站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學號：凡年級專業(yè)、姓名、學號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共2頁中國地質(zhì)大學（武漢）《中小學歌曲彈唱》2025-2026學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、音樂中的音色是指不同樂器或人聲所發(fā)出的聲音的特色。以下關(guān)于音色的作用，錯誤的是？（）A.音色可以豐富音樂的表現(xiàn)力，使音樂更加生動B.音色可以幫助聽眾區(qū)分不同的樂器和人聲C.音色可以確定音樂的風格和情感，使音樂更加具有感染力D.音色在音樂中并不重要，只要有旋律和節(jié)奏就可以了2、在音樂欣賞的過程中，以下哪種能力能夠幫助聽眾更好地理解音樂作品的內(nèi)涵和情感？（）A.聯(lián)想能力B.分析能力C.記憶能力D.以上都是3、音樂治療在特殊教育領(lǐng)域有著一定的應(yīng)用。以下哪類特殊兒童不太適合接受音樂治療？（）A.自閉癥兒童B.聽力障礙兒童C.智力障礙兒童D.肢體殘疾兒童4、音樂治療作為一種新興的治療方法，具有一定的應(yīng)用價值。以下關(guān)于音樂治療的作用，哪項說法不正確？（）A.可以緩解心理壓力和焦慮情緒B.能夠直接治愈身體上的疾病C.有助于提高人際交往能力D.促進自我表達和情感釋放5、在音樂表演中，演奏者的表現(xiàn)力對于作品的呈現(xiàn)至關(guān)重要。以下關(guān)于演奏表現(xiàn)力的描述，哪一項不夠準確？（）A.通過力度和速度的變化來表達情感B.準確地把握作品的風格和特點C.加入自己的創(chuàng)意和改編以突出個性D.完全按照樂譜的指示進行演奏，不做任何發(fā)揮6、聲樂作品的表現(xiàn)形式多樣，藝術(shù)歌曲是其中一種具有較高藝術(shù)價值的形式。藝術(shù)歌曲通常具有？（）A.簡單易唱的旋律B.華麗的高音技巧C.深刻的詩歌內(nèi)涵D.強烈的節(jié)奏感7、音樂作品的傳播方式隨著時代的發(fā)展而不斷變化。在數(shù)字時代，以下哪種方式成為音樂傳播的重要途徑？（）A.在線音樂平臺B.實體唱片銷售C.廣播電臺播放D.音樂電視節(jié)目8、在音樂表演中，演奏者的表情和肢體語言能夠增強音樂的表現(xiàn)力，以下哪一項不是其主要作用？（）A.與觀眾進行情感交流B.幫助演奏者更好地控制節(jié)奏C.展示演奏者的個人魅力D.改變音樂的旋律和節(jié)奏9、音樂治療作為一種新興的學科，利用音樂來促進身心健康。以下哪種情況不適合采用音樂治療？（）A.焦慮癥B.精神分裂癥C.感冒發(fā)燒D.自閉癥10、音樂的記譜法對于音樂的傳承和演奏有著重要意義。對于簡譜和五線譜，以下哪種觀點是錯誤的？（）A.五線譜能夠更準確地表示音高和節(jié)奏B.簡譜在我國民間音樂中廣泛應(yīng)用C.學習五線譜比學習簡譜更困難D.簡譜不能用于復(fù)雜的多聲部音樂11、在音樂創(chuàng)作中，旋律的發(fā)展手法多種多樣。以下關(guān)于旋律發(fā)展手法的描述，哪一項是錯誤的？（）A.重復(fù)可以加強旋律的記憶點B.模進可以使旋律具有統(tǒng)一性C.對比可以增加旋律的豐富性D.旋律發(fā)展手法的運用是隨意的，沒有規(guī)律可循12、在音樂教育中，激發(fā)學生的學習興趣是關(guān)鍵。以下哪種教學方法可能會降低學生的學習興趣（）A.采用游戲化教學B.讓學生參與音樂創(chuàng)作C.枯燥的理論講解D.組織音樂表演活動13、在音樂作品的版權(quán)保護方面，有許多相關(guān)的法律法規(guī)。以下關(guān)于音樂版權(quán)的說法，哪一項是不準確的？（）A.未經(jīng)授權(quán)使用他人音樂作品可能構(gòu)成侵權(quán)B.音樂版權(quán)的保護期限是無限的C.作曲家對其作品享有著作權(quán)D.音樂版權(quán)可以通過轉(zhuǎn)讓和授權(quán)獲得收益14、在音樂史的研究中，對于音樂流派的形成和發(fā)展有著深入的探討。以下哪項不是影響音樂流派形成的主要因素？（）A.社會文化背景B.音樂家的個人喜好C.音樂技術(shù)的進步D.聽眾的需求和審美傾向15、音樂欣賞需要具備一定的音樂素養(yǎng)和審美能力。在欣賞一首音樂作品時，以下哪個方面不屬于音樂欣賞的基本要素？（）A.作品的創(chuàng)作背景B.演奏者的服裝造型C.作品的音樂形式D.作品所表達的情感二、判斷題（本大題共15小題，每小題2分，共30分．有多個選項是符合題目要求的．）1、民間音樂是廣大勞動人民在生活中自發(fā)創(chuàng)作和傳承的音樂形式，具有濃郁的地域特色和文化內(nèi)涵。