第頁，共頁河南省鄭州市“八校聯(lián)盟”2025-2026學年高一上學期期中語文試題考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：必修上冊第一至第四單元，《勸學》《師說》。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：長期以來，植物先天免疫是國際學術(shù)界關(guān)注的熱點領(lǐng)域，然而受材料與技術(shù)的限制，全長免疫受體結(jié)構(gòu)甚至免疫受體更高級的復合物結(jié)構(gòu)尚未被破解，這成為嚴重制約該研究領(lǐng)域取得進展的瓶頸之一。從2004年開始，柴繼杰帶領(lǐng)團隊開始在數(shù)量眾多的植物抗病蛋白中，篩選理想的研究對象，希望設(shè)計新型抗病蟲育種，減少化學農(nóng)藥的施用。直到近些年，柴繼杰團隊才在植物抗病蛋白免疫機制研究中取得了一系列突破性進展。2019年，柴繼杰等人合作在《科學》上發(fā)表兩篇論文，揭示了由抗病蛋白組成的抗病小體工作機制。據(jù)了解，合作團隊不僅發(fā)現(xiàn)了抗病小體，還解析了其處于抑制狀態(tài)、中間狀態(tài)及五聚體活化狀態(tài)的冷凍電鏡結(jié)構(gòu)，從而揭示抗病蛋白管控和激活的核心分子機制。據(jù)了解，自國際上首次鑒定到抗病蛋白以來，25年期間，多個國際頂尖實驗室均未能純化出可供結(jié)構(gòu)分析的全長抗病蛋白，柴繼杰等人的研究填補了學術(shù)界25年來對植物抗病蛋白認知的巨大空白。這些年來，柴繼杰團隊揭示的抗病蛋白結(jié)構(gòu)及機理實在太多了，他自己都有點數(shù)不過來，他在給記者解釋抗病蛋白的時候打了一個比方：“蛋白是執(zhí)行生命功能的一個勞動力，抗病蛋白也不例外，只是一旦啟動執(zhí)行就會引起相應的細胞發(fā)生死亡，可謂犧牲小我服務(wù)大我，確保侵染部位不會擴散到整體?！薄懊庖叩谋举|(zhì)是機體識別‘自我’和‘非我’后，把作為‘非我’的敵人清除掉的過程。”柴繼杰向《中國科學報》講述了植物的免疫過程，“首先是識別病原菌，然后是與之對抗?！辈窭^杰介紹，植物免疫大致可以分為兩個層面，在細胞膜上，由膜表面識別受體直接識別病原體，包括受體激酶和受體蛋白兩類；在細胞內(nèi)，由核苷酸結(jié)合和富含亮氨酸重復序列受體識別病原體的效應因子，從而引發(fā)免疫效應。最近幾年，柴繼杰團隊的研究主要圍繞細胞內(nèi)NLR抗病蛋白展開?！坝捎谥参矬w內(nèi)含有的抗病蛋白量很少，這是我們研究遇到的最大困難?！辈窭^杰告訴記者，“我們團隊在實驗設(shè)計上下了不少功夫，提出了很多精巧的構(gòu)思，最終順利提取植物體內(nèi)證據(jù)，完成實驗。”植物的自我防御系統(tǒng)一直存在，只是此前學術(shù)界對其知之甚少?！爱斨参镌獾讲≡w侵襲后，植物作為宿主會進行識別并產(chǎn)生相應信號，進而引起一系列應激反應?！辈窭^杰表示，“我們目前知道信號由不同抗病蛋白產(chǎn)生，最后都傳導匯聚于鈣離子，即植物細胞內(nèi)重要的第二信使。我們也在逐漸揭示，抗病蛋白激活的鈣離子信號是如何激活植物免疫反應的?！辈窭^杰還指出，植物的免疫是極其精微的調(diào)控?！懊庖咭残枰v究一個合適的‘度’，不是‘增強’就夠。如果產(chǎn)生的免疫反應的時機不對，或是反應過度都會對植物本身造成負面影響?！辈窭^杰團隊還一直在探究如何介入植物免疫系統(tǒng)的調(diào)控，讓它們在合適的時間做出強度合適的免疫反應。這些研究也為糧食作物（如水稻、小麥、玉米）的免疫機制研究和培育廣譜抗性作物提供了線索。（摘編自《揭開植物自我防御的新密鑰》）材料二：人遇到危險時會大喊救命，動物碰到敵人會狂吼示警，但是不動又不叫的植物怎么辦呢？科學家的新發(fā)現(xiàn)解開了植物的“御敵密碼”，原來植物比人類還要精明，深深懂得“聯(lián)合次要敵人打擊主要敵人”的大道理！一些植物學家在美國猶他州西南區(qū)的沙漠進行深入的觀察，發(fā)現(xiàn)一種野生的煙草植物在面臨五星鷹蛾啃食樹葉的時候，會激活自身的防御機制，通過施放氣味“通風報信”，引誘五星鷹蛾的天敵前來“解?！?。對五星鷹蛾而言，這種煙草是它們的窩，它們不但在其樹葉上產(chǎn)卵，孵化出來的幼蟲也以其樹葉作為食物來源。研究報告的執(zhí)筆人伊恩·鮑德溫指出，當幼蛾破卵而出開始啃食樹葉之時，其藏身的植物就會向空中施放揮發(fā)性的化學物質(zhì)，告知附近幼蛾的天敵前來享用豐盛的蛾肉大餐。煙草的求救信號之所以效力強大，是因為在無際的開放空間中有著無數(shù)的煙草植物生長。所謂蟲海茫茫如大海撈針，一般捕食者平常想求個溫飽簡直是天方夜譚，有植物通風報信，當然莫不聞風拼了老命飛奔而來！煙草施放的化學物質(zhì)除了可以傳召外援，還能有效地阻止五星鷹蛾繼續(xù)在樹葉上產(chǎn)卵。研究結(jié)果顯示，當蛾媽媽們接收到煙草求救信號以后，會對該株“暗通敵營”的植物產(chǎn)生敬而遠之的態(tài)度，轉(zhuǎn)而尋找其他“沉默的大眾”下手。鮑德溫強調(diào)，這類借由空氣傳播的化學物質(zhì)的成分相當復雜，但是卻能夠發(fā)揮招引幼蛾的天敵捕蟲專家來幫忙驅(qū)逐寄居幼蛾的強大功效。