形式展示當(dāng)日學(xué)習(xí)成果，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生提煉核心知識(shí)點(diǎn)，深化記憶與理解。交通與住宿標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化交通工具全程采用合規(guī)校車或旅游大巴，車輛配備GPS定位及急救設(shè)備，司機(jī)需具備相關(guān)資質(zhì)且每日進(jìn)行車輛安全檢查，保障出行安全。應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案隨隊(duì)配備醫(yī)療包及常用藥品，與就近醫(yī)院建立綠色通道，針對(duì)突發(fā)天氣、健康問題等制定多套備用方案，確保行程靈活性。住宿環(huán)境與管理制度選擇安全合規(guī)的研學(xué)基地或酒店，房間按性別分組安排，配備24小時(shí)值班老師，嚴(yán)格執(zhí)行查房制度與門禁時(shí)間，確保學(xué)生作息規(guī)律。衛(wèi)生與餐飲保障住宿場所需提供每日消殺記錄，餐飲由指定供應(yīng)商配送，菜單經(jīng)營養(yǎng)師審核，標(biāo)注過敏原信息，并保留樣品備檢，杜絕食品安全隱患。特色體驗(yàn)項(xiàng)目說明非遺文化工作坊邀請(qǐng)傳統(tǒng)技藝傳承人現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生可參與剪紙、陶藝或戲曲臉譜繪制等互動(dòng)項(xiàng)目，近距離感受文化遺產(chǎn)的技藝精髓與美學(xué)價(jià)值。01生態(tài)科考實(shí)驗(yàn)在自然保護(hù)區(qū)或濕地公園開展水質(zhì)檢測、物種觀測等課題，使用專業(yè)儀器記錄數(shù)據(jù)并撰寫簡易報(bào)告，培養(yǎng)科學(xué)探究能力與環(huán)保意識(shí)。模擬商業(yè)挑戰(zhàn)賽通過角色扮演模擬企業(yè)運(yùn)營，學(xué)生需完成市場調(diào)研、產(chǎn)品定價(jià)與路演等任務(wù)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理并鍛煉邏輯思維與表達(dá)能力。夜間天文觀測在低光污染場地使用天文望遠(yuǎn)鏡觀測星象，導(dǎo)師講解星座神話及天體物理知識(shí)，配套制作星軌攝影或行星模型，激發(fā)宇宙探索興趣。020304PART03安全規(guī)范須知每位學(xué)員需配備頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘等基礎(chǔ)防護(hù)裝備，確保在戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中避免意外傷害。針對(duì)不同研學(xué)環(huán)境（如山地、水域、實(shí)驗(yàn)室），需配備相應(yīng)防護(hù)用具，如防滑鞋、救生衣、護(hù)目鏡等，以應(yīng)對(duì)特定風(fēng)險(xiǎn)。建議學(xué)員隨身攜帶急救包、哨子、手電筒等應(yīng)急物品，以便在緊急情況下快速自救或呼救。根據(jù)研學(xué)地點(diǎn)的氣候條件，準(zhǔn)備防風(fēng)、防水、防曬或保暖的衣物，避免因天氣變化導(dǎo)致身體不適。個(gè)人防護(hù)裝備要求基礎(chǔ)防護(hù)裝備特殊環(huán)境裝備應(yīng)急物品攜帶服裝與天氣適配緊急事件處理流程提前規(guī)劃安全疏散路線和集合點(diǎn)，確保所有人員在緊急情況下能快速有序撤離至指定位置。疏散與集合點(diǎn)急救與醫(yī)療支援事后復(fù)盤與改進(jìn)學(xué)員或帶隊(duì)老師發(fā)現(xiàn)緊急情況（如受傷、失蹤、自然災(zāi)害）時(shí)，需立即向負(fù)責(zé)人報(bào)告，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。配備專業(yè)急救人員，明確就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式，確保傷員能第一時(shí)間得到妥善處理。事件處理后需記錄詳細(xì)經(jīng)過，分析原因并優(yōu)化流程，避免類似問題再次發(fā)生。突發(fā)事件報(bào)告健康申報(bào)與監(jiān)測行前需提交健康申報(bào)表，如實(shí)反饋過敏史、慢性病等情況；活動(dòng)中定期監(jiān)測體溫、心率等指標(biāo)。飲食與飲水安全確保食物來源可靠，避免食用生冷或高風(fēng)險(xiǎn)食品；攜帶足量飲用水，防止脫水或腸胃不適。疲勞與休息管理合理安排活動(dòng)強(qiáng)度，避免過度疲勞；設(shè)置固定休息時(shí)間，保證學(xué)員有充足的睡眠和恢復(fù)時(shí)間。心理調(diào)適支持針對(duì)可能出現(xiàn)的焦慮或適應(yīng)困難，提供心理輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)員保持積極心態(tài)參與研學(xué)活動(dòng)。健康管理注意事項(xiàng)PART04物資準(zhǔn)備指南必備學(xué)習(xí)工具清單筆記本與書寫工具建議攜帶至少兩本硬皮筆記本，用于記錄課程要點(diǎn)和觀察筆記，同時(shí)準(zhǔn)備多色筆、熒光筆等輔助工具，便于分類標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。