現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)匯編語(yǔ)法是語(yǔ)言的“骨架”，它規(guī)范著詞語(yǔ)組合的規(guī)則與句子建構(gòu)的邏輯。掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法，不僅能提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性，更是理解漢語(yǔ)內(nèi)在規(guī)律、提升讀寫(xiě)能力的關(guān)鍵。本匯編聚焦現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法核心知識(shí)點(diǎn)，輔以針對(duì)性練習(xí)，旨在為學(xué)習(xí)者（如學(xué)生、語(yǔ)言愛(ài)好者、備考者等）提供系統(tǒng)且實(shí)用的語(yǔ)法學(xué)習(xí)資源。一、詞類(lèi)系統(tǒng)：實(shí)詞與虛詞的辨析詞類(lèi)是詞的語(yǔ)法分類(lèi)，依據(jù)詞的語(yǔ)法功能（組合能力、充當(dāng)句子成分的能力）和意義，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類(lèi)分為實(shí)詞（有實(shí)際詞匯意義，能充當(dāng)句子成分）和虛詞（無(wú)實(shí)在詞匯意義，主要起語(yǔ)法作用）。（一）實(shí)詞：承載核心意義的詞類(lèi)1.名詞定義：表示人、事物、時(shí)間、處所、方位、抽象概念等的詞。特點(diǎn)：可受數(shù)量詞修飾（如“一座城市”“三次機(jī)會(huì)”）；一般不重疊（少數(shù)例外：“人人”“年年”表遍指）；常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)（如“春天（主語(yǔ)）來(lái)了”“我愛(ài)北京（賓語(yǔ)）”“歷史（定語(yǔ)）故事”）。示例：老師、書(shū)本、上午、東方、友誼、法律練習(xí)1-1：判斷下列詞的詞性（名詞/非名詞）：①突然②星期三③想法④這里2.動(dòng)詞定義：表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)、存在、變化、能愿、趨向等的詞。特點(diǎn)：可受副詞“不”修飾（如“不跑”“不喜歡”）；多數(shù)能帶賓語(yǔ)（及物動(dòng)詞，如“吃飯”“學(xué)習(xí)知識(shí)”），少數(shù)不能（不及物動(dòng)詞，如“睡覺(jué)”“咳嗽”）；可重疊表嘗試、短暫義（如“看看”“商量商量”）。示例：走、思考、存在、生長(zhǎng)、能、愿意、進(jìn)來(lái)練習(xí)1-2：從詞性角度分析“他在教室”與“他在看書(shū)”中“在”的區(qū)別：3.形容詞定義：表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。特點(diǎn)：可受副詞“很”修飾（如“很美”“很安靜”，但“筆直”“雪白”等絕對(duì)性質(zhì)形容詞除外）；可重疊表程度加深（如“干干凈凈”“高高興興”，單音節(jié)形容詞重疊為“AA”式，如“高高”）；常作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)（如“花紅（謂語(yǔ)）了”“美麗（定語(yǔ)）的花”“慢慢（狀語(yǔ)）走”）。示例：紅、安靜、雪白、可愛(ài)、突然（注：“突然”作形容詞時(shí)表狀態(tài)，如“情況很突然”；作副詞時(shí)表時(shí)間，如“他突然來(lái)了”）練習(xí)1-3：區(qū)分下列詞的詞性（形容詞/動(dòng)詞）：①端正（態(tài)度端正/端正態(tài)度）②豐富（內(nèi)容豐富/豐富知識(shí)）4.數(shù)詞與量詞（數(shù)量詞常配套使用）數(shù)詞：表示數(shù)目或次序，如“一、第一、幾、許多”；量詞：表示人、事物或動(dòng)作的單位，分物量詞（如“個(gè)、本、張”）和動(dòng)量詞（如“次、回、趟”）。特點(diǎn)：數(shù)詞+量詞構(gòu)成數(shù)量短語(yǔ)，常作定語(yǔ)（“一本書(shū)”）、狀語(yǔ)（“一次說(shuō)完”）、補(bǔ)語(yǔ)（“看了三遍”）。練習(xí)1-4：給下列名詞搭配恰當(dāng)?shù)牧吭~：①（）橋②（）意見(jiàn)③（）子彈5.代詞定義：代替名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞等的詞，分人稱(chēng)代詞（我、你、他）、疑問(wèn)代詞（誰(shuí)、哪里、怎么）、指示代詞（這、那、這樣）。