南陽高二聯(lián)考試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.慰藉（jí）熾熱（chì）B.遒勁（jìn）搖曳（yè）C.百舸（gě）木訥（nè）D.半晌（xiǎng）執(zhí)拗（niù）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。3.下列文學常識表述錯誤的一項是（）A.《沁園春·長沙》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名。B.《勸學》的作者是荀子，他是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物。C.《師說》的作者是韓愈，他是唐代“古文運動”的倡導者。D.《赤壁賦》的作者是蘇軾，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。4.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.師道之不傳也久矣B.蚓無爪牙之利C.夫庸知其年之先后生于吾乎D.師道之不復，可知矣5.下列對詩歌意象理解有誤的一項是（）A.艾青《我愛這土地》中“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國。B.舒婷《致橡樹》中“橡樹”象征著男性的陽剛挺拔。C.戴望舒《雨巷》中“丁香姑娘”象征著美好的理想。D.毛澤東《沁園春·長沙》中“萬山紅遍”象征著革命的蓬勃發(fā)展。6.下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A.蒼茫笙蕭惆悵B.凄惋斑斕長篙C.榆陰蕩漾揉碎D.招搖哀怨典藉7.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.金就礪則利（就：接近、靠近）B.君子博學而日參省乎己（參：檢驗）C.古之學者必有師（學者：有學問的人）D.非能水也，而絕江河（絕：橫渡）8.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.我/是你簇新的理想B.秋天/夢寐在/牧羊女的眼里C.軟泥上的/青荇，油油的/在水底/招搖D.指點/江山，激揚/文字9.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘（比喻）B.夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋（擬人）C.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（反問）D.糞土當年萬戶侯（借代）10.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《勸學》開篇提出“學不可以已”的論點，然后從學習的意義、作用、方法和態(tài)度等方面進行論述。B.《師說》針對當時“恥學于師”的不良風氣，論述了從師學習的必要性和原則。C.《赤壁賦》通過主客問答的形式，表達了作者樂觀豁達的情懷和對人生的深刻思考。D.《故都的秋》圍繞“清、靜、悲涼”的特點，選取了故都秋天的多種景物進行描寫，抒發(fā)了作者對故都秋天的贊美之情。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列關(guān)于文學常識的表述，正確的有（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。B.《離騷》是戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原的代表作，是中國古代最長的抒情詩。C.《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩，與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。D.《歸園田居》的作者是東晉詩人陶淵明，他是中國第一位田園詩人。2.下列句子中，加點字的活用情況相同的有（）A.君子博學而日參省乎己B.上食埃土，下飲黃泉C.假舟楫者，非能水也D.其下圣人也亦遠矣3.下列關(guān)于詩歌意象的說法，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念、團圓之情。B.大雁往往象征著游子的思鄉(xiāng)之情或傳遞書信。C.柳樹有離別之意。D.梅花常用來象征高潔的品格。4.下列對文學作品中人物形象的分析，正確的有（）A.《林黛玉進賈府》中，林黛玉敏感細膩、聰明謹慎。B.《祝?！分械南榱稚┣趧谏屏肌㈩B強抗爭，但最終被封建禮教吞噬。C.《老人與?！分械纳５貋喐缡且粋€“硬漢子”形象，他勇敢堅毅、永不言敗。D.《邊城》中的翠翠天真善良、溫柔清純，對愛情充滿向往。5.下列關(guān)于古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.河一般專指黃河，關(guān)一般專指函谷關(guān)。C.古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來代替，如“弱冠”指男子二十歲，“而立”指三十歲。D.謚號是古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號，用來褒揚他們的功績。6.下列句子中，屬于賓語前置的有（）A.何陋之有B.句讀之不知，惑之不解C.蚓無爪牙之利，筋骨之強D.然而不王者，未之有也7.下列對小說情節(jié)的理解，正確的有（）A.