第1頁/共1頁2025陜西省普通高校職業(yè)教育單獨(dú)招生考試語文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將自己的學(xué)校、姓名、班級、考號填寫在本試卷上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。涂寫在本試卷上無效。3.作答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上所標(biāo)題號位置進(jìn)行作答，書寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。5.滿分為150分，考試時間為150分鐘。一、語言基礎(chǔ)知識（本題共5小題，15分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音正確的一組是（）A.冠名（guàn）巷道（xiàng）水門?。╰īng）外強(qiáng)中干（gān）B.潛在（qián）貯藏（zhù）混合物（hǔn）罄竹難書（qìng）C.降解（jiàng）散落（sàn）打寒噤（jìn）拾級而上（shè）D.喪事（sāng）掣肘（chè）隨份子（fèn）情不自禁（jìn）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.過癮滯銷裁判員忸怩做態(tài)B錘煉寒暄源代碼蜂擁而至C.狼籍祥和殺手锏心悅誠服D.挑唆秘聞雙璜管神機(jī)妙算3.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.和老戲骨相比，他的演技還是顯得稍遜一籌。B.初夏時節(jié)，九寨溝的風(fēng)景美輪美奐，吸引了眾多游客前來游玩。C.如果每周有規(guī)律地進(jìn)行有氧運(yùn)動，長此以往，你就會擁有健康的身體。D.這次語文考試成績良莠不齊，老師決定先從基礎(chǔ)知識抓起。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.離開故土三十余年，我無時無刻都想著回家鄉(xiāng)看看。B.《詩經(jīng)》是第一部中國文學(xué)史上的詩歌總集。C.據(jù)《青少年心理健康現(xiàn)狀報告》顯示，超過三成的留守兒童存在不同程度的心理問題。D.藝術(shù)拯救不了世界，但它能給人帶來心底的安寧和幸福。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)是（）A.古攸州建筑的《三雕》——石雕、磚雕、木雕，源于宋代。B.爺爺笑呵呵地說：“我是年紀(jì)大了，但耳不聾眼不花，我呀，可不好糊弄呢！”C.張若虛的《春江花月夜》、李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《兵車行》等……都是歌行體的名篇。D.我?，F(xiàn)有高級職稱教師“含已退休”65人。二、科普文閱讀（本題共4小題，12分）閱讀文字，完成下面小題。故宮里的古代春聯(lián)有哪些講究周乾①貼春聯(lián)是我國農(nóng)歷新年的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。春聯(lián)源于桃符。古人認(rèn)為，在門上掛桃木制成的神符可以辟邪。我國較早的春聯(lián)出現(xiàn)在宋朝。后蜀末代皇帝孟昶于北宋乾德二年（964年）除夕，命學(xué)士幸寅遜在寢宮門上的桃符撰詞。幸寅遜作詞后，孟昶對其所作內(nèi)容并不滿意，于是親自題寫了“新年納馀慶，嘉節(jié)號長春”，作為桃符的內(nèi)容。此后，春聯(lián)逐漸替代桃符。明清時期的故宮為皇宮，在新年時期亦有此宮俗。故宮現(xiàn)存明代的春聯(lián)實(shí)物極少，但清代的春聯(lián)比較豐富。根據(jù)清代宮廷檔案記載：每年十二月二十六日，各宮殿懸掛春聯(lián)和門神。在第二年二月初三，由營造司太監(jiān)將其取下收庫，來年再用。故宮里的春聯(lián)以紅色或白色為底色，樣式可為對聯(lián)或春條形式，內(nèi)容多為吉祥語。不僅如此，宮中在農(nóng)歷新年期間還懸掛門神，其功能與春聯(lián)相同。②紫禁城春聯(lián)多為紅底，其主要原因是春聯(lián)源于桃符，而桃符通常是用紅色的桃木制成的。不僅如此，在我國傳統(tǒng)文化中，紅色有著溫暖、驅(qū)邪、喜慶等美好寓意。而從內(nèi)容角度講，宮中春聯(lián)多為歌功頌德、國泰民安、吉祥如意等祝福內(nèi)容。