2025 皮膚學(xué)皮膚病的護(hù)理培訓(xùn)與醫(yī)院文化建設(shè)查房課件_第1頁
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文檔簡介

一、前言演講人目錄01.前言07.健康教育03.護(hù)理評估05.護(hù)理目標(biāo)與措施02.病例介紹04.護(hù)理診斷06.并發(fā)癥的觀察及護(hù)理08.總結(jié)2025皮膚學(xué)皮膚病的護(hù)理培訓(xùn)與醫(yī)院文化建設(shè)查房課件01前言前言站在示教室的白板前,我指尖輕觸剛寫完的“2025皮膚學(xué)皮膚病護(hù)理培訓(xùn)與醫(yī)院文化建設(shè)”標(biāo)題,身后是科室新入職的護(hù)士、輪轉(zhuǎn)醫(yī)師和護(hù)理骨干們。窗外的梧桐葉在秋風(fēng)里沙沙作響,像極了去年此時,我跟著帶教老師第一次參與皮膚??撇榉繒r的場景——那時的我,看著患者身上大片紅斑、鱗屑,聽著他們哽咽著說“不敢穿短袖”“半夜癢得睡不著”,才真正明白:皮膚病護(hù)理從不是簡單的“涂藥換藥”,它是醫(yī)學(xué)技術(shù)的精準(zhǔn),是人文關(guān)懷的溫度,更是醫(yī)院文化在臨床最直接的投射。2025年,隨著皮膚學(xué)科的發(fā)展,患者對護(hù)理的需求早已從“治愈皮損”延伸到“身心整體康復(fù)”。我們科今年提出“皮膚護(hù)理+文化浸潤”的培訓(xùn)理念,就是要讓每一位護(hù)理人員明白:當(dāng)我們面對銀屑病患者反復(fù)發(fā)作的皮損時,不僅要掌握最新的生物制劑用藥護(hù)理,更要學(xué)會安撫他們因“外貌焦慮”產(chǎn)生的自我厭惡;當(dāng)處理大皰性類天皰瘡患者的創(chuàng)面時,不僅要遵循無菌操作規(guī)范,更要在掀被子、碰皮膚的每一個動作里傳遞“我懂你的痛”的共情。前言今天的查房,我們以13床王阿姨的病例為切入點(diǎn)。她是一位反復(fù)發(fā)作5年的銀屑病患者,這次因“全身紅斑、鱗屑加重伴劇烈瘙癢1周”入院。通過對她的護(hù)理全過程復(fù)盤,我們既要梳理皮膚病護(hù)理的核心要點(diǎn),更要探討如何將“尊重、共情、賦能”的醫(yī)院文化融入每一個護(hù)理細(xì)節(jié)——這,就是今天查房的意義。02病例介紹病例介紹推開通往病房的玻璃門,13床的窗簾半掩著,王阿姨正背對著門坐著,左手輕輕撓著右側(cè)手臂。聽見腳步聲,她迅速把手放下,轉(zhuǎn)頭時勉強(qiáng)扯出一個笑容:“小張護(hù)士,又來啦?”我注意到她床頭擺著一頂針織帽——這是她入院第三天自己從家里帶來的,“頭發(fā)里全是鱗屑,一梳就往下掉,太難看了……”基本信息:王某某,女,58歲,退休教師,既往體健,無藥物過敏史,家族中無銀屑病病史。主訴:全身紅斑、鱗屑反復(fù)發(fā)作5年,加重伴劇烈瘙癢1周?,F(xiàn)病史:5年前無明顯誘因軀干出現(xiàn)散在紅斑,上覆銀白色鱗屑,刮除鱗屑可見點(diǎn)狀出血(Auspitz征陽性),診斷為“尋常型銀屑病”,予外用藥(卡泊三醇軟膏)及窄譜中波紫外線(NB-UVB)治療后緩解。近1周因家庭矛盾(兒子婚期臨近,與兒媳因裝修爭執(zhí))情緒波動,軀干、四肢紅斑擴(kuò)大融合,鱗屑增厚,夜間瘙癢劇烈(VAS評分7-8分),影響睡眠,自行搔抓后部分皮損破潰滲液,遂急診入院。病例介紹輔助檢查:血常規(guī)示嗜酸性粒細(xì)胞百分比8.2%(正常0.4-8%),C反應(yīng)蛋白15mg/L(正常<10mg/L);皮膚鏡檢查可見典型“紅點(diǎn)征”“環(huán)狀血管”;心理評估(PHQ-9)得分12分(提示輕度抑郁)。