小學(xué)掃黑除惡知識教育演講人：日期:01掃黑除惡基本概念02掃黑除惡重要性03常見黑惡表現(xiàn)形式04小學(xué)生防范措施05舉報(bào)與應(yīng)對機(jī)制06教育活動(dòng)開展目錄CATALOGUE掃黑除惡基本概念01PART定義與核心內(nèi)容通過依法打擊黑惡勢力犯罪，鏟除其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，深挖背后“保護(hù)傘”，維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。掃黑除惡的核心目標(biāo)

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強(qiáng)調(diào)“打早打小、露頭就打”，結(jié)合綜合治理、源頭預(yù)防，形成長效常治機(jī)制。專項(xiàng)行動(dòng)特點(diǎn)黑惡勢力是指以暴力、威脅或其他非法手段，長期在一定區(qū)域或行業(yè)內(nèi)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)，稱霸一方、欺壓百姓、破壞經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序的犯罪組織或團(tuán)伙。黑惡勢力的界定包括但不限于村霸、市霸、行霸等欺行霸市者，非法高利放貸、暴力討債團(tuán)伙，以及操縱基層選舉、壟斷資源的黑惡勢力。主要打擊對象法律背景與社會(huì)意義法律依據(jù)《刑法》《反有組織犯罪法》等法律法規(guī)明確了對黑惡勢力的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，為專項(xiàng)行動(dòng)提供法律支撐。例如，組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪最高可判處無期徒刑。01社會(huì)穩(wěn)定性提升掃黑除惡凈化了社會(huì)治安環(huán)境，減少了校園周邊暴力事件，為青少年成長營造安全氛圍。數(shù)據(jù)顯示，專項(xiàng)斗爭期間全國刑事警情同比下降超30%。經(jīng)濟(jì)秩序維護(hù)打擊“套路貸”“強(qiáng)迫交易”等行為，保護(hù)中小企業(yè)合法權(quán)益，促進(jìn)市場公平競爭。某省通過專項(xiàng)治理挽回經(jīng)濟(jì)損失逾百億元?；鶎又卫韽?qiáng)化清除“村霸”等勢力后，基層政權(quán)公信力顯著提升，農(nóng)村公共服務(wù)和民生項(xiàng)目得以順利推進(jìn)。020304識別危險(xiǎn)信號自我保護(hù)方法教育學(xué)生警惕“索要零花錢”“逼迫偷竊”等欺凌行為，知曉黑惡勢力可能利用未成年人實(shí)施犯罪的手段（如“校園貸”陷阱）。強(qiáng)調(diào)不參與打架斗毆、不接受陌生人財(cái)物、遇到威脅立即向老師或家長報(bào)告，牢記110報(bào)警電話。小學(xué)生相關(guān)重點(diǎn)法治觀念培養(yǎng)通過案例分析讓學(xué)生理解“包庇犯罪也是違法”，樹立“勿以惡小而為之”的正確價(jià)值觀。家校協(xié)同機(jī)制學(xué)校定期開展反黑惡主題班會(huì)，家長需關(guān)注孩子社交圈異常變化（如突然擁有不明來源的高價(jià)物品）。掃黑除惡重要性02PART預(yù)防校園欺凌行為通過掃黑除惡教育，幫助學(xué)生識別和抵制校園內(nèi)外的暴力行為，減少欺凌事件發(fā)生，營造安全的校園環(huán)境。校園安全保護(hù)作用打擊非法侵害活動(dòng)增強(qiáng)師生對黑惡勢力的防范意識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)校園周邊可能存在的敲詐勒索、暴力威脅等違法犯罪行為。提升應(yīng)急處理能力通過案例分析和模擬演練，教導(dǎo)學(xué)生在面對黑惡勢力威脅時(shí)如何自我保護(hù)，并掌握正確的求助渠道。培養(yǎng)學(xué)生法治意識普及法律基礎(chǔ)知識樹立正義價(jià)值觀強(qiáng)化規(guī)則意識結(jié)合掃黑除惡案例，向?qū)W生講解《未成年人保護(hù)法》《刑法》等相關(guān)法律條款，使其明確法律底線。通過主題班會(huì)、法治講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守校規(guī)校紀(jì)與社會(huì)法律的重要性，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生敢于揭露不良行為，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公平正義感，形成抵制黑惡勢力的道德勇氣。