③清代宮中還有白底春聯(lián)，即在白色的紙或絹上書寫對聯(lián)。故宮藏宮廷繪畫《萬國來朝圖》，繪制的是農(nóng)歷新年各國使臣覲見乾隆皇帝的場景。畫中，各宮門上的春聯(lián)即為白底。春聯(lián)用白色做底，與滿族先民驅(qū)邪習(xí)俗有關(guān)。清朝統(tǒng)治者為滿族，其先民居住在白雪皚皚的深山老林中，崇拜的山林色彩即為白色。他們認(rèn)為，白色是驅(qū)魔潔世的吉祥之色。滿族薩滿祭祀時，往往穿白色衣服。而薩滿創(chuàng)世神話《天宮大戰(zhàn)》中，著國魯女神們化為潔白、芳香、閃光的芍丹烏西哈（芍藥花星星），戰(zhàn)勝了惡魔。另外，滿族先民在狩獵時，穿上白色的服裝易接近獵物；如果他們穿上紅色的服裝，則容易嚇跑獵物，且還有可能受到獵物的攻擊?；谏鲜鲈?，滿族先民有“尚白賤紅”的色彩觀念。而清朝建立后，滿漢兩族逐漸融合，紅底春聯(lián)也就慢慢多了起來。④宮里除了春聯(lián)之外，還有春條。春條原意是指春天花木的枝條。后來，民間將書寫春聯(lián)的紅紙裁剪成長條，在上面書寫吉祥祝福的語句，并稱之為春條。春條的起源與春聯(lián)相似，亦由桃符演變而來，因而同樣有著消災(zāi)驅(qū)邪的寓意。春條張貼的位置很靈活，字?jǐn)?shù)也無限制。其遣詞、造句、用字不像春聯(lián)有平仄、詞性的聯(lián)律要求，只要語言流暢、活潑、自然，讀來朗朗上口即可。⑤在宮中，與春聯(lián)一起懸掛的還有門神。門神是我國傳統(tǒng)年畫中的守護(hù)神。東漢王充在《論衡》中認(rèn)為：早在黃帝時期，就有在門上畫神荼、郁壘二門神的習(xí)俗，以專門捉拿害人的鬼。古人在農(nóng)歷新年時，往大門上張貼各種門神畫像，以避免惡鬼侵犯宅第。故宮藏有多對清代宮廷門神畫像，包括武門神（寓意鎮(zhèn)殿）、文門神（寓意福祿）、童子門神（寓意多子）、判子門神（寓意驅(qū)邪）、仙姑門神（寓意福壽）等，造型各具特色。如武門神一位白面風(fēng)眼長須，另一位紫臉環(huán)眼虬髯，二人相對而立，均頭戴兜鍪，身披紅袍，手執(zhí)金瓜，充滿威武之氣。文門神均大腹天官著束，頭戴展翅紗帽，一位身著紅袍綠腰帶，手執(zhí)托盤，盤上仙氣中有蝙蝠、如意圖案。另一位身著綠袍紅腰帶，手執(zhí)托盤，盤上仙氣中有冬瓜、海棠圖案。這4種圖案合起來的諧音就是“福如東?！?。⑥綜上可知，故宮里的古代春聯(lián)不僅形式多樣，而且與民間春聯(lián)一樣，包含了豐富的歷史文化內(nèi)涵，因而成為我國年俗文化的重要組成部分。（選自《科技時報》2024年2月9日）6.下列說法不符合文章原意的一項(xiàng)是（）A.故宮里的古代春聯(lián)不僅形式多樣，而且包含了豐富的歷史文化內(nèi)涵，是我國年俗文化的重要組成部分。B.早在黃帝時期就有了畫門神的習(xí)俗，清朝時門神開始與春聯(lián)一起懸掛在宮中。C.用白色做底的春聯(lián)，與滿族先民驅(qū)邪習(xí)俗有關(guān)，他們認(rèn)為，白色是驅(qū)魔潔世的吉祥之色。D.與春聯(lián)相比，春條的遣詞、造句、字?jǐn)?shù)及張貼位置等都有極為嚴(yán)格的要求。7.下列關(guān)于春聯(lián)色彩表述錯誤的一項(xiàng)是（）A.紫禁城春聯(lián)多為紅底，主要原因是春聯(lián)源于桃符，而桃符通常是用紅色的桃木制成的。B.宮中歌功頌德的春聯(lián)多以黃色為底色。C.故宮里的春聯(lián)以紅色或白色為底色，樣式可為對聯(lián)或春條，內(nèi)容多為吉祥語。D.清代宮中還有白底春聯(lián)，因?yàn)闈M族先民有“尚白賤紅”的色彩觀念。8.①⑤自然段中劃線部分所使用的說明方法正確的一項(xiàng)是（）A.下定義 B.打比方 C.引用說明 D.列數(shù)字9.從文章整體來看，本文所使用的說明順序正確的一項(xiàng)是（）A.時間順序 B.邏輯順序 C.空間順序 D.程序順序三、文言文閱讀（本題共5小題，18分）閱讀文字，完成下面小題。高祖東擊項(xiàng)籍，過河內(nèi)，時（石）奮年十五，為小吏，侍高祖。高祖與語，愛其恭敬，問曰：“若何有？”對曰：“奮獨(dú)有母，不幸失明。家貧。有姊，能鼓琴?！备咦嬖唬骸叭裟軓奈液?？”曰：“愿盡力?！庇谑歉咦嬲倨滏槊廊?；以奮為中涓[1]，受書謁[2]；徙其家長安中戚里[3]?！枣槊廊斯室?。無文學(xué)，恭謹(jǐn)無與比。奮長子建，次子甲，次子乙，次子慶：皆以馴行孝謹(jǐn)，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊寵乃集其門?！碧枈^為“萬石君”。