民間音樂的傳承主要依靠口傳心授，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，民間音樂的傳承方式已經(jīng)無法適應(yīng)時代的需求，必然會逐漸消亡。這種說法是否合理？()2、音樂比賽中的評分標準應(yīng)該完全統(tǒng)一，不能因作品風格不同而有所差異，這種說法正確嗎？()3、音樂教育中的教材選擇應(yīng)該與時俱進，反映最新的音樂研究成果和社會需求。但傳統(tǒng)的經(jīng)典教材仍然具有重要的價值，不能被輕易拋棄，這種觀點是否合理？()4、音樂評論對于推動音樂發(fā)展和引導(dǎo)聽眾欣賞具有重要意義，評論者應(yīng)該具備專業(yè)的音樂知識和客觀公正的態(tài)度。但有時候，音樂評論會受到個人喜好和主觀偏見的影響，這種情況是不可避免的，對嗎？()5、音樂史的研究對于理解不同文化背景下的音樂發(fā)展具有重要意義，不同國家和地區(qū)的音樂有著各自獨特的發(fā)展軌跡和特點，通過對各國音樂史的研究，可以發(fā)現(xiàn)音樂在文化交流和融合中的作用，以及音樂與社會、政治、經(jīng)濟等方面的相互關(guān)系。這種說法是否正確？()6、民族音樂是各個民族在長期的生活和勞動中創(chuàng)造出來的，具有鮮明的地域特色和文化內(nèi)涵。但隨著全球化的發(fā)展，民族音樂逐漸失去了其獨特性和魅力，這種說法有沒有道理？()7、音樂創(chuàng)作中的合作可以集合多人的智慧和才華，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。但合作過程中也可能會因為創(chuàng)作理念、風格等方面的差異產(chǎn)生矛盾和沖突，影響創(chuàng)作的進度和質(zhì)量。這種說法成立嗎？()8、民族音樂的傳承只需要依靠老一輩藝人，年輕人對民族音樂的傳承作用不大，這種觀點是否合理？()9、音樂選秀節(jié)目如《中國新歌聲》為許多有音樂夢想的年輕人提供了展示才華的平臺。但這類節(jié)目過度注重商業(yè)利益，導(dǎo)致選手為了迎合觀眾和評委而失去了音樂創(chuàng)作的獨立性和創(chuàng)新性。這種說法有沒有道理？()10、音樂比賽只會給參賽者帶來壓力，對他們的音樂發(fā)展沒有積極作用，這種說法正確嗎？()11、曲式結(jié)構(gòu)的設(shè)計對于音樂作品的整體性和連貫性至關(guān)重要，一個合理的曲式結(jié)構(gòu)能夠使音樂的發(fā)展有起有伏、有張有弛，讓聽眾在欣賞過程中感受到邏輯的清晰和情感的遞進，而且不同的音樂體裁往往具有相對固定的曲式結(jié)構(gòu)，如奏鳴曲通常包含呈示部、展開部和再現(xiàn)部。這種說法是否正確？()12、音樂欣賞能力的提高需要長期的積累和學習，通過多聽不同類型的音樂作品、了解音樂的基本理論知識、參加音樂活動等方式，聽眾能夠逐漸培養(yǎng)出敏銳的音樂感知力和深刻的音樂理解力，從而更好地欣賞和享受音樂的魅力。這種說法是否正確？()13、音樂表演中的即興發(fā)揮是一種具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的表演方式，表演者在一定的框架和規(guī)則內(nèi)，根據(jù)現(xiàn)場的氛圍和自己的感受進行即興創(chuàng)作和表演，能夠為音樂作品帶來獨特的魅力和新鮮感，同時也展示了表演者的高超技藝和藝術(shù)修養(yǎng)。這種說法是否正確？()14、音樂欣賞能力的提高需要不斷地聆聽各種類型的音樂作品，并進行深入的思考和分析。但僅僅通過聆聽就能自然而然地提高欣賞能力，不需要任何理論知識的學習。這種看法是否準確？()15、音樂教育只適合有音樂天賦的學生，對于沒有天賦的學生來說是浪費時間，這種說法正確嗎？()三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述音樂與城市文化的關(guān)聯(lián)，探討音樂如何成為城市的文化名片、音樂活動對城市活力的提升，以及城市環(huán)境對音樂創(chuàng)作的影響。2、（本題5分）論述音樂教育對個人成長和社會發(fā)展的重要意義，從審美培養(yǎng)、智力開發(fā)、文化傳承等多個角度進行闡述。3、（本題5分）闡述音樂欣賞中如何提高對復(fù)雜音樂作品的理解能力，如無調(diào)性音樂、現(xiàn)代派音樂等。4、（本題5分）簡述音樂評論的寫作要點和注意事項，如何從專業(yè)角度對音樂作品或表演進行準確、客觀、有深度的評價。5、（本題5分）闡述音樂理論中的音程概念及其在和聲構(gòu)建中的作用，舉例說明不同音程的音響效果和情感表達。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）全面論述音樂表演中的