特點(diǎn)：具有指代性，可靈活充當(dāng)句子成分（如“我（主語(yǔ)）喜歡這（定語(yǔ)）本書(shū)”）。練習(xí)1-5：分析“大家都喜歡他，因?yàn)樗苷嬲\(chéng)”中兩個(gè)“他”的指代對(duì)象：（二）虛詞：搭建語(yǔ)法關(guān)系的“粘合劑”1.副詞定義：修飾動(dòng)詞、形容詞、其他副詞或全句，表程度、范圍、時(shí)間、頻率、語(yǔ)氣等。特點(diǎn)：一般不能修飾名詞（例外：“就他一個(gè)人”中“就”表范圍）；多數(shù)可作狀語(yǔ)（如“很（程度）好”“都（范圍）來(lái)”“已經(jīng)（時(shí)間）走了”）；部分副詞可表關(guān)聯(lián)（如“越…越…”“又…又…”）。示例：很、都、已經(jīng)、剛剛、難道、大概練習(xí)1-6：判斷下列句中副詞的類(lèi)型（程度/范圍/時(shí)間/語(yǔ)氣）：①他幾乎每天都鍛煉。②這道題太簡(jiǎn)單了。2.介詞定義：用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前，組成介詞短語(yǔ)，表時(shí)間、處所、方向、對(duì)象、方式等。特點(diǎn)：不能單獨(dú)作句子成分，必須依附名詞性短語(yǔ)（如“從（介詞）北京（賓語(yǔ)）來(lái)”）；介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)（“把書(shū)（狀語(yǔ)）合上”）、補(bǔ)語(yǔ)（“走到<學(xué)校（補(bǔ)語(yǔ)）>”）、定語(yǔ)（“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題（定語(yǔ)）的討論”）。示例：從、把、對(duì)、為了、按照、比練習(xí)1-7：區(qū)分介詞與動(dòng)詞：①他在圖書(shū)館學(xué)習(xí)。（“在”是______）②他在學(xué)習(xí)。（“在”是______）3.連詞定義：連接詞、短語(yǔ)、分句或句子，表并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系。特點(diǎn)：連接的成分語(yǔ)法地位平等（如“老師和（連詞）學(xué)生”“你去或者（連詞）我去”）；與介詞的區(qū)別：連詞“和”前后可互換（“學(xué)生和老師”），介詞“和”前后不能（“我和他說(shuō)話”≠“他和我說(shuō)話”，語(yǔ)義有變化）。示例：和、并、而、因?yàn)椤⑺?、雖然、但是練習(xí)1-8：判斷“我和他都去”中“和”的詞性（連詞/介詞）：4.助詞定義：附著在詞、短語(yǔ)或句子上，表結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、語(yǔ)氣等。分結(jié)構(gòu)助詞（的、地、得）、動(dòng)態(tài)助詞（著、了、過(guò)）、語(yǔ)氣助詞（啊、呀、呢）。特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)助詞：“的”附在定語(yǔ)后（“美麗的花”），“地”附在狀語(yǔ)后（“認(rèn)真地寫(xiě)”），“得”附在謂語(yǔ)后表補(bǔ)語(yǔ)（“跑得很快”）；動(dòng)態(tài)助詞：“著”表進(jìn)行或持續(xù)（“笑著說(shuō)”），“了”表完成（“我吃了飯”），“過(guò)”表經(jīng)歷（“我去過(guò)北京”）；語(yǔ)氣助詞：附在句末表語(yǔ)氣（“你吃飯了嗎？呢”）。練習(xí)1-9：用恰當(dāng)?shù)闹~填空：①他______跑______很快。②媽媽說(shuō)______話很溫柔。5.嘆詞與擬聲詞嘆詞：表感嘆、呼喚、應(yīng)答，獨(dú)立成句或作獨(dú)立成分（如“啊！真美”“喂，你好”）；擬聲詞：模擬聲音，可作狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)等（如“嘩嘩（擬聲詞）的雨聲”“河水嘩嘩（謂語(yǔ)）地流”）。練習(xí)1-10：分析“哎呀，門(mén)哐當(dāng)一聲開(kāi)了”中嘆詞和擬聲詞的作用：二、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)：詞語(yǔ)組合的“邏輯模型”短語(yǔ)（詞組）是由兩個(gè)或以上詞按一定語(yǔ)法規(guī)則組合而成的語(yǔ)法單位，根據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系，可分為以下類(lèi)型：（一）主謂短語(yǔ)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)（陳述與被陳述）結(jié)構(gòu)：名詞/代詞（主語(yǔ)）+動(dòng)詞/形容詞（謂語(yǔ)），如“陽(yáng)光燦爛”“我們高興”“他跑步”。