英語語法復(fù)習(xí)：人稱代詞與物主代詞在英語語法體系中，人稱代詞與物主代詞是構(gòu)建句子、表達(dá)“人稱指代”與“所屬關(guān)系”的核心工具。它們貫穿于日常交流、書面表達(dá)的每一個(gè)角落——從簡單的自我介紹（“IamLisa.”）到復(fù)雜的事物歸屬說明（“Theideaisours,nottheirs.”），掌握這兩類代詞的用法，是突破語法瓶頸、提升語言準(zhǔn)確性的關(guān)鍵一步。本文將從概念解析、分類應(yīng)用、易錯(cuò)辨析三個(gè)維度，系統(tǒng)梳理這兩類代詞的核心規(guī)則，輔以實(shí)用示例與練習(xí)，助力學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)掌握。一、人稱代詞：“誰”的語法化身人稱代詞用于替代人、動(dòng)物或事物的名稱，避免重復(fù)指代，根據(jù)句法功能與人稱、數(shù)、格的不同，可分為主格與賓格兩類。1.主格人稱代詞：句子的“行動(dòng)發(fā)起者”主格代詞在句中充當(dāng)主語（執(zhí)行動(dòng)作的主體）或表語（說明主語的身份、特征，多出現(xiàn)于“be動(dòng)詞/系動(dòng)詞+表語”結(jié)構(gòu)）。第一人稱（單數(shù)*I*；復(fù)數(shù)*we*）：*I*lovereading.（我喜歡閱讀。）*We*areclassmates.（我們是同學(xué)。）第三人稱（單數(shù)*he/she/it*；復(fù)數(shù)*they*）：*He*playsthepianowell.（他鋼琴彈得好。）*It*isacat.（它是一只貓。）*They*liveinBeijing.（他們住在北京。）*特殊場景*：口語中，主格作表語時(shí)可簡化為賓格（雖不嚴(yán)格符合語法規(guī)范，但廣泛使用）。例如：“Who’sthere?—It’s*me*.”（誰在那兒？——是我。）正式語境中則用“It’s*I*.”，但日常交流以“me”更自然。2.賓格人稱代詞：動(dòng)作的“承受者”或“伴隨者”賓格代詞在句中充當(dāng)賓語（及物動(dòng)詞的對象、介詞的補(bǔ)足語）或同位語（補(bǔ)充說明主語/賓語的身份）。第一人稱（單數(shù)*me*；復(fù)數(shù)*us*）：Shehelped*me*withhomework.（她幫我做作業(yè)。）Let*us*gotogether.（我們一起走吧。）第二人稱（單/復(fù)數(shù)*you*）：I’llcall*you*tomorrow.（我明天給你打電話。）Hegavegiftsto*you*all.（他給你們所有人都送了禮物。）第三人稱（單數(shù)*him/her/it*；復(fù)數(shù)*them*）：Theteacherpraised*him*.（老師表揚(yáng)了他。）I’mwaitingfor*them*.（我在等他們。）*易錯(cuò)點(diǎn)*：多個(gè)人稱并列時(shí)，單數(shù)順序?yàn)椤暗诙朔Q→第三人稱→第一人稱”（體現(xiàn)禮貌與謙遜），例如：“*You*,*he*and*I*shouldfinishthetask.”（你、他和我應(yīng)該完成這項(xiàng)任務(wù)。）；復(fù)數(shù)順序?yàn)椤暗谝蝗朔Q→第二人稱→第三人稱”，例如：“*We*,*you*and*they*areinthesameteam.”（我們、你們和他們在同一隊(duì)。）二、物主代詞：“誰的”歸屬表達(dá)物主代詞用于表示事物的所屬關(guān)系，分為形容詞性物主代詞（后接名詞，作定語）與名詞性物主代詞（相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”，可獨(dú)立使用）。1.形容詞性物主代詞：“所屬”的定語標(biāo)記這類代詞必須后接名詞，在句中作定語，說明名詞的歸屬。第一人稱（單數(shù)*my*；復(fù)數(shù)*our*）：*My*motherisadoctor.（我的媽媽是醫(yī)生。）*Our*schoolisbeautiful.（我們的學(xué)校很漂亮。）第二人稱（單/復(fù)數(shù)*your*）：Isthis*your*pen?（這是你的鋼筆嗎？）*Your*booksareontheshelf.（你們的書在書架上。）第三人稱（單數(shù)*his/her/its*；復(fù)數(shù)*their*）：*His*carisred.（他的車是紅色的。）*Her*dressisnew.（她的裙子是新的。）Thecatwashed*its*face.（貓洗了它的臉。）2.名詞性物主代詞：“所屬”的獨(dú)立表達(dá)這類代詞可單獨(dú)使用（作主語、賓語、表語），相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+前文提到的名詞”，避免重復(fù)。