北京語(yǔ)言大學(xué)《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)》考試試卷（含解析）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______1.選擇題（每題2分，共30分）（1）以下哪項(xiàng)不是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一？A.培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力B.提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作水平C.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)D.培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)聽(tīng)力能力（2）以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言？A.直接法B.語(yǔ)法翻譯法C.任務(wù)型教學(xué)法D.情境教學(xué)法（3）在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，以下哪種教材編寫(xiě)原則最為重要？A.內(nèi)容新穎B.結(jié)構(gòu)清晰C.語(yǔ)法正確D.詞匯豐富（4）以下哪種語(yǔ)言習(xí)得理論認(rèn)為語(yǔ)言習(xí)得是一個(gè)自然的過(guò)程？A.認(rèn)知理論B.行為主義理論C.社會(huì)互動(dòng)理論D.個(gè)體差異理論（5）以下哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方法主要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度？A.成績(jī)測(cè)試B.課堂觀察C.學(xué)生自評(píng)D.教師評(píng)價(jià)2.判斷題（每題2分，共20分）（1）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。（）（2）交際法認(rèn)為，語(yǔ)言是在交際過(guò)程中自然習(xí)得的。（）（3）教材編寫(xiě)時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先考慮詞匯量的大小。（）（4）在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量避免使用母語(yǔ)。（）（5）任務(wù)型教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。（）3.簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）（1）簡(jiǎn)述對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則。（2）解釋“交際法”在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。（3）談?wù)剬?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行教材編寫(xiě)。（4）簡(jiǎn)述第二語(yǔ)言習(xí)得理論對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示。4.論述題（20分）論述對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中如何有效提高學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力。試卷答案1.選擇題（1）B.提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作水平解析：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的交際能力，而非單一的寫(xiě)作能力。（2）C.任務(wù)型教學(xué)法解析：任務(wù)型教學(xué)法強(qiáng)調(diào)通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，符合在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的要求。（3）C.語(yǔ)法正確解析：教材編寫(xiě)時(shí)，語(yǔ)法正確是基礎(chǔ)，但更重要的是內(nèi)容的實(shí)用性，因此不是最為重要的原則。（4）C.社會(huì)互動(dòng)理論解析：社會(huì)互動(dòng)理論認(rèn)為語(yǔ)言習(xí)得是在社會(huì)互動(dòng)中發(fā)生的，與交際法的教學(xué)理念相符。（5）D.教師評(píng)價(jià)解析：教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師評(píng)價(jià)可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括情感態(tài)度。2.判斷題（1）×解析：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，而不僅僅是語(yǔ)法知識(shí)。（2）√解析：交際法強(qiáng)調(diào)在交際過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)為這是最自然的語(yǔ)言習(xí)得方式。（3）×解析：教材編寫(xiě)時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮內(nèi)容的實(shí)用性和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而非單純追求詞匯量。（4）×解析：在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)使用母語(yǔ)，特別是在解釋復(fù)雜概念時(shí)。（5）√解析：任務(wù)型教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，有助于提高交際能力。3.簡(jiǎn)答題（1）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則包括：交際性原則、趣味性原則、針對(duì)性原則、循序漸進(jìn)原則、實(shí)踐性原則、個(gè)性化原則。（2）交際法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)在：設(shè)計(jì)真實(shí)交際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)話，提高語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)；關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生改正。（3）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中教材編寫(xiě)應(yīng)考慮：教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際需求；教材結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)；教材內(nèi)容應(yīng)有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）第二語(yǔ)言習(xí)得理論對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示包括：重視學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化的教學(xué)方法；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。4.論述題論述對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中如何有效提高學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力：1.設(shè)計(jì)真實(shí)交際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。2.鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)話，提高語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)。3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4.采用差異化的