參考資料與教材根據(jù)課程主題提前打印或攜帶相關(guān)紙質(zhì)資料，如地圖、物種圖鑒、實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等，確保在無網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下仍能高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平板電腦或筆記本電腦可輔助資料查閱與作業(yè)整理，需確保設(shè)備電量充足并攜帶適配充電器及移動(dòng)電源，避免因斷電影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。電子設(shè)備與充電器生活用品攜帶建議個(gè)人衛(wèi)生用品包括牙刷、牙膏、毛巾、便攜裝洗發(fā)水等，建議選擇旅行裝以減少行李體積，同時(shí)備足紙巾、濕巾等清潔用品以應(yīng)對(duì)戶外環(huán)境需求。衣物與防護(hù)裝備根據(jù)目的地氣候準(zhǔn)備防風(fēng)外套、速干衣褲、遮陽帽等，并攜帶雨具及防曬霜；若涉及野外活動(dòng)，需配備防滑登山鞋與驅(qū)蚊噴霧。應(yīng)急藥品與健康包創(chuàng)可貼、暈車藥、腸胃藥等常備藥品必不可少，過敏體質(zhì)者需額外攜帶專用藥物，所有藥品需附說明書并密封保存。危險(xiǎn)品與違禁品研學(xué)期間不建議佩戴名貴手表、項(xiàng)鏈等飾品，避免遺失或損壞；現(xiàn)金攜帶量需控制在合理范圍內(nèi)，盡量使用電子支付方式。貴重飾品與現(xiàn)金電子娛樂設(shè)備游戲機(jī)、無人機(jī)等與課程無關(guān)的電子設(shè)備禁止攜帶，以免分散學(xué)習(xí)注意力或干擾他人，特殊情況需提前向帶隊(duì)教師報(bào)備審批。嚴(yán)禁攜帶刀具、打火機(jī)、易燃易爆物品等，此類物品可能威脅人身安全并違反公共場合管理?xiàng)l例，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將立即沒收并追究責(zé)任。禁止攜帶物品說明PART05行為準(zhǔn)則要求研學(xué)過程中需互相幫助，積極參與小組任務(wù)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作未經(jīng)允許不得脫離團(tuán)隊(duì)活動(dòng)范圍，確保人身安全，避免意外事件發(fā)生。禁止擅自離隊(duì)01020304所有學(xué)員需嚴(yán)格遵守帶隊(duì)老師的指令，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行，避免因個(gè)人行為影響整體行程安排。服從統(tǒng)一指揮按時(shí)集合、就餐和參與活動(dòng)，養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣，提高行程效率。遵守時(shí)間管理團(tuán)隊(duì)紀(jì)律守則環(huán)境保護(hù)公約減少資源浪費(fèi)節(jié)約用水用電，避免一次性用品過度使用，踐行低碳環(huán)保理念。01垃圾分類處理嚴(yán)格區(qū)分可回收物、有害垃圾和其他垃圾，并投放到指定地點(diǎn)，維護(hù)自然環(huán)境清潔。02保護(hù)動(dòng)植物生態(tài)禁止采摘植物、捕捉或驚擾野生動(dòng)物，尊重自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡。03減少噪音污染在自然保護(hù)區(qū)和公共場合控制音量，避免干擾他人及野生動(dòng)物的正?；顒?dòng)。04文化尊重規(guī)范尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗提前了解研學(xué)地的文化禁忌和禮儀習(xí)慣，避免因言行不當(dāng)引發(fā)誤解或沖突。02040301平等友好交流與當(dāng)?shù)鼐用窕?dòng)時(shí)保持禮貌，虛心學(xué)習(xí)地方文化特色，展現(xiàn)研學(xué)團(tuán)隊(duì)的良好素養(yǎng)。保護(hù)文化遺產(chǎn)禁止在古跡或文物上涂畫、刻字，拍照時(shí)遵守相關(guān)規(guī)定，維護(hù)歷史遺產(chǎn)的完整性。著裝得體適宜根據(jù)場合選擇符合當(dāng)?shù)匚幕姆?，避免穿著暴露或不適宜的服裝進(jìn)入宗教或傳統(tǒng)場所。PART06預(yù)習(xí)任務(wù)布置核心文獻(xiàn)與研究報(bào)告提供紀(jì)錄片、專家講座視頻或互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)鏈接，通過視聽結(jié)合的方式幫助學(xué)員直觀理解主題背景與應(yīng)用場景。多媒體資源推薦案例分析與實(shí)地樣本整理國內(nèi)外典型實(shí)踐案例，包括成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，要求學(xué)員對(duì)比分析并總結(jié)可借鑒的要點(diǎn)。精選與研學(xué)主題直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、行業(yè)報(bào)告或權(quán)威書籍，要求學(xué)員掌握基礎(chǔ)理論框架與研究動(dòng)態(tài)，標(biāo)注重點(diǎn)章節(jié)以便高效閱讀。主題資料閱讀清單針對(duì)研學(xué)主題中的關(guān)鍵現(xiàn)象，設(shè)計(jì)開放式問題引導(dǎo)學(xué)員思考其成因、影響因素及潛在規(guī)律，例如“某生態(tài)現(xiàn)象與當(dāng)?shù)厝宋幕顒?dòng)的相互作用機(jī)制”。調(diào)研問題預(yù)先思考現(xiàn)象背后的邏輯鏈提出需結(jié)合多學(xué)科知識(shí)解答的問題，如“如何從社會(huì)學(xué)與生物學(xué)雙視角解讀某一社區(qū)行為”，培養(yǎng)學(xué)員綜合思維能力?？鐚W(xué)科關(guān)聯(lián)性探討要求學(xué)員基于預(yù)習(xí)資料，初步構(gòu)想解決實(shí)際問題的方案，并列出實(shí)施中可能遇到的資源