《核舟記（第一課時）》文學(xué)常識

魏學(xué)洢，字子敬，浙江嘉善人，明末著名散文家。他是一代明臣魏大中的長子，一生未做過官，但好學(xué)善文，著有《茅檐集》八卷。被清代張潮收入《虞初新志》的《核舟記》，是他的代表作。《虞初新志》

明末清初張潮編寫的一部文言短篇小說集，共20卷。文集里收集了不少民間的奇聞異事，尤其青睞介紹傳奇人物的獨門絕技，內(nèi)容大抵真實不虛。其中有名之作，除了本文，還有清代林嗣環(huán)的《口技》和清代高士奇的《記桃核念珠》。核舟記

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。jìngwǎngyí

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。yǒushǔruòsǎn

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。ránxī佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。qūlù

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。jíchuí

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”,細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。yírénfǔzhuànxū

通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！yòuzēngyǐzāi

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。奇巧：手藝奇妙精巧。貽：贈送。大蘇泛赤壁：蘇軾游赤壁。概括介紹王叔遠的雕刻技藝，引出核舟的來歷和主題。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之?？桑捍蠹s。許：上下，表約數(shù)。介紹核舟的大小，然后寫中部的船艙、重點介紹小窗。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。詘：通“屈”，彎曲。為：是。其兩膝相比者：其相比者兩膝。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。介紹核舟的船頭，描寫蘇、黃和佛印三人的神情和動作。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。衡：通“橫”，與“縱”相對。若……然：好像……的樣子。介紹船尾，寫兩名船工的動作和神情。

①其船背稍夷，則題名②其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，③其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，④其色丹。其①

：指示代詞“那”。其②

：代詞，它的。其③：代詞，它的。其④：代詞，它的。介紹船頂?shù)念}名和篆章。

通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！為：做，這里指雕刻。簡：挑選。對核舟作總結(jié)，對王叔遠的雕刻技藝作評價。有：通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。思考探究從文中哪些地方能感受到王叔遠雕刻技藝的“奇巧”？①你從文中哪些地方感受到王叔遠雕刻技藝之“奇”？②你從文中哪些地方感受到王叔遠雕刻構(gòu)思之“巧”？思考探究（1）小中寓大技藝之“奇”（2）工藝精細（3）以形傳神思考探究構(gòu)思之“巧”（1）因勢象形（2）大膽創(chuàng)新（3）細節(jié)點染本課小結(jié)

精湛的技藝、巧妙的構(gòu)思以及雕刻藝人獨特的審美情趣和思想追求，成就了核雕史上一顆精美絕倫的核舟。從這枚小小的核舟身上，我們看到了中國古代勞動人民的勤勞智慧，看到了中國古代工藝美術(shù)的杰出成就。見識民族工藝瑰寶，堅定中華文化信心，同學(xué)們，讓我們?yōu)槲覀儌ゴ蟮淖鎳軗碛腥绱藘?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，擁有如此優(yōu)秀的勞動人民而自豪而驕傲！一、課內(nèi)建構(gòu)1.給加著重號的字詞注音。罔(

)不 八分有奇(

)二黍(

)許 箬篷(

)多髯(

) 矯(

)首詘(

)右臂 椎(

)髻壬戌(

) 篆(

)章基礎(chǔ)過關(guān)wǎngjíshǔruòpéngránjiǎoqūchuírénxūzhuàn654321782.解釋下列加著重號的實詞。(1)罔不因勢象形：____________________________(2)嘗貽余核舟一：____________________________(3)清風(fēng)徐來：____________________________(4)水波不興：____________________________(5)中峨冠而多髯者為東坡：____________________________(6)矯首昂視：____________________________模擬。贈。慢慢地。起。高。舉。65432178(7)珠可歷歷數(shù)也：____________________________(8)其船背稍夷：____________________________(9)鉤畫了了：____________________________(10)而計其長曾不盈寸：____________________________(11)蓋簡桃核修狹者為之：____________________________分明的樣子。平。清楚明白。滿。挑選。654321783.翻譯句子。(1)能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。(2)舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。(他)能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全部是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象，各有各的神情姿態(tài)。船頭到船尾大約長八分多一點兒，大約有兩個黃米粒那么高。654321784.下列加著重號的詞有詞類活用現(xiàn)象的一項是(

)A.為宮室、器皿、人物。B.居右者椎髻仰面。C.右手指卷，如有所語。D.矯首昂視。B654321785.[2023春?邯鄲八年級期中統(tǒng)考]下列加著重號的詞的意義和用法相同的一組是(

