醫(yī)學(xué)會分科管理細(xì)則與執(zhí)行模板醫(yī)學(xué)會作為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)組織的核心載體，其分科管理的科學(xué)性、規(guī)范性直接關(guān)乎醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)質(zhì)量、學(xué)術(shù)資源配置效率及行業(yè)服務(wù)效能。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)交叉融合加速、疾病譜動態(tài)演變及健康需求多元化發(fā)展，傳統(tǒng)分科管理模式面臨精準(zhǔn)性、協(xié)同性、前瞻性不足等挑戰(zhàn)。為此，構(gòu)建適配新時代醫(yī)學(xué)發(fā)展的分科管理細(xì)則與執(zhí)行模板，成為優(yōu)化醫(yī)學(xué)會治理體系、賦能學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措。本文立足醫(yī)學(xué)行業(yè)特性與組織管理規(guī)律，系統(tǒng)梳理分科管理的核心原則、流程機(jī)制，并配套可落地的執(zhí)行模板，為各級醫(yī)學(xué)會提供實操指引。一、總則（一）制定目的規(guī)范醫(yī)學(xué)會學(xué)科分類管理流程，明確分科設(shè)置、調(diào)整及日常運營的標(biāo)準(zhǔn)與要求，保障學(xué)科建設(shè)與醫(yī)學(xué)發(fā)展需求同頻，提升學(xué)術(shù)組織服務(wù)臨床、科研、科普及社會健康治理的能力。（二）制定依據(jù)依據(jù)《中華醫(yī)學(xué)會章程》《中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會所屬學(xué)會管理辦法》，結(jié)合《醫(yī)學(xué)學(xué)科分類與代碼》（GB/T____-2009）及國家衛(wèi)生健康委關(guān)于學(xué)科建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)意見，參考國際醫(yī)學(xué)組織（如世界醫(yī)學(xué)會、國際?？漆t(yī)師協(xié)會聯(lián)盟）的分科管理經(jīng)驗。（三）適用范圍本細(xì)則適用于中華醫(yī)學(xué)會及地方各級醫(yī)學(xué)會的學(xué)科設(shè)置、調(diào)整、評估及日常管理工作；各級醫(yī)學(xué)會下屬專業(yè)委員會、學(xué)組及跨學(xué)科協(xié)作組織的管理，可參照本細(xì)則執(zhí)行。二、分科設(shè)置的核心原則（一）需求導(dǎo)向原則以國民健康需求、臨床診療難點、醫(yī)學(xué)科研前沿為導(dǎo)向，優(yōu)先設(shè)置契合重大疾病防控（如腫瘤、心腦血管?。⑿屡d技術(shù)應(yīng)用（如人工智能輔助診療、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)）、公共衛(wèi)生應(yīng)急（如新發(fā)傳染病防控）的學(xué)科方向，避免同質(zhì)化設(shè)置。（二）協(xié)同融合原則強化學(xué)科間交叉協(xié)同，鼓勵圍繞“器官-系統(tǒng)”“疾病-健康全程管理”等維度設(shè)置跨學(xué)科組織（如“腫瘤多學(xué)科診療專業(yè)委員會”“慢病健康管理學(xué)組”），打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，推動診療模式創(chuàng)新與科研協(xié)同攻關(guān)。（三）資源適配原則分科設(shè)置需與醫(yī)學(xué)會現(xiàn)有學(xué)術(shù)資源（專家?guī)?、科研平臺、經(jīng)費儲備）、區(qū)域醫(yī)療特色（如地方病防治、中醫(yī)藥傳承）及行業(yè)發(fā)展階段相適配，避免資源分散或過度集中，確保學(xué)科建設(shè)“有人才、有平臺、有產(chǎn)出”。（四）合規(guī)前瞻原則嚴(yán)格遵循國家醫(yī)學(xué)學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)，確保分科名稱、研究范疇與行業(yè)規(guī)范一致；同時預(yù)留學(xué)科發(fā)展彈性空間，對前沿領(lǐng)域（如生物信息學(xué)、再生醫(yī)學(xué)）的新興方向，可通過“學(xué)組孵化-專業(yè)委員會過渡”的階梯式培育機(jī)制，待成熟后正式設(shè)科。三、分科管理的組織架構(gòu)與職責(zé)（一）分科管理委員會由醫(yī)學(xué)會常務(wù)理事會牽頭，吸納醫(yī)學(xué)管理專家、臨床學(xué)科帶頭人、科研機(jī)構(gòu)代表及法律合規(guī)人員組成（人數(shù)為7-15人，單數(shù)配置）。