家校社協(xié)同共治清除校園周邊黑惡勢力滋生的土壤，如非法網(wǎng)吧、不良商販等，為學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。凈化青少年成長環(huán)境傳遞正向社會(huì)風(fēng)氣通過學(xué)生影響家庭和社會(huì)，形成“人人參與、人人抵制”的掃黑除惡氛圍，助力社會(huì)長治久安。通過家長會(huì)、社區(qū)宣傳等途徑，推動(dòng)家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與掃黑除惡行動(dòng)，構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定常見黑惡表現(xiàn)形式03PART通過辱罵、嘲笑、起侮辱性綽號等方式對學(xué)生進(jìn)行精神傷害，長期遭受此類欺凌可能導(dǎo)致自卑、焦慮等心理問題。言語侮辱與威脅故意排擠、散布謠言或組織小團(tuán)體孤立特定學(xué)生，破壞其人際關(guān)系，造成心理壓力和社會(huì)適應(yīng)困難。社交排斥與孤立01020304包括推搡、毆打、搶奪財(cái)物等直接身體傷害行為，這類行為會(huì)對受害學(xué)生造成身心創(chuàng)傷，影響其正常學(xué)習(xí)和生活。肢體暴力行為利用社交媒體、即時(shí)通訊工具發(fā)布惡意言論、圖片或視頻，對受害者進(jìn)行羞辱或威脅，影響范圍廣且隱蔽性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)欺凌行為校園欺凌相關(guān)行為校外不良影響類型不良社會(huì)青年侵?jǐn)_校外閑散人員通過恐嚇、誘騙等方式向?qū)W生索要財(cái)物或強(qiáng)迫參與不良活動(dòng)，嚴(yán)重危害學(xué)生安全。02040301迷信與邪教滲透利用學(xué)生認(rèn)知薄弱的特點(diǎn)，傳播迷信思想或邪教理論，擾亂正常教育秩序和家庭關(guān)系。非法經(jīng)營場所誘惑網(wǎng)吧、游戲廳等場所違規(guī)接納未成年人，或誘導(dǎo)學(xué)生參與賭博、高消費(fèi)，導(dǎo)致行為偏差和價(jià)值觀扭曲。非法出版物與音像制品兜售暴力、色情內(nèi)容的書籍或影音產(chǎn)品，侵蝕學(xué)生心理健康，誘發(fā)模仿危險(xiǎn)行為。網(wǎng)絡(luò)陷阱與詐騙虛假中獎(jiǎng)與游戲代練詐騙以“免費(fèi)領(lǐng)皮膚”“高價(jià)代練”為幌子，騙取學(xué)生賬號密碼或誘導(dǎo)轉(zhuǎn)賬，造成財(cái)產(chǎn)損失。通過偽裝成學(xué)習(xí)APP或鏈接傳播病毒，竊取家長手機(jī)支付信息或?qū)W生隱私數(shù)據(jù)。利用QQ群、貼吧等平臺(tái)組建不良社群，教唆學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)暴力、傳播違法內(nèi)容。通過夸張表演或情感綁架誘導(dǎo)學(xué)生大額打賞，甚至引導(dǎo)未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸。惡意軟件與信息竊取不良社交群組誘導(dǎo)直播打賞與充值陷阱小學(xué)生防范措施04PART注意陌生人頻繁接近校園、無故詢問學(xué)生信息或試圖誘導(dǎo)學(xué)生跟隨離開等可疑行為，及時(shí)向老師或家長報(bào)告。提高警惕識別方法觀察異常行為特征警惕他人以贈(zèng)送禮物、幫忙帶路等名義接觸學(xué)生，避免接受不明來源的食物或物品，防止?jié)撛谡T拐或欺騙。識別危險(xiǎn)信號熟悉校園及周邊安全區(qū)域，發(fā)現(xiàn)監(jiān)控盲區(qū)或隱蔽角落存在可疑人員聚集時(shí)，迅速遠(yuǎn)離并通知安保人員。增強(qiáng)環(huán)境敏感度日常安全行為準(zhǔn)則遵守集體行動(dòng)原則上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，避免單獨(dú)行走偏僻路段，若需獨(dú)自外出應(yīng)提前告知家長行程路線和預(yù)計(jì)返回時(shí)間。強(qiáng)化隱私保護(hù)意識課間休息時(shí)不攀爬危險(xiǎn)設(shè)施，遠(yuǎn)離施工區(qū)域，體育活動(dòng)中遵守教師指導(dǎo)，防止意外傷害事件發(fā)生。不隨意向陌生人透露家庭住址、父母聯(lián)系方式等個(gè)人信息，社交平臺(tái)上避免公開發(fā)布含有地理位置的照片或動(dòng)態(tài)。規(guī)范校內(nèi)活動(dòng)管理求助與自我保護(hù)技巧運(yùn)用肢體防御策略若被強(qiáng)行控制，可利用踢打、呼喊等方式引起周圍注意，同時(shí)瞄準(zhǔn)對方脆弱部位（如眼睛、膝蓋）爭取逃脫機(jī)會(huì)。