除了這類野生煙草以外，鮑德溫還發(fā)現(xiàn)棉花、玉米以及油菜籽等植物也有類似的自我保護功能。他以玉米為例。玉米經(jīng)常遭到夜盜蛾的騷擾，所以只要玉米葉上出現(xiàn)夜盜蛾的蹤影，玉米就會毫不猶豫地向黃蜂傳遞化學信號尋求援助。在這個玉米—夜盜蛾—黃蜂三角關(guān)系中，又以黃蜂的角色最為“狠毒”！因為黃蜂不但不必辛苦覓食，只要等待玉米求救就可享用美食，而且它們還在夜盜蛾的殘骸中產(chǎn)卵，孵出的小黃蜂就以遺骸作為養(yǎng)分來源。鮑德溫表示，研究結(jié)果支持了他的一貫主張，將“間接防御”概念應用在農(nóng)業(yè)上，可以利用生物特性對付害蟲取代化學農(nóng)藥的噴灑，從而有效降低害蟲的數(shù)量。鮑德溫認為，不論是哪一種化學農(nóng)藥，害蟲都能夠從基因演化形成抵抗力，但是害蟲永遠無法逃出天敵的魔掌。（摘編自《植物兵法之間接防御》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.受材料與技術(shù)的限制，有關(guān)植物先天免疫的一些謎題尚未被破解，這嚴重制約該研究領(lǐng)域的進一步發(fā)展。B.當植物遭到病原體侵襲后，體內(nèi)的不同抗病蛋白會產(chǎn)生相應信號，傳導至植物細胞內(nèi)最重要的鈣離子。C.材料二開篇將不動不叫的植物與人、動物進行對照，并提出問題，引發(fā)讀者對植物御敵方式的思考。D.五星鷹蛾用野生煙草植物作窩，在其樹葉上產(chǎn)卵，而孵化出來的幼蟲直接以其樹葉為食物。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.柴繼杰等人的合作團隊不僅發(fā)現(xiàn)了抗病小體，還解析了其在三種狀態(tài)下的冷凍電鏡結(jié)構(gòu)，他們的研究具有重要意義。B.抗病蛋白是執(zhí)行生命功能的勞動力，啟動執(zhí)行后會引起相應細胞的死亡，即使有犧牲也要確保侵染部位不會擴散到整體。C.玉米與黃蜂之間形成互利關(guān)系：玉米在黃蜂的援助下免遭夜盜蛾的騷擾；黃蜂既享受了美食，又讓后代有了養(yǎng)分來源。D.只要將植物的“間接防御”概念應用在農(nóng)業(yè)上，就能夠徹底消滅農(nóng)田里的害蟲，因為害蟲永遠無法逃出天敵的魔掌。3.根據(jù)材料二內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每處不超過8個字。氣味在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅是植物間溝通的橋梁，還能幫助植物御敵。與煙草植物對抗五星鷹蛾的方式類似，當豆角螨蟲對荷蘭金甲豆發(fā)起攻擊時，金甲豆就會激活①____________，散發(fā)出一種②_______________，以此向外界發(fā)出“求救”信號，最終將③____________——捕食螨等昆蟲招來。這些昆蟲被吸引來后，會清除豆角螨蟲，從而讓金甲豆免受進一步侵害。4.兩則材料都對“植物的防御”進行了研究，但方向有所不同，請簡要分析。5.材料一中柴繼杰團隊對植物抗病蛋白免疫機制的研究，給我們以后的科學研究帶來哪些啟示？請簡要說明?！敬鸢浮?.B2.D3.①.自身的防御機制②.揮發(fā)性的化學物質(zhì)③.豆角螨蟲的天敵4.①材料一闡述了植物先天免疫的過程，是對植物自我防御的研究。②材料二分析了植物借助其他動物增強防御的過程，是對植物間接防御的研究。5.①要有堅持不懈的精神。柴繼杰團隊從2004年開始一直研究植物抗病蛋白，直到近些年才取得突破性進展。②要敢于迎難而上。柴繼杰團隊的研究面臨植物體內(nèi)含有的抗病蛋白量很少這一難題，但他們不畏困難，在實驗設(shè)計上下大工夫，最終成功提取植物體內(nèi)的證據(jù)。③要有積極探索的精神。柴繼杰團隊通過研究揭示了抗病蛋白管控和激活的核心分子機制，但他們并不滿足，他們還探究如何介入植物免疫系統(tǒng)的調(diào)控，讓它們在合適的時間做出強度合適的免疫反應?！窘馕觥俊緦дZ】這兩則材料從不同角度探討了植物防御機制。材料一聚焦植物先天免疫分子機制，通過抗病蛋白研究揭示植物細胞層面的防御策略；材料二則關(guān)注植物與天敵間的生態(tài)互動，展現(xiàn)植物利用化學信號“借刀殺人”的智慧。兩文共同展現(xiàn)了植物防御系統(tǒng)的復雜精妙，為農(nóng)業(yè)病蟲害防治提供了新思路?！?題詳解】本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“傳導至植物細胞內(nèi)最重要的鈣離子”錯，依據(jù)材料一“我們目前知道信號由不同抗病蛋白產(chǎn)生，最后都傳導匯聚于鈣離子，即植物細胞內(nèi)重要的第二信使”可知，鈣離子是“植物細胞內(nèi)重要的第二信使”，不是“最重要的”。故選B?！?題詳解】本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。D.