我需要先搜索相關教材信息來為您準備這份試卷。讓我查找2025人教PEP版小學英語3年級上冊的具體內容和跨學科融合的要求。2025人教PEP版小學英語3年級上冊跨學科融合卷（英語+科學，含答案）一、選擇題1.當我們向新朋友介紹自己時，應該說什么？A.GoodeB.Hello,I'mMikeC.HowoldareyouD.What'syourname2.植物生長需要什么條件？A.只需要水B.需要陽光、水和空氣C.只需要陽光D.只需要土壤3.下列哪個是正確的自我介紹？A.InameisSarahB.MynameisSarahC.MenameisSarahD.IamnameSarah4.水的三種狀態(tài)是：A.熱、溫、冷B.固體、液體、氣體C.大、中、小D.輕、中、重5.當你想要幫助朋友時，你應該說：A.IcanhelpyouB.Ican'thelpyouC.GoawayD.Idon'tlikeyou二、判斷題1.英文字母A的發(fā)音是/ei/。(√)2.植物通過光合作用制造食物。(√)3."Hello"和"Hi"都可以用來打招呼。(√)4.水在100攝氏度時會結冰。(×)5.朋友之間應該互相分享。(√)三、填空題1.當我們認識新朋友時，我們會說"Niceto______you"。(meet)2.植物的根可以吸收______和______。(水分，養(yǎng)分)3.英文字母表有______個字母。(26)4.水變成水蒸氣的過程叫做______。(蒸發(fā))5.好朋友應該______、______、互相幫助。(微笑，傾聽)四、簡答題1.請用英語寫出如何向朋友介紹自己。答案：Hello,I'm[你的名字].Nicetomeetyou.2.植物生長需要哪些基本條件？答案：植物生長需要陽光、水、空氣、土壤和適宜的溫度。3.請寫出三個英文字母及其發(fā)音。答案：A/ei/,B/bi:/,C/si:/4.什么是水的蒸發(fā)？答案：水的蒸發(fā)是液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣的過程。5.好朋友應該具備哪些品質？答案：好朋友應該微笑待人、認真傾聽、主動幫助、樂于分享。五、應用題1.如果你在學校遇到一個新同學，請用英語和他打招呼并介紹自己。答案：Hello!I'm[學生姓名].What'syourname?Nicetomeetyou!2.觀察你家里的一盆植物，描述它需要什么才能健康成長。答案：這盆植物需要充足的陽光、適量的水分、新鮮的空氣和肥沃的土壤才能健康成長。3.請用英語數(shù)出15的數(shù)字，并寫出對應的英文單詞。答案：1one,2two,3three,4four,5five4.如果你的朋友沒有帶傘，下起了雨，你應該怎么做？答案：我應該主動和朋友分享我的傘，或者幫助朋友找到避雨的地方。5.描述一個你觀察到的天氣現(xiàn)象，并說明它對植物的影響。答案：今天下雨了，雨水給植物提供了充足的水分，有利于植物的生長，但如果雨太大可能會造成積水。六、分析題1.分析為什么植物需要陽光，并說明陽光對植物生長的作用。答案：植物需要陽光是因為陽光是植物進行光合作用的能量來源。在光合作用過程中，植物利用陽光的能量，將二氧化碳和水轉化為養(yǎng)分和氧氣。陽光還能幫助植物維持正常的生長節(jié)奏，促進開花結果，增強植物的抗病能力。沒有陽光，植物無法制造足夠的養(yǎng)分，會逐漸枯萎死亡。2.分析交朋友時應該注意哪些禮儀，并說明為什么這些禮儀很重要。七、實踐操作題1.請制作一個簡單的植物觀察記錄表，記錄一周內植物的變化。日期、天氣情況、澆水情況、植物高度、葉片數(shù)量、葉片顏色、生長狀況描述、特殊現(xiàn)象記錄。每天定時觀察并記錄，通過對比發(fā)現(xiàn)植物的生長規(guī)律和變化趨勢。2.設計一個英語對話情景，模擬兩個新同學第一次見面的場景。答案：對話情景設計：A:Hello!I'mLily.What'syourname?B:HiLily!I'mTom.