幼兒園教師日常工作考核標(biāo)準(zhǔn)一、制定背景與目的學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要起點(diǎn)，幼兒園教師的日常工作質(zhì)量直接影響幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。為規(guī)范教師保教行為、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、保障幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》等政策要求，以及幼兒園教育實(shí)踐需求，制定本考核標(biāo)準(zhǔn)，為教師日常工作評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供清晰指引。二、考核維度與具體標(biāo)準(zhǔn)（一）職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)1.師德表現(xiàn)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，尊重幼兒人格與個(gè)體差異，無(wú)歧視、體罰或變相體罰幼兒行為；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，言行文明得體，為幼兒樹(shù)立良好榜樣（如語(yǔ)言使用符合幼兒認(rèn)知水平，避免負(fù)面情緒或不當(dāng)言論影響幼兒）。2.職業(yè)態(tài)度工作中保持責(zé)任心與耐心，主動(dòng)關(guān)注幼兒情緒、需求；按時(shí)到崗，無(wú)擅自離崗、遲到早退現(xiàn)象；積極參與園所集體活動(dòng)（如教研、培訓(xùn)、家長(zhǎng)會(huì)籌備等），服從工作安排，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)。（二）教育教學(xué)工作1.教學(xué)計(jì)劃實(shí)施依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合班級(jí)幼兒發(fā)展水平，制定周、日教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，且計(jì)劃執(zhí)行率不低于90%（因幼兒突發(fā)情況或園所活動(dòng)調(diào)整除外）；活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰，符合幼兒年齡特點(diǎn)與個(gè)體發(fā)展需求。2.教學(xué)活動(dòng)組織活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，注重游戲化、生活化、情境化；教學(xué)方法多樣（如操作體驗(yàn)、觀察探究、故事引導(dǎo)等），關(guān)注幼兒互動(dòng)參與度（如集體活動(dòng)中幼兒主動(dòng)表達(dá)、操作的比例不低于80%）；活動(dòng)后及時(shí)反思，根據(jù)幼兒反饋調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。3.游戲活動(dòng)指導(dǎo)保證幼兒每日游戲時(shí)間（含自主游戲、區(qū)域游戲）不少于2小時(shí)，合理規(guī)劃游戲區(qū)域（如建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等），提供安全、豐富的游戲材料并定期更新；觀察幼兒游戲行為，適時(shí)介入引導(dǎo)，支持幼兒解決游戲中的問(wèn)題，記錄幼兒游戲中的發(fā)展亮點(diǎn)（如合作能力、創(chuàng)造力表現(xiàn)）。（三）班級(jí)管理與幼兒發(fā)展1.班級(jí)常規(guī)建立建立穩(wěn)定、有序的班級(jí)常規(guī)（如入園晨檢、餐點(diǎn)禮儀、午睡管理、離園整理等），幼兒能在教師引導(dǎo)下自主遵守；班級(jí)環(huán)境整潔、安全，區(qū)域劃分合理，材料擺放有序，符合幼兒身高與操作習(xí)慣（如書(shū)架高度便于幼兒取放，桌椅間距保證活動(dòng)空間）。2.幼兒生活照料關(guān)注幼兒生活細(xì)節(jié)，如根據(jù)天氣調(diào)整衣物、幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐/飲水習(xí)慣、指導(dǎo)幼兒正確洗手/如廁；特殊幼兒（如過(guò)敏體質(zhì)、情緒敏感幼兒）需制定個(gè)性化照料方案，確保其在園安全舒適。3.幼兒發(fā)展評(píng)估采用觀察記錄、作品分析、情境測(cè)試等方式，每月跟蹤幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、動(dòng)作發(fā)展等方面的表現(xiàn)；每學(xué)期形成幼兒發(fā)展報(bào)告，客觀反饋幼兒成長(zhǎng)亮點(diǎn)與待提升方向，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。（四）家園共育與溝通協(xié)作1.