“就能夠徹底消滅農(nóng)田里的害蟲”錯，“將‘間接防御'概念應用在農(nóng)業(yè)上，可以利用生物特性對付害蟲取代化學農(nóng)藥的噴灑，從而有效降低害蟲的數(shù)量”可知，“間接防御”可“有效降低害蟲數(shù)量”并“取代化學農(nóng)藥”，但“徹底消滅害蟲”無依據(jù)；且“害蟲永遠無法逃出天敵魔掌”是強調(diào)天敵的持續(xù)制約作用，不等同于“徹底消滅”。故選D。【3題詳解】本題考查學生概括信息，情境補寫的能力。①結(jié)合材料二“發(fā)現(xiàn)一種野生的煙草植物在面臨五星鷹蛾啃食樹葉的時候，會激活自身的防御機制”及“散發(fā)出一種……以此向外界發(fā)出‘求救’信號”可知，金甲豆在受到豆角螨蟲攻擊時，首先會啟動自身的某種機制來做出反應，故可填“自身的防御機制”。②結(jié)合材料二中煙草植物“向空中施放揮發(fā)性的化學物質(zhì)”來“通風報信”的內(nèi)容，及此處金甲豆向外界發(fā)出“求救”信號的描述，可以推斷出金甲豆散發(fā)的應該是類似的可揮發(fā)并能傳遞信息的物質(zhì)，故可填“揮發(fā)性的化學物質(zhì)”。③根據(jù)后文“這些昆蟲被吸引來后，會清除豆角螨蟲”可知，金甲豆發(fā)出的“求救”信號吸引來的昆蟲是對豆角螨蟲有克制作用的，明確指出了這些昆蟲與豆角螨蟲的關(guān)系，故可填“豆角螨蟲的天敵”。【4題詳解】本題考查學生比較材料，歸納要點的能力。①材料一主要研究植物先天免疫機制（或“自我防御系統(tǒng)”），聚焦抗病蛋白的結(jié)構(gòu)與功能，揭示植物通過細胞識別和免疫反應對抗病原體的內(nèi)在機制；②材料二主要研究植物間接防御策略（或“協(xié)同防御”），通過釋放化學信號召喚天敵，形成“植物—害蟲—天敵”的三元防御體系，屬于外在行為防御?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①堅持不懈的科研精神。柴繼杰團隊從2004年開始研究植物抗病蛋白，歷經(jīng)十余年才取得突破，說明科學研究需要長期投入和耐心積累。②勇于攻克技術(shù)難題。面對植物抗病蛋白含量極少的困難，團隊通過精巧的實驗設(shè)計成功提取證據(jù)，展現(xiàn)了迎難而上的科研態(tài)度。③保持探索與創(chuàng)新。團隊不僅解析了抗病蛋白的分子機制，還進一步研究如何精準調(diào)控植物免疫反應，體現(xiàn)了科學研究的深度和前瞻性。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無名①翟延平喬宗玉那年晚秋的哈爾濱，比往年都要冷。日本侵略者加緊了在東北對中國人民的迫害和掠奪，很多愛國抗日志士被捕后消失得無影無蹤。李豪先是在刑事股工作，因為外號“林大頭”的林寬重負責的特高股缺人手，就被調(diào)到了那里。那天，“林大頭”說，有名中共地下黨員將攜帶一份重要情報前往滿洲里，他們的任務(wù)就是在車上找到這名地下黨，盡量不要打草驚蛇，一路尾隨，到接頭地點將他和接頭人一網(wǎng)打盡。日本關(guān)東軍方面也非常重視這件事，已經(jīng)在火車上部署了憲兵和便衣。上車后，李豪負責跟隨在列車員身后，檢查車票和國民手賬②。車廂里坐得很滿，有蘇聯(lián)人，有執(zhí)有美國護照、法國護照的洋人，還有不少中國人，像是那種跑單幫做生意的。她看似平靜地坐在位子上，內(nèi)心卻無比忐忑。她目前還沒有引起敵人過多的注意，也沒有人查過她的證件和物品，畢竟她從邊境北面回到國內(nèi)也就半個月而已，不會有太多認識她的人。組織上挑選她執(zhí)行這項任務(wù)，也是出于這樣的考慮。然而，沒多久火車就快到滿洲里了，車上的人越來越少，這讓她有些擔憂。此刻的她并未察覺到，在車廂的盡頭，與她形成斜對角線的位置，有一個年輕女人正低頭佯睡，實則監(jiān)視著車廂中的每個人。她慢慢將目光移向窗外，思緒卻漸漸飄遠。去年，她第一次出任務(wù)時，提著重重的小木箱，去車站等一位“客人”。她知道這里面是一部電臺，一旦被捕，這玩意隨時會讓她暴露身份。她的任務(wù)是在“客人”短暫下車時，把箱子給他。當時，月臺上很冷，箱子很沉。她把箱子放在地上，揉了揉手。這時，一個胖警察不知從哪里冒了出來，向她走來。她的腦子頓時一片空白，不知所措。胖警察朝地上的箱子輕輕踢了一腳，道：“什么破玩意？”“沒……沒……沒什么……”她結(jié)結(jié)巴巴地說?！耙豢淳褪撬截洝！迸志煊檬值嗔康厣系南渥樱案易咭惶税??！薄巴炅耍┞读?！”她趕緊四處張望，尋找逃跑的路線。這時，一個瘦警察從他們身邊走過，問胖警察怎么回事。“哦，抓了個小偷，得好好讓她懂懂規(guī)矩?！彼卮鸬?。接著，他一把抓住了她的手腕，隨即，一副冰冷的手銬把她背銬起來，扭送進月臺旁的值班室。“完了——”她在心中默默哀嘆著?！白掳?。”胖警察指了指一旁的座椅，把她按坐到椅子上。他打開桌上的鐵飯盒蓋，里面的飯菜還冒著熱氣。“餓了吧，快吃吧，吃完你趕緊走?！蹦腥私o她解開了銬子。她揉著手腕，一頭霧水。“老武讓你聽我的。你現(xiàn)在是小偷，其他的少說少問?！迸志炖淅涞卣f，權(quán)威又不容置疑。她終于長舒了一口氣，眼淚幾乎要落下來?！袄衔洹笔侵凹s定的緊急暗號，說明事出緊急，托第三方傳信，安排時宜。在冷冷的秋風中，她提著木箱走著。遠遠的，一個“老把式”趕著一輛勒勒車在她的身后，胖警察坐在車上。離邊境一步之遙了，她回過頭，發(fā)現(xiàn)勒勒車和上面的人都消失得無影無蹤。