消防叔叔進(jìn)校園演講人：日期:目錄CONTENTS1活動(dòng)背景與目標(biāo)2活動(dòng)內(nèi)容安排3參與人員分工4現(xiàn)場(chǎng)演示要點(diǎn)5安全注意事項(xiàng)6后續(xù)影響評(píng)估活動(dòng)背景與目標(biāo)01PART校園安全意識(shí)提升通過(guò)模擬火災(zāi)逃生演練和滅火器實(shí)操培訓(xùn)，幫助師生掌握緊急情況下的正確反應(yīng)流程，降低恐慌導(dǎo)致的二次傷害風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合校園常見安全隱患案例（如電路老化、易燃物堆積），系統(tǒng)講解預(yù)防措施，培養(yǎng)師生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的習(xí)慣。針對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件可能引發(fā)的心理創(chuàng)傷，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)幫助師生建立危機(jī)應(yīng)對(duì)信心，減少事后心理陰影。強(qiáng)化師生應(yīng)急能力隱患排查教育心理韌性培養(yǎng)詳細(xì)介紹滅火器、消防栓、防煙面罩等設(shè)備的分類、適用場(chǎng)景及操作要點(diǎn)，確保師生能準(zhǔn)確識(shí)別并初步使用常見消防工具?；A(chǔ)消防器材認(rèn)知通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示電氣短路、廚房油鍋起火等典型火災(zāi)形成過(guò)程，輔以數(shù)據(jù)說(shuō)明可燃物管理不當(dāng)?shù)奈：π浴；馂?zāi)成因科學(xué)解析針對(duì)教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等不同環(huán)境，分別制定疏散路線規(guī)劃原則及避險(xiǎn)技巧，強(qiáng)調(diào)濃煙中低姿前進(jìn)、濕毛巾過(guò)濾等專業(yè)方法。多場(chǎng)景逃生策略消防知識(shí)普及需求活動(dòng)預(yù)期成效通過(guò)持續(xù)跟蹤評(píng)估，推動(dòng)師生將"人走電斷""通道禁堆物"等安全準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為日常行為，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)親子消防任務(wù)卡等延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向家庭成員傳遞知識(shí)，擴(kuò)大安全教育覆蓋范圍至社區(qū)層面。輻射家庭社區(qū)收集師生反饋協(xié)助學(xué)校修訂應(yīng)急預(yù)案，明確各崗位職責(zé)分工，完善微型消防站等硬件配置標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)急體系優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容安排02PART家庭火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)對(duì)系統(tǒng)分析商場(chǎng)、學(xué)校等人員密集場(chǎng)所的消防通道布局特點(diǎn)，演示如何快速判斷安全出口位置、避免踩踏的疏散姿勢(shì)，以及防煙面罩的正確使用方法。公共場(chǎng)所逃生策略兒童專屬安全教育通過(guò)卡通動(dòng)畫形式展示玩火危害性，教導(dǎo)學(xué)齡前兒童記住父母電話、火災(zāi)時(shí)"停-趴-滾"基礎(chǔ)自救動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候不重返火場(chǎng)的鐵律。詳細(xì)講解家庭常見火災(zāi)隱患（如電器短路、燃?xì)庑孤┑龋┑淖R(shí)別方法，強(qiáng)調(diào)定期檢查電路、安裝煙霧報(bào)警器的重要性，并教授火災(zāi)初期的應(yīng)急處理技巧。消防知識(shí)講座主題現(xiàn)場(chǎng)分解"提-拔-握-壓"四步操作法，重點(diǎn)講解2-3米最佳噴射距離判斷、順風(fēng)站位原則，以及針對(duì)油類、電器等不同火源的滅火技巧差異。滅火器實(shí)操演練干粉滅火器操作全流程設(shè)置聲光模擬的燃燒油桶場(chǎng)景，讓參與者在警報(bào)聲中完成從判斷火情、選取滅火器到實(shí)際撲救的全流程演練，培養(yǎng)臨場(chǎng)應(yīng)變能力。模擬火場(chǎng)壓力訓(xùn)練專業(yè)演示滅火器噴射角度錯(cuò)誤導(dǎo)致的復(fù)燃現(xiàn)象，指出未完全撲滅暗火就撤離的危險(xiǎn)性，強(qiáng)調(diào)滅火后必須持續(xù)觀察現(xiàn)場(chǎng)至少15分鐘。常見操作誤區(qū)糾正互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)消防器材功能競(jìng)猜展示液壓破拆工具、熱成像儀等專業(yè)設(shè)備，通過(guò)有獎(jiǎng)競(jìng)答方式講解其救援場(chǎng)景應(yīng)用原理，如熱成像儀如何穿透濃煙定位被困者。