特點(diǎn)：主語(yǔ)是謂語(yǔ)的陳述對(duì)象，謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的狀態(tài)、動(dòng)作或性質(zhì)。練習(xí)2-1：判斷下列短語(yǔ)是否為主謂短語(yǔ)：①今天星期三②學(xué)習(xí)認(rèn)真③美麗的花（二）動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞+賓語(yǔ)（支配與被支配）結(jié)構(gòu)：及物動(dòng)詞（謂語(yǔ)）+名詞/代詞（賓語(yǔ)），如“熱愛(ài)祖國(guó)”“打籃球”“告訴她”。特點(diǎn)：賓語(yǔ)是動(dòng)詞的支配對(duì)象，回答“誰(shuí)”“什么”的問(wèn)題。練習(xí)2-2：找出下列句子中的動(dòng)賓短語(yǔ)：“我喜歡讀有趣的小說(shuō)，也喜歡聽(tīng)舒緩的音樂(lè)?！保ㄈ┢陶Z(yǔ)：修飾語(yǔ)+中心語(yǔ)（修飾與被修飾）結(jié)構(gòu)：分定中短語(yǔ)（定語(yǔ)+中心語(yǔ)，如“美麗的花”“一本書(shū)”）和狀中短語(yǔ)（狀語(yǔ)+中心語(yǔ)，如“認(rèn)真地寫(xiě)”“明天出發(fā)”）。特點(diǎn)：修飾語(yǔ)限制或描寫(xiě)中心語(yǔ)，“的”是定中標(biāo)志，“地”是狀中標(biāo)志。練習(xí)2-3：區(qū)分下列偏正短語(yǔ)的類(lèi)型（定中/狀中）：①飛快地跑②紅色的裙子③非常漂亮（四）中補(bǔ)短語(yǔ)（后補(bǔ)短語(yǔ)）：中心語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)（補(bǔ)充與被補(bǔ)充）結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞/形容詞（中心語(yǔ)）+補(bǔ)語(yǔ)，如“跑得<很快>”“高興得<跳起來(lái)>”“紅得<發(fā)紫>”。特點(diǎn)：補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明中心語(yǔ)的結(jié)果、程度、趨向等，“得”是標(biāo)志（少數(shù)無(wú)“得”，如“睡了<三天>”）。練習(xí)2-4：分析“他把作業(yè)做得很認(rèn)真”中補(bǔ)語(yǔ)的類(lèi)型（程度/結(jié)果/時(shí)間）：（五）聯(lián)合短語(yǔ)：詞與詞并列（平等聯(lián)合）結(jié)構(gòu)：名詞+名詞（“老師學(xué)生”）、動(dòng)詞+動(dòng)詞（“討論研究”）、形容詞+形容詞（“美麗大方”），可加“和、并、或”等連詞。特點(diǎn)：各成分地位平等，語(yǔ)義相關(guān)或相反。練習(xí)2-5：判斷下列短語(yǔ)是否為聯(lián)合短語(yǔ)：①聰明伶俐②唱歌跳舞③我的朋友（六）連謂短語(yǔ)：連續(xù)動(dòng)作/狀態(tài)（順承關(guān)系）結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+動(dòng)詞（或動(dòng)詞短語(yǔ)），表連續(xù)動(dòng)作或狀態(tài)，如“上街買(mǎi)菜”“坐著看書(shū)”“聽(tīng)著音樂(lè)寫(xiě)字”。特點(diǎn)：動(dòng)作有先后順序，主語(yǔ)相同。練習(xí)2-6：分析“他放下書(shū)包就去做飯”中的連謂短語(yǔ)：（七）兼語(yǔ)短語(yǔ)：動(dòng)賓+主謂（“兼語(yǔ)”一身二任）結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞（使令、稱(chēng)呼等）+名詞/代詞（兼語(yǔ)，作前動(dòng)詞的賓語(yǔ)、后謂語(yǔ)的主語(yǔ)）+謂語(yǔ)，如“請(qǐng)他來(lái)”“叫我吃飯”“選班長(zhǎng)當(dāng)代表”。特點(diǎn)：兼語(yǔ)成分同時(shí)承擔(dān)兩個(gè)語(yǔ)法角色。練習(xí)2-7：找出下列句子中的兼語(yǔ)短語(yǔ)：“老師讓小明去辦公室拿資料?！