一個邊防士兵從哨所走了出來，望了她一眼，冷冷地問：“你是從哪里溜過來的？快回去?！闭f著推了她一把。她順著力氣踉蹌了幾步，到了邊境另一端。再往前走幾步，坐落著一個俄式木刻楞小屋，胖警察跟她說的“老李頭”正在那里等她。經(jīng)“老李頭”的手，她帶的東西幾經(jīng)周折終于轉(zhuǎn)到了“客人”手里。后來才知道，事出突然，“客人”臨時放棄了乘車。在“老李頭”引導下，她學會了很多本領(lǐng)，成為一名優(yōu)秀的地下黨員。這次組織交派她新的任務(wù)——成為保安廳特務(wù)科行動隊長夏曦的妻子，并傳遞一份重要情報。她是以探望親戚的名義登上火車，去滿洲里的。臨行前，組織上交代她，如果行動不順，可以將東西放在火車上約定的地方。這時，火車到達海拉爾站。車上下了很多乘客，又上來許多警察和憲兵。放眼望去，除了幾個特務(wù)，乘客里似乎就她一個中國人。“應該是暴露了，他們要抓的就是我。千算萬算，誰能想到這趟車今天是這個情形呢?！彼萑虢箲]中，但臉上依舊是一片平靜。眼看著那幫人快要走到她的車廂，她翻出手包里的口紅，慢慢起身，假裝去衛(wèi)生間補妝。“她好像察覺了?！苯锹淅锬莻€年輕女人站起來，對“林大頭”說。一旁的李豪有一種不祥的預兆。“廢話，能不發(fā)現(xiàn)嗎？等她出來就行動?！薄傲执箢^”氣急敗壞地說。她出來時顯然剛洗過手，雙手還濕漉漉的。女特務(wù)和憲兵一把拉扯住她?！案覀冏咭惶税伞！迸苏f。“憑什么？我——”猛然間，她想起夏曦囑咐過她，不要說出自己的身份。她的雙手被高高地銬在行李車廂的頂棚架子上，由于她個頭不高，即便穿著高跟鞋，腳跟還是懸著。四周都是憲兵，他們安靜狠厲地監(jiān)視著她。李豪在女特務(wù)的帶領(lǐng)下，把她的行李搜查了一遍又一遍，卻一無所獲。她非常慶幸自己及時在衛(wèi)生間銷毀了自己的國民手賬。盡管此時她的兩腿和兩臂酸痛，但她堅定地認為，沒有她扛不過來的刑訊?！傲执箢^”惡狠狠地告訴她，對于她這種無名無姓不開口的共產(chǎn)黨，等到了站都會被轉(zhuǎn)送到一個讓她生不如死的地方，希望她能抓住這最后開口的機會。她并不作聲，她知道自己的生命即將走向終點，但犧牲在民族救亡的革命路上，一切都值得。【注】①小說選自《一塊蘭花皂》，講述的是東北淪陷時期愛國志士的抗日往事。“她”犧牲后，她的雙胞胎妹妹顧杏兒頂替了她的身份，與夏曦一起繼續(xù)執(zhí)行潛伏任務(wù)。②國民手賬，指日本侵略中國期間發(fā)放的“良民證”，對占領(lǐng)區(qū)居民進行身份確認和監(jiān)控。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.李豪本來是在刑事股工作，后來被調(diào)到林寬重負責的特高股，參與了在列車上圍捕中共地下黨員的行動。B.她回國才半個月，認識她的人比較少，所以組織在得知她準備去滿洲里探望親戚后，讓她傳遞一份重要情報。C.她被胖警察帶到值班室時，本以為自己無法逃脫，然而胖警察卻讓她吃完飯趕緊離開，這讓她感到意外。D.“千算萬算，誰能想到這趟車今天是這個情形呢”不僅是她的內(nèi)心感嘆，也是“林大頭”氣急敗壞的原因。7.下列對小說藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“那年晚秋哈爾濱，比往年都要冷”一語雙關(guān)，既指天氣寒冷，也暗示了哈爾濱嚴峻的社會形勢。B.小說運用插敘，交代了她去年傳送電臺的經(jīng)過，使文章內(nèi)容更豐富，情節(jié)更完整，同時也避免了敘述的平淡。C.小說善用動作描寫展現(xiàn)人物形象，如文中畫橫線句中“抓”“背銬”“扭送”等動作，形象表現(xiàn)了胖警察兇狠的一面。D.小說將故事的主要場景放在相對封閉的列車車廂中，有利于營造緊張的氛圍，更好凸顯主人公的心理變化。8.文中寫火車快到滿洲里時，她有些“擔憂”。請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析她“擔憂”的原因。9.讀書小組要為此文寫一則文學短評，經(jīng)討論，大家從“她”身上提取了一個關(guān)鍵詞：蛻變。請你圍繞關(guān)鍵詞寫出短評思路?！敬鸢浮?.B7.C8.①火車上的人越來越少，會增加她被敵人盯上的概率，從而危及自身安全。②她擔心自己暴露后，不能順利傳遞情報，無法完成組織交代的任務(wù)。9.①面對盤查：一年前的她內(nèi)心害怕，說話結(jié)結(jié)巴巴；一年后的她雖然內(nèi)心忐忑，卻能表面上保持冷靜，避免引起敵人的注意。②暴露后：一年前的她“四處張望，尋找逃跑的路線”，以求脫身；一年后的她機智應對，假借去衛(wèi)生間補妝，銷毀國民手賬，藏好情報。③被抓捕后：一年前的她被抓后只是默默哀嘆，沒有任何辦法；一年后的她準備硬扛刑訊，視死如歸，拒不透露自己的身份，不愿連累戰(zhàn)友?！窘馕觥俊緦дZ】這篇小說以東北淪陷時期為背景，通過一位無名女地下黨員的視角，展現(xiàn)了抗日志士的英勇與犧牲精神。作者巧妙運用插敘手法，將過去與現(xiàn)在的任務(wù)交織，凸顯主人公從初出茅廬到成熟堅定的成長歷程。封閉的列車空間營造出緊張氛圍，細膩的心理描寫與動作刻畫相得益彰，使人物形象立體豐滿。