教育系統(tǒng)后備干部筆試試題及參照答案

一、填空題（每空1分，共15分）

1、教育來源于人類的（生產(chǎn)勞動(dòng)），是人類特有的故意識培養(yǎng)人的（社會）現(xiàn)象。

2、在教育過程中，教師處在（領(lǐng)導(dǎo)者）和（教育者）的地位，在教育活動(dòng)中起（組

織者）作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有（堅(jiān)定對的的政治方向，辨證唯物主義世界觀，和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)）

是德育的重要任務(wù)。

4、中小學(xué)工作的基本規(guī)律有（教學(xué)為主，全面發(fā)展，依托教師）。

5、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師的考核的內(nèi)容是“（政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)

度、工作成績）”四方面。

二、選擇題（每題1分，共10分）

1、人民教師的主線任務(wù)是一A-o

A、教書育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C、多為高一級學(xué)校輸送合

格畢業(yè)生

2、學(xué)校工作必須以B為中心，全面安排。

A、德育B、教學(xué)C、管理

3、教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是—C—。

A、教師專家過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程B、學(xué)生的認(rèn)知過程C、是

教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)知和發(fā)展過程

4、錦繡的山河，鮮艷的花朵，健美體魄，悅耳的音樂，優(yōu)美的繪畫，都可以引

起人們的一B―o

A、道德感B、美感C、理智感

5、從教育行政部門的工作角度，分析評價(jià)活動(dòng)的過程和基本環(huán)節(jié)有一C-o

A、準(zhǔn)備、實(shí)行、后續(xù)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段

C、計(jì)戈h實(shí)行、總結(jié)三階段

6、教師或家長把社會道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過兩條基本途徑；一是口頭講解

或勸導(dǎo)；二是展示自己的行動(dòng)。兩者—B—。

A、都不可缺乏B、都不可缺乏，后者更重要

C、都重要，前者更重要

7^一種人自認(rèn)為是，或者人云亦云，都缺乏____Ao

A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性

8、在實(shí)行九年義務(wù)教育的同步，還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)展—C―o

A、中等教育、高等教育B、師范教育、職業(yè)教育

C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育

9、建立良好的師生關(guān)系，從主線上說，取決于—C—o

A、學(xué)生和家長的積吸配合B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的支持

C、教師的實(shí)際水平

10、學(xué)生掌握知識的過程有三個(gè)環(huán)節(jié)，即—A―o

A、知識的理解、知設(shè)的鞏固、知識的應(yīng)用

B、認(rèn)知、情感、意志C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)

三、判斷題（每題1分，共10分）

1、從影響年輕一代身心發(fā)展的原因分析，“近朱者赤，近墨者黑”的說法是對

的的。（X）

2、一所學(xué)校與臺能卓有成效的完畢培養(yǎng)人才的任務(wù)，關(guān)鍵在教師。（J）

3、教育公文的外觀形式一律從左志右橫寫，用紙為16開紙。（J）

4、繼續(xù)教育和終身教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國重視成人教育的總趨勢。［V）

5、思想品德教育過程中的矛盾就其實(shí)質(zhì)來說是一種社會矛盾。（J）

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。（J）

7、學(xué)生的全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。（J）

8、技巧是指通過反復(fù)練習(xí)，到達(dá)純熟和完善程度的技能，一般說：“熟能生巧”，

熟是巧的基礎(chǔ)，巧是熟的結(jié)晶。（J）

9、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（V）

10、學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的從屬關(guān)系，并且至少一方

主體是國家行政機(jī)關(guān)或其受權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)特性。（V）

四、問答題（每題10分，共40分）

1、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的涵義是什么？

答：教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思：一是教育要適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需

要，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格人才；二是教育自身也要現(xiàn)代化，即教育思想、教

育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)措施、考試措施、教學(xué)手段等都要進(jìn)行改革，使教育適

應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

教育要面向世界有三層：一是努力學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，“洋為中用”;

二是我們培養(yǎng)出來的人才要德才兼?zhèn)洌纫趪H市場上有競爭力，又要有較強(qiáng)的政治鑒別

力；三是我國教育質(zhì)量要努力到達(dá)世界先進(jìn)水平，對人類做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

教育要面向未來有兩層意思：一是教育要面向二十一世紀(jì)；二是教育要面向共產(chǎn)主義遠(yuǎn)