當(dāng)前治療:系統(tǒng)性使用阿普米司特(口服,每日2次)調(diào)節(jié)免疫,局部予0.1%他克莫司軟膏聯(lián)合保濕劑(神經(jīng)酰胺乳)外用,夜間口服氯雷他定10mg止癢;同時請心理科會診,予認(rèn)知行為干預(yù)。03護(hù)理評估護(hù)理評估拉著王阿姨的手坐下,她的掌心有些涼。“阿姨,昨晚睡得怎么樣?”“還是癢,后半夜迷迷糊糊睡了兩小時。”她掀起衣袖,前臂的紅斑從肘窩延伸到手腕,鱗屑呈層狀,邊緣有抓痕,幾處破潰處結(jié)著薄痂。這是我們護(hù)理評估的起點(diǎn)——身體狀況評估皮膚黏膜:頭面部(發(fā)際線、耳后)、軀干(胸背部為主)、四肢(伸側(cè)顯著)可見境界清楚的紅斑,最大融合皮損約15cm×20cm,上覆厚層銀白色鱗屑,部分區(qū)域因搔抓出現(xiàn)糜爛面(面積約占體表面積12%),皮溫稍高,觸痛(+)。癥狀評估:瘙癢為持續(xù)性,夜間靜息時加重(VAS評分7-8分),患者描述“像有螞蟻在皮下爬,越抓越癢”;無發(fā)熱、關(guān)節(jié)腫痛等系統(tǒng)癥狀。生命體征:T36.8℃,P78次/分,R16次/分,BP125/75mmHg,均在正常范圍。心理社會評估“退休前站在講臺上,我最在意形象?,F(xiàn)在這副樣子,連孫子都不敢抱,怕他說‘奶奶身上好丑’……”王阿姨的眼眶泛紅。她的社會支持系統(tǒng)中,老伴因腦梗長期住院,兒子工作繁忙,兒媳尚未見過她發(fā)病時的狀態(tài),家庭溝通存在隔閡。PHQ-9評分12分提示輕度抑郁,SAS焦慮量表得分55分(輕度焦慮),主要焦慮源為“疾病影響家庭關(guān)系”“治療效果不確定”。生活習(xí)慣評估飲食偏辛辣(自述“無辣不歡”),每日飲水約800ml(偏少);睡眠習(xí)慣不規(guī)律(退休后常熬夜看?。?;皮膚護(hù)理方式不當(dāng)(發(fā)病時自行用熱水燙洗止癢,認(rèn)為“燙完暫時不癢”)。04護(hù)理診斷護(hù)理診斷綜合評估結(jié)果,我們列出以下護(hù)理診斷(按優(yōu)先級排序):皮膚完整性受損與銀屑病皮損及搔抓致破潰有關(guān)依據(jù):全身可見紅斑、鱗屑及抓痕、糜爛面,體表面積受累約12%。急性疼痛(瘙癢)與皮膚炎癥反應(yīng)及神經(jīng)末梢刺激有關(guān)依據(jù):VAS評分7-8分,夜間加重,影響睡眠。焦慮/抑郁與疾病反復(fù)發(fā)作、形象改變及家庭支持不足有關(guān)依據(jù):存在熱水燙洗、搔抓等不當(dāng)行為,對生物制劑/新型口服藥認(rèn)知不足。在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容4.知識缺乏(特定的)與缺乏銀屑病規(guī)范治療及自我護(hù)理知識有關(guān)依據(jù):PHQ-9評分12分,SAS評分55分,主訴“怕影響兒子婚姻”。05護(hù)理目標(biāo)與措施護(hù)理目標(biāo)與措施“目標(biāo)不是把皮損‘蓋住’,而是讓王阿姨既能‘皮膚好起來’,也能‘心里好起來’?!辈榉繒r,護(hù)士長的話點(diǎn)醒了我們。針對護(hù)理診斷,我們制定了“皮損管理-癥狀控制-心理支持-知識賦能”四位一體的護(hù)理方案。皮膚完整性受損:促進(jìn)創(chuàng)面愈合,減少繼發(fā)損傷目標(biāo):7日內(nèi)糜爛面無感染,14日內(nèi)皮損面積縮小30%,鱗屑變薄。