日常溝通每日通過(guò)接送環(huán)節(jié)、班級(jí)群等方式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況（如飲食、情緒、活動(dòng)參與度），每周至少與3-5名幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一溝通（特殊情況幼兒優(yōu)先），及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)疑問(wèn)（24小時(shí)內(nèi)回復(fù)率達(dá)100%）。2.家長(zhǎng)會(huì)與活動(dòng)組織每學(xué)期至少組織2次家長(zhǎng)會(huì)（期初規(guī)劃、期末總結(jié)），內(nèi)容涵蓋班級(jí)計(jì)劃、幼兒發(fā)展重點(diǎn)、家園配合建議；每學(xué)期策劃1-2次親子活動(dòng)（如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日主題活動(dòng)），促進(jìn)家園互動(dòng)，活動(dòng)參與率不低于80%。3.家長(zhǎng)反饋處理重視家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題（如幼兒矛盾、教學(xué)疑問(wèn)）進(jìn)行記錄、分析，3個(gè)工作日內(nèi)給出解決方案或反饋處理進(jìn)展，家長(zhǎng)滿意度調(diào)查得分不低于85分（百分制）。（五）專(zhuān)業(yè)發(fā)展與自我提升1.教研參與積極參與園本教研活動(dòng)（如主題研討、課例打磨），每學(xué)期至少提交1篇教學(xué)反思或案例分析；主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、觀摩課任務(wù)，每學(xué)年至少1次，課后根據(jù)評(píng)課意見(jiàn)改進(jìn)教學(xué)。2.學(xué)習(xí)提升每學(xué)年完成不少于72學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)（含園所內(nèi)訓(xùn)、外部進(jìn)修），學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋幼兒心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)、安全急救等；每學(xué)期閱讀1-2本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得。（六）安全與衛(wèi)生保健工作1.安全管理每日進(jìn)行班級(jí)安全排查（如電器、玩具、門(mén)窗等），及時(shí)消除安全隱患；活動(dòng)組織中關(guān)注幼兒安全，避免擁擠、碰撞等意外；發(fā)生幼兒突發(fā)狀況（如磕碰、發(fā)燒）時(shí)，第一時(shí)間采取急救措施并通知家長(zhǎng)，事后填寫(xiě)《幼兒安全事件記錄表》。2.衛(wèi)生保健嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度，觀察幼兒精神狀態(tài)、有無(wú)外傷等，做好記錄；指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣（如飯前便后洗手、正確擤鼻涕）；配合保健醫(yī)做好班級(jí)消毒（如玩具、餐具、毛巾消毒）與傳染病防控工作，班級(jí)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)率100%。三、考核方式與結(jié)果應(yīng)用（一）考核方式1.日常觀察：園所管理人員、教研組長(zhǎng)通過(guò)隨堂聽(tīng)課、班級(jí)巡查等方式，記錄教師日常工作表現(xiàn)。2.幼兒發(fā)展評(píng)估：結(jié)合學(xué)期初、期末幼兒發(fā)展數(shù)據(jù)（如語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力測(cè)評(píng)），分析教師教育教學(xué)效果。3.家長(zhǎng)反饋：每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，收集家長(zhǎng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)與建議。4.臺(tái)賬檢查：查閱教師教學(xué)計(jì)劃、觀察記錄、家園溝通記錄、安全日志等書(shū)面材料，核查工作落實(shí)情況。（二）結(jié)果應(yīng)用1.績(jī)效掛鉤：考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“待改進(jìn)”四個(gè)等級(jí)，與月度、年度績(jī)效獎(jiǎng)金直接關(guān)聯(lián)。2.評(píng)優(yōu)晉升：“優(yōu)秀”等級(jí)教師優(yōu)先推薦參與園所、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選，職稱(chēng)評(píng)定中給予加分或優(yōu)先考慮。3.專(zhuān)業(yè)提升：對(duì)“待改進(jìn)”教師，園所提供針對(duì)性培訓(xùn)（如師徒結(jié)對(duì)、專(zhuān)項(xiàng)教研）