工業(yè)學(xué)校教案授課教師：課程名稱數(shù)控銑削加工課題名稱薄壁件加工授課班級數(shù)控03班授課日期2000.10.10教學(xué)時數(shù)6使用教材校本教材：《數(shù)控銑削加工》主編：教學(xué)目標知識目標：1.了解二維內(nèi)外輪廓銑削的工藝特點；2.掌握薄壁零件工藝分析要點；3.掌握子程序調(diào)用指令。技能目標：1.能夠運用數(shù)控加工程序進行由直線、圓弧組成的平面內(nèi)輪廓銑削加工；2.會深度調(diào)用子程序完成零件加工；3.會切削參數(shù)的合理選用。態(tài)度目標：1.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、團隊合作、分工協(xié)作、相互溝通的能力；2.培養(yǎng)愛護設(shè)備及工具、量具、夾具、刀具行為習(xí)慣。教學(xué)重點與難點略教學(xué)場景設(shè)計場景設(shè)計：見附圖一設(shè)計目標：實現(xiàn)理實一體的教學(xué)模式教學(xué)資源教學(xué)場所：數(shù)控加工工藝室、數(shù)控加工實訓(xùn)室實訓(xùn)設(shè)備：數(shù)控銑床實訓(xùn)材料：2A12、毛坯96×70×32工夾量具：平口鉗、0-125mm游標卡尺等刀具：Ф80面銑刀、Ф10平底銑刀教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)：二維內(nèi)輪廓的銑削方法。教師展示學(xué)生在上次課的作品，并向?qū)W生進行提問二維內(nèi)輪廓的銑削特點。對存在的問題作出解釋。任務(wù)引入：有些零件部分結(jié)構(gòu)內(nèi)外輪廓一致，如何優(yōu)化程序，減少編程工作量，提高工作效率呢？由此引出本次課工作任務(wù)—薄壁件的加工。教師向?qū)W生提供加工任務(wù)書及學(xué)生分組名單，并負責(zé)對任務(wù)疑難解答。班級授課歸納法問答法講授法學(xué)生能敘述出二維內(nèi)輪廓零件加工的銑削特點。信息資訊1.靈活運用刀具補償參數(shù)簡化加工程序；2.深度子程序的調(diào)用；3.薄壁件零件圖分析；（1）分析零件的形狀、結(jié)構(gòu)及尺寸特點；（2）分析零件的加工要求；（3）分析零件材料的種類、牌號等要求。4.薄壁件銑削的相關(guān)知識；（1）銑削工藝；（2）刀具選用；（3）參數(shù)設(shè)置。5.小組學(xué)生根據(jù)引導(dǎo)文中的內(nèi)容提示，查找資料，獲取相關(guān)資訊；6.教師引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料；7.加工注意事項。分組教學(xué)班級授課討論法講授法1.學(xué)生能利用查閱資料、上網(wǎng)等手段獲取薄壁件零件加工所需的相關(guān)信息；2.培養(yǎng)學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)、信息查詢的能力。任務(wù)決策根據(jù)已有的資訊信息、圖紙及現(xiàn)有的設(shè)備工裝條件討論確定薄壁件加工方案。（1）確定加工組織方式：每一小組完成本課題；（2）確定加工工藝方案；（3）確定刀路設(shè)計方案；（4）確定加工基準及坐標系；（5）確定編程方案；（6）確定零件測量方案。分組教學(xué)討論法能確定薄壁零件加工決策方案。計劃制定1.制定加工計劃流程；填寫工作計劃安排表并確定各個組員承擔(dān)的角色。2.小組成員任務(wù)分工和制定實施計劃。分組教學(xué)討論法1.會制定實施計劃；2.培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、溝通、解決問題的能力。任務(wù)實施教師與學(xué)生交流加工工藝方案，引導(dǎo)學(xué)生找出方案中存在的問題和優(yōu)化方案?；顒右惶顚懕”诩庸すに嚳ㄆ?）確定工序內(nèi)容；2）確定合理刀具規(guī)格；3）確定切削參數(shù)?；顒佣幹票”诩庸こ绦驍?shù)控編程員根據(jù)工藝卡片編寫加工程序?；顒尤抡婺M加工、驗證程序示范一工件裝夾活動四加工零件1）倉庫領(lǐng)取材料、工量夾具；簽字、登記、領(lǐng)用。2）機床基本操作；開機；回零、熟悉控制面板和操作面板；確定工作模式；操作機床運動。3）安裝夾具、工件、刀具；安裝、校正夾具；安裝刀具；安裝工件。4）程序?qū)?；?dǎo)入數(shù)控加工程序；程序驗證。5）加工零件。建立零件坐標系；參數(shù)設(shè)置；零件試切；零件加工。個別教學(xué)分組教學(xué)討論法練習(xí)法演示法1.會深度調(diào)用子程序；2.會切削參數(shù)的合理選用；3.提高學(xué)生自我管理、團隊合作、分工協(xié)作的能力。任務(wù)檢查活動五小組任務(wù)實施過程檢查1）對不規(guī)范的操作給以指導(dǎo)；2）對各組在完成任務(wù)過程中遇到的問題給以輔導(dǎo)及共同解決；3）督促學(xué)生對碰到的問題及解決措施及時進行記錄，便于交流、借鑒；4）及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生為更快更好地完成工作任務(wù)，自行動腦筋，想對策采取的一些更便捷、更有效的操作方式?；顒恿鶛z測零件加工質(zhì)量1）根據(jù)圖紙要求檢測零件；2）完成薄壁件加工質(zhì)量檢測評分表。個別教學(xué)分組教學(xué)討論法1.學(xué)生能掌握相關(guān)檢查標準；2.學(xué)生會薄壁件加工質(zhì)量檢測。展示評價活動七實訓(xùn)成果展示和分享1）各小組對工作過程、工作成果、碰到的問題、解決方案等進行總結(jié)；2）智慧碰撞，針對其他組發(fā)生的問題是否有更好的解決措施；3）教師巡視過程中發(fā)現(xiàn)的而學(xué)生未意識到或不夠重視的問題進行補充并再次引導(dǎo)學(xué)生進行辨析；4）對工作過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生創(chuàng)造性思維方式給以肯定、表揚和鼓勵，并提出今后努力的方向?；顒影颂顚戇^程評價表小組成員完成個人和小組評價。分組教學(xué)討論法歸納法1.學(xué)生能流利的介紹本次任務(wù)的加工過程及其優(yōu)缺點。2.會正確評價自己和他人的能力。任務(wù)小結(jié)1.在加工時可通過改變刀具半徑補償值得方法控制零件的尺寸；2.評估加工質(zhì)量；3.根據(jù)零件加工情況評估零件加工工藝的合理性。班級授課歸納法課外作業(yè)作業(yè)布置1.預(yù)習(xí)鏡像指令G50.1/G51.1的運用；2.完成本實訓(xùn)單元課題的實訓(xùn)報告。教學(xué)后記本次課教學(xué)目標基本達成，2個小組所有尺寸全部達標，1個小組保證了50mm薄壁外側(cè)輪廓尺寸丟掉了1.5mm壁厚尺寸；1個小組保證了1.5mm壁厚尺寸丟掉了50mm薄壁外側(cè)輪廓尺寸；1個小組兩個尺寸都未達標，但三個槽寬尺寸基本達標；1個小組薄壁輪廓較明顯有