20xx江蘇公務(wù)員考試申論范文：消費維權(quán)永不停歇<<<點這里看2016江蘇公務(wù)員考試申論范文：消費維權(quán)永不停歇江蘇公務(wù)員考試考試內(nèi)容為《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》，主要考察從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的基本素質(zhì)和潛在能力，通過測試選拔出能夠勝任公共管理工作的優(yōu)秀人才。測試內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)能力、判斷推理能力、數(shù)理能力、常識應(yīng)用能力和綜合分析能力。更具體的，我們來看看江蘇公務(wù)員考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的。點擊這里可以>>>在線咨詢。3月15日是新修改的《消費者權(quán)益保護(hù)法》實施一周年，同時也是又一保護(hù)消費者權(quán)益的新規(guī)——《侵害消費者權(quán)益行為處罰辦法》開始實施之日。和過去的《欺詐消費者行為處罰辦法》相比，新“處罰辦法”適用范圍更大，處罰力度更強(qiáng)。每年央視的“3·15”晚會，都會在“爆猛料”的節(jié)奏中，顛覆著民眾的純良想象。不過，誰都明白一個老理：維護(hù)消費權(quán)益，顯然是一臺晚會難以承受之重?！安还苁蔷W(wǎng)上還是網(wǎng)下的實體店，都要講究誠信，保證質(zhì)量，維護(hù)消費者的權(quán)益?！本驮?月15日國際消費者權(quán)益日當(dāng)天，李克強(qiáng)總理在回答網(wǎng)購是否會沖擊實體店問題的最后，特別“囑咐”要維護(hù)消費者權(quán)益。誠然，對于下行壓力趨大的世界經(jīng)濟(jì)來說：消費有力量，經(jīng)濟(jì)才有指望。20xx年，消費維權(quán)年主題曾確定為“讓消費者更有力量”。那么，在全面依法治國推進(jìn)之年，也許只有法律規(guī)范，才能真正賜予消費者維權(quán)的力量。今年的消費者權(quán)益日，需要記住下面兩組數(shù)據(jù)：一是全國消協(xié)組織共受理消費者投訴580214件，解決497638件，投訴解決率85.77%，為消費者挽回經(jīng)濟(jì)損失近7.2億元。二是20xx年，全國工商和市場監(jiān)管部門共受理消費者投訴116.22萬件，同比增長14.3%，投訴量及增幅均居5年來最高。這起碼說明了兩個問題：一方面，新消法實施后，消費權(quán)益保護(hù)的“功力”不斷升級、意識不斷提升;另一方面，侵害消費權(quán)益的現(xiàn)象與問題依然存在，消費糾紛“舊的未走、新的又來”。一句話，消費維權(quán)，形勢并不太樂觀。從這個意義上說，“處罰辦法”是消費維權(quán)的新武器，其核心亮點在于對新消法規(guī)定的經(jīng)營者義務(wù)進(jìn)行了具體細(xì)化，對經(jīng)營者不履行法律、法規(guī)規(guī)定義務(wù)的中公教育·給人改變未來的力量！點擊查看江蘇公務(wù)員考試真題<<<點這里看行為明確了相應(yīng)的處罰。譬如為保障消費者“七日無理由退貨”的權(quán)利，“處罰辦法”細(xì)化了新消法的有關(guān)規(guī)定，列舉了采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話等方式銷售商品的經(jīng)營者不依法履行“七日無理由退貨”義務(wù)行為的具體情形。又譬如針對“霸王條款”，將格式條款、通知、聲明、店堂告示中侵害消費者權(quán)益的行為進(jìn)行了細(xì)化，對相關(guān)行為按照行政規(guī)章的權(quán)限設(shè)定了處罰，處罰的條款與《合同違法行為監(jiān)督處理辦法》一致。凡此種種，裨益有三：一則，明確侵權(quán)情形，減少維權(quán)成本。對于執(zhí)法來說，更容易明辨是非，打擊犯罪、捍衛(wèi)權(quán)益。二則，構(gòu)建法律體系，注重法條銜接。譬如行政處罰記入經(jīng)營者信用檔案等，令罰則更生動、更立體，也更有威懾力。三則，立足大市場、著眼真權(quán)益，動真碰硬，下手不軟。真正體現(xiàn)了消費執(zhí)法“不是棉花糖、而是殺手锏”。消費是實現(xiàn)生產(chǎn)價值的最后環(huán)節(jié)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，消費結(jié)構(gòu)與消費行為還將發(fā)生更深刻的變化。維護(hù)消費權(quán)益，如同一枚硬幣——正面是是保護(hù)消費者合法利益，背面則是捍衛(wèi)市場運(yùn)行規(guī)則、保障生產(chǎn)經(jīng)營者合法權(quán)益。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，在法治思維中完善交易規(guī)則，依法推進(jìn)消費維權(quán)，永遠(yuǎn)“在路上”!還有更多內(nèi)容嗎？我想看看江蘇公務(wù)員考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的！