（蘇教版）三年級上第二課時

三位數(shù)除以一位數(shù)的估算01學(xué)習(xí)目標內(nèi)容總覽02溫故孕新03情境導(dǎo)入05變式深化06鞏固練習(xí)07課堂小結(jié)04合作探究08作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)目標掌握用估算解決兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的實際問題，理解估算方法的多樣性。0102能根據(jù)具體情境合理選擇估算策略，并解釋估算結(jié)果的合理；經(jīng)歷對比不同估算方法的過程，發(fā)展優(yōu)化策略的意識。03通過生活問題的探究，體會估算在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)數(shù)感和推理能力。溫故孕新1.算一算，連一連。200÷4800÷4900÷3140÷2280÷7400÷530080507020040溫故孕新2.下面的數(shù)各接近幾百，連一連。505796495301585298806508接近300接近500接近800接近600情境導(dǎo)入幸福社區(qū)真貼心，每戶送票看電影，3張票子送一戶，總共送出585，戶數(shù)有沒有兩百？快來一起探秘密！”猜一猜這個謎語里藏著數(shù)學(xué)問題！你發(fā)現(xiàn)了嗎？情境導(dǎo)入幸福里社區(qū)給每戶居民贈送3張電影票，一共送出585張。這個社區(qū)有200戶居民嗎？今天咱們就順著電影票的線索，解開這個戶數(shù)謎題，準備好出發(fā)了嗎？合作探究

探究1

閱讀理解：提取關(guān)鍵信息合作探究2幸福里社區(qū)給每戶居民贈送3張電影票，一共送出585張。這個社區(qū)有200戶居民嗎？說說已知什么，要解決什么問題。問題是判斷社區(qū)有沒有200戶居民。已知每戶送3張電影票，一共送了585張。合作探究2幸福里社區(qū)給每戶居民贈送3張電影票，一共送出585張。這個社區(qū)有200戶居民嗎？有沒有200戶比較實際戶數(shù)和200的大小不需要計算出精確數(shù)據(jù)解決這個問題只要估算就可以了。合作探究

探究2

探究解題方法合作探究

要判斷這個社區(qū)有沒有200戶居民，你們有什么思路嗎？分組交流。小組活動合作探究3個200是600，2幸福里社區(qū)給每戶居民贈送3張電影票，一共送出585張。這個社區(qū)有200戶居民嗎？200×

3=600（張）585＜

600585小于600,戶數(shù)不到200。答：這個社區(qū)沒有200戶居民。合作探究585張接近600張，2幸福里社區(qū)給每戶居民贈送3張電影票，一共送出585張。這個社區(qū)有200戶居民嗎？600÷

3=600除以3是200。

200（戶）585÷3

＜

200答：這個社區(qū)沒有200戶居民。合作探究解決了社區(qū)電影票的問題，用了哪兩種估算思路？乘法估算假設(shè)戶數(shù)為200，算需要的票數(shù)再比較。除法估算把總票數(shù)估算成接近的整百數(shù)，再算戶數(shù)比較。合作探究假設(shè)200戶算總票數(shù)把585估算成600算戶數(shù)結(jié)論：戶數(shù)不到200用估算策略解決實際問題時，可以從不同的角度思考，靈活選擇合適的估算方法，只要合理，都可以采用。合作探究

估算時，可以把兩、三位數(shù)看作與它接近的幾百、幾百幾十?dāng)?shù)，再與一位數(shù)相除。變式深化

探究3

鞏固與應(yīng)用變式深化

獨立思考，用自己喜歡的估算方法解決。學(xué)習(xí)任務(wù)某超市給每位會員送2袋洗衣液，一共送了390袋，這個超市有200名會員嗎？變式深化某超市給每位會員送2袋洗衣液，一共送了390袋，這個超市有200名會員嗎？200×2=400（袋）585小于600,戶數(shù)不到200。2個200是400，實際送了390袋,390<400沒有200名會員。答：這個超市沒有200名會員。假設(shè)目標數(shù)量，計算對應(yīng)總量，再和實際總量比較，得出結(jié)論。變式深化某超市給每位會員送2袋洗衣液，一共送了390袋，這個超市有200名會員嗎？400÷

2=600除以3是200。

200（戶）390÷2<200390袋接近400袋，390<400,會員數(shù)不到200。答：這個超市沒有200名會員。把被除數(shù)看成接近的整百數(shù)，通過除法估算的結(jié)果來比較。變式深化這兩種方法都能解決問題，它們有什么共同點和不同點？共同點是都用了估算，通過比較得出結(jié)論。不同點是一個從乘法角度假設(shè)，一個從除法角度估算。變式深化解決“是否達到某數(shù)量”的實際問題時，我們可以靈活選擇估算策略。方法一乘法假設(shè)：假設(shè)目標數(shù)量→計算對應(yīng)總量→與實際總量比較。方法二除法假設(shè)：把實際總量估算成接近的整百/幾百幾十?dāng)?shù)→計算對應(yīng)數(shù)量→與目標數(shù)量比較。只要方法合理，都能正確解決問題。鞏固練習(xí)1.口算下面各題。

210÷7＝200÷4＝3050400÷4＝240÷6＝300÷5＝2004060560÷8＝70鞏固練習(xí)2.如果下邊兩個大正方形都表示720，那么涂色部分各表示多少？720÷9＝80720÷8＝90鞏固練習(xí)3.三年級4個班的同學(xué)為山區(qū)學(xué)校捐書，一共捐了204本。平均每個班捐的書有50本嗎?50×4＝

200（本）答：平均每個班捐的書有50本。200＜204＝50（本）204÷4＞50200÷4

方法一

方法二

鞏固練習(xí)4.洪洪家的3棵梨樹去年一共收獲278千克梨。平均每棵梨樹收獲的梨有100千克嗎?100×3＝

300（千克）答：平均每棵梨樹收獲的梨沒有100千克。278＜300＝100（千克）278÷3＜100300÷3

方法一

方法二

課堂小結(jié)回顧這節(jié)課你學(xué)到了什么？我會用估算解決實際問題了。我還知道可以假設(shè)目標數(shù)量算總量比較，也可以把實際數(shù)估算成整百數(shù)算數(shù)量比較，兩種方法都很實用。板書設(shè)計三位數(shù)除以一位數(shù)的估算

乘法估算

除法估算200×3=600（張）585≈60585<600600÷3=200戶數(shù)<200585÷3<200

戶數(shù)<200分層作業(yè)基礎(chǔ)達標：1.算一算。903606020

×4810

÷9÷6÷3分層作業(yè)基礎(chǔ)達標：2.下面算式的結(jié)果比較接近幾十、幾百？連一連。405÷5197÷2447÷9594÷2607÷61008030050分層作業(yè)能力提升：1.惠民書店給每個讀者贈送2本手冊，一共送出590本。有300個讀者嗎？300×2＝

600（本）答：沒有300個讀者。600＞590＝300（個）590÷2＜300600÷2

方法一

方法二

分層作業(yè)能力提升：2.綠化部門給每棵樹苗澆2桶水，一共澆了790桶水。有400棵樹苗嗎？400×2＝

800（