雙關(guān)語和環(huán)境描寫的運用，既烘托時代氛圍，又暗喻斗爭殘酷。小說通過平凡人物的不凡選擇，謳歌了那些為民族解放默默奉獻的無名英雄?！?題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。B.“組織在得知她準備去滿洲里探望親戚后”錯誤。她是以探望親戚的名義登上火車前往滿洲里的，并非真的是探望親戚。故選B。【7題詳解】本題考查學生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“胖警察兇狠的一面”錯誤。應是表現(xiàn)了胖警察機智果斷的一面。故選C?！?題詳解】本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。①此前車廂人員混雜，有蘇聯(lián)人、洋人及中國商人，復雜的環(huán)境能為她提供天然掩護，不易成為敵人重點關(guān)注的目標。而火車臨近滿洲里，車廂內(nèi)乘客“越來越少”，她作為中國人的身份在稀疏的人群中更易凸顯，與敵人此前掌握的“中共地下黨”身份特征更易關(guān)聯(lián)，增加了被識別和監(jiān)視的可能。②她的核心任務(wù)是攜帶重要情報前往滿洲里接頭。隨著火車到站時間臨近，乘客減少意味著情報傳遞越發(fā)困難，擔心不能順利傳遞情報，無法完成組織交代的任務(wù)?！?題詳解】本題考查學生擬寫文學短評的能力。①一年前，執(zhí)行任務(wù)時，面對胖警察的盤問，她結(jié)結(jié)巴巴地說“沒……沒……沒什么……”。而現(xiàn)在她“內(nèi)心雖無比忐忑”，但“平靜地坐在位子上”，避免引起敵人過多的注意。②一年前，被胖警察帶走時，她想到“完了，暴露了”，并且趕緊四處張望，尋找逃跑的路線，以求脫身。而現(xiàn)在她發(fā)覺自己暴露后，她“翻出手包里的口紅，慢慢起身，假裝去衛(wèi)生間補妝”，在衛(wèi)生間銷毀了自己的國民手賬，藏好情報。③一年前，被胖警察抓走后，只能在心中默默哀嘆著“完了”，沒有任何辦法。而現(xiàn)在她堅定地認為“沒有她扛不過來的刑訊”，她“并不作聲”，拒不透露自己的身份，哪怕知道自己的生命即將走向終點。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：學惡乎始？惡乎終？曰：其數(shù)①則始乎誦經(jīng)，終乎讀禮；其義則始乎為士，終乎為圣人。真積力久則入，學至乎沒而后止也。故學數(shù)有終；若其義則不可須臾舍也。君子之學也，入乎耳，著乎心，形乎動靜。小人之學也，入乎耳，出乎口，曷足以美七尺之軀哉！古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢②。學之經(jīng)莫速乎好其人，隆禮次之。上不能好其人，下不能隆禮，則末世窮年，不免為陋儒而已。故隆禮，雖未明，法士也；不隆禮，雖察辯，散儒也。百發(fā)失一，不足謂善射；千里跬步不至，不足謂善御。學也者，固學一之也。君子知夫不全不足以為美也故誦數(shù)以貫之思索以通之除其害者以持養(yǎng)之。使目非是無欲見也，使耳非是無欲聞也，使口非是無欲言也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五聲，口好之五味，心利之有天下。是故權(quán)利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。夫是之謂德操。德操然后能定，能定然后能應。（節(jié)選自《荀子·勸學》）材料二：荀卿，年五十始來游學于齊。淳于髡久與處，時有得善言。田駢之屬皆已死齊襄王時，而荀卿最為老師。齊尚修列大夫③之缺，而荀卿三為祭酒焉。齊人或讒荀卿，荀卿乃適楚，而春申君以為蘭陵令。春申君死而荀卿廢，因家蘭陵。李斯嘗為弟子，已而相秦。荀卿嫉濁世之政，亡國亂君相屬，不遂大道而營于巫祝，于是推儒、墨、道德之行事興壞，序列著數(shù)萬言而卒。（節(jié)選自《史記·孟子荀卿列傳》）【注】①數(shù)：數(shù)術(shù)，即方法、途徑。②禽犢：禽和犢，古代用作饋贈的禮品，這里指取悅于人。③列大夫：秦漢時爵位名。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。君子知A夫不全不足B以為美也C故誦數(shù)D以貫之E思索F以通之G除其害者H以持養(yǎng)之。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.舍，停止，與“駑馬十駕，功在不舍”（《勸學》）中的“舍”意思相同。B.美，認為……美，與“吾妻之美我者”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“美”用法相同。C.游學于齊，即“于齊游學”，與“句讀之不知”（《師說》）的句式不同。D.屬，連接，與“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》）中的“屬”意思不同。12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.關(guān)于學習究竟應該從何處入手，又到何處結(jié)束問題，荀子從學習的方法和意義這兩個角度給出了答案。