逃生路線設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)發(fā)放學(xué)校平面圖，分組競(jìng)賽設(shè)計(jì)最優(yōu)逃生路線，由消防員點(diǎn)評(píng)路線中忽視的備用樓梯、外窗逃生繩使用等關(guān)鍵細(xì)節(jié)。應(yīng)急情景角色扮演設(shè)置"夜間宿舍起火"等復(fù)雜場(chǎng)景，由學(xué)生扮演指揮員、報(bào)警員等角色，實(shí)戰(zhàn)演練報(bào)警信息傳遞、分工協(xié)作等團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)急能力。參與人員分工03PART消防員職責(zé)明細(xì)消防安全知識(shí)講解消防員需準(zhǔn)備通俗易懂的課件，通過(guò)案例分析、實(shí)物演示等方式向?qū)W生傳授火災(zāi)預(yù)防、逃生技巧及滅火器使用方法。應(yīng)急疏散指揮組織全校師生開展火災(zāi)疏散演習(xí)，規(guī)劃逃生路線并實(shí)時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，提升應(yīng)急反應(yīng)能力。消防器材操作示范隱患排查指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)演示消防水帶連接、防毒面具佩戴等專業(yè)操作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬演練，確保動(dòng)作規(guī)范。協(xié)助學(xué)校檢查消防通道暢通性、應(yīng)急照明有效性，提出配電室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)區(qū)域的整改建議。活動(dòng)流程協(xié)調(diào)學(xué)生安全教育強(qiáng)化提前與消防部門對(duì)接活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地需求，安排班級(jí)參與順序并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。在活動(dòng)前后通過(guò)主題班會(huì)鞏固消防知識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)禁止玩火、亂動(dòng)消防設(shè)施等紀(jì)律要求。教師協(xié)作角色特殊學(xué)生關(guān)照針對(duì)低年級(jí)或行動(dòng)不便學(xué)生，安排專人協(xié)助參與演練，確保所有學(xué)生都能安全完成實(shí)踐環(huán)節(jié)。教學(xué)資源整合錄制消防員演示視頻，后續(xù)結(jié)合科學(xué)課、品德課進(jìn)行跨學(xué)科消防安全教育延伸?；?dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)逃生路線設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生就家庭防火、電動(dòng)車充電安全等實(shí)際問(wèn)題提問(wèn)，消防員現(xiàn)場(chǎng)答疑并贈(zèng)送消防主題紀(jì)念品。高年級(jí)學(xué)生分組繪制教室/家庭逃生平面圖，消防員評(píng)選最優(yōu)方案并給予實(shí)操驗(yàn)證機(jī)會(huì)。消防服體驗(yàn)競(jìng)賽消防宣傳創(chuàng)作分組比賽快速穿戴兒童版消防裝備，評(píng)選"最佳消防小衛(wèi)士"激發(fā)參與熱情。活動(dòng)后通過(guò)手抄報(bào)、情景劇等形式在校園展示學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀作品推薦至社區(qū)消防站展覽。學(xué)生積極參與方式現(xiàn)場(chǎng)演示要點(diǎn)04PART消防設(shè)備展示方法滅火器操作演示詳細(xì)講解滅火器的種類（干粉、二氧化碳、泡沫等），示范正確握持姿勢(shì)、拔銷、對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射等操作步驟，強(qiáng)調(diào)使用時(shí)的安全距離和風(fēng)向判斷。030201消防水帶連接演練展示水帶與消防栓的快速對(duì)接方法，包括水帶展開技巧、接口密封檢查及水壓控制要點(diǎn)，模擬實(shí)戰(zhàn)中多人協(xié)作鋪設(shè)水帶的流程。防護(hù)裝備穿戴體驗(yàn)介紹消防服、頭盔、空氣呼吸器的功能，指導(dǎo)師生分步驟穿戴，重點(diǎn)說(shuō)明面罩氣密性測(cè)試和氧氣余量報(bào)警裝置的使用注意事項(xiàng)。逃生疏散模擬步驟煙霧環(huán)境逃生訓(xùn)練設(shè)置模擬煙霧走廊，教授低姿匍匐前進(jìn)技巧，強(qiáng)調(diào)用濕毛巾捂住口鼻、沿墻摸索逃生路線的重要性，并演示防煙面罩的正確佩戴方法。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答形式講解應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志的識(shí)別要點(diǎn)，演練根據(jù)不同位置（走廊拐角、樓梯間）標(biāo)志快速選擇逃生路徑的策略。