于萬石君家以孝謹(jǐn)聞郡國，雖齊、魯諸儒質(zhì)行，皆自以為不及也。建為郎中令，書奏事，事下，建讀之，曰：“誤書！‘馬’者與尾當(dāng)五，今乃四，不足一。上譴死矣！”甚惶恐。萬石君少子慶為太仆。御出，上問車中幾馬，慶以策數(shù)馬畢，舉手曰：“六馬?！睉c于諸子中最為簡易矣，然猶如此。制詔御史：“萬石君先帝尊之，子孫孝。其以御史大夫慶為丞相，封為牧丘侯?！惫矣蒙賉4]，桑弘羊等致利，王溫舒之屬皷法，兒寬等推文學(xué)致九卿，更進(jìn)用事。事不關(guān)決于丞相，丞相醇謹(jǐn)而已。文慶深審謹(jǐn)，然無他大略為百姓言。（節(jié)選自司馬遷《史記·萬石張叔列傳》）【注釋】[1]中涓：官名，在內(nèi)宮管理清潔之事，為皇帝親近之臣。[2]受書謁：負(fù)責(zé)宮中文書往來及臣民求見皇帝之事。[3]戚里：地名。[4]公家用少：國家缺乏財物。10.下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今同義的一項(xiàng)是（）A.奮獨(dú)有母，不幸失明。 B.于是高祖召其姊為美人。C.無文學(xué)，恭謹(jǐn)無與比。 D.其以御史大夫慶為丞相。11.關(guān)于石慶這一人物，表述不正確的一項(xiàng)是（）A.石慶曾給皇帝駕過馬車。B.石慶做事審慎嚴(yán)謹(jǐn)C.石慶受到先帝的尊崇。D.石慶沒有提出過對百姓有用的重大建議。12.對本文主題理解正確的一項(xiàng)是（）A.記錄石家父子造福百姓的為官經(jīng)歷。B.展現(xiàn)漢初清正廉潔的官場風(fēng)貌。C.贊揚(yáng)石家父子恭敬謹(jǐn)慎的處世風(fēng)格。D.揭露并諷刺身居高位的石家父子小事嚴(yán)謹(jǐn)卻無大作為的真面目。13.文中石家父子沒有擔(dān)任過的官職是（）A.郎中令 B.太尉 C.御史大夫 D.丞相14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）徙其家長安中戚里?！枣槊廊斯室病＃?）高祖與語，愛其恭敬，問曰：“若何有？”四、古詩詞閱讀（本題共2小題，15分）15.閱讀下面這首詩，回答問題。溪居即事（唐）崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)[1]。【注釋】[1]卻關(guān)：退下門閂。（1）詩中“疑”“急”兩字表現(xiàn)了小童什么樣的心理？描繪了小童怎樣的形象？（2）本詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？勾勒出一幅怎樣的圖景？16.古詩詞名句填空。（1）迢迢牽牛星，____________________。（古詩十九首·迢迢牽牛星》）（2）____________________，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居（其一）》）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀，____________________（杜甫《登高》）（4）____________________，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（5）____________________？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢馈队炅剽彙罚┪濉⑽膶W(xué)作品閱讀（本題共4小題，18分）閱讀文字，完成下面小題。書房的窗子楊振聲①今天又想到了我那書房的窗子。說起窗子，那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切。一句話，它打通你與天然的界限。②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨(dú)喜歡北窗，那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。③不錯，特別是雪的反光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實(shí)，雪的反光在陰陰天宇下，也滿有風(fēng)趣。特別是新雪的早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進(jìn)滿室的虛白，便與平時不同。那白中透出銀色的清暉，溫潤而勻凈，使屋子里平添一番恬靜的滋味。