小說情節(jié)是由一系列具有因果關(guān)系的事件構(gòu)成的。B.情節(jié)的發(fā)展一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。C.情節(jié)可以塑造人物形象，揭示主題。D.小說情節(jié)必須具有真實性，不能虛構(gòu)。8.下列關(guān)于散文特點的表述，正確的有（）A.散文形散神聚，“形散”指題材廣泛、寫法多樣，“神聚”指中心思想明確。B.散文注重情感的抒發(fā)，情感真摯是散文的重要特點。C.散文語言優(yōu)美，富有感染力。D.散文一般沒有完整的故事情節(jié)。9.下列對古代詩詞的理解，正確的有（）A.柳永的《雨霖鈴》是一首離別詞，詞中通過描寫離別時的環(huán)境和人物的情感，表達了深深的離愁別緒。B.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》借古抒懷，通過對赤壁之戰(zhàn)的描寫和對周瑜的贊賞，抒發(fā)了自己壯志難酬的感慨。C.辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》用典豐富，借歷史典故表達了自己對北伐抗金的渴望和對時局的憂慮。D.李清照的《聲聲慢》通過描寫日常生活中的細節(jié)，抒發(fā)了她在國破家亡后的孤獨、寂寞、痛苦之情。10.下列關(guān)于文學流派的表述，正確的有（）A.唐代的山水田園詩派以王維、孟浩然為代表，他們的詩歌多描繪自然風光和田園生活。B.唐代的邊塞詩派以王昌齡、岑參等為代表，詩歌多反映邊塞生活和戰(zhàn)爭場面。C.宋代的婉約派以柳永、李清照等為代表，詞風委婉細膩、情感柔美。D.宋代的豪放派以蘇軾、辛棄疾等為代表，詞風豪放灑脫、意境開闊。三、判斷題（每題2分，共10題）1.《詩經(jīng)》開創(chuàng)了我國浪漫主義文學的先河。（）2.“六藝經(jīng)傳皆通習之”中的“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能。（）3.“說”是古代的一種議論文體，一般用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。（）4.《項鏈》的作者是法國作家莫泊桑，他與俄國作家契訶夫和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。（）5.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，其中人物是小說的核心。（）6.詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配合音樂來歌唱的，后來逐漸跟音樂分離，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。（）7.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（）8.賦是一種介于詩歌和散文之間的文體，講究鋪陳、對偶、用韻等。（）9.現(xiàn)代詩歌在形式上不像古典詩歌那樣嚴格講究格律，但仍然注重節(jié)奏和韻律。（）10.《拿來主義》的作者是魯迅，這篇文章主要論述了如何正確對待文化遺產(chǎn)的問題。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡要概括《勸學》中比喻論證的作用。答案：運用比喻論證，將抽象的道理形象化，使學習的重要性、方法和態(tài)度等道理通俗易懂，生動具體，增強了文章的說服力和感染力，讓讀者更容易理解和接受作者的觀點。2.簡述《師說》中作者所認為的“師”的職責。答案：作者認為“師”的職責是“傳道受業(yè)解惑”?！皞鞯馈奔磦魇谌寮抑?；“受業(yè)”指教授學業(yè)知識；“解惑”是解答學生在學習和為人處事等方面的疑惑。3.分析《雨巷》中“雨巷”這一意象的內(nèi)涵。答案：“雨巷”陰暗、狹窄、悠長，營造出一種朦朧、幽深、寂靜且略帶凄清的氛圍，象征著當時黑暗、壓抑的社會現(xiàn)實，也映襯出詩人迷茫、孤獨、苦悶的心境。4.說說《林黛玉進賈府》中林黛玉“步步留心，時時在意”的原因。答案：林黛玉寄人籬下，初入賈府這樣一個復雜的封建貴族家庭。她深知自己的處境，為了不被人輕視、笑話，維護自己的尊嚴，所以“步步留心，時時在意”，言行舉止格外謹慎。五、討論題（每題5分，共4題）1.在《老人與?！分校５貋喐缗c鯊魚搏斗的情節(jié)給我們帶來了怎樣的啟示？答案：啟示我們在面對困難和挫折時，要有堅韌不拔的意志和永不言敗的精神。像桑地亞哥雖歷經(jīng)磨難，卻始終不放棄，我們也要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)，保持積極的人生態(tài)度。2.對于《祝福》中祥林嫂的悲劇命運，你認為主要責任在于誰？答案：主要責任在于封建禮教。封建禮教的種種規(guī)矩、觀念束縛著祥林嫂，如“從一而終”“寡婦再嫁失貞”等。周圍人的冷漠、歧視也加劇了她的悲劇，所以封建禮教及冷漠的社會環(huán)境是罪魁禍首。3.結(jié)合《赤壁賦》，談談你對蘇軾樂觀豁達人生態(tài)度的理解。答案：蘇軾在被貶困境中，通過主客問答，從對宇宙無窮和人生有限的感慨中解脫出來。他以自然之景釋懷，以豁達之心面對，這種樂觀豁達體現(xiàn)在能超越一時得失，以積極心態(tài)對待人生挫折。4.以《沁園春·長沙》為例，探討詩歌中景與情的關(guān)系。答案：《沁園春·長沙》中作者描繪了壯麗秋景，萬山紅遍、百舸爭流等。通過這些生機勃勃的景象，抒發(fā)了作者對國家命運的關(guān)注、對革命事業(yè)的豪情壯志，景中含情，情景交融。答案一、單項選擇題1.C2.