第一人稱（單數(shù)*mine*；復(fù)數(shù)*ours*）：Thisbookis*mine*.（這本書是我的。=Thisismybook.）Theideais*ours*.（這個(gè)想法是我們的。=Theideaisouridea.）第二人稱（單/復(fù)數(shù)*yours*）：Istheredbag*yours*?（那個(gè)紅色的包是你的嗎？=Istheredbagyourbag?）Thesetoysare*yours*.（這些玩具是你們的。）第三人稱（單數(shù)*his/hers/its*；復(fù)數(shù)*theirs*）：Thebluepenis*his*.（藍(lán)色的鋼筆是他的。=Thebluepenishispen.）Thedogis*hers*.（這只狗是她的。）Theclassroomis*theirs*.（這間教室是他們的。）*對比示例*：形容詞性：*Her*bikeisbroken.（她的自行車壞了。）（“her”后接名詞“bike”）名詞性：Thebrokenbikeis*hers*.（那輛壞了的自行車是她的。）（“hers”獨(dú)立作表語，替代“herbike”）三、易混點(diǎn)與典型錯(cuò)誤辨析語法學(xué)習(xí)的難點(diǎn)往往在于“形似詞”的混淆與“習(xí)慣用法”的干擾，以下是人稱代詞與物主代詞的高頻易錯(cuò)點(diǎn)：1.“its”vs.“it’s”：所有格與縮寫的博弈*its*（物主代詞）：表示“它的”，無縮寫形式。例如：Thetreehaslost*its*leaves.（樹掉了它的葉子。）*it’s*（縮寫）：是“itis”或“ithas”的縮寫。例如：*It’s*rainingoutside.（外面在下雨。=Itisraining...）*It’s*beenalongday.（這一天很長。=Ithasbeen...）2.“their”“there”“they’re”：發(fā)音相近，語義迥異*their*（物主代詞）：“他們的/她們的/它們的”。例如：*Their*houseisbig.（他們的房子很大。）*there*（副詞/存在句引導(dǎo)詞）：“在那里；有”。例如：Ilive*there*.（我住在那里。）*There*isaparknearby.（附近有個(gè)公園。）*they’re*（縮寫）：“theyare”的縮寫。例如：*They’re*myfriends.（他們是我的朋友。）3.人稱代詞的“禮貌順序”與“責(zé)任順序”禮貌順序（多人并列作主語）：單數(shù)“you→he/she→I”，復(fù)數(shù)“we→you→they”（體現(xiàn)尊重他人、弱化自我）。責(zé)任順序（承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任時(shí)）：單數(shù)“I→he/she→you”，例如：“*I*and*Tom*madeamistake.”（我和湯姆犯了錯(cuò)。）（錯(cuò)誤時(shí)將自己放在最前，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)）四、實(shí)用鞏固練習(xí)1.填空練習(xí)（選擇正確的代詞形式）1.____(I/Me)think____(she/her)isagoodsinger.2.Thebookonthedeskis____(my/mine).3.Let____(we/us)help____(they/them)withtheproject.2.改錯(cuò)練習(xí)（找出并修正錯(cuò)誤）1.HimandIaregoingtothecinema.2.Itsabeautifuldaytoday.3.Thisisyourbook,mineisoverthere.練習(xí)答案與解析填空練習(xí)：1.I（主格作主語）；she（主格作從句主語）2.mine（名詞性物主代詞，獨(dú)立作表語，替代“mybook”）3.us（賓格作let的賓語）；them（賓格作help的賓語）改錯(cuò)練習(xí)：1.錯(cuò)誤：*Him*and*I*→正確：HeandI（主格并列作主語，單數(shù)順序“you→he→I”，此處無you，故he在前，I在后）2.錯(cuò)誤：*Its*→正確：It’s（縮寫“itis”，表示“今天是個(gè)好天氣”）3.錯(cuò)誤：*mine*前無標(biāo)點(diǎn)→正確：Thisisyourbook;mineisoverthere.（兩個(gè)獨(dú)立句子間用分號或句號分隔，或加連詞“and”）總結(jié)：從“規(guī)則”到“運(yùn)用”的跨越人稱代詞與物主代詞的學(xué)習(xí)，核心在于“格的功能”