披衣起床且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋里頓然煦暖。然后再從容揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的樹枝都壓垂到地角上了。望望天，還是陰陰的，那就準(zhǔn)知道這一天你的屋子會比平常更幽靜。④至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光。在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?，F(xiàn)實(shí)的世界退縮了，想象的世界放大了。我們想象的放大，不也就是我們?nèi)烁竦姆糯?？放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動；“無情有恨何人見，月冷風(fēng)清欲墮時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天，總立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。⑤這里不只是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般地向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般地向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。⑥以此，我便愛上了北窗。南窗的光強(qiáng)，固不必說，就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻，最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的顏色；假如可能，古墻上生幾片青翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的運(yùn)思。⑦假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風(fēng)，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐在那兒，縱使不讀書也“要得”。（選自《品味人生》，湖南文藝出版社1992年版，有刪改）17.第①段中劃線部分運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么表達(dá)效果？18.聯(lián)系第⑤段內(nèi)容，概括一下“強(qiáng)烈的光”怎樣影響人的態(tài)度。19.作者對“古墻”“疏竹”的描寫在文中起什么作用？20.簡要說明“窗子”在全文中的作用。六、語言應(yīng)用（本題共2小題，12分）21.提取下列材料要點(diǎn)，給“基因”一詞下定義（1）基因是染色體中一段DNA序列；（2）基因存在于細(xì)胞的染色體上；（3）基因是生物體攜帶和傳遞遺傳信息的最小基本單位；（4）基因呈線狀排列。22.下面應(yīng)用文有三處存在問題，請找出并說明如何改正。關(guān)于召開20××屆畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會的請示各學(xué)院：為進(jìn)一步掌握各學(xué)院當(dāng)前就業(yè)工作進(jìn)展，根據(jù)本學(xué)期工作安排，學(xué)校決定召開20××屆畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、會議內(nèi)容（1）通報畢業(yè)生就業(yè)基本情況及存在的問題；（2）安排畢業(yè)生離校前的就業(yè)工作。二、會議時間與地點(diǎn)20××年6月5日（星期一）；行政樓201。三、參會人員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)生工作部（處）領(lǐng)導(dǎo)；各學(xué)院就業(yè)工作主管領(lǐng)導(dǎo)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員；學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員。四、其他事項(xiàng)請各單位于6月5日12：00前將參會人員名單報送至學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心。