心理干預(yù)與事后處理遭遇恐嚇或欺凌后立即向信任的成年人傾訴，通過心理咨詢疏導(dǎo)情緒，配合警方或校方留存證據(jù)以便后續(xù)調(diào)查。掌握緊急聯(lián)絡(luò)方式熟記家長電話、報(bào)警電話及學(xué)校保衛(wèi)處號碼，遇到威脅時(shí)優(yōu)先選擇撥打110或向穿制服的警務(wù)人員求助。030201舉報(bào)與應(yīng)對機(jī)制05PART舉報(bào)渠道與流程學(xué)校舉報(bào)專線學(xué)校設(shè)立專門的舉報(bào)電話或信箱，學(xué)生和家長可通過實(shí)名或匿名方式提交涉黑涉惡線索，校方需在固定工作日內(nèi)完成初步核查并上報(bào)教育主管部門。教育平臺(tái)線上反饋通過教育局官方網(wǎng)站或移動(dòng)端小程序填寫舉報(bào)表單，需詳細(xì)描述事件經(jīng)過、涉事人員特征及證據(jù)材料，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)加密處理并轉(zhuǎn)交專職人員跟進(jìn)。社區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制與轄區(qū)派出所、居委會(huì)建立協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可向社區(qū)網(wǎng)格員直接反映問題，由網(wǎng)格員統(tǒng)一整理后移交公安部門聯(lián)合調(diào)查。信息加密措施對實(shí)名舉報(bào)者實(shí)行“單線聯(lián)系”原則，避免身份泄露；必要時(shí)可申請臨時(shí)人身安全保護(hù)，如調(diào)整上下學(xué)路線或提供緊急聯(lián)絡(luò)設(shè)備。舉報(bào)人保護(hù)制度反報(bào)復(fù)教育定期開展模擬演練，教導(dǎo)學(xué)生遭遇威脅時(shí)如何保留證據(jù)（如錄音、截圖）并第一時(shí)間聯(lián)系指定安全員，同時(shí)強(qiáng)化法律后果宣傳以震懾潛在報(bào)復(fù)行為。所有舉報(bào)材料均采用分級權(quán)限管理，僅限專職人員查閱，電子數(shù)據(jù)通過區(qū)塊鏈技術(shù)存檔，確保不可篡改且追蹤溯源。保密與安全注意事項(xiàng)緊急情況處理步驟若學(xué)生目擊暴力事件，應(yīng)遵循“躲避-記錄-報(bào)警”三步原則，優(yōu)先撤離至安全區(qū)域，利用智能手表一鍵報(bào)警功能或背誦緊急聯(lián)絡(luò)人電話求助?，F(xiàn)場避險(xiǎn)預(yù)案校方應(yīng)急響應(yīng)事后心理干預(yù)值班教師接到報(bào)告后立即啟動(dòng)“護(hù)校隊(duì)”介入，隔離沖突雙方并保護(hù)現(xiàn)場證據(jù)，同步聯(lián)系轄區(qū)民警到校處置，校醫(yī)需全程待命處理可能的身體傷害。由專業(yè)心理咨詢師對涉事學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)傷評估，通過團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)體沙盤治療緩解焦慮情緒，并向家長發(fā)放《事件后續(xù)處理指南》明確法律維權(quán)途徑。教育活動(dòng)開展06PART通過情景模擬、角色扮演等形式，讓學(xué)生直觀理解掃黑除惡的意義，例如設(shè)計(jì)“校園小法官”活動(dòng)，模擬案例分析與討論?；?dòng)式教學(xué)法利用動(dòng)畫、短視頻等可視化工具講解法律知識，結(jié)合真實(shí)案例（隱去敏感信息）展示黑惡勢力的危害及應(yīng)對措施。多媒體資源整合定期開展“掃黑除惡”主題班會(huì)，邀請法治副校長或警察進(jìn)校園，以問答形式解答學(xué)生疑問，強(qiáng)化法律意識。主題班會(huì)深化課堂知識傳授方式實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)校園安全演練組織反欺凌、反暴力模擬演練，教導(dǎo)學(xué)生識別威脅行為并掌握求助途徑（如撥打報(bào)警電話、報(bào)告老師）。創(chuàng)意競賽激勵(lì)開展征文、繪畫比賽，以“平安校園”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過藝術(shù)表達(dá)對掃黑除惡的理解，優(yōu)秀作品校內(nèi)展覽。鼓勵(lì)學(xué)生制作掃黑除惡手抄報(bào)、標(biāo)語，在家長陪同下參與社區(qū)普法宣傳，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