B.荀子認為，請教賢師、尊崇禮儀是學習的重要途徑，君子只要能夠做到其中一點，就可以成為有道德、有修養(yǎng)的人。C.在荀子看來，達到完全醉心于學習的理想境界，就能夠無視權(quán)力、利益，不因群眾勸說改變立場，不動搖心中的信念。D.荀子憎惡亂世的黑暗政治，君主不遵循正道而被巫祝迷惑，于是他著述了幾萬字的文章來推究儒家、墨家、道家的成功和失敗。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）百發(fā)失一，不足謂善射；千里跬步不至，不足謂善御。（2）齊人或讒荀卿，荀卿乃適楚，而春申君以為蘭陵令。14.荀子的文章善于通過對比來說理，請從材料一和《勸學》中各舉一例簡要說明?！敬鸢浮?0.CEG11.B12.B13.（1）射出的一百支箭中有一支沒有命中目標，就不能稱其為擅長射箭；（駕馭車馬行駛）千里（只差）半步?jīng)]有到達，就不能稱其為擅長駕車。（2）齊國有人說荀卿的壞話，荀卿于是到楚國去，春申君讓他擔任蘭陵令。14.①材料一將君子學習與小人學習的目的進行對比，說明了學習應該出于內(nèi)在的興趣和自我提升的道理。②《勸學》中將騏驥與駑馬進行對比，說明了學習要堅持不懈的道理?！窘馕觥俊緦дZ】材料一主要探討學習的目的和方法，強調(diào)君子學習應為了提升自身德行，而不僅僅是取悅他人。學問必須深入，從內(nèi)心表現(xiàn)到行動，才能形成穩(wěn)定的道德品性。材料二簡述荀子的生平和學術(shù)經(jīng)歷，描述了他在儒學中的地位及其政治不滿，表達了其對道德的追求。兩則材料展現(xiàn)了荀子對修身和道德的重視，折射出他在思想上的深度和現(xiàn)實中的堅持?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：君子知道學得不全就不能稱得上完美，所以誦讀群書以求融會貫通，用思考和探索去理解，去掉自己錯誤的習慣來保養(yǎng)自身。“君子知夫不全不足以為美也”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，“君子”是主語，“知”是謂語，“夫不全不足以為美”是賓語，“也”是句末語氣詞，所以C處斷開；“誦數(shù)以貫之”“思索以通之”“除其害者以持養(yǎng)之”結(jié)構(gòu)句式一致，是并列關(guān)系，中間斷開，所以EG處斷開。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學生理解文言詞語中的一詞多義，理解特殊句式的能力。A.正確。句意：但學習的愿望卻不可以有片刻的停止。/劣馬拉車走十天也能到達目的地，它的成績來源于走個不停。B.錯誤，不同。使動用法，使……美/意動用法，認為……美。句意：是使自身完善。/我的妻子認為我美。C.正確，不同?！坝螌W于齊”是狀語后置句，正常語序是“于齊游學”/“句讀之不知”是賓語前置句，正常語序是“不知句讀”。句意：到齊國來游說講學。/不懂得斷句。D.正確，不同。連接/通“囑”，囑咐。句意：昏亂亡國的君主接連不斷地出現(xiàn)。/囑托我寫一篇文章來記述這件事情。故選B?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“君子只要能夠做到其中一點，就可以成為有道德，有修養(yǎng)的人”錯誤，曲解文意，材料一認為“學之經(jīng)莫速乎好其人，隆禮次之。上不能好其人，下不能隆禮，則末世窮年，不免為陋儒而已”，即學習的最佳途徑在于喜歡自己的老師，其次就是崇尚禮儀。所以尊崇禮儀，即使對學問不能透徹明了，不失為有道德、有修養(yǎng)之士，而不是“只要能夠做到其中一點，就可以成為有道德、有修養(yǎng)的人”。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“不足”，不能；“善”，擅長；省略句，“千里”前補充“駕馭車馬行駛”，“跬步”前補充“只差”。（2）“或”，有人；“讒”，說壞話；“適”，到；“以為”，擔任?！?4題詳解】本題考查學生鑒賞藝術(shù)手法的能力。①材料一中荀子指出“君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢”，在荀子看來，君子學習是為了使自身完善；小人學習則是為了取悅于人，將二者學習的目的進行對比，突出應該像君子一樣，出于內(nèi)在的興趣和自我提升而學習，不能像小人那樣為了取悅于人而學習。其他例子如“古之學者為己，今之學者為人”等。②《勸學》中荀子提出“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，意思是千里馬跨躍一下，也不會超過十步的路程；劣馬雖然走得慢，連走十天也可以到達很遠的地方，這是由于它能持之以恒。對比了騏驥與駑馬的不同態(tài)度、結(jié)果，突出了學習應該要堅持不懈。其他例子如“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”等。參考譯文材料一：學習從哪里入手?到哪里結(jié)束?我的回答是：按其方法而言，從誦讀《詩經(jīng)》入手，到誦讀《禮記》結(jié)束；就其意義而言，則從做書生入手，到成為圣人結(jié)束。