聯(lián)系人：李老師聯(lián)系電話：×××××××××××××××年××月××日學(xué)生工作（部）處七、作文（60分）23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有這樣一副自勉聯(lián)：“知足知不足，有為有弗為?！边@一聯(lián)告訴我們：人要滿足于已經(jīng)擁有的，也要明白自己的不足；人生要有所為，也要有所不為，應(yīng)該做的事一定去做，不應(yīng)該做的事一定不做。根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的感悟和體會，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

2024屆陜西省普通高校職業(yè)教育單獨(dú)招生考試語文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將自己的學(xué)校、姓名、班級、考號填寫在本試卷上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。涂寫在本試卷上無效。3.作答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上所標(biāo)題號位置進(jìn)行作答，書寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。5.滿分為150分，考試時間為150分鐘。一、語言基礎(chǔ)知識（本題共5小題，15分）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】B二、科普文閱讀（本題共4小題，12分）【6~9題答案】【答案】6.D7.B8.C9.B三、文言文閱讀（本題共5小題，18分）【10~14題答案】【答案】10.A11.C12.C13.B14.（1）把他的家搬到長安中戚里?！@是因?yàn)樗逆㈡⒈环鉃槊廊说木壒省＃?）高祖與他說話，很喜歡他的恭敬態(tài)度，問他說：“你家里有什么人？”四、古詩詞閱讀（本題共2小題，15分）【15題答案】【答案】（1）“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地攝取了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。（2）這首詩運(yùn)用白描手法，描繪了臨水的村莊、掩著的柴門、疏疏落落的籬笆、碧波粼粼的溪水、飄蕩的小船，奔走的兒童這樣一幅寧靜優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫?！?6題答案】【答案】①.皎皎河漢女②.久在樊籠里③.渚清沙白鳥飛回④.別有幽愁暗恨生⑤.今宵酒醒何處五、文學(xué)作品閱讀（本題共4小題，18分）【17~20題答案】【答案】17.①運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)了窗子能給人帶來清風(fēng)、明月、晴日、碧空、山光、水色等美好的自然事物，增強(qiáng)了語勢，突出了窗子連接人與自然的作用。②運(yùn)用擬人，生動形象地寫出了窗子連接人與自然的重要意義，使窗子的作用更加親切可感，表達(dá)了作者對窗子的喜愛和贊美之情。18.“強(qiáng)烈的光”使人看清事物，但缺乏深入思考；帶來行動愉悅，但抑制沉思；促使人向外發(fā)展，而非向內(nèi)收斂；消除想象空間；壓迫個性。19.①通過古墻和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強(qiáng)化了作者對北窗的偏愛，因?yàn)榇颂幐擞谧x書和寫作。②虛實(shí)相生，動靜結(jié)合，增強(qiáng)了畫面感，營造了詩的意境。③寫想象中的古墻和疏竹，使行文搖曳多姿，富有變化。20.作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象，窗子是本文的一條重要線索。六、語言應(yīng)用（本題共2小題，12分）【21題答案】【答案】基因是存在于細(xì)胞染色體上、呈線狀排列的，攜帶和傳遞遺傳信息的最小基本單位的DNA序列?！?2題答案】【答案】①標(biāo)題“請示”應(yīng)改為“通知”。②缺少會議的具體時間，可寫為“20××年6月5日（星期一）下午三點(diǎn)”。③落款處，時間和署名應(yīng)調(diào)換位置。七、作文（60分）【23題答案】【答案】例文：有為顯擔(dān)當(dāng)不為彰底線“知足知不足，有為有弗為”，來自謝