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.Howoldareyou?B:I'm8yearsold.Whataboutyou?A:I'm8yearsoldtoo.Weareinthesameclass!B:Great!Wecanbefriends.A:Yes!Let'splaytogetherafterschool.B:Goodidea!Seeyouthen!這個對話包含了初次見面的基本要素：打招呼、自我介紹、詢問年齡、表達友好、建立友誼等，適合三年級學生的英語水平。八、專業(yè)設計題1.設計一個英語教學活動，結合植物生長主題，要求包含三個教學環(huán)節(jié)和具體操作步驟。2.創(chuàng)建一個英語科學跨學科項目計劃，主題為"我的小小花園"，需包含項目目標、實施步驟和評價方式。3.設計一個英語游戲，幫助學生掌握天氣相關詞匯，游戲規(guī)則需簡單易懂，適合三年級學生。4.制作一個英語科學融合的課堂展示板，主題為"動物之家"，要求包含英語標簽和科學知識點。5.設計一個英語角色扮演活動，情景為"植物醫(yī)生"，學生需要用英語描述植物的問題并提出解決方案。九、概念解釋題1.什么是光合作用？請用簡單的英語和中文分別解釋。2.解釋"evaporation"的含義，并舉例說明生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象。3.什么是"友誼"？請用英語描述好朋友應該具備的品質。4.解釋"weather"和"climate"的區(qū)別，并用英語舉例說明。5.什么是"生命周期"？請用英語描述蝴蝶的生命周期各階段。十、思考題1.如果你是老師，如何用英語教學生認識不同種類的動物？請設計教學思路。2.思考為什么植物需要水，如果缺水會發(fā)生什么？請用英語回答。3.如何用英語向外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日？請舉例說明。4.思考學習英語對了解科學知識有什么幫助？請具體分析。5.如果讓你設計一個英語科學融合的課外活動，你會選擇什么主題？為什么？十一、社會擴展題1.調查你所在社區(qū)的植物種類，用英語制作一份簡單的植物調查報告，包含至少5種植物的英文名稱和基本特征。2.觀察一周的天氣變化，用英語記錄每天的天氣情況，并分析天氣對人們生活的影響。3.訪問一位園藝工人或植物專家，用英語采訪植物養(yǎng)護的知識，并整理成采訪報告。4.調查你學校的環(huán)境保護措施，用英語寫一份建議書，提出改善校園環(huán)境的英語標語和具體措施。5.組織一次英語科學主題班會，主題為"保護地球從我做起"，設計活動流程、英語口號和具體實施方案。一、選擇題答案1.B2.B3.B4.B5.A二、判斷題答案1.√2.√3.√4.×5.√三、填空題答案1.meet2.水分，養(yǎng)分3.264.蒸發(fā)5.微笑，傾聽四、簡答題答案1.Hello,I'm[你的名字].Nicetomeetyou.2.植物生長需要陽光、水、空氣、土壤和適宜的溫度。3.A/ei/,B/bi:/,C/si:/4.水的蒸發(fā)是液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣的過程。5.好朋友應該微笑待人、認真傾聽、主動幫助、樂于分享。五、應用題答案1.Hello!I'm[學生姓名].What'syourname?Nicetomeetyou!2.這盆植物需要充足的陽光、適量的水分、新鮮的空氣和肥沃的土壤才能健康成長。3.1one,2two,3three,4four,5five4.我應該主動和朋友分享我的傘，或者幫助朋友找到避雨的地方。5.今天下雨了，雨水給植物提供了充足的水分，有利于植物的生長，但如果雨太大可能會造成積水。六、分析題答案1.植物需要陽光是因為陽光是植物進行光合作用的能量來源。在光合作用過程中，植物利用陽光的能量，將二氧化碳和水轉化為養(yǎng)分和氧氣。陽光還能幫助植物維持正常的生長節(jié)奏，促進開花結果，增強植物的抗病能力。