主要職責(zé)包括：制定/修訂分科管理細(xì)則及配套制度；審議學(xué)科設(shè)置/調(diào)整申請，組織專家評估論證；統(tǒng)籌學(xué)科資源配置，協(xié)調(diào)跨學(xué)科協(xié)作事項；監(jiān)督學(xué)科運行質(zhì)量，提出整改或優(yōu)化建議。（二）專業(yè)委員會/學(xué)組作為分科管理的執(zhí)行主體，需在醫(yī)學(xué)會授權(quán)范圍內(nèi)開展工作：制定學(xué)科年度工作計劃（含學(xué)術(shù)活動、科研協(xié)作、科普宣教等）；建立學(xué)科人才梯隊，培育青年學(xué)術(shù)骨干；定期提交學(xué)科發(fā)展報告，反饋管理需求與問題；遵守醫(yī)學(xué)會學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)科品牌形象。四、分科設(shè)置與調(diào)整流程（一）申請環(huán)節(jié)申請主體（專業(yè)委員會、學(xué)組或?qū)W術(shù)倡議團(tuán)隊）需提交《醫(yī)學(xué)會分科設(shè)置申請表》（見執(zhí)行模板1），核心內(nèi)容包括：學(xué)科名稱、所屬一級學(xué)科及核心研究范疇；設(shè)立必要性：結(jié)合疾病負(fù)擔(dān)、技術(shù)突破、政策導(dǎo)向等說明學(xué)科價值；現(xiàn)有基礎(chǔ)：專家團(tuán)隊（職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)影響力）、科研成果（近3年課題、論文、專利）、平臺支撐（實驗室、臨床研究中心）；發(fā)展規(guī)劃：1年啟動目標(biāo)、3年建設(shè)目標(biāo)（如學(xué)術(shù)會議規(guī)模、人才培養(yǎng)數(shù)量、科研轉(zhuǎn)化成果）；預(yù)期效益：學(xué)術(shù)影響力提升（期刊收錄、指南制定）、社會服務(wù)成效（科普覆蓋人群、義診受益量）。（二）審核論證分科管理委員會收到申請后，7個工作日內(nèi)完成形式審查（材料完整性、合規(guī)性）；通過后，組織5-7名同行專家（含外單位學(xué)科帶頭人）開展實質(zhì)論證，重點評估：學(xué)科定位是否清晰，是否填補區(qū)域/行業(yè)空白；資源匹配度：現(xiàn)有專家能否支撐學(xué)科發(fā)展，經(jīng)費預(yù)算是否合理；創(chuàng)新價值：是否推動診療模式/科研方法突破，有無差異化發(fā)展路徑。論證結(jié)論分為“建議設(shè)立”“建議優(yōu)化后再審”“不予設(shè)立”，并附詳細(xì)修改意見。（三）公示與審批對“建議設(shè)立”的學(xué)科，在醫(yī)學(xué)會官網(wǎng)、官微及相關(guān)學(xué)術(shù)平臺公示15個工作日，同步收集行業(yè)意見（如其他專業(yè)委員會的協(xié)同需求、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的服務(wù)建議）。公示無異議后，提交醫(yī)學(xué)會常務(wù)理事會審議，審議通過后正式發(fā)文公布，并納入年度學(xué)科管理臺賬。（四）調(diào)整與撤銷學(xué)科運行滿3年后，或因醫(yī)學(xué)發(fā)展、政策調(diào)整需變更時，可申請調(diào)整（更名、擴(kuò)容、合并）或撤銷。調(diào)整流程參照“設(shè)置流程”執(zhí)行；撤銷需由分科管理委員會評估學(xué)科運行效能（如連續(xù)2年無學(xué)術(shù)活動、科研產(chǎn)出為零、違規(guī)事件頻發(fā)），經(jīng)常務(wù)理事會審議后，提前6個月告知相關(guān)主體，做好人員、資源的轉(zhuǎn)隸銜接。五、執(zhí)行模板與工具包（一）分科設(shè)置申請表模板（示例）模塊內(nèi)容要求-----------------------------------------------------------------------------------------學(xué)科基本信息名稱、所屬一級學(xué)科、申請日期、申請主體（蓋章）設(shè)立必要性疾病負(fù)擔(dān)數(shù)據(jù)（如某病發(fā)病率、致殘率）、技術(shù)需求（如微創(chuàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化缺口）等現(xiàn)有資源清單專家名單（姓名、單位、職稱、學(xué)術(shù)頭銜）、科研平臺（實驗室/中心名稱、級別）發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)：舉辦學(xué)術(shù)會議場次、繼教項目數(shù)量；

3年目標(biāo)：指南制定數(shù)量、人才培養(yǎng)規(guī)模預(yù)期效益學(xué)術(shù)：核心期刊發(fā)文量、指南/共識制定；