真誠力行，這樣長期積累必能深入體會到其中的樂趣，學到死方才停止。所以學習的教程雖有盡頭，但學習的愿望卻不可以有片刻的停止。君子學習，聽在耳里，記在心里，表現(xiàn)在威儀的舉止和符合禮儀的行動上。小人學習，聽在耳里，卻從嘴巴出，怎么能夠使他的七尺之軀完美呢！古人學習是為了自身(道德修養(yǎng)的需求)，今人學習則只是為了別人。君子學習，是使自身完善；小人學習是為了取悅于人。學習的最佳途徑在于喜歡自己的老師，其次就是崇尚禮儀。如果上不能請教賢師，下不能尊崇禮法，那么盡其一生，不過是一介淺陋的書生罷了。所以尊崇禮儀，即使對學問不能透徹明了，也不失為有道德、有修養(yǎng)之士；不尚禮儀，即使明察善辯，也不過是身心散漫的儒生罷了。射出的一百支箭中有一支沒有命中目標，就不能稱其為擅長射箭；(駕馭車馬行駛)千里(只差)半步?jīng)]有到達，就不能稱其為擅長駕車。學習，本來就需要專心致志。君子知道學得不全就不能稱得上完美，所以誦讀群書以求融會貫通，用思考和探索去理解，去掉自己錯誤的習慣來保養(yǎng)自身。使(自己的)眼睛不是正確的就不想看，耳朵不是正確的就不想聽，嘴巴不是正確的就不想說。等達到完全愛好學習的理想境界，就如同眼好五色，耳好五聲，嘴好五味，心里想要擁有天下一樣。(如果做到了這樣，)無論權(quán)力和利益如何誘惑，也無法傾覆他的意志，無論眾人如何勸說，也無法改變他的立場，天下任何事情，都不能使他動搖。這就叫作有德行、有操守。有德行和操守，然后才能做到堅定不移，堅定不移然后才能隨機應對。材料二：荀卿，五十歲的時候才到齊國來游說講學。淳于髡與他相處日久，時常學到一些精辟的言論。田駢之輩的人都已在齊襄王時死去，此時荀卿是年最長、資歷深的宗師。當時齊國仍在補充列大夫的缺額，荀卿多次以宗師的身份擔任祭酒。齊國有人說荀卿的壞話，荀卿于是到楚國去，春申君讓他擔任蘭陵令。春申君死后，荀卿被罷官，便在蘭陵安了家。李斯曾是他的學生，后來在秦朝任丞相。荀卿憎惡亂世的黑暗政治，昏亂亡國的君主接連不斷地出現(xiàn)，他們不遵循正道卻被巫祝迷惑，于是推究儒家、墨家、道家活動的成功和失敗，編次著述了幾萬字的文章便辭世了。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。田家梅堯臣①南山嘗種豆，碎莢落風雨。空收一束萁，無物充煎釜。田家聶夷中②父耕原上田，子斸③山下荒。六月禾④未秀，官家已修倉。[注]①此詩作于梅堯臣任建德縣令任內(nèi)。②聶夷中，晚唐詩人，其詩語言樸實，辭淺意哀。③斸（zhú）：大鋤，此處用作動詞。④禾：禾苗，特指稻苗。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.梅詩前兩句先寫農(nóng)民曾在南山種豆，再寫暴風雨讓豆莢紛紛落地，銜接緊湊自然。B.梅詩“空收一束萁”一句中著一“空”字，突出了農(nóng)夫顆粒無收的景象，煉字精妙。C.聶詩前兩句寫景，具體形象、簡潔有力地描寫了農(nóng)家父子在田間辛勤勞作的情形。D.聶詩后兩句敘事，敘述了田地里的莊稼還未成熟，官府就已修好糧倉，極具諷刺意味。16.同為“憫農(nóng)”詩，這兩首詩在選材內(nèi)容和表達的思想感情兩方面有所不同，請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①選材內(nèi)容：梅詩主要從自然災害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞的角度表現(xiàn)農(nóng)民生活的困苦；聶詩從封建統(tǒng)治者對農(nóng)民的殘酷掠奪的角度表現(xiàn)農(nóng)民生活的困苦。②思想感情：梅詩主要表達了詩人對百姓困苦生活的無限同情；聶詩除了表達對農(nóng)民的同情外，還表達了詩人對封建統(tǒng)治者搜刮農(nóng)民行為的控訴。【解析】【導語】前一首前兩句寫農(nóng)民辛勤耕作遭受風雨侵害，后兩句寫農(nóng)民顆粒無收，無物充饑。全詩主要是敘事，有條有理、通俗自然的表現(xiàn)出農(nóng)民生活的悲慘狀況。后一首描寫農(nóng)家希望豐收的焦灼如焚，但官家收租的追不及待、不恤民情的事實。此詩短小精悍，拋開正面描寫，只選取收租的題前之景，揭露了封建統(tǒng)治者殘酷剝削底層農(nóng)民的黑暗現(xiàn)實?！?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“聶詩前兩句寫景”錯誤，聶詩前兩句“父耕”“子斸”屬于敘事，不是寫景。故選C?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①選材內(nèi)容上：梅詩寫田家在南山下種豆，卻被風雨打落，辛苦一場，收到的只是一把豆稈，導致無物充饑。主要從自然災害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞的角度表現(xiàn)農(nóng)民生活的困苦。聶詩寫田家父子齊上陣，父親和兒子分別在山上山下耕田和開荒。在六月時節(jié)，稻谷還沒有抽穗，但是官家收稅倉庫早已修好等待著征收糧食。主要從封建統(tǒng)治者對農(nóng)民的殘酷掠奪的角度表現(xiàn)農(nóng)民生活的困苦。