)A.啟窗而觀 中峨冠而多髯者B.佛印絕類彌勒哀轉(zhuǎn)久絕(《三峽》)C.中軒敞者為艙多髯者為東坡D.高可二黍許 珠可歷歷數(shù)也C654321786.名句默寫。(1)閉之，則右刻“山高月小，_____________”，左刻“清風(fēng)徐來，____________”。(2)點明王叔遠雕刻構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子是“______________________________”。(3)《核舟記》中“核舟”的主題是“________________”。65432178水落石出水波不興罔不因勢象形，各具情態(tài)蓋大蘇泛赤壁云二、課外提升7.有人推薦王叔遠雕刻的“核舟”進入《國家寶藏》節(jié)目，小華覺得不合適，他認為核舟僅是一個手藝人的雕刻藝術(shù)，不能代表中華文明的發(fā)展歷程。而你不同意他的觀點，請你依據(jù)鏈接材料和學(xué)過的課文《核舟記》，向他簡要陳述你的理由。65432178【鏈接材料】根據(jù)我國文物分類標準，只有一級甲等文物才能稱之為“國寶”。一件文物究竟是不是一級甲等，首先不是文物價值幾何，最重要的是它必須是中華文明發(fā)展的重要見證，有了這一層意義，才能被認定為“國寶”。65432178小華，我認為核舟能代表中華文明的發(fā)展歷程。核舟的雕刻技藝精巧，能夠見證我國古代勞動人民的雕刻技藝的發(fā)展，同時核舟的主題“大蘇泛赤壁”，使得核舟更具有文化意味，適合《國家寶藏》的節(jié)目形式。8.王叔遠將《后赤壁賦》中的“山高月小，水落石出”刻在核舟的右窗上。《后赤壁賦》是蘇軾寄情山水的佳作，請你結(jié)合鏈接材料中的內(nèi)容，簡要分析蘇軾的思想感情?！炬溄硬牧稀渴菤q十月之望①，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而②嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何③！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀似松江之鱸。顧④安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需?！?5432178于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。(節(jié)選自《后赤壁賦》)【注釋】①望：指月光滿盈時，即農(nóng)歷小月十五日，大月十六日。②已而：過了一會兒。③如……何：把……怎么樣。④顧：但是，可是。65432178蘇軾見明月而樂，邊走邊唱，攜酒與魚復(fù)游赤壁，直接表達了逍遙自在、任性而為的志趣。鏈接材料參考譯文9.下列對《核舟記》一文的內(nèi)容說法有誤的一項是(

)A.文中具體介紹了“船頭”和“船尾”人物各異的情態(tài)，目的是說明核舟工

藝的精巧。B.蘇黃是詩人、學(xué)者，佛印是和尚，所以展現(xiàn)出的神情氣質(zhì)各不相同。C.課文的說明對象是王叔遠送給此文作者的“簡核桃修狹者”所刻成的小船。D.“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝

人魏學(xué)洢的《核舟記》。前者敘述了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送

給作者的一只核舟。一、課內(nèi)建構(gòu)閱讀突破D121110913141510.《核舟記》中哪些地方體現(xiàn)了核舟的“奇巧”和“靈怪”？①核舟“長約八分有奇，高可二黍許”“旁開小窗，左右各四，共八扇”“啟窗而觀，雕欄相望焉”，說明這只小船精致奇特；②蘇東坡、黃魯直、佛印和兩個船夫的外貌、動作、神態(tài)各異，顯現(xiàn)出雕刻技藝的精巧；③船的頂部刻有“細若蚊足，鉤畫了了”的十四個字，令人驚嘆。121110913141511.課文中已經(jīng)很詳細地介紹了核舟每一部分都雕刻了哪些東西，為什么還要在結(jié)尾一段總結(jié)一遍呢？結(jié)尾總結(jié)是為了強調(diào)桃核很小而雕刻的內(nèi)容多，表現(xiàn)出雕刻藝人王叔遠的技藝高超。它以一連串的數(shù)字做綜合統(tǒng)計，使所說明的核舟給讀者留下更明晰的印象，加強了說明的效果。1211109131415二、課外提升閱讀文言文語段，回答12—15題。(18分)文本121110913141512.解釋下列句子中加著重號的詞。(4分)(1)其兩膝相比者：____________________________(2)神情與蘇、黃不屬：____________________________(3)曾不盈寸：____________________________(4)篷、桅、櫓、舵咸具：____________________________竟然?？拷ｎ愃?。有。121110913141513.下列句子中與例句中加著重號的詞意思相同的一項是(

)(3分)例句：為字共三十有四A.中峨冠而多髯者為東坡B.蓋簡桃核修狹者為之C.不足為外人道也D.一樂工能刻木為舟B121110913141514.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。(2)置在水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。(佛印的)左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。(把小船)放在水中，(它)能夠隨著風(fēng)而行，絲毫不會側(cè)翻。121110913141515.請根據(jù)對甲、乙兩文的理解和分析，回答下列問題。(5分)(1)甲文刻畫二舟子的神態(tài)栩栩如生：一個______________，一個______________。(寫出舟子的神態(tài)特點)(2分)(2