北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《《買(mǎi)礦泉水》》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容《買(mǎi)礦泉水》是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一節(jié)課，旨在通過(guò)實(shí)際生活情境幫助學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教材分析中，本節(jié)課位于“四則運(yùn)算”單元，是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)乘法應(yīng)用題具有重要意義。核心概念包括單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)和乘法關(guān)系，技能包括運(yùn)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算。然而，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能存在一定的困難，如對(duì)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系的理解不夠深入，容易在計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)。此外，學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的熟練程度參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)乘法的基本原理理解不夠透徹。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題；2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和討論，提高解決問(wèn)題的能力；3.學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師將采用多種教學(xué)策略，如情境導(dǎo)入、小組合作、游戲互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)1.說(shuō)出單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能用乘法表示。2.列舉生活中常見(jiàn)的涉及單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的問(wèn)題情境。3.解釋乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。能力的目標(biāo)1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物情境，運(yùn)用乘法計(jì)算總價(jià)。2.評(píng)價(jià)同學(xué)們的購(gòu)物方案，指出其中的優(yōu)缺點(diǎn)。3.論證在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)1.體驗(yàn)通過(guò)購(gòu)物情境，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.尊重同學(xué)們的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神。3.反思在解決問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)?？茖W(xué)思維的目標(biāo)1.分析購(gòu)物情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，找出關(guān)鍵信息。2.推理根據(jù)已知信息，得出合理的結(jié)論。3.概括從具體問(wèn)題中提煉出一般規(guī)律?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)1.評(píng)估自己在解決問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。2.反饋給予同學(xué)建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。3.總結(jié)通過(guò)評(píng)價(jià)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系以及乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合，通過(guò)計(jì)算解決問(wèn)題。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算的理解不夠深入，缺乏將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含生活圖片、算式例題的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和實(shí)物教具，設(shè)計(jì)購(gòu)物情境的情境圖，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)《買(mǎi)礦泉水》一課，收集有關(guān)礦泉水的價(jià)格信息，攜帶筆和計(jì)算器。教學(xué)環(huán)境：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，準(zhǔn)備黑板用于展示計(jì)算過(guò)程和討論結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活中購(gòu)買(mǎi)礦泉水的視頻片段，引起學(xué)生的興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪匈?gòu)買(mǎi)礦泉水時(shí)，通常會(huì)注意哪些信息？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，思考并回答問(wèn)題。學(xué)生分享自己購(gòu)買(mǎi)礦泉水的經(jīng)驗(yàn)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起購(gòu)買(mǎi)礦泉水的場(chǎng)景，并能夠說(shuō)出需要注意的信息。二、新授（20分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系。通過(guò)展示不同規(guī)格的礦泉水瓶，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出礦泉水的單價(jià)。出示幾個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物情境，讓學(xué)生根據(jù)單價(jià)和數(shù)量計(jì)算總價(jià)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，觀察并總結(jié)出礦泉水的單價(jià)。學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行計(jì)算，并展示計(jì)算過(guò)程。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用乘法計(jì)算總價(jià)。學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的購(gòu)物情境計(jì)算。三、鞏固（15分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一組層次分明的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)計(jì)算和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課堂上完成。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行講解和糾正。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)題，并嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題。學(xué)生在遇到困難時(shí)，可以與同桌討論。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、作業(yè)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)計(jì)算題和應(yīng)用題。要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并按時(shí)上交。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并按時(shí)上交。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。六、拓展活動(dòng)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將本節(jié)課的知識(shí)應(yīng)用到其他購(gòu)物場(chǎng)景中。提問(wèn)：“如果你們?nèi)コ匈?gòu)物，如何運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)計(jì)算總價(jià)？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，分享自己的觀點(diǎn)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他生活場(chǎng)景中，提高解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，引導(dǎo)學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用乘法計(jì)算總價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師及時(shí)進(jìn)行講解和糾正，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高了教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，教師將針對(duì)這部分學(xué)生，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一組針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的計(jì)算題，包括單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的購(gòu)物應(yīng)用題。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，并在作業(yè)紙上寫(xiě)出解題過(guò)程。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間關(guān)系的理解，提高基本的計(jì)算能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭一個(gè)月的購(gòu)物清單，計(jì)算每項(xiàng)商品的總價(jià)，并分析家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)。完成形式：學(xué)生以小組為單位完成，制作成圖表或報(bào)告形式。提交時(shí)限：下周二。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高數(shù)據(jù)分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物游戲，游戲中包含多種商品，學(xué)生需要根據(jù)游戲規(guī)則計(jì)算總價(jià)，并設(shè)計(jì)游戲中的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，以電子文檔或手繪形式提交。提交時(shí)限：下下周二。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系計(jì)算上取得了較好的進(jìn)步，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的購(gòu)物應(yīng)用題。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的計(jì)算和問(wèn)題解決，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問(wèn)題教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系的理解較為容易，但在應(yīng)用乘法計(jì)算總價(jià)時(shí)，部分學(xué)生存在困難。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)乘法運(yùn)算不夠熟悉。3.教學(xué)改進(jìn)思路今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生乘法運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，提高學(xué)生的思維深度。同時(shí)，我會(huì)更加注重課堂討論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和課堂互動(dòng)性。此外，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系：?jiǎn)蝺r(jià)乘以數(shù)量等于總價(jià)，這是本節(jié)課的核心概念，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用這個(gè)關(guān)系來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2.乘法在購(gòu)物中的應(yīng)用：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何使用乘法來(lái)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.購(gòu)物情境的創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活場(chǎng)景相結(jié)合。4.計(jì)算器的合理使用：學(xué)生學(xué)會(huì)在必要時(shí)使用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算，提高計(jì)算效率。5.生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題：識(shí)別和解決生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如打折、優(yōu)惠活動(dòng)等。6.乘法的基本原理：復(fù)習(xí)乘法的基本原理，理解乘法是如何從加法發(fā)展而來(lái)的。7.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。8.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。9.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活和未來(lái)職業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值。10.數(shù)據(jù)分析能力：通過(guò)分析購(gòu)物清單，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。11.探究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的規(guī)律和聯(lián)系。12.錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并找到避免這些錯(cuò)誤的方法。13.乘法表的應(yīng)用：利用乘法表來(lái)輔助計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。14.數(shù)學(xué)符號(hào)的使用：正確書(shū)寫(xiě)和識(shí)別數(shù)學(xué)符號(hào)，如乘號(hào)、加號(hào)等。15.