江蘇公務(wù)員考試時間是每年的3月份中旬，中公教育輔導(dǎo)專家提醒您，備考有計劃，才能在公考大戰(zhàn)中拔得頭籌！公務(wù)員考試題庫系統(tǒng)邀請您一同刷題！中公教育·給人改變未來的力量！點擊查看江蘇公務(wù)員考試真題第二篇：20xx江蘇公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：申論寫作文體類型選擇1800字<<<點這里看2016江蘇公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：申論寫作文體類型選擇江蘇公務(wù)員考試考試內(nèi)容為《公共基礎(chǔ)知識》、《申論》、《行政職業(yè)能力測驗》，主要考察從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的基本素質(zhì)和潛在能力，通過測試選拔出能夠勝任公共管理工作的優(yōu)秀人才。測試內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)能力、判斷推理能力、數(shù)理能力、常識應(yīng)用能力和綜合分析能力。更具體的，我們來看看江蘇公務(wù)員考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的。點擊這里可以>>>在線咨詢。知道要想在公務(wù)員考試中取得良好成績甚至拉開差距，必須重視申論;但是，很多考生恐懼申論，尤其是恐懼申論的文章寫作，也就是我們通常說的大作文。一般來說，申論試題的題型大體上可以分為四種：一是概括題;二是對策題;三是分析;四是申論文章的寫作，多為議論文。四類題型中，申論文章的寫作分值最高。因此，寫好申論文章對與考生最后的成績具有非常大的影響。如何才能寫出一篇高質(zhì)量的申論文章呢首先，申論文章文體的選擇是至關(guān)重要的。當(dāng)前申論文章的文體要求大都是議論文，對議論文加以細(xì)分，可以分為三種重要的文體：一般來說，大作文分為政論文、策論文和評論文。三種類型都要求有鮮明的觀點、完整的結(jié)構(gòu)、清晰地邏輯以及流暢而規(guī)范的表達(dá)。而三者的區(qū)別在于，政論文側(cè)重于講是什么，主要的任務(wù)在于講清楚這個問題的表現(xiàn)、原因、危害以及影響等等;策論文側(cè)重于講怎么辦，主要的任務(wù)在于提出有針對性和可行性的措施和方案;評論文側(cè)重于分析為什么，主要的任務(wù)在于剖析現(xiàn)象或者觀點，辯證的、全面把握事實。在了解了三者類型的聯(lián)系與區(qū)別后，很多考生就會思考這樣的問題：在正式申論考試中，究竟選擇哪種類型會更有利呢?三種文體各有千秋，選擇哪種文體進(jìn)行寫作要綜合考慮多方面的因素：今天要分享給考生們這樣兩個選擇類型的原則：第一，題目原則，第二，能力原則，第三，大綱原則。首先來看題目原則。題目原則的意思是，要根據(jù)具體的題目設(shè)置來取舍大文章的類型，申論考試中很多題目類型雖然沒有明確的讓你寫成什么樣類型的申論文章，但是通過題干我們可以有所傾向。例如，題目設(shè)置是：參考給定資料，圍繞海洋的保護(hù)與開發(fā)，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。那么，既然是圍繞中公教育·給人改變未來的力量！點擊查看江蘇公務(wù)員考試真題<<<點這里看海洋的保護(hù)與開發(fā)作答，側(cè)重于如何統(tǒng)籌海洋的保護(hù)與開發(fā)是比較有利和符合同學(xué)們的思維習(xí)慣的。也就是說，考生們?nèi)绻诖笞魑闹袀?cè)重寫對策，寫海洋的保護(hù)與開發(fā)的具體措施和方法是比較容易上手的。同樣，如果讓考生們以“評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路”為題，寫一篇文章。那么，針對這個題目設(shè)置，同學(xué)們可以清晰地判斷出，選擇評論文類型是相對容易的。通過舉例，望各位考生們明白選擇類型的重要性，切不可拿到題目后急于動筆，選錯類型，以至于事倍功半。那么，如果通過題目無法判斷類型，題目原則不起作用的時候，同學(xué)們該如何取舍呢?這就是我們的第二個原則能力原則。了解申論考試的考生們都知道，申論考試主要考察我們的四大能力：閱讀理解能力、分析問題能力、提出和解決問題的能力和文字表達(dá)能力。而我們一般寫文章的思路提出問題、分析問題、解決問題。那么，各位考生們可以根據(jù)自己的情況和四大能力的掌握進(jìn)行類型的選擇。例如，材料主旨是破除潛規(guī)則的問題，你可以寫成政論文，側(cè)重探究潛規(guī)則蔓延的深層次原因以及危害，也可以寫成策論文，側(cè)重破除潛規(guī)則的具體措施和對策，考生們根據(jù)個人能力靈活處理，在文章結(jié)構(gòu)和篇幅上側(cè)重類型下筆即可。如果這兩個原則都不能滿足，或者都同時能滿足題目要求，我們又將如何選擇文體呢?這就是我們的第三個原則大綱原則。如申論考試大綱指出主要考察考生四個方面的能力：閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。特別是解決問題能力要求考生能夠運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。所以，文體選擇策論文更符合大綱的要求。當(dāng)我們不能合理