沒有陽光，植物無法制造足夠的養(yǎng)分，會逐漸枯萎死亡。七、實踐操作題答案2.對話情景設計：A:Hello!I'mLily.What'syourname?B:HiLily!I'mTom.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.Howoldareyou?B:I'm8yearsold.Whataboutyou?A:I'm8yearsoldtoo.Weareinsameclass!B:Great!Wecanbefriends.A:Yes!Let'splaytogetherafterschool.B:Goodidea!Seeyouthen!一、英語語言基礎知識1.日常交際用語：問候語、自我介紹、禮貌用語2.基礎語法知識：be動詞用法、疑問句構成、形容詞用法3.詞匯知識：數(shù)字詞匯、人物稱謂、情感表達詞匯4.字母與發(fā)音：26個英文字母、基本發(fā)音規(guī)則二、科學基礎知識1.植物科學：植物生長條件、光合作用、植物結構2.物質科學：水的三態(tài)變化、蒸發(fā)現(xiàn)象、溫度概念3.生命科學：動物分類、生命周期、生態(tài)環(huán)境4.地球科學：天氣現(xiàn)象、氣候特征、自然環(huán)境三、跨學科融合知識1.英語與科學的語言表達：科學概念的英語表達2.實踐應用能力：觀察記錄、實驗操作、數(shù)據(jù)分析3.社會交往能力：團隊合作、溝通交流、禮儀規(guī)范4.環(huán)保意識培養(yǎng)：環(huán)境保護、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展各題型考察知識點詳解及示例一、選擇題考察知識點詳解選擇題主要考察學生對基礎知識的記憶和理解能力。在英語方面，重點考察日常交際用語的正確使用，如問候語的選擇、自我介紹的句型結構。在科學方面，主要考察基本概念的掌握，如植物生長條件、水的三態(tài)變化等科學基礎知識。例如第2題考察植物生長條件的科學知識，要求學生理解植物生長需要多種因素的綜合作用，而不是單一條件。第3題考察英語語法中的自我介紹句型，測試學生對"mynameis"這一固定表達的掌握程度。二、判斷題考察知識點詳解判斷題主要考察學生對概念理解的準確性。英語方面重點考察字母發(fā)音、基本語法規(guī)則等知識點?？茖W方面主要考察科學概念的正誤判斷，如光合作用原理、水的物理性質等。例如第4題"水在100攝氏度時會結冰"這一判斷，考察學生對水在不同溫度下狀態(tài)變化的理解，100攝氏度是水的沸點而不是冰點，因此該判斷為錯誤。這類題目能夠有效檢驗學生對基礎概念的理解深度。三、填空題考察知識點詳解填空題主要考察學生對詞匯和概念的掌握程度。英語方面重點考察常用詞匯的拼寫和用法，如交際用語中的關鍵詞匯?？茖W方面主要考察專業(yè)術語的記憶和理解，如"蒸發(fā)"這一科學概念的準確表達。第1題考察交際用語"Nicetomeetyou"中的關鍵詞匯"meet"，測試學生對日常英語表達的熟悉程度。第4題考察科學概念"蒸發(fā)"的詞匯掌握，體現(xiàn)了跨學科融合的特點。四、簡答題考察知識點詳解簡答題主要考察學生的知識組織和表達能力。英語方面要求學生能夠完整地運用所學句型進行表達，如自我介紹的完整句型?？茖W方面要求學生能夠清晰地解釋科學概念和原理。例如第2題要求學生完整回答植物生長所需的條件，不僅需要記憶相關知識點，還需要有條理地組織答案。這類題目培養(yǎng)了學生的邏輯思維和語言表達能力。五、應用題考察知識點詳解應用題主要考察學生將所學知識應用到實際情境中的能力。英語方面重點考察在真實交際情境中運用英語的能力，如與新同學打招呼的情景對話?？茖W方面主要考察科學知識在實際生活中的應用，如植物養(yǎng)護的實際操作。第1題模擬真實的校園交際情境，要求學生運用所學英語知識進行實際交流，體現(xiàn)了語言的實用性。六、分析題考察知識點詳解分析題主要考察學生的深度思考和分析能力。要