保ò耍┢渌陶Z(yǔ)（同位、方位、量詞、介詞、助詞短語(yǔ)）同位短語(yǔ)：兩部分指同一事物，如“首都北京”“我們大家”；方位短語(yǔ)：名詞/動(dòng)詞+方位詞，如“桌子上”“比賽后”；量詞短語(yǔ)：數(shù)詞+量詞（“一個(gè)”）或指示代詞/疑問(wèn)代詞+量詞（“這個(gè)”“哪本”）；介詞短語(yǔ)：介詞+名詞性短語(yǔ)，如“從上?！薄瓣P(guān)于這個(gè)問(wèn)題”；助詞短語(yǔ)：由助詞附著構(gòu)成，如“所知道的”“的字短語(yǔ)（紅的）”。練習(xí)2-8：判斷短語(yǔ)類(lèi)型：①魯迅先生（）②教室外（）③把作業(yè)（）三、單句系統(tǒng)：句子的“基本架構(gòu)”單句是由短語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的句子，包含句子成分和句型兩個(gè)核心維度。（一）句子成分：句子的“零件”與功能現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，核心是“主謂賓”（主干）和“定狀補(bǔ)”（枝葉）。1.主語(yǔ)（S）：句子陳述的對(duì)象表示動(dòng)作的執(zhí)行者、被陳述的事物或?qū)ο?，常由名詞、代詞、數(shù)量詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)（如“小明（主語(yǔ)）喜歡語(yǔ)文”“三個(gè)人（主語(yǔ)）來(lái)了”“唱歌（主語(yǔ)，動(dòng)名詞）很快樂(lè)”）。2.謂語(yǔ)（V）：陳述主語(yǔ)的成分說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)或性質(zhì)，常由動(dòng)詞、形容詞、主謂短語(yǔ)充當(dāng)（如“小明喜歡（謂語(yǔ)）語(yǔ)文”“花紅（謂語(yǔ)）了”“他頭腦清醒（謂語(yǔ)，主謂短語(yǔ)）”）。3.賓語(yǔ)（O）：謂語(yǔ)的支配對(duì)象回答“誰(shuí)”“什么”的問(wèn)題，常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)（如“喜歡語(yǔ)文（賓語(yǔ)）”“告訴他（賓語(yǔ)）”“買(mǎi)了三本書(shū)（賓語(yǔ)）”）。4.定語(yǔ)（Att）：修飾主語(yǔ)或賓語(yǔ)用在主語(yǔ)或賓語(yǔ)前，表限定、描寫(xiě)，常由形容詞、名詞、數(shù)量詞、介詞短語(yǔ)充當(dāng)，標(biāo)志為“的”（如“美麗的（定語(yǔ)）花”“我的（定語(yǔ)）書(shū)”“一本（定語(yǔ)）雜志”）。5.狀語(yǔ)（Adv）：修飾謂語(yǔ)用在謂語(yǔ)前，表時(shí)間、處所、方式、程度等，常由副詞、介詞短語(yǔ)、形容詞充當(dāng)，標(biāo)志為“地”（如“認(rèn)真地（狀語(yǔ)）寫(xiě)”“明天（狀語(yǔ)）出發(fā)”“非常（狀語(yǔ)）漂亮”）。6.補(bǔ)語(yǔ)（C）：補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)用在謂語(yǔ)后，表結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間等，標(biāo)志為“得”（如“跑得<很快>（補(bǔ)語(yǔ)）”“高興得<跳起來(lái)>（補(bǔ)語(yǔ)）”“去了<三次>（補(bǔ)語(yǔ)）”）。句子成分劃分示例：（我們班）的同學(xué)[都][認(rèn)真地]完成了（語(yǔ)文）作業(yè)。主語(yǔ)：同學(xué)；謂語(yǔ)：完成；賓語(yǔ)：作業(yè)；定語(yǔ)：我們班（修飾“同學(xué)”）、語(yǔ)文（修飾“作業(yè)”）；狀語(yǔ)：都、認(rèn)真地（修飾“完成”）；練習(xí)3-1：劃分下列句子的成分（用符號(hào)標(biāo)注：主語(yǔ)“=”，謂語(yǔ)“—”，賓語(yǔ)“～”，定語(yǔ)“（）”，狀語(yǔ)“[]”，補(bǔ)語(yǔ)“<>”）：“（皎潔的）月光[靜靜地]灑在（平靜的）湖面上?！保ǘ┚湫停壕渥拥摹邦?lèi)型標(biāo)簽”根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，單句分為主謂句（有主語(yǔ)和謂語(yǔ)）和非主謂句（無(wú)主語(yǔ)或無(wú)謂語(yǔ)，由單個(gè)詞或短語(yǔ)構(gòu)成）。1.主謂句動(dòng)詞謂語(yǔ)句：謂語(yǔ)由動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)充當(dāng)（如“他來(lái)了?！薄拔覀儗W(xué)習(xí)語(yǔ)法。”）；形容詞謂語(yǔ)句：謂語(yǔ)由形