②思想感情上：梅詩通過描寫豆子被暴風雨打落收成不佳，體現(xiàn)了農(nóng)民因自然災害而遭受損失后的無奈和失望，表達出對農(nóng)民辛勞付之東流的同情。聶詩將筆觸伸向社會層面，通過對田地勞作未有收獲就被官府征糧的描寫，一方面表達了對農(nóng)民悲慘遭遇的同情，同時揭露了當時農(nóng)民受到官府盤剝的現(xiàn)實困境，表達了對封建統(tǒng)治者搜刮農(nóng)民行為的諷刺和控訴。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居》中“____________，____________”兩句以動襯靜，勾勒出一種安定平和的田園生活場景。（2）李白《夢游天姥吟留別》中“____________，____________”兩句通過描寫熊、龍的聲音，描繪了登山途中的驚駭之景。（3）青色是常見的顏色之一，在古代詩文中隨處可見，如曹操《短歌行》中的“____________”和白居易《琵琶行并序》中的“____________”?！敬鸢浮竣?狗吠深巷中②.雞鳴桑樹顛③.熊咆龍吟殷巖泉④.栗深林兮驚層巔⑤.青青子衿⑥.江州司馬青衫濕【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：吠、巷、顛、殷、栗、巔、衿。二、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成小題。一說起“碳水化合物”，許多人第一時間就會聯(lián)想到不好的結(jié)果——容易胖、升血糖。為了保持身材、減肥、控制血糖，人們經(jīng)常會選擇少吃甚至不吃碳水。近日，一篇發(fā)表在《美國醫(yī)學會雜志》上的研究指出，與全谷物、豆類等高質(zhì)量碳水化合物相比，那些經(jīng)過加工，去掉了麩皮、胚芽和膳食纖維的精制碳水化合物，吃多了會讓人的血糖快速上升。研究人員分析了32年的追蹤數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：人的血糖負荷和疾病風險是掛鉤的，如果吃的東西血糖指數(shù)過高，那么患上疾病的風險就會隨之上升。另外，有些碳水吃得越多，效果可能會截然相反?！稜I養(yǎng)學雜志》上發(fā)表的一項研究顯示，（甲），那些每天吃夠了高質(zhì)量碳水化合物的人，看起來比同齡人平均年輕1.2歲?！吨袊用裆攀持改希?022）》建議，健康成年人每天應攝入約300克的谷類食物，其中全谷物和雜豆類約150克。因此，我們平時可以將精米替換為雜糧米，將白粥替換為八寶粥……①紅豆、綠豆、蕓豆、豌豆等雜豆，②含有50%~60%左右的碳水化合物，③及20%左右的蛋白質(zhì)，④是均衡膳食營養(yǎng)的好幫手。⑤在日常生活中，⑥可以將它們與米、面搭配食用。多吃蔬菜和水果，對我們的健康也非常有利。一般來說，葉菜類的葉子顏色越深，營養(yǎng)成分含量越高，因此我們在平常飲食中應多安排深色蔬菜。當然，（乙），而要看可食用部分的顏色是不是深色的，像茄子、黃瓜、冬瓜……其實是披著深色外衣的淺色蔬菜。與深色的蔬菜一樣，水果也含有豐富的營養(yǎng)成分。但要注意的是，水果攝入要適量，尤其是需要嚴格控制血糖的糖尿病患者，相對適合櫻桃、李子、蘋果、桃子等升糖指數(shù)較低的水果。18.下列說法不正確的一項是（）A.第二段中的冒號起到了提示下文的作用。B.加點的“截然相反”和“嚴格控制”兩個短語結(jié)構(gòu)相同。C.畫橫線句子的主干是“深色的蔬菜和水果含有營養(yǎng)成分”。D.第五段中的省略號表示列舉的省略，說明披著深色外衣的淺色蔬菜還有很多。19.下列選項中的“相對”，與文中加點的“相對”意思相同的一項是（）A.相較南方，北方的冬天會相對冷一些。B.無論什么事，她們的意見都是相對的。C.長江兩岸的山峰遙遙相對，仿佛在比試高低。D.在絕對的總的宇宙發(fā)展過程中，各個具體過程的發(fā)展都是相對的。20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.文章第四段標序號的部分有兩處表述不當，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。22.鄰居王奶奶患有糖尿病，醫(yī)生囑咐她要嚴格控制飲食，請你結(jié)合文章內(nèi)容，在飲食方面給王奶奶提兩點具體建議?！敬鸢浮?8.C19.A20.甲：多吃高質(zhì)量碳水能延緩衰老乙：挑選深色蔬菜不能只看表皮21.②：刪去“左右”⑥：在“可以”前面補充“我們”22.①多吃全谷物、豆類等高質(zhì)量碳水化合物（或少吃精制碳水化合物、將精米替換為雜糧米等）。②多吃深色蔬菜，適量攝入水果（或選擇升糖指數(shù)較低的櫻桃、李子、蘋果等）?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用標點符號、分析短語的能力。A.正確。用于引出后文對血糖指數(shù)與疾病風險之間關(guān)系的說明，起到了“提示下文”的作用。B.正確。“截然相反”和“嚴格控制”都是偏正結(jié)構(gòu)的短語。C.錯誤?！芭c深色的蔬菜一樣”是一個介賓短語，是狀語，壓縮主干時應去掉，因此文中畫橫線句子的主干應是“水果含有營養(yǎng)成分”