措施:創(chuàng)面處理:每日2次溫水清潔(38-40℃),避免用力搓擦;糜爛處予生理鹽水濕敷(每次15分鐘),待干燥后薄涂莫匹羅星軟膏(預(yù)防感染),再覆蓋無菌紗布(僅貼敷破潰區(qū)域,避免過度包裹影響皮膚呼吸);非破潰區(qū)域用棉簽蘸取橄欖油軟化鱗屑(10分鐘后輕柔刮除),隨后涂抹他克莫司軟膏(指尖單位法:每指尖單位約0.5g,覆蓋成人手掌大小面積)。環(huán)境干預(yù):病房濕度維持50-60%(使用加濕器),溫度22-24℃(避免過熱加重瘙癢);床單、被罩每日更換(選用純棉材質(zhì),減少摩擦)。行為干預(yù):為患者佩戴棉質(zhì)手套(夜間),床頭懸掛“禁止搔抓”提示卡;指導(dǎo)替代止癢法(輕拍、冷敷),示范“從皮損周圍向中心輕壓”的按摩手法。急性疼痛(瘙癢):降低瘙癢強(qiáng)度,改善睡眠質(zhì)量目標(biāo):3日內(nèi)VAS評分降至5分以下,1周內(nèi)夜間睡眠≥5小時。措施:藥物護(hù)理:氯雷他定餐后30分鐘服用(減少胃腸道刺激),觀察有無嗜睡副作用(告知患者服藥后避免駕駛);阿普米司特需整片吞服,不可嚼碎(避免影響藥效),記錄用藥后1-2周的瘙癢緩解時間(通常需2周起效)。非藥物干預(yù):晚間行“漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練”(指導(dǎo)患者從腳趾到頭部逐組肌肉收縮-放松,配合深呼吸);播放白噪音(雨聲、溪流聲)輔助入睡;瘙癢發(fā)作時用涼毛巾(4℃)包裹保鮮袋局部冷敷(每次不超過10分鐘,避免凍傷)。焦慮/抑郁:改善負(fù)性情緒,增強(qiáng)治療信心目標(biāo):10日內(nèi)PHQ-9評分降至8分以下,患者能主動表達(dá)內(nèi)心感受。措施:個體化溝通:每日晨間護(hù)理時預(yù)留10分鐘“情感對話”(如“阿姨,昨天您說孫子喜歡聽您講故事,等您好了,我們錄段音頻給他好不好?”);引導(dǎo)患者回憶“既往治療有效時的狀態(tài)”(“5年前用UVB照光后,皮損消退了80%,那時您是不是覺得特別有希望?”)。家庭支持介入:與患者兒子溝通(視頻連線),解釋“銀屑病不傳染”“情緒穩(wěn)定對病情的影響”,指導(dǎo)他每日發(fā)1條關(guān)心信息(如“媽,今天護(hù)士說您皮損輕了,我下班買您愛吃的軟餅”);邀請兒媳入院探視(提前溝通皮損情況,避免驚嚇),鼓勵她參與“給阿姨挑帽子”的小互動(王阿姨在意形象,兒媳選了頂帶小花的針織帽,她當(dāng)時就笑了)。知識缺乏:建立正確認(rèn)知,掌握自我護(hù)理技能目標(biāo):出院前能獨(dú)立完成“清潔-軟化鱗屑-用藥-保濕”全流程操作,知曉誘發(fā)加重因素。措施:可視化教學(xué):制作“銀屑病護(hù)理步驟圖”(配照片:正確清潔手法、棉簽取藥姿勢),用便簽紙標(biāo)注“關(guān)鍵時間點(diǎn)”(如“保濕劑在清潔后3分鐘內(nèi)涂抹,鎖水效果最好”)。情景模擬:讓患者扮演護(hù)士,為模型手臂“上藥”(我們在模型上標(biāo)記鱗屑、破潰區(qū)域),糾正不當(dāng)動作(如用力刮鱗屑);提問“如果明天癢得厲害,您會怎么做?”(正確回答:冷敷、輕拍,不抓撓)。06并發(fā)癥的觀察及護(hù)理并發(fā)癥的觀察及護(hù)理“皮膚病的并發(fā)癥往往藏在細(xì)節(jié)里?!辈榉繒r,主任指著王阿姨前臂的一處小紅點(diǎn)說:“這是搔抓后的毛囊感染先兆,現(xiàn)在處理還來得及?!