大目的。

2、學(xué)校管理常用的基本的措施由哪些？運(yùn)用這些措施要注意哪些問題？

答：學(xué)校管理者在管理活動(dòng)中常用的有效的管理措施，大概有如下幾種：一行政措施；

二法規(guī)措施；三經(jīng)濟(jì)措施：四思想教育措施；五目的管理法；六鼓勵(lì)法。以上六種措施是根

據(jù)我國學(xué)校管理種常用的有效的管理措施。不過任何一種措施都不是萬能的只有多種措施互

相配合，取長補(bǔ)短，才能相得益彰，收到良好的效果。

3、校長的重要職責(zé)是什么？

答：校長的重要職責(zé)是：一全面貫徹國家的教育方針，執(zhí)行上級的指示：二領(lǐng)導(dǎo)和組織

教學(xué)工作；三領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作：四領(lǐng)導(dǎo)和組織體育工生、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育工作：五

領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作，關(guān)懷師生生活，保護(hù)師生健康；六培養(yǎng)和提高教師；七管理人事工作。

4、學(xué)校工作為何須須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？

答：學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主的原則，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主，其

重要原因：

①教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展有獨(dú)特的全面的極重要的作用，是學(xué)校實(shí)行全面發(fā)展教育，實(shí)

現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑；②教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育體系中居于中心位置，教學(xué)工作

影響到學(xué)校工作的全局。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，教學(xué)所占的時(shí)間最多，牽涉面最廣，工作量

最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動(dòng)的重要領(lǐng)域，對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用；③我

國教育正反實(shí)踐充足證明學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，教育質(zhì)量才會提高，反之，教育質(zhì)

量就會減少。

學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，必須妥當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)和其他各項(xiàng)活動(dòng)。

五、實(shí)例分析（25分）

1、一位初中校長為了爭取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開了一種差生會議，在會上他

對同學(xué)們說：”今召開一種動(dòng)員大會。中考即將開始，估計(jì)狀況你們都沒什么但

愿，假如你們目前都回家，有兩點(diǎn)好處：一是能為學(xué)校爭光，二是回家可以種好

責(zé)任田，減輕家庭承擔(dān)。這個(gè)問題請同學(xué)們認(rèn)真考慮。

對這位校長的發(fā)言，你是怎樣認(rèn)識的？（12分）

答：這位校長的發(fā)言反應(yīng)出一種比較經(jīng)典的片面追求升學(xué)率的思想。為片面追求升學(xué)率，

甚至違反教育方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差的學(xué)生趕出學(xué)校大門，這是極其錯(cuò)誤的做法。從總

結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)來看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)導(dǎo)致了嚴(yán)重的危害：

①不利于青少年的健康成長。片面追求升學(xué)率，只注意向高一級學(xué)校輸送合格新生，

成果只能加重學(xué)生承擔(dān)，拼命地追求高分。②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學(xué)率，

必然是只重智育，必然只重視向高一級學(xué)校輸送合格新生。為了到達(dá)這一目的，學(xué)校必然把

重要精力放在少數(shù)尖子身上，而對多數(shù)學(xué)生不聞不問，任其自流，甚至變相的把學(xué)生趕出大

門，給社會導(dǎo)致承擔(dān)。

為此，我們必須根據(jù)黨的教育方針的規(guī)定，從德、智、體等方面關(guān)懷學(xué)生，既要注意尖

子生的培養(yǎng)，更要注意關(guān)懷大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高：既要為高一級學(xué)校輸送合格新生，更

要注意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對他們進(jìn)行職業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練，使他們成為有中國特色社會

主義事業(yè)的合格的勞動(dòng)后備力量，為全面建設(shè)小康社會奉獻(xiàn)他們的力量。

2、魏竹生老師對班級里出錯(cuò)誤的學(xué)生的處理措施是：犯了小錯(cuò)誤，就給大家唱

支歌，表達(dá)歉意；犯了大點(diǎn)的錯(cuò)誤，就去做件好事，表達(dá)彌補(bǔ)；犯了比較嚴(yán)重的

錯(cuò)誤，就寫一份“闡明書”，闡明當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

你對魏書生老師這樣“懲罰”學(xué)生有何感想？

答：魏書生老師“懲罰”學(xué)生的創(chuàng)新，看起來好象是一種“兒戲”，可學(xué)問就在這里面。

不少少年小朋友，進(jìn)了學(xué)校就膽怯，見了老師就緊張。孩子們出錯(cuò)誤是常有的事，教師要是

劍拔弩張，就更導(dǎo)致少年小朋友的恐驚心理，不僅不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，并且輕易導(dǎo)致學(xué)生

心靈的創(chuàng)傷，他們哪里還能輕松快樂、積極活潑的學(xué)好功課呢？實(shí)踐證明，與學(xué)生關(guān)系越緊

張，學(xué)生就越不輕易改正錯(cuò)誤。而魏老師的做法卻否則，他使用的這三種措施，都是在十分

尊重學(xué)生人格的條件下進(jìn)行的，唱支歌，