模擬突發(fā)情況下的群體疏散，示范前后人員間距控制、防踩踏自我保護(hù)動(dòng)作（護(hù)住胸腔呈"龍蝦式"體位）及協(xié)助弱勢(shì)群體的協(xié)作方法。安全通道標(biāo)識(shí)識(shí)別擁擠場(chǎng)景秩序維護(hù)緊急救援技巧示范心肺復(fù)蘇標(biāo)準(zhǔn)流程利用人體模型演示胸外按壓深度（5-6厘米）、頻率（100-120次/分鐘）及人工呼吸比例（30:2），強(qiáng)調(diào)AED電極片粘貼位置和語(yǔ)音提示響應(yīng)要點(diǎn)。氣道異物處理手法分年齡段教學(xué)海姆立克急救法，成人采用腹部沖擊定位，嬰幼兒則演示背部叩擊與胸部按壓交替進(jìn)行的特殊操作方式。創(chuàng)傷包扎四步法展示環(huán)形包扎、螺旋反折包扎等技巧，說(shuō)明消毒紗布覆蓋傷口、彈性繃帶壓力控制及肢體末端血運(yùn)檢查的標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。安全注意事項(xiàng)05PART分區(qū)管控與人員分流根據(jù)活動(dòng)規(guī)模劃分消防演練區(qū)、器材展示區(qū)和疏散通道，安排專人引導(dǎo)師生按指定路線參與活動(dòng)，避免擁擠和混亂。動(dòng)態(tài)監(jiān)控與實(shí)時(shí)調(diào)整志愿者協(xié)同管理現(xiàn)場(chǎng)秩序管理措施通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)巡查和監(jiān)控設(shè)備觀察人流密度，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏或暫停高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)（如煙霧模擬），確保參與者的絕對(duì)安全。培訓(xùn)教師或高年級(jí)學(xué)生作為安全員，協(xié)助維持隊(duì)列秩序、提醒安全距離，特別關(guān)注低齡兒童的行為引導(dǎo)。場(chǎng)地安全隱患排查針對(duì)不同年齡段學(xué)生設(shè)計(jì)差異化的互動(dòng)內(nèi)容，避免幼童接觸高溫模擬設(shè)備或復(fù)雜逃生工具，降低誤操作風(fēng)險(xiǎn)。參與群體適應(yīng)性分析環(huán)境因素預(yù)判根據(jù)天氣預(yù)報(bào)調(diào)整戶外演練時(shí)間，備足防滑墊和遮陽(yáng)設(shè)施，防止雨天濕滑或高溫中暑等衍生問(wèn)題。提前檢查操場(chǎng)地面平整度、消防器材擺放穩(wěn)定性及用電設(shè)備絕緣性，移除尖銳物或臨時(shí)搭建物的突出部件。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)防分級(jí)響應(yīng)機(jī)制明確擦傷、扭傷等輕微傷害由校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)處理，若發(fā)生踩踏或燒傷等嚴(yán)重情況立即啟動(dòng)119聯(lián)動(dòng)預(yù)案，同步疏散圍觀人群。事后復(fù)盤與流程優(yōu)化記錄事件發(fā)生時(shí)間點(diǎn)、處置耗時(shí)及漏洞，修訂演練腳本并增加防護(hù)冗余度（如護(hù)具數(shù)量提升20%）。應(yīng)急物資標(biāo)準(zhǔn)化配置在主席臺(tái)、走廊轉(zhuǎn)角等關(guān)鍵點(diǎn)位部署急救包（含燒傷膏、止血帶）、擴(kuò)音器和應(yīng)急照明設(shè)備，確保5秒內(nèi)可取用。意外事件應(yīng)急處理后續(xù)影響評(píng)估06PART問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)采用匿名問(wèn)卷形式，涵蓋活動(dòng)趣味性、知識(shí)掌握程度、互動(dòng)體驗(yàn)等維度，確保反饋數(shù)據(jù)全面客觀。焦點(diǎn)小組訪談選取不同年級(jí)學(xué)生代表參與深度訪談，挖掘問(wèn)卷未覆蓋的細(xì)節(jié)感受和改進(jìn)建議。教師觀察記錄要求班主任定期記錄學(xué)生課間討論內(nèi)容及安全行為變化，形成縱向?qū)Ρ荣Y料。數(shù)字化平臺(tái)搭建開發(fā)校園安全APP的反饋模塊，支持文字/語(yǔ)音/視頻多種形式提交實(shí)時(shí)意見。學(xué)生反饋收集機(jī)制活動(dòng)效果量化分析知識(shí)測(cè)試對(duì)比活動(dòng)前后實(shí)施同難度消防安全測(cè)試，統(tǒng)計(jì)正確率提升幅度及薄弱知識(shí)點(diǎn)分布。應(yīng)急演練指標(biāo)記錄疏散演練平均用時(shí)、規(guī)范動(dòng)作完成率等數(shù)據(jù)，建立安全技能掌握度評(píng)估模型。參與度多維統(tǒng)計(jì)分析各班級(jí)簽到率、互動(dòng)環(huán)節(jié)舉手次數(shù)、課后延伸活動(dòng)參與人數(shù)等活躍度指標(biāo)。家校聯(lián)動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)安全知識(shí)問(wèn)卷回收率、家庭逃生路線圖繪制完成率等家校協(xié)同成效指標(biāo)。長(zhǎng)期安全教育建議將消防知識(shí)分解為不同學(xué)段