蔽覀冎攸c(diǎn)關(guān)注以下并發(fā)癥:皮膚繼發(fā)感染觀察要點(diǎn):皮損處是否出現(xiàn)膿性分泌物、紅腫熱痛加重、局部皮溫升高>37.5℃;血常規(guī)中白細(xì)胞、中性粒細(xì)胞是否升高。護(hù)理:一旦發(fā)現(xiàn)感染,立即留取分泌物培養(yǎng),根據(jù)藥敏調(diào)整抗生素(如外用夫西地酸乳膏,嚴(yán)重時口服頭孢類);加強(qiáng)手衛(wèi)生(指導(dǎo)患者及家屬用免洗消毒液),避免交叉感染。藥物不良反應(yīng)觀察要點(diǎn):阿普米司特可能引起腹瀉(發(fā)生率約15%)、惡心;他克莫司軟膏可能導(dǎo)致局部灼熱感(用藥前冷敷可緩解)。護(hù)理:用藥前告知不良反應(yīng)及應(yīng)對方法(如“如果腹瀉,先吃清淡飲食,2天不緩解找醫(yī)生”);記錄大便次數(shù)、性狀,出現(xiàn)3次/日以上稀便時聯(lián)系醫(yī)師。心理問題惡化觀察要點(diǎn):患者是否出現(xiàn)“興趣減退”(如不再提及孫子)、“自我否定”(“治不好了,別浪費(fèi)錢”)、睡眠障礙加重(整夜未眠)。護(hù)理:及時聯(lián)系心理科會診,必要時短期使用抗抑郁藥物(如舍曲林);增加陪伴時間(安排責(zé)任護(hù)士每日固定探視),鼓勵參與病房活動(如手工小組,轉(zhuǎn)移注意力)。07健康教育健康教育出院前一天,王阿姨把我拉到床邊:“小張,我記了滿滿一本子,你幫我看看對不對?”她翻出筆記本,上面歪歪扭扭記著“洗澡水不超過40℃”“辣的暫時不吃”“每周稱體重(阿普米司特可能影響體重)”。這讓我想起護(hù)士長常說的:“健康教育不是‘我說你聽’,是‘你懂你做’?!蔽覀儚囊韵戮S度展開:疾病知識用“比喻法”解釋銀屑?。骸澳钠つw像一臺‘過度工作的機(jī)器’,免疫細(xì)胞誤把正常皮膚當(dāng)敵人攻擊,所以會長紅斑、脫屑。它不傳染,但情緒、感染、飲食可能‘啟動’這臺機(jī)器?!庇盟幹笇?dǎo)外用藥:“先涂藥膏(他克莫司),等5分鐘吸收了,再涂保濕霜(像給皮膚蓋層被子,鎖住水分)。”口服藥:“阿普米司特要和食物一起吃,減少胃不舒服;如果漏服,距離下次服藥超過4小時就補(bǔ)一片,否則跳過?!鄙罘绞秸{(diào)整飲食:“暫時忌辛辣、酒精(您愛吃的火鍋,可以等皮損穩(wěn)定后少吃點(diǎn)),多吃富含Omega-3的食物(深海魚、亞麻籽),幫助抗炎?!弊飨ⅲ骸巴砩?0點(diǎn)前睡覺,熬夜會讓免疫力‘罷工’,您以前看劇到12點(diǎn),現(xiàn)在調(diào)整到9點(diǎn)半,試試看?”運(yùn)動:“選擇溫和的運(yùn)動(快走、瑜伽),出汗后及時擦干(別讓汗水刺激皮膚),運(yùn)動后2小時內(nèi)洗澡。”復(fù)診與隨訪“出院后2周復(fù)查血常規(guī)、肝腎功能(阿普米司特可能影響肝酶),如果出現(xiàn)‘皮損突然變大、發(fā)燒、關(guān)節(jié)痛’,立即來醫(yī)院。我們會每周電話隨訪,你有問題隨時打護(hù)士站電話?!?8總結(jié)總結(jié)合上查房記錄時,窗外的梧桐葉已鋪滿地面。王阿姨明天就要出院了,今天早晨她摘了帽子,讓我看頭皮的鱗屑——“已經(jīng)薄得能看見頭發(fā)了,護(hù)士說再涂兩周藥就能梳辮子啦!”她的笑容里,有我剛?cè)肼殨r沒見過的光。這次查房,我們不僅梳理了銀屑病護(hù)理的“技術(shù)線”(創(chuàng)面處理、用藥觀察),更串聯(lián)起了“文化線”(從“解決問題”到“關(guān)懷整體”)。醫(yī)院文化不

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