社會：科普覆蓋人數(shù)、義診服務(wù)量（二）學(xué)科評估指標(biāo)體系模板（示例）評估維度量化指標(biāo)（示例）質(zhì)性指標(biāo)（示例）---------------------------------------------------------------------------------------------------學(xué)術(shù)活動年度學(xué)術(shù)會議≥1場，繼教項目≥2項會議主題契合前沿，參會人員滿意度≥90%人才培養(yǎng)培養(yǎng)研究生≥5名，青年委員成長率≥30%建立導(dǎo)師帶教機(jī)制，青年人才獲省級以上獎項科研創(chuàng)新省部級課題≥1項，SCI論文≥3篇成果轉(zhuǎn)化落地（如專利轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣）社會服務(wù)科普講座≥4場，義診受益≥500人次服務(wù)覆蓋偏遠(yuǎn)地區(qū)，獲地方政府/群眾認(rèn)可（三）學(xué)科年度工作計劃模板（示例）202X年度學(xué)科工作計劃學(xué)術(shù)建設(shè)：舉辦“XX學(xué)科前沿論壇”（時間：X月，規(guī)模：200人）；牽頭制定《XX診療指南（202X版）》。人才培育：開展“青年醫(yī)師菁英計劃”，選拔10名骨干赴國內(nèi)頂尖中心進(jìn)修；組織3期病例討論會（每月1期）?？蒲袇f(xié)作：聯(lián)合3家三甲醫(yī)院申報“XX疾病多中心研究”，預(yù)期發(fā)表SCI論文2-3篇。社會服務(wù)：開展“XX健康中國行”科普活動（覆蓋3個地市）；參與新冠/流感等傳染病防控培訓(xùn)（培訓(xùn)基層醫(yī)師200人）。六、監(jiān)督與評估機(jī)制（一）日常監(jiān)督醫(yī)學(xué)會辦公室聯(lián)合紀(jì)檢部門，通過“線上+線下”方式開展監(jiān)督：線上：依托信息化管理平臺，動態(tài)監(jiān)測學(xué)科活動申報、經(jīng)費使用、學(xué)術(shù)成果上傳情況；線下：抽查學(xué)科會議資料、財務(wù)臺賬、科普活動影像記錄，核查學(xué)術(shù)規(guī)范（如論文署名、會議贊助合規(guī)性）。（二）定期評估每2年開展一次學(xué)科綜合評估，流程為：1.自評：學(xué)科主體對照評估指標(biāo)體系，提交《學(xué)科發(fā)展自評報告》（含成果數(shù)據(jù)、問題分析、改進(jìn)計劃）；2.第三方評估：委托獨立科研機(jī)構(gòu)或行業(yè)協(xié)會，通過專家評議、數(shù)據(jù)核驗、實地調(diào)研等方式，形成客觀評估報告；3.結(jié)果應(yīng)用：優(yōu)秀學(xué)科（評估得分≥85分）：優(yōu)先獲得學(xué)術(shù)基金支持、推薦參與國家級項目、在學(xué)會年會上作經(jīng)驗分享；合格學(xué)科（60-84分）：維持現(xiàn)有資源配置，需針對薄弱環(huán)節(jié)制定改進(jìn)計劃；整改學(xué)科（<60分）：限期6個月提交整改方案，暫停新活動審批，由分科管理委員會跟蹤督導(dǎo)；撤銷學(xué)科：啟動資源整合程序，人員、項目轉(zhuǎn)隸至相關(guān)學(xué)科，2年內(nèi)不得重新申請同類型學(xué)科。七、保障措施（一）制度保障配套出臺《醫(yī)學(xué)會分科經(jīng)費管理辦法》《學(xué)術(shù)活動備案與監(jiān)管細(xì)則》《學(xué)科帶頭人選拔與考核辦法》，明確經(jīng)費使用范圍（學(xué)術(shù)會議、科研協(xié)作、人才培養(yǎng)）、活動審批流程、帶頭人任期目標(biāo)（3年一考核，連任不超過2屆）。（二）資源保障設(shè)立“學(xué)科建設(shè)專項基金”，每年從醫(yī)學(xué)會年度預(yù)算中劃撥不低于15%的經(jīng)費，采用“以獎代補”方式支持優(yōu)秀學(xué)科；整合學(xué)會專家?guī)臁⒖蒲衅脚_資源，為學(xué)科提供跨單位、跨領(lǐng)域協(xié)作支撐。（三）技術(shù)保障搭建“醫(yī)學(xué)會分科管理信息化平臺”，實現(xiàn)學(xué)科信息動態(tài)更新、活動在線申報/監(jiān)管、成果實時統(tǒng)計；開發(fā)“學(xué)科發(fā)展儀表盤”，通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)科運行趨勢，為管理決策提供依據(jù)。（四）培訓(xùn)保障每年組織1-2期“分科管理人員研修班”，邀請醫(yī)學(xué)管理專家、政策研究者授課，內(nèi)容涵蓋學(xué)科規(guī)劃、資源整合、學(xué)術(shù)規(guī)范等；建立“老帶新”幫扶機(jī)制，由優(yōu)秀學(xué)科帶頭人指導(dǎo)新建學(xué)科團(tuán)隊。八、附則1.本細(xì)則自發(fā)布之日起施行，由醫(yī)學(xué)會分科管理委員會負(fù)責(zé)解釋；2.地方醫(yī)學(xué)會可結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，在本細(xì)則框架內(nèi)制定實施細(xì)則，但不得與本細(xì)則核心原則沖突；3.本細(xì)則每3年修訂一次