八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元比較探究東施效顰話語(yǔ)詞教學(xué)全國(guó)公開課百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元，屬于比較探究類課文。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧。本課內(nèi)容《東施效顰》通過(guò)寓言故事，揭示了盲目模仿的危害，強(qiáng)調(diào)個(gè)性與自信的重要性。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容起著承上啟下的作用，既是對(duì)前學(xué)段寓言故事的鞏固，又為后續(xù)學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞和寫作技巧奠定基礎(chǔ)。核心概念包括寓言、模仿、個(gè)性、自信等，技能包括對(duì)寓言故事的理解、分析、鑒賞和表達(dá)。2.學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)寓言故事有一定的了解，但鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧尚待提高。學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)故事內(nèi)容有一定的興趣，但可能存在對(duì)故事主旨理解不深、語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略一、教學(xué)目標(biāo)1.理解《東施效顰》的故事內(nèi)容，把握故事主旨。2.分析故事中的人物形象，體會(huì)寓言寓意。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用寓言故事進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)策略1.采用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3.運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段。4.注重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出《東施效顰》故事的主要情節(jié)和人物形象。列舉故事中寓言的寓意及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。解釋故事中關(guān)鍵話語(yǔ)詞的含義及其在文中的運(yùn)用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)以《東施效顰》為素材的口語(yǔ)表達(dá)或?qū)懽骶毩?xí)。評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出改進(jìn)建議。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析類似寓言故事，提高文本解讀能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體會(huì)個(gè)性和自信的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。認(rèn)同故事中傳達(dá)的積極信息，培養(yǎng)健康的心態(tài)。反思自身行為，避免盲目模仿，提高自我認(rèn)知。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析故事情節(jié)的發(fā)展，培養(yǎng)邏輯思維能力。比較不同人物的行為，提高批判性思維能力。歸納故事中的普遍規(guī)律，提高歸納總結(jié)能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)《東施效顰》故事的語(yǔ)言特色和藝術(shù)價(jià)值。反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。反饋教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《東施效顰》的故事內(nèi)容，分析人物形象，體會(huì)寓言寓意；教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寓言故事進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是對(duì)寓言中抽象概念的把握和個(gè)性化解讀。難點(diǎn)之所以難，在于學(xué)生對(duì)寓言寓意的理解往往停留在表面，難以深入挖掘其深層含義，需要教師通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含故事背景、人物分析、寓意解讀的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)并分發(fā)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集與故事相關(guān)的文化背景資料，并準(zhǔn)備好筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。此外，教師還需布置教室，確保小組討論的舒適性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事——《東施效顰》。請(qǐng)大家先思考一下，你們對(duì)寓言故事有什么了解？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)寓言故事的認(rèn)知。3.教師總結(jié)：“寓言故事是一種用比喻性的手法來(lái)說(shuō)明道理的文學(xué)作品，它往往通過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，揭示深刻的道理。今天的故事將告訴我們一個(gè)關(guān)于模仿和自信的道理?！倍?、新授環(huán)節(jié)（20分鐘）1.故事背景介紹（5分鐘）教師講解《東施效顰》的故事背景，包括故事發(fā)生的時(shí)代背景、人物關(guān)系等。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解故事的基本情節(jié)。2.人物形象分析（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物形象，如東施、西施、王孫等。學(xué)生分組討論，總結(jié)人物性格特點(diǎn)和故事中的寓意。3.寓言寓意解讀（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意，如盲目模仿的危害、自信的重要性等。學(xué)生分享自己的理解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。4.語(yǔ)言特色賞析（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生賞析故事中的語(yǔ)言特色，如比喻、擬人等修辭手法。學(xué)生舉例說(shuō)明，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。三、鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）1.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2.小組討論（5分鐘）教師提出問(wèn)題，如“如果你是故事中的東施，你會(huì)怎么做？”學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《東施效顰》這篇寓言故事，了解了寓言的特點(diǎn)和寓意。希望大家在生活中，能夠做到自信、不盲目模仿?！?.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于《東施效顰》的讀后感。設(shè)計(jì)一個(gè)以《東施效顰》為題材的寓言故事。2.學(xué)生反饋：學(xué)生詢問(wèn)作業(yè)要求，教師解答。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講述《東施效顰》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)提問(wèn)、討論、練習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.教學(xué)效果：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極思考、發(fā)表觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。2.改進(jìn)措施：在故事背景介紹環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。在人物形象分析環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較閱讀的方法，分析不同人物的性格特點(diǎn)。在寓言寓意解讀環(huán)節(jié)，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考寓言的現(xiàn)實(shí)意義。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《東施效顰》的故事，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，要求故事情節(jié)完整，寓意明確。完成形式：書面作業(yè)，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)編寫寓言故事，鞏固學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：收集與《東施效顰》相關(guān)的文化背景資料，如古代寓言故事、民間傳說(shuō)等，并撰寫一篇簡(jiǎn)要的讀后感。完成形式：研究報(bào)告或讀后感，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。提交時(shí)限：下周末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)收集和整理資料，提高學(xué)生的信息檢索能力和綜合分析能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以《東施效顰》為靈感的戲劇表演或舞臺(tái)劇劇本，要求包含至少三個(gè)不同角色和一場(chǎng)沖突。完成形式：劇本創(chuàng)作，要求不少于300字。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)劇本創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)提高學(xué)生的戲劇表演和舞臺(tái)劇創(chuàng)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在故事情節(jié)理解、人物形象分析和寓言寓意解讀方面均有較好的表現(xiàn)。但在語(yǔ)言特色賞析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。新授環(huán)節(jié)中，小組討論環(huán)節(jié)活躍，學(xué)生的參與度高，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰。在鞏固環(huán)節(jié)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)有助于鞏固知識(shí)，但部分學(xué)生完成速度較慢。小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反思較為深刻，但時(shí)間略顯不足。3.學(xué)情分析與后續(xù)教學(xué)學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。在后續(xù)教學(xué)中，將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)和活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.寓言故事的基本特點(diǎn)：寓言故事是一種以動(dòng)物或其他事物為主角，通過(guò)講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)來(lái)傳達(dá)深刻道理的文學(xué)體裁。本節(jié)課以《東施效顰》為例，分析了寓言故事的構(gòu)成要素和表達(dá)手法。2.《東施效顰》的故事情節(jié)：講述了東施盲目效仿西施的美容行為，結(jié)果反遭嘲笑的故事，揭示了盲目模仿的負(fù)面效應(yīng)。3.人物形象分析：東施的盲目模仿和西施的自信美麗形成了鮮明對(duì)比，通過(guò)人物形象的塑造，傳達(dá)了自信的重要性。4.寓言寓意解讀：故事寓意深刻，提醒人們要認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)，不要盲目模仿他人，要自信地展現(xiàn)自我。5.寓言中的修辭手法：本節(jié)課分析了寓言中常用的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生理解寓言的表達(dá)技巧。6.故事背景與文化內(nèi)涵：介紹了《東施效顰》的古代文化背景，讓學(xué)生了解寓言故事的歷史淵源和文化內(nèi)涵。7.寓言故事的教育意義：探討了寓言故事在培養(yǎng)學(xué)生道德觀念、提